天宫课堂第三课观后感范文
当看完一部作品后，能够给我们不少启示，是时候静下心来好好写写观后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的天宫课堂第三课观后感范文，希望能够帮助到大家。
天宫课堂第三课观后感范文1
今天老师带我们观看了《天宫课堂》直播课堂。神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身大空教师，给我们上了生动有趣的一课。
我最喜欢其中水的实验，由于外太空失重状态下水展现出与地面上不同的表现。水球在空中加入泡腾片后，水球中快速产生出大量气泡，并且越来越大，我们都看呆了。
航天事业是一个国家前途的缩影。中国载人航天工程已经走到“建设空间站”这一步，长征五号B载人火箭担负着发射空间站舱的重要使命，意义重大，关系到船航天工程。她的腾空而起，是中国建设航天强国的成就，让我看到了未来更加强大的祖国。
探索浩瀚瀚宇宙，发展航天事业。这正是我所追求的航天梦。
空间站是极其复杂的，极具桃战性的一步，但收获也将巨大。自力更生。艰苦奋斗志气不能丢。”
我要继续努力学习，这样长大后才能攀登航天高峰，实现非凡成就，为实现“航天梦”奉献出属于我的一份力量！加油！
天宫课堂第三课观后感范文2
今天，我们在教室观看了“天宫课堂”第二课，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生成有趣的物理课。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。太空“冰雪”实验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，液桥演示实验演示了失重环境下水的表面张力作用，水油分离实验演示了失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层，太空抛物实验演示天地之间抛物区别。
“天宫课堂”让科学更容易走进人心，也让科普课被重新定义，展现了中国科技的自信，让科普之花绽放，不仅点亮了青少年航天梦想，也让“中国故事”在太空宣讲，极大地增强了民族自信。
天宫课堂第三课观后感范文3
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，我们以后走向工作岗位对我们的学生或者孩子也要少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年近距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奥妙之处。观看完“天宫课堂”第二课，我受益匪浅，不仅对航天事业的重要性有了更加深刻的理解，对学习科学的热情也更加强烈了。“天宫课堂”在青少年心里埋下了科学的种子，激发了他们无尽的探索欲望，帮助他们树立了崇高的理想信念！
天宫课堂第三课观后感范文4
“天宫课堂”第二课的开展，不仅仅只是一个授课课堂这么简单。而是一道“任意门”，是一艘能够带着我们上天揽月、遨游天宫、探索奥秘的“梦想之船”，展现出来的是中国对于自身的科技发展的自信，课堂中远在宇宙的老师翟志刚、王亚平、叶光富与地面上的孩子们能够互动并且交流，宛如就在身边一样，这样让青少年们身临其境一般学习的课堂，并且进行了面向全球国际的.直播。彰显着中国的科技水平发展正在蓬勃向上不断前行，是我国的实力增强的体现。
“天宫课堂”第二课的开展，同第一课一样向国际向所有人告知中国如今在航天中的实力，告知着世人，中国就好似一匹脱缰不断向前奔跑的黑马，不断的进步，不断的超越自己，中国也正向着航天强国迈进。“天宫课堂”第二课也是在帮未来的新血液们铺路，课堂的开展让许多青少年知道，理想并不是遥不可及的，只要努力认真的学习，明天也许出现在太空站的人就是我们。
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