如何应对考试改革
考试进行了改革，考生心理往往会有所影响，那么我们如何应对考试改革呢?下面是小编想跟大家分享的如何应对考试改革，欢迎大家浏览。
首先，打好基础，提升对知识的理解
高中阶段，学生要注重课本知识的学习。有些同学认为高考阅读题不考课本原文，于是忽视了课内文本的学习，这是错误的。事实上，2014、2015年北京卷古诗文阅读中都将课内外的文本进行综合考察(2014北京卷《偃虹堤记》与《岳阳楼记》;2015北京卷《醉翁操》与《醉翁亭记》)，需要课内知识为依托完成对课外文本的理解。
此外，古诗文阅读中加入名著名篇的默写考察，但2015高考此题的得分情况极不理想。全市平均得分率仅5成，即二万六千名以上的学生在此题中被扣除了本可得到的分数，这是极其可惜的。
因此，晶莹老师要求大家必须认真背诵每一篇考纲内要求背诵的课内篇目，默写保证一字不错。此外，扎实掌握课内文言文课文中涉及到的作家作品、文化常识、文言实词、文言虚词、文言句式，及相关的语法点。在课内古典诗歌的学习过程中，除背诵默写外，学生需要了解作家生平、作品风格、常见情感、艺术手法等，注重知识结构的不断完善，为从陌生文本中提取、筛选和概括信息建立知识储备，为知识的迁移创造条件。
其次，致力于知识向能力的转化
我们不仅仅要学习知识本身，更要重视解决问题的思维过程，即如何解决问题的方法。学生从老师分析文章的步骤中提炼分析方法，找到思维的端点和路径，掌握真正的阅读能力。
北京卷的现代文阅读将继续以非连续性文本阅读的形式出现，其显著特点是话题不同但内容相关，信息多，文字量大，且在阅读中考察字音、字形、成语等语言基础知识的识记。这就要求学生在备考时不仅仅要有精读文章的能力，更要依据不同的阅读目的，针对阅读材料特点，灵活运用恰当的阅读方法，梳理文章线索，理清多个文本间的内在关联。学会快速浏览文本，抓大放小，找文脉，实践跳读、速读，捕捉关键信息。
注重主观题的表达能力
高考语文试卷上分值最高的主观题作文，将延续2014年开始的微写作和大作文结合，多选一的形式。大家在考场中要有一定的审题能力，选取自己最有把握的题目快速行文，可以做适当的.写作储备，但是必须避免套作。
改革要求学生在作文中实现多种表达方式并存，锤炼自己的表达。就文体而言，除议论文外，要在初中记叙文写作的基础上进行记叙文写作的进阶和散文写作的入门。此外，书信、通知等应用型文体的基本格式也必须掌握。
注重模拟试卷，进行知识储备
对于参加2016高考的高三同学来说，短短一年的时间内，没有精力重新学完考纲内的全部知识点。晶莹老师的建议是紧跟一轮、二轮复习的步伐，在此基础上，深入挖掘每一次考试中遇到的典型题目，根据题目进行知识储备。特别要注重是春季的几次模拟考试，从历史数据看，各区模拟试题和高考有着隐含的内在联系。
考场上必须耐心、细心，认真审题
高考语文试卷的命题要求中包含字数要求，因此出现在高考语文试卷上的任何一个字都是有意义的，题干中包含隐含信息。很多同学认为自己语文知识积累少所以成绩不佳，这种认识是片面的。事实上，从2014、2015的试卷来看，很多表面上考察积累的题目实质上是对考生提取、筛选信息、逻辑思维能力的考察。
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