六年级上册心理健康教案(精选15篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的六年级上册心理健康教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
六年级上册心理健康教案 篇1
教学目标:我们要成为一个成功的人,就要从小立志坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良心的心理素质。
教学重点:在活动中,我们要明确获得成功要具备什么素质。
教学难点:学了这课后,你得到什么启示?
教学内容要求及过程:
一、 导入:谈谈刘翔。
二、 让我们齐来了解。
1、刘翔获得奥运金牌,最重的是他具有什么心理素质。
2、我采访( ),他学习取得成功,是因为他在学习中( )、( )、( )。
3、从这次活动中,我明白了要获得成功就要具备什么素质。
三、教学小结:我们学习某种本领遇到的困难要勇于面对、克服困难。
六年级上册心理健康教案 篇2
教学目标:通过成长记录,让学生在成长历程变化,以及让同学们分享在学习上的进步和所有点滴值得的事。
教学重点:记录自己的成长目标,让同学分享自己的骄傲。
教学难点:了解青蛙的成长记录。
教学内容要求及过程:
一、 让同学们了解青蛙的成长记录。
二、 解决想一想,填一填(第11页)
三、 请把你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事,与同学们交流分享。
四、 想一想:今天的你比昨天的你有了很大进步。明天的你又有什么打算。
五、 记录下你的成长目标或激励你前进的话语。
六、 教学小结:通过学习让学生体会在成长中所获得喜怒哀乐。
六年级上册心理健康教案 篇3
教学目标:通过学文让学生正确认识男生、女生的交往是如何处理的,以及在男女生交往应该注意的问题,在学习中要做一个受同学欢迎的孩子。
教学重点:正确认识男女生的交往。
教学难点:为什么说“男女搭配,干活不累”。
教学内容要求及过程:
一、 讨论:为什么说:“男女搭配,干活不累”。
二、 议一议:女生欢迎什么性格的男生,男生欢迎什么性格女生?
三、 男女生之间的交往应该注意什么?
四、 学了这一课,你有什么体会呢?
五、 教学小结:通过学习,我们知道男女交往是平常的事,只要我们把握好,是有促进的。
六年级上册心理健康教案 篇4
教学目标:通过学文,让学生学会赞美别人。
教学重点:在学习中,让你们懂得对别人的赞美。
教学难点:被同学赞美时,自己的感受、想法怎样。
教学内容要点及过程:
一、 情景演示。
二、 在小组里,用你喜欢的方式赞美你的同学。
三、 小调查
1、你是否愿意经常赞美别人?为什么?
2、你是否习惯别人对你的赞美?
3、听到别人对你的赞美后心情怎么样?
4、听到别人对你的赞美后你会作何反应?
四、 教学小结:我们要知道以赞美来表达对对方的尊重,在现实生活中我们要大胆地去赞美别人吧!
六年级上册心理健康教案 篇5
教学目标:在生活中有表扬也有批评,受到表扬当然高兴,但对别人的批评,很多时候都难接受,那么我们要注意批评的方式。
教学重点:让学生懂得合理的批评方式,会收到意想不到的效果。
教学难点:通过学习使学生懂得批评要讲究方式。
教学内容要点及过程:
一、 通过情景表演让同学们评一评谁对谁错?
二、 演示舞台
假如你是卫生员小月,你会怎样处理这件事呢?为什么?在小组里讨论,然后作个表演。
三、 体验场.
亲爱的同不这,在日常生活中,你遇到过类似的事吗?批评别人时,你是怎样让别人接受意见的?别人批评你时,你最心服口服的是哪一次?为什么?
四、 教学小结:在日常生活中每个同学都有犯错的时候,对犯错的同学进行批评时,我们要讲究方式 ,让受批评者心服口服。
六年级上册心理健康教案 篇6
教学目标:通过故事,让同学们认识你、我、他的关系,每个是不同的个体,有不同的特点(身高、性别、兴趣、优点、缺点)让我们齐来认识自己。
教学重点:在学文中,让我们齐来认识:我、你、他的`关系,让我们懂得自己的个性特点。
教学难点:生命是可贵的,我们要珍惜生命。
教学内容要点及过程:
一、 同学们,今天我给大家讲个《小马过河》的故事。
二、 小马开始为什么不敢过河,后来又勇敢地淌过河呢?
三、 引导学生完成快乐大本营。
四、 我的生活感受。
五、 教学小结:少年儿童正处于长身体的重要时期,应该怎样做才是珍惜生命的表现。
六年级上册心理健康教案 篇7
教学目标:在“小实验”中让同学们感受一个喜怒哀乐。让学生认识近来一个新生事物“危机干预”的概念。
教学重点:在“故事”中小娟遇到危难,别人的帮助很重要,你觉得小娟寻求帮助的途径有哪些?
教学难点:通过学文让同学说说自己的体会。
教学内容要点及过程:
一、 师述小娟的故事,让学生听后说说小娟的故事让你产生的感受是什么?
二、 通过事例来解释下,“危机干预”的意义。
三、 讨论:当不幸降临时,有些人一蹶不振,有些人坚强面对,如果采取了这两种不同的态度,会导致怎样不同的结果。
四、 教学小结:在生活中不能完全避开不幸的事情,我们要勇敢面对,积极做人、生活。
六年级上册心理健康教案 篇8
教学目标:让学生知道,倾诉可以帮助一个人从不良的情绪中摆脱出来,如果没有倾诉的对象,也可能像写日记那样把当时的感受写下来。
教学重点:我们经常会碰到一些不顺心的事情。可是,如果我们调整一下自己的想法,也许能够慢慢想通并快乐起来。
教学难点:告别情绪的阴雨天,希望迎来心情的灿烂的阳光,你可以做些什么?
教学内容要点及过程:
一、 通过情景表演,让学生说说为什么对于同一件事情,塞翁的情绪反应总是和他的邻居不一样。
二、 请同学们回忆一件让你感到不开心的事情。
三、 告别情绪的阴雨天,希望迎来心情的灿烂阳光,你可以做些什么?
四、 教学小结:很多人认为,人之所以愤怒,是因为遇到气烦的事情,自卑是因为自己没有什么值得骄傲或者肯定的地方,其实心理学家我们好心情可以自己创造。
六年级上册心理健康教案 篇9
一、活动目的:
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点:
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。
三、活动难点:
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。活动过程:
一、创设情景体验烦恼:
1、揭题,播放音乐,教师激情导入:
人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。这不,昨天早上,老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。这使老师非常生气,这人既不遵守交通规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了。老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快。是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?
2、趁机引导,回忆烦恼:
谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动,倾诉烦恼:
1、教师导语:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事:《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导,打开话题:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!
4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法,心理疏导:
1、观看心理小品,评析是非:
小品一:(内容概要:表弟在踢足球,不小心摔了一跤,丹丹正想去扶他,妈妈走了过来,说是丹丹把弟弟弄倒了,就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间,大哭起来,妈妈来叫吃饭也不去吃。)
小品二:(内容概要:班级每个月要评比一次课代表。10月份,玲玲没评上语文科代表,12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表,老师不肯。玲玲很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气。)
2、教师导语:我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗?为什么?看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。
3、教师导语:大家遇到的问题中,有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。
4、观看多媒体动画剧:《猪八戒新传》。
思考:为什么同样面对下岗,沙和尚满脸笑容,而猪八戒却闷闷不乐?
教师小结:不同的想法,对人的影响多大啊!
5、情境游戏:《猜一猜》
情节设计:丁丁上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:作文课,我认真地写,满怀信心地给老师看,老师说不行;而同桌这么死板的作文,老师却说好多了。
教师引导(1):你能猜出此时丁丁在想些什么吗?(老师处理事情不公正;同桌会拍马屁;老师看不起我)
情节设计:老师又凑到丁丁的耳旁低语几句,丁丁眉头舒展开来。
教师引导(2):猜一猜老师刚才对丁丁说了什么?(请换一个角度想问题)
情节设计:丁丁跳着,笑着回到了座位上。
教师引导(3):请同学们猜一猜,丁丁为什么这么高兴?她是怎么想的?(老师觉得我的作文水平比同桌高,应该写得更好;老师对我严格是为我好。)
6、心理体验,多媒体出示:小红买了一件新衣服,自己挺满意。可是,邻居李芳说:“太难看了!”
小红这样想:。她觉得特别伤心。
小红这样想:。她觉得还可以。
小红这样想:。她觉得很快乐了。
7、师小结:要知道,一个人遇到不顺心或不公正的对待时,他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取决于我们的想法,有时候换个角度想问题,能让我们摆脱烦恼,增强自信,找到快乐。
四、分享经验,体验快乐:
1、过渡:我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?
2、在小组交流会后全班交流:做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……
3、教师点拨:怎样才能做一个快乐的人?大家的办法真多!这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不快,高兴起来。现在,让我们来准备一份“心理快餐”,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。“做”好的同学,请放在“自助餐桌”上。(配乐,学生制作心理快餐)
4、享用“心理快餐”:
教师导语:现在,大家行动起来,一起来享用美味的心理佳肴吧!
①看史努比动画片段;
②播放节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动;
③齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚
④看照片回忆快乐的往事;
5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐, 发泄不良情绪的办法:
教师过渡:这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!
多媒体动画演示文稿:读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍; 照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……
6、教师赠言:面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐
六年级上册心理健康教案 篇10
【教学目的】:
培养学生正确的人际交往态度,帮忙学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际潜力,培养学生做一个欢乐的健康的人。
【课前准备】:
1、课件设计
2、小品编排
【教学过程】:
一、导入:
你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!
二、活动:
1、找朋友游戏
要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。
第一次:3个同学一组迅速抱成团。
第二次:4个同学一组迅速抱成团。
第三次:5个同学一组迅速抱成团
(学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数:我赢了次,我输了次。)
2、谈一谈
(1)我找到朋友时心里感到。
(2)我没找到朋友时心里感到。
(学生谈心里感受)
3、交朋友的秘诀
(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?
(学生归纳交朋友的秘诀)
看课件:
课件1:
萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。(性格好)
课件2:
周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。(合群)
课件3:
遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、表露自我)
(2)你的交友秘诀呢?
快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!
(学生归纳:交朋友的秘诀。)
(3)请看小品:
问题1:
请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。
问题2:
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?
问题3:
请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。
(学生进行小品表演:
小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮忙,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人十分孤独。)
三、总结:
有朋友真好!高兴时,友朋友来分享;悲哀时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮忙。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。教师相信,在你的努力下,必须会交到更多的好朋友!
六年级上册心理健康教案 篇11
教学目标
1、学生了解学习和休息之间的关系。
2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。
3、养成一个好的生活学习作息制度。
教具准备
教学过程
一、导入新课
我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动,而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里,学习和休息都交替进行的,那么怎样才能安排好两者呢?
二、学习新课
1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问:为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢?
2、读课文3-5小节,思考讨论。
3、让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢?
4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
5、为了合理地安排学习和休息,我们应该注意哪些方面?
6、讨论并小结:1)养成良好的学习习惯; 2)掌握学习的方法和技巧; 3)列出学习计划表; 4)保证足够的睡眠时间; 5)积极参加各种体育、文娱活动
7、补充知识:小学生一日学习时间的标准。
三、小结
在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好。
六年级上册心理健康教案 篇12
教学目标
1、 学生认识到电磁污染对人类的危害。
2、 学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。
教具准备
教学过程
一、导入新课
随着现代科学技术的迅猛发展,人们的物质文化生活水平不断提高,各种家用电器已经进入了千家万户,给人们的生活带来了极大的方便和乐趣,然而,你考虑过它们是否给你的身体健康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关知识。
二、学习新课
1、听故事。(介绍国际象棋大师被电磁波伤害致死的故事)同学们,你们有什么想法?
2、读课文第1-5节,讨论什么是“电磁污染”以及对人类的威胁。
3、阅读课文,回答问题。
4、怎样才能减轻电磁污染及其危害呢?
5、针对这些,我们应该注意些什么?
6、学生讨论回答。
三、反馈检测
电磁辐射会给人的身体健康带来哪些危害呢?
六年级上册心理健康教案 篇13
教学目标
1、让学生知道血液的组成成份有哪些。
2、使学生了解血液的主要作用。
3、使学生了解人怎样才能拥有健康的心脏和血管。
教具准备
投影
教学过程
一、导入新课
你受过伤吗?受伤之后流血了吗?形容一下平时我们见到的血液,好吗?这节课我们就来了解有关血液的知识。
二、学习新课
1、 大家知道血液为什么是红色的吗?
2、 血液除了红血球之外,还有哪些成分呢?
3、 师述:血液中各种成分都有一定的限度,是人体自身调节的,如果某种成分的多少超出了限度,就会生病,医生就是通过成分检验来分析病情的。
4、读课文,说说血液在体内主要的任务是什么?
5、为什么血液能够不断地流动,周而复始呢?
6、为了拥有健康的心脏和血管,我们平时可采取哪些措施呢?
7、 学生回答,教师小结。
8、 补充介绍知识:
(1)血液的主要成分;
(2)血液也是有寿命的;
(3)血型的种类。
三、检测:血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什么?
四、结束语。
六年级上册心理健康教案 篇14
教学目标
1、让学生初步了解人体的温度这一概念。
2、使学生知道人的体温正常值的范围。
3、使学生知道怎样测量体温。
教具准备
投影
教学过程
一、导入新课
同学们,用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉?和别人握手时又有什么感觉呢?
把你的手放进自己的怀里又有什么感觉?
二、学习新课
1、读第2小节内容,明确什么是温度。及我们身体的温度是37度。并试着体会37度的感觉。
2、测体温有哪些方式呢?
3、人体温度的正常范围是多少?学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。
4、根据课文介绍,人的体温会受哪些因素而稍有波动?
5、阅读讨论以下问题:低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少?当我们体温不正常时,应该怎么办? 6、学生阅读讨论,大组交流。
7、如果我们感觉到身体不舒服时,怎样来替自己测量体温呢?
8、阅读讨论,交流,掌握步骤。
9、教师提醒测量体温时的注意要点:测量体温就在饭后半小时及安静状态下进行。
三、总结课文。
六年级上册心理健康教案 篇15
教学目标
1、学生认识到在有充分思想准备的情况下进入中学,会比较容易进入状态。
2、学生了解进入中学前应做好哪些思想准备工作。
3、养成良好的心理素质和积极的心态。
教具准备
教学过程
一、导入新课
我们小学阶段的学习生活就要划上句号了。接下来迎接你的是一个新的阶段-----中学阶段。虽然从形式上看只是从一个校门走进另一个校门,但这却是一个重要的转折点,摆在你面前的要求将越来越多,越来越高,你,做好准备了吗?
二、学习新课。
1、明确做好充分的思想准备进入中学,会比较容易进入状态,否则的话,既浪费时间,又会对学生的心理产生不良的影响。
2、那么,进入中学前就做好哪些思想准备呢?
3、你们知道中学和小学的区别吗?你最关心哪一个方面?
4、从优秀学生身上汲取经验。
1)要真正把学习当作是自己的事,从学习中锻炼意志。
2)在学习方法上要做到课前预习、课后复习,遇到不明白的问题及时弄懂,不能积累下来。
3)为了使自己的身心得到全面发展,进入中这后还要多参加各项活动,在活动中锻炼自己的能力。
4)正确面对生理和心理上的变化。
你即将成为一名中学生了,做好足够的心理准备了邑?有些什么具体的打算?请写下来
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