小学低年级班级管理心得体会

时间:2022-08-26 09:20:51 心得体会范文 我要投稿

小学低年级班级管理心得体会

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编精心整理的小学低年级班级管理心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学低年级班级管理心得体会

  一、学会“四个多”。

  1、“多观察”。每天从早晨开始我们就要留意学生的表现,争取把一些不良行为扼杀在萌芽状态。

  2、“多与学生在一起”。无论是在作业面批,还是在课间,我们要尽量地和学生在一起,这样就可以及时发现情况,及时解决问题。

  3、“多指点与教育”。许多规矩和行为准则要经常性与学生讲,而且要反复讲,这样低年级的学生才有印象,才能记住,比如课间上厕所不要跑,课前要做好准备工作,铃声一响要坐正,为此我还编了个口诀让学生记:

  铃响安静用品齐,听讲专心爱学习。

  课间休息讲安全,两操认真动作准。

  整队集合快静齐,游戏活动有谦让。

  关爱他人讲友谊,关爱他人讲友谊。

  4、“多一点爱心”对每一个孩子要象对自己的孩子一样。多站在孩子的角度去考虑问题。

  二、讲方法。

  1、讲究一个“哄”字。

  低年级孩子喜欢带高帽子,喜欢老师表扬他,特别是一些调皮捣蛋的、或是学习成绩差的学生,他们更渴望老师的表扬,他们平时听到的都是太多的批评,有时他们的调皮都是为了想引起你的重视,在实践中我发现,对于这种学生,如果只是一味地批评,几乎是没什么效果,特别是经常性地把他留校,向孩子的.父母告状,我觉得效果很差,起到的作用是微乎其微,家长到最后也习以为常,甚至有时会起反作用,孩子就认为自己就是差生,变成老油条。如果我们换一种方式,出现问题,不是大声斥责,而是好好找他谈一谈,了解一下犯错的原因,同时告诉他,怎样做才是处理问题的最佳途径,然后抓住一些小事适时地表扬他一番,我觉得孩子也会更理解你。所以每当我发现他们在某一时刻表现特别好,做的特别真时,我就毫不吝啬的在全班表扬他,这时候,我发现被表扬的同学,脸上露出开心的笑容,还有一份自豪感,而且我在私下对小班干部也强调说,一旦这个同学有一点在纪律方面的进步,你就把他的名字放在表扬栏中。这之后,他慢慢地喜欢上了这种总是被表扬的感觉,自然而然的在纪律方面越来越进步了。这部分孩子会因为老师的一句表扬兴奋一整天,特别是把他的进步经常告诉家长,同时再提出努力的方向,也许他们更乐意接受,我们要让他们感觉自己是老师心中的好学生,是好学生就不能经常调皮捣蛋。

  2、教会学生自我管理。

  什么事都要班主任来盯着,那就太累了,多以培养一批得力能干的班干部就很重要,挑选班干部时一定要做到公平民主,而且要明确分工,交给管理方法。介绍星级评比,如默写星、作业星、发言星、纪律星,介绍学习积分制。一周加分满10分,红花表上加一朵红花,满20分加2朵红花,并可以评为学习小标兵。到第二学期,学生们的常规已经步入正常,纪律上也自觉多了,那我的加分就会有侧重点,如课堂发言、课堂作业、两操就直接把五角星奖在书上。针对我们班家庭作业质量是个薄弱点,我就规定,每天作业得优×加2分,一周满10分,红花表上奖2朵红花,满8分加1朵红花,期末结束时,3颗星抵到一朵红花,学期结束时,红花是我评优的最重要的依据。并且在成绩报告单上我会贴上孩子一学期的红花朵数。所以我们班的学生对红花和五角星非常珍惜。

  3、多和家长联系,取得家长的理解和配合。

  我觉得这非常重要,每接一个班,我都会把班里的管理措施及评优方法先向家长做一介绍,使家长心理有数,在哪些方面配合好老师。例如每周学生的积分情况,每接一个班,我都会把班里的管理措施及评优方法先向家长做一介绍,使家长心理有数,在哪些方面配合好老师。等等。

  以上只是我一些或许不太成熟的想法,或许不太适宜的做法,在座的各位班主任中,年长一些的比我有着更丰富的经验,年轻一些的又比我有着更为适宜更为先进更具活力的班级管理理念。所以,有不当之处还请提出宝贵意见。

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