适合晚上玩的团队游戏

时间：2022-10-28 09:05:04 团队游戏我要投稿

适合晚上玩的团队游戏

　　合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，但大多游戏对人于实际生活中的进步作用非常有限。以下是小编为大家收集的适合晚上玩的团队游戏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

适合晚上玩的团队游戏

　　适合晚上玩的团队游戏 1

　　一、控球30秒

　　参与人数：不限

　　时闻：30分钟

　　场地：宽敞的运动场

　　道具：1个篮球，1个秒表，每人1条头巾(两种不同颜色的)

　　游戏规则

　　1、培训师将学员们分成人数相等的两队。如果学员总数为奇数，那么从中选一名队员作为培训师的助手。

　　2、发给两队学员每人1条头巾，两个队的颜色不同，譬如一个队为红色，另一个队为黑色。

　　3、培训师宣读游戏规则：

　　(1)哪个组控球的时间达到30秒即可获胜。

　　(2)抱住篮球的队员拥有控球权，如果另一个组的队员抓住了他，他就要停止，然后在1秒钟的时间内将球传给自己组的队员。否则，培训师将篮球收回，游戏重新开始。

　　(3)如果两个组的人同时抓住了篮球，培训师重新抛球，开始游戏。

　　(4)所有的队员都必须在规定的边界内活动，不得出界。如果出界，培训师将篮球收回，重新开始游戏。

　　(5)当一组的控球时间达到25秒的时候，培训师会倒计时，大喊：“5、4、3、2、1”。此时，另一个组要抓紧时间抢夺控球权，否则，那个组就获胜了。

　　(6)可以进行多轮比赛，看看哪个组获胜的次数多。

　　4、培训师将篮球抛向场地，游戏正式开始。

　　游戏编排目的

　　天天坐在办公室里面，是不是感觉整个人好像变成了一个雕塑呢?这个游戏能够让大家运动起来，在跑动中活动筋骨，放松自己，还能增强团结协作的精神。

　　1、活跃气氛，激发学员活力。

　　2、培养学员的团队协作精神。

　　3、激发学员的竞争意识。

　　相关讨论

　　l、小组内部是如何确定分工来扮演不同的角色的?

　　2、当其他组队员过来抢球的时候，你的第一反应是什么?

　　3、当面对众多同组队员，你是如何确定传球对象的?

　　游戏主要障碍和解决

　　l、当运动场地比较大的时候，可以延长控球时间。

　　2、如果没有头巾，也可以使用臂章或者一组将袖子挽上去、一组将袖子放下来等方式来表示不同的组别。

　　游戏主要危险及注意事项

　　队员们在抢夺控球权的时候，注意相互之间的安全，不可用力过猛将其他人撞倒。

　　二、传输带

　　参与人数：15～25人1组

　　时间：30分钟

　　场地：开阔的室外场所

　　道具：每组若干报纸、胶带、2把剪刀

　　游戏规则

　　1、培训师将学员们按照15—25人1组，分成若干组，并发给每组若十报纸和胶带、2把剪刀。

　　2、学员们利用报纸和胶带制作一个传输带，将本组的成员运输到对面30米外的目的地。传输带必须是闭合的。每次运送的队员数量不限。传输带在运行的过程中不能发生断裂。如果断裂了，所有队员都要回到出发地重新开始。看哪个组能够将本组所有队员以最快的速度运送过去。

　　游戏编排目的

　　在这个制作传输带的过程中，怎么进行任务分配，采用什么样的传输带设计能够以最快的速度完成任务，需要学员们发挥集体的力量、共同谋划、贯彻执行。这对于学员们的团队协作意识、分工合作能力都是一个考验。而最后的结果无疑是这种考验最直观的衡量。

　　1、培养学员们分工协作、提高效率的意识。

　　2、激发学员的创造力，充分调动他们的想象力。

　　3、活跃团队气氛，让学员们在游戏中得到放松和快乐。

　　相关讨论

　　1、你们在传输带的设计方案上进行了哪些讨论，最后是怎样确定的?

　　2、你们觉得你们的执行方案是最有效率的吗，还有没有其他可以改进的地方?

　　3、你们认为多大的一个传输带、输送的队员数量多少才是最合适的?

　　4、有哪些方法可以让传输带做得更牢固、不容易断裂?

　　5、你们有没有考虑过传输带在运送队员的时候，队员之间排列先后顺序的安排，主要考虑了哪些因素?

　　6、你们从这个游戏中获得了哪些启发?

　　游戏主要障碍和解决

　　1、为了尽快将所有队员都运送过去，在制定运送方案的时候，有的学员可能会考虑制作一个大的运输带将所有人一次都运过去，也有的学员可能会考虑制作小一些的运输带将队员们分批运送过去。其实考虑到运输带可能会断裂的情况，分批运送能够分散风险，会更加可靠一些。

　　2、但是这里还有一个问题就是多大的运输带是合适的，需要各组根据自己的人员情况进行合理的分配。而且最好将本组成员分成几个运输队，各个运输队同时制作运输带。如果有的队伍先完成了，别的队伍需要帮助的时候，再帮他们一下，毕竟游戏的成功取决于最后一队什么时候能够到达。如果不需要，就谁先做完，谁先出发。

　　3、为了让游戏变得更加具有挑战性，还可以增加规定，例如，在运输带运送的过程中，队员们的手和胸部以上不可以碰到运输带，等等。

　　三、猜猜我是谁

　　游戏目的：

　　训练人们熟练使用封闭式问题的能力。利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。

　　游戏准备：

　　人数：20人左右。

　　时间：30分钟。

　　场地：不限。

　　材料：四项写有名人名字的高帽。

　　游戏步骤：

　　1、横着摆放四把椅子，将人们分成4组。

　　2、每组选一名代表扮演一位名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

　　3、主持人给坐椅子上的每一位名人戴上写有名人名字的高帽。名人的名字可以任意选择。

　　4、每组的组员除了坐在椅子上的人不知道自己是什么名人外，其他人都知道，但谁都不能直接说出来。

　　5、从第一个戴着写有名人名字帽子的参与者开始猜，他必须要问封闭式问题。例如，“我是……吗?”如果小组组员回答“是”，他还可以问第二个问题。如果小组组员回答“不是”，他就失去机会.轮到2号发问.以此类推。

　　6、最先猜出自己是谁者为赢队。

　　【游戏心理分析】

　　封闭式问题很容易让人们在问答时产生紧张心理。人们在紧张的状态下，大脑就会处于停滞状态，很容易发挥失常。在这种情况下，坦然地面对人们的问答，冷静地面对突发状况的人。才能在陷入心理困境的时候.掌握住调试的方法。

　　适合晚上玩的团队游戏 2

　　一、你追我逃

　　目的：随机应变

　　时间：5~10分钟

　　材料：组长用哨子

　　内容：

　　1、选出逃走者和追捕者。

　　2、其他组员两人一前一后整齐地围成一圈，间隔二手宽度。

　　3、哨音响后，追捕者开始抓逃走者。各人只准用脚贴脚的步伐去步行。

　　4、逃走者疲乏后，可以跑到其中一组的前面。后面那人就变位逃走者。

　　5、被抓到的人，就变为追捕者。

　　进行：

　　1、随着游戏的进行，圆圈可能会越来越小，应注意随意把圈扩大。

　　2、组长必须判定先插进队伍或先被追捕碰到。

　　二、下闸

　　目的：欢乐时光

　　时间：5~10分钟

　　材料：音乐

　　内容：

　　1、先找4个人，2人一组，双手互拱做成2个隧道，其他的人手搭肩构成一轮火车。

　　2、随着音乐快慢，火车穿梭在隧道中。音乐一停，隧道下闸，被圈住的人，即退出行列。

　　3、人多的时候，可多做几个隧道。

　　4、可由组长弹吉他或唱歌来代替播音乐。

　　三、变形虫赛跑

　　目的：群体合作

　　时间：15~20分钟

　　材料：数条绳子

　　内容：

　　1、 8至10人一组。

　　2、组员互相靠紧站着，举起双手，用绳子围着组员们的腰间绑紧。

　　3、画好起点和终点，进行一次变形虫赛跑，最快到达终点的组别获胜。

　　变化：

　　1、设一个简单的障碍赛，例如：全组人要绕着椅子走几圈。

　　2、若要增加难度，各组选一位指挥，其余人闭上眼睛，由指挥带领完成障碍赛。

　　3、为免尴尬，可男女分组。

　　四、心灵捕手

　　目的：体会与人亲近的经验，训练简洁表达自己的感受

　　时间：30~40分钟

　　内容：

　　1、每人寻找一位最陌生的组员，交谈约5分钟。

　　2、每组6人，分享以下问题：

　　a、你与陌生人接触时有何感受?

　　b、迟到进入会场有何感受?

　　c、听到团友或组员用温柔的声调呼唤自己的名字时，有何感受?

　　d、与家人争执而勉强从命时，你有何感受?

　　e、与同事/上司争执而勉强从命时，你有何感受?

　　f、有人与你谈论信仰，你坚持"自己的意见"，事后你有何感受?

　　五、叠叠乐

　　目的：合作性

　　时间：20~30分钟

　　材料：旧报纸、鸡蛋或小球

　　内容：

　　1、组员分为2组。每组派发一些报纸及鸡蛋。

　　2、限时5~10分钟，将报纸用任何方法叠高，然后把鸡蛋放在最顶部。

　　3、能够在最短时间叠得最高者得胜。

　　六、集体创作

　　目的：合作性、创作性

　　时间：20~30分钟

　　材料：笔、纸或黑板

　　内容：

　　1、把组员分成数组。

　　2、组长指定一个画题，如人、狗、鱼。各组轮流在纸或黑板上作画，每人只能画一笔。

　　3、画得最完全、最好就获胜。

　　七、吸豆竟走

　　目的：体会合作的重要性

　　时间：20~30分钟

　　材料：空碗、吸管、比吸管直径大的豆

　　内容：

　　1、组员分成两队，各成单行纵队，站在线的后面。

　　2、在起点上各擺一只空碗;在对面的终点上也各放一只碗，碗内盛有与各队人数等量的豆子。

　　3、游戏开始，第一人拿着吸管跑到对面终点，用吸管吸起一粒豆子，跑回来放在起点空碗内，若途中豆落地要重新吸起再跑。

　　4、然后交第二人继续。如此类推。先跑完的一队得胜。

　　八、心灵不打结

　　目的：令大家更融洽

　　时间：15~20分钟

　　材料：每人一条长短相同的粗绳

　　内容：

　　1、口令发出后，各人任意将绳索打3个结。

　　2、待另一口令发出后，各人与左边的人互换绳索解结，最快解开3个结者得胜。

　　九、穿针引线

　　目的：合作默契

　　时间：30~40分钟

　　材料：细孔针、线

　　内容：

　　1、男女2人一组。也可视情况作变动。

　　2、男组员各离一尺站在室内一边同一线上，各人手中有一根线。

　　3、女组员站在室内另一边同一线上，手中各有一针。

　　4、各人将左手放在背后。男组员跑向同伴，尽快把线穿入针眼内，连针带线跑回原位，最先回到原位的一组得胜。

　　十、谁为大

　　目的：打破隔膜，投入小组

　　时间：20~30分钟

　　材料：扑克牌，橡皮圈

　　内容：

　　1、人数5人或以上为佳。每人一张牌，将点数亮出放于额头前，用橡皮圈绑好，各人只能看到别人额头牌之点数，不能偷看自己手上的牌，估计自己会输者，可在这时认输，收牌;或可以向小点数的.人挑战，一起放出牌，看谁的牌点数大。

　　2、其他人各想一种方法，惩罚输者。

　　3、最小点数为输，最大点数者可惩罚输者。

　　适合晚上玩的团队游戏 3

　　室外团队游戏一：人字的力量(升级版)

　　人数：全体参加

　　器材：无

　　场地：室内外都可以(最好地面干净一点)

　　步骤：

　　1.两人一组，背对背坐地上，胳膊挎胳膊站起来(已经玩过，可以温习一下，也可以省略)

　　2.四个人一组，围成圈，背对背坐地上，一起站起来

　　3.增加到6-7个人

　　4.最多增到14，5个人

　　十多个人一起站起来，证明是可以成功的，应探讨大组和小组用力方向的不同，以及如何合作才能成功

　　室外团队游戏二：责任

　　人数：全体参加

　　器材：无

　　步骤：

　　1.4人一组，两个面对站着，两个面对面蹲着，一个站着的和一个蹲着的是一边的;

　　2.站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由胜方蹲着的那个人去刮对方输的蹲着的人的鼻子;

　　3.输方轮换位置，站着的人蹲下，蹲着的人站起来，继续开始下一局

　　1.如何看待责任

　　2.当别人失败的时候，你有没有抱怨?

　　两个人有没有齐心协力对付外面的压力

　　室外团队游戏三：圆球游戏

　　分组：15-20人一组

　　器材：每组三个圆球，分别标有1，2，3

　　步骤：

　　1.人员分组，每组三个球

　　2.游戏要求将球按照1、2、3的顺序从发起人手里发出，最后按顺序回到发起人手里。在传递过程中，每个人都必须触及球，所花时间少的获胜;

　　3.球掉在底上额外加10秒;

　　4.游戏开始时，每组同学一般回不约而同围成三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，一般为20秒左右

　　5. "有没有更好的方法让时间更短些?这个游戏最好成绩为8秒"老师可以向小组提出挑战。(参考思路：把大家的手围成圆筒状，让三个球分别从上面滑下，用时极短!这是一个绝妙的想法，当然还有更快的，但老师要不断启发学生去思考新的方法)

　　有的队员看到自己的成绩连自己都不敢相信，"能不能再快些?"一个又一个想法会迸发出来。通过这个游戏可以让学生感到：每一件看似不可能成功的事情摆到眼前时，这种"不可能"的心理定势会使每个人想到放弃。做了才能成功，但成功的最终原因不是你做了，而是你怎么做的——发挥团队智慧。

　　室外团队游戏四："绳智"清醒

　　形式：以小组为单位进行，4-5人一组

　　道具：每组一根绳(单人的跳绳就可以了)，每个人一块红领巾

　　场地：室内

　　目的：认识团队中解决问题的办法

　　步骤：

　　1.老师告诉全体人员他们将参与一个不同寻常的问题解决游戏，然后用红领巾将眼睛蒙起来

　　2.告诉他们，每组面前有一个袋子，里面有一条绳子

　　3.他们的任务是把绳子拿出来，按要求围成一个圆圈(或者三角型、正方形、也可以是一条直线)，每个人都站在绳子的外围，保持距离均等

　　分享：怎么样才能轻松一些解决问题?

　　注意：

　　对于合作好的小组，可以让他们无声地进行游戏，从小组中选定一个观察者，让他站在旁边观察，可以对本游戏有更加深入的体会;有时间的话，可以再做一遍，看时间是否缩短。

　　室外团队游戏五：相同点与不同点

　　指导言语：愿我们向多种不同的面孔表示更为深刻的理解，一种真正的爱和关怀，这些面孔不是别人而正是我们自己。时间：20分钟

　　目的：

　　通过学习我们所共同有的以及不同的东西，学生会加深相互的认识，更能够相互接近与接受。

　　准备：(下雨天可以在室内完成)

　　地上画两个圈分为AB

　　一、开场白

　　现在我们准备玩一个游戏，在这个游戏中我们会发现一些与班级里其他人所共同有的相同的游戏。

　　二、演示规则

　　1、当我提问时，你确定你的感受，然后用你的行动告诉我。

　　如当我提问：喜欢红色的站左边，不喜欢的站右边，请站好。

　　2、宣布规则：

　　a只许走b坚持做c安静回位

　　提问题材库(可以根据班级的情况选择材料)

　　(1)喜欢吃苹果的站左边，不喜欢的站右边

　　(2)爱阅读的站左边，不喜欢的站右边

　　(3)出生1995的站左边，不喜欢的站右边

　　(4)喜欢吃面条的

　　(5)喜欢上数学课的

　　(6)这几天天天看电视的

　　(7)爱妈妈胜过爱爸爸的

　　(8)在班中有一位或者一位以上好朋友的

　　(9)爱劳动的

　　(10)视力退步的

　　(11)想当班长的

　　(12)早上吃面条的-------

　　3、学生自己在范围内自由问问题，寻找与自己相似的人。

　　4、是的，找到自己的好朋友，完成"团团坐"的游戏。

　　三、在今天，你知道了什么?

　　"我知道许多人与我一样!"

　　"有那么多的人都想当班长，怎么会与我有一样的想法。"

　　"我的好朋友也与别人一样的。"

　　"没想到，来哲康也想当班长。"

　　"没想到，这么多人都爱看书，还会看许多书。"

　　"相同的人在一起，感觉真好!"

　　后记：

　　本游戏的目的是为创设班级文化而设立，关键：班主任的提问可以根据自己倡导的班级文化设定。这样学生会了解他人，理解自己的行为。学生可以随意问，但老师的提问必须有的放矢。

　　适合晚上玩的团队游戏 4

　　一、蒙眼作画

　　学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西(如人脸、机器猫)画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢?

　　二、开火车

　　用具：无

　　人数：两人以上，多多益善

　　方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

　　兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

　　三、解手链

　　形式：10人一组为最佳

　　时间：20分钟

　　材料：无

　　适合对象：全体人员

　　活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

　　操作程序：

　　1.培训师让每组圈着站成一个向心圈

　　2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

　　3.告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

　　4.如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。