师德标兵事迹材料15篇（热门）
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。想拟事迹材料却不知道该请教谁？以下是小编整理的师德标兵事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德标兵事迹材料1
张，小学高级教师，1996年参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。
首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。
她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。
在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的`基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”
无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。
师德标兵事迹材料2
xx
广州市番禺区化龙第二小学
她多次入选中国女子毽球队，代表中国征战夺冠，本可留任国家毽球队教练的她，退役后却选择了到乡村小学当一名体育老师、毽球教练，一干就是13年。她舍弃休息时间，寒冬酷暑，风雨无阻，常年坚持带队集训，为促进校园毽球运动和弘扬毽球文化尽己之力，近年带队征战区、市、省、国家比赛屡获冠军殊荣，带出一批批冠军健儿，书写了世界冠军带出全国冠军的佳话，打响了“岭南毽球·化龙特色”品牌。20xx年她重披战衣，代表广东省参加全国第十四届运动会再次夺冠。
师德标兵事迹材料3
我来到XXX的时间长，才四年，期间在科室研究过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。
一、输送关心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，偏爱，歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的XXX是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。课堂上他只要一举手我立即找他发言。在校外碰到他，我都和XXX地问他看什么去，自己能能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关心，他也就再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也用担心他会走多远，因为我来到了他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜欢XXX，喜欢这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的快乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
二、挥洒爱心，收获感谢
在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生研究的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。一年级的孩子生活上能完全自理，特别在学校午托的孩子，特别在碰到身体适时，各种难堪尴尬的境况都有可能产生。我们的一个非常安静的女孩子XXX在一个午后，由于闹肚子，没有来得及走到厕所就拉裤兜了。她自己很腼腆，敢跟我说。而与她通行的’小朋友告诉我了，我立即把她领到办公室，刚巧上午我在网上给我女儿买的.裙子快递送到。我假思索地就把包装打开，把她的脏衣服脱掉，给她换上。而后我才通知她的家长来把她接回家给她看病。她的家长来到办公室，看到女儿身上的漂亮裙子，眼中闪过诧异，而后看到我给他女儿装脏衣服的包装袋后，瞬间大悟，而后除了感谢什么也说出来了。虽然，我们的工作是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们力量的源泉，使我们的工作更出色。得到家长的认可也是我们工作价值的体现之一了。
三、播种耐心，收获希望
其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我想也得说XXX同学。这个心理年龄认知能力偏低的孩子真的让我费心少，嫌丢人地说，我也因为他人前人后哭过好几回。在分班名单还没有出来之前，我就有心里准备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级坐位前后调动，当时我带着午托，以是他在课堂上没有完成的作业，我就看着他让他在午托卧室写，开始，大约四十分钟才能完成，然后，三十分钟，再过几天，十来分钟就完成了。第二个月，我带午托了。我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观察着他。同时给他安排自制力最好的同桌，让同桌帮助他。小朋友看着他写与我看着他写，其速度可同日而语。就又行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真不幸他，跟上其他孩子，他自己心里也难熬难过。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常费劲，此外孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都忍心看下去，就让他苏息，进来跟此外小朋友玩。天天这样，我累，他更累。但是，能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多认识一个字也好，就是这样朴素的想法。就是这样，日复一日，循环往复，XXX累计，他在以11分成就进入我班时，期中47分(虽然计分，我还是偷偷地计算了他的，就为了往后有个比较)，期末66分。“积硅步,无以至千里;积小流,无以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他胜利的希望，也是他发展的希望，更是他家庭的希望。
四、低调淡薄，升华人格
法国作家XXXXXX曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与XXX老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们研究，刻苦钻研，图名利，脚踏实地默默无闻地工作。
师德标兵事迹材料4
“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……”这是一首歌的歌词，同时也是xxx老师对事业的一种追求。几十年的教书生涯中，他严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一位教师教书育人，为人师表的职责。
xxx，男，汉族，大学本科学历，小教高级教师。1999年参加工作，现任xx区第五小学六年级数学教师兼班主任。他以严谨的态度干工作，以饱满的热情爱学生。先后荣获xx市优秀班主任、xx区优秀中队辅导员、xx区教学能手、xx区“思政创课”二等奖、报送的课例被评为教育部部级优课。多次获得校级荣誉。他曾多次承担公开课任务，参与中国教育学会“十二五”科研规划重点子课题《关于学生如何加强自身修养的问题研究》课题研究。
一、师德高尚人格美
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。赵老师认为，传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。他还认为，师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。赵老师常常这样说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。”他是这样说的，也是这样做的。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个中午，为了给学生补课，他戒掉了午休的生活习惯；无数个夜晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是赵老师为师的准则。
二、爱心塑造心灵美
在师生交往中，教师的善解人意，开朗随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，教师的赞许与激励也最能鼓舞学生的上进心。赵老师能与学生交朋友，公正地对待每一位学生。为了使师生关系融洽，他常常在作业本上批上鼓励的话语，他的一个学生的作业本上有这样一段话：你今天的作业真是太棒了！答案是这样的准确！字迹是这样的工整！我想，你要上课听讲的时候一定也能做的`同样棒！他严于律己，言传身教，带头抢脏活和累活干。
三、情怀编导课堂美
只有共鸣的生命，才会有激情和创造，所以赵老师在课改的研究中，把建立新型的师生关系融入于日常的教学。宽松、民主、平等的课堂气氛，它会激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。这样学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，才会收到意想不到的效果，教师应当努力做学生的良师益友，集编、导、演于一身。因此赵老师主张采用形式多样的探索、体验式教学。在课堂教学中，充分体现了以学生为中心，以学生发展为本，全员参与的教学理念。
四、求实滋养果实美
人们常说：若想给学生一杯水，教师应有常流水。为此，赵老师从毕业至今从未中断过自我学习、自我加压。自学考试、新课程培训、教师基本功训练等，只要对工作有帮助，他都乐意挤出时间参加。
列夫·托尔斯泰说过：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”爱事业，爱学生，教师的职业道德就要突出一个“爱”字，教师的职业是神圣的，他不是贩卖知识的商人，而是人类灵魂的工程师。赵老师始终保持着质朴无华的品格，默默耕耘在教育这片芳草地上。永远，永远……
师德标兵事迹材料5
她叫XXX，是一名普通的体育教师。从教二十余年，始终牢记“教书育人”的光荣使命，一直严格要求自己，兢兢业业，默默无闻地工作着，她没有惊人之举，只是在平凡的岗位上，倾注着全部心血，做着平凡的工作，用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。
加强学习，争做研究型教师
作为一名教师，她始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，能够把精力用在学习上，以不断提高专业水平。积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自我的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自我的教学所得，为今后的教学积累了第一手材料。不仅如此，她也能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长，通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华。
工作中，她喜欢运动场上嬉戏的孩子们，尊重他们每一个人，课堂上喜欢和孩子们打成一片，成为真正的孩子王，她始终坚持执行自己的教学理念：体育课堂上和孩子们一起学、一起玩、一起乐，让孩子们在学中玩，在玩中乐。本着这个理念她不断的实践、研究适合不同年级孩子的教学方法。
默默耕耘，做奉献型教师
自从来到北小校园，她一直严格要求自己，努力做到学校安排的任何工作都欣然接受，积极对待。为了学习新操，她与段苗老师研究、探讨、揣摩动作直至很晚，从无怨言。期间，接到训练国旗班的任务后，因为没有训练过，她就请教同组老师，自己反复练习，还利用每周五没课时间对国旗班的学生进行反复的训练，一学期下来，她不畏严寒酷暑，刮风下雨始终坚持与孩子们一起训练，为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的都是对学生的关爱和期待。
由于她平时不断的努力，在学生当中树立了对工作兢兢业业，对学生负职责的良好形象。
爱洒操场，做表率型教师
作为体育教师，她能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，她用自己的热情换真情，“让每一位学生在我的`课堂上都有所收获”是她事业追求的目标。每天的阳光体育大课间活动，都可以看到她的身影，从组织到领操为学生做示范一丝不苟。看着孩子们每天面带微笑，自信大方的表情，认真规范的动作，她就很开心，很骄傲。
当看到一批又一批学生健康成长，心中充满了幸福，使她更加坚定了从教的信念，决心为北小教育的发展贡献一切力量！
收获满满，做学习型教师
她一直严格要求自己，加强政治学习，努力提升自己。在工作中求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，做到备好每一节课，上好每一节课，她的备课在区教育局组织的全区教师备课检查中被局长点名表扬。在学校组织的队列队形体操比赛中她所带的几个班均取得年级前三名的好成绩。
每天做好早操的领操工作，与同事在教学中勤沟通勤交流，向优秀教师学习，并参与新操的编排与教学工作，多次代表学校向前来我校学习的市县教学能手们展示校本操《你笑起来真好看》，获得一致好评。
她和吴倩、段苗老师一起为体育社团教授编排的韵律操《七色光》节目被学习强国渭南学习平台收录。
花开自有蜜蜂来，她的扎实、踏实和务实得到了领导和同志们的认可，连续几年被评为“综合考评优秀教师”荣誉称号。她将一如既往的把热情投入到今后的工作中去，不断提高自己的能力和水平，争取取得更好的成绩。
师德标兵事迹材料6
从我开始担任教师的第一天起，我就下定决心：尊重学生、热爱学生、一切为了学生。十年的教学工作让我更加明白，只有热爱学生才能教好学生。我对那些平时所说的学困生，更是加倍爱护。作为一名班主任，我不仅教书，还育人，时刻把学生放在心上。有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃；下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
为了提高自己的素质，我从参加工作至今始终没有停止研究。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗。回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水。我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评。20xx年度，我被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。
在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。作为一名普普通通的教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在两年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的`岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
XXX曾说：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业。”这句至理名言激发了我对教师这个行业的热情。毕业后，我成为了一名人民教师，感到无比的光荣和自豪。两年来，我一直怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，以高尚的师德要求自己成为一名合格的人民教师。作为教师，我们必须具备奉献精神和敬业精神，将教育工作视为一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌，来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程。我们要不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
从事教育工作以来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。作为一名人民教师，应该从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，不以善小而不为。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
教师应该成为学生的表率，我一直以身作则，要求自己首先做到要求学生做到的事情。例如，我从不讲脏话，带头使用文明用语。在寒冷冬日，我会提前到校，第一个进入班级，以此鼓励学生早到。我也会干在前面，劳动、清扫，为学生树立榜样。在教育学生实事求是方面，我从不装腔作势，要求学生按时完成作业，我也会及时批改每一份作业和试卷。我甚至会连夜批改试卷，以便第二天早上把卷纸发给学生及时反馈。我也会遵守卫生惯，从不在班级吐痰，与学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出。这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
我认为作为教师，应该不断提高个人素养，以更好地担当起传道授业解惑的重任。因此，我利用工作之余积极研究，参加继续教育培训。例如，我参加了李同志的专题讲座，研究山西成功的课改经验，并将其运用到个人的教学实践中去。我也参加了教育局组织的优质课大赛，并获得了偃师市优质课大赛二等奖。即使在身体不好的情况下，我也从不缺课，认真备课、做教后札记，努力不耽误学生的研究成绩。
作为一名教师，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。我愿意换位思考，替他人着想。在其他老师需要帮助的时候，我愿意放下手头的工作，帮助他把事情做好。我也愿意提别的老师送个资料或者其他的什么，以此帮助大家。我认为这样做并不是傻瓜，而是愿意多做一点，为学校和同事做出贡献。
我认为自己之所以能够一直认真工作，是因为我从父辈那里继承了踏实认真的品质。无论是备课、上课还是批改作业，我都会认真对待每一项工作，让日子过得充实而平淡。在学校教学常规考核中，有一条规定是教师不允许学生替改作业。我也从未让学生替我改作业，因为我认为教师应该让学生更正错误，而不是替他们改正。虽然这样做可能会让我的批阅速度变慢，但我相信这样可以帮助学生更好地改正错误，避免类似问题的出现。
有时候，我的工作态度会让同事感到惊讶。他们会问我：“为什么这么认真，又没有人会给你奖金。”但我从来没有因此改变自己的态度，因为我认为这是对我的良心负责。虽然因为工作过于认真，我的身体状况并不好，但我仍然会坚持自己的工作，并为此付出努力。
我深深地热爱我的工作，将来也会一直热爱。虽然我的工作让我没有时间和父母多说话，但我认为这是我作为一名老师应该付出的代价。我会一直为我的学生尽心尽力，让他们在我的指导下茁壮成长。
师德标兵事迹材料7
今天能有机会在这里和各位老师交流自己平时的师德表现，我感到十分高兴。我汇报的题目是“二十年如一日无怨无悔献教育。有人问我“幸福是什么?”作为教师的我会说：“幸福就是学生对你的微笑，幸福就是桃李满天下，幸福就是学生亲切地喊你一声老师。”执教二十年来，我把一颗赤诚的爱心奉献给了教育，脚踏实地的耕耘，无怨无悔的奉献。
为教育献出自己的青春：
“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知的言行是我的榜样。
x年和x年我一个人承担了高二四个班级和高一两个班级的政治课教学，每周课时数达到20节，会考后期平均每天要上9节课，从早上到晚，没有一节课休息。每天下课回到办公室的第一句话都是：“累死我了”。功夫不负有心人，10年和11年会考都名列全市第一名。我们学校由于文科班多，政治教师少，15年以前我的工作量平均每周都在16到18节左右。学生又十分调皮，所以上起课来每天都感觉很累。教学中，我经常采取当堂小考的形式，每周一小考，180多份的考卷使我每天的工作变得十分烦忙。由于长期低头工作，我的颈椎病经常犯，疼时，就用棒子敲一敲，虽然很难受，但当我看到学生的学习成绩因我的付出而提高时，我无比的快乐。为教育献出自己的健康：
一个教师，要教好书不容易。无论是当班主任还是当课任，这20年来我常想，要教给学生一杯水，自己要有一桶水。在教学方面，我认认真真备课，常把工作带回家。x年9月包君洁老师调走，我被安排在高三岗位。这边面临着高二会考，那边又面对着高三高考，由于我没有教过循环，一下蹦到高三，压力可想而知，一股火急攻而来，我患上了慢性支气管炎，一到冬天就咳嗽不止，直到现在都没有好。医生告诉我打针，但关键时期我又怎能轻易请假，白天上班，晚上输液，有时打到10点多，虽然特别累，但一看到学生那么多双渴求知识的眼睛，我感到了温暖，再累我也心甘情愿。那时因为我对高中教材不熟悉，在备课上我要花费比别人多两倍的时间，别人休息时，我在埋头备课。再加上高三又面临着升学的任务，提高教学效率迫在眉睫，我不敢有丝毫的.懒惰，学生做多少题，我就必须做多少题，学生背多少题，我就必须背多少题。每天一张试卷就成了我工作中必做的一件事。为了上好课，我常常是凌晨四、五点钟就起床，查阅资料，钻研教材，反复设计教案，学习教学大纲，准确地把握教材的重点，难点，使自己的教学有的放矢。由于政治学科的特点，我还必须花费大量的功夫上网查询时事政治试题，进行反复地筛选，鉴别。工作超负荷的我眼前总是“金光闪闪”。巨大的工作压力使我感到身心疲备。声音沙哑了，身体疲乏了，我仍然坚守在岗位上。半夜，我的嗓子痒的难受，真想把手伸进去，我知道这是当老师的通病，咽喉炎，只能慢慢地养了，可是高考将至，100多名学生的命运掌握在我手中，我又怎能偏爱我的嗓子。
x年我当上了班主任，由于学生不学习，难管，我患上了轻微的抑郁症，整夜整夜的不睡觉，维生素B2，刺五加，中药，安眠药吃了数不胜数，已经坚持不下去了，找陈校长申请不当班主任，在陈校长的开导下和一个寒假的休整，我的状态好多了，就坚持了下来，但落下了病根，经常会失眠，劲椎病，咽炎，气管炎，为了学生，我牺牲了健康。人生的价值在于奉献，在于付出，我无怨无悔。为教育献出自己的亲情。
人们常说：鱼和熊掌不可兼得，是啊，为了学生我忽视了亲情。x年10月，我老公得了脑出血住了两周院，我一天假都没请，只是周六周日去医院陪了两天，其余时间都是他的同事在陪他，作为妻子不能陪伴自己的丈夫，而让别人替我在医院办理各种住院手续，心里很不是滋味。我知道他很生气，对我说：你的工作怎么那么重要?一天假都请不了。但我从不后悔，我不愧于我的教育事业。 x年末，高三寒假补课，女儿又得了肺炎，在二院住院，面对即将高考的学生，我没有落下一节课，没迟到一次，我把我全部的爱给了我的学生，给了教育事业。
为教育献出自己的智慧。
二十一世纪是信息化的时代，所以我不断地学习多媒体信息技术，微课的制作，希沃白板的使用，乐教乐学，希沃授课助手，班级优化大师，天天录课，爱剪辑，优酷IDO等多种教学软件的使用，力求将各种活动，视频，图片融入到教学中，提升课堂容量与效率。通过参加信息技术培训活动，我的多媒体应用能力得到了迅速提高。为了提高教育教学能力，我积极响应学校的新课标学习，认真研读新课标，悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的学案，做到心中有学生，因材施教，紧密结合高考的热点，促进教学的发展。课余时间，我积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新，利用微信关注了高考政治，高中教学参考，高中政治教学网，xx考试资讯，智学微课等多个公众号进行学习，做到了与时俱进备高考，一心一意出成绩。学校的每一慰胃慕惺被疃叶蓟渭樱⑷险孀橹萄谢疃巍⑵揽危涫笛５母飨罴苹；斡虢淌竟疃嵘淌λ匮
二十年过去了，弹指一挥间。从踏上讲台的第一天起，我就起早贪晚地忙碌着，日复一日，年复一年，但回顾走过的育人道路，我感到无怨无悔，我知道有很多老师都像我一样默默的奉献着。我会说，我要继续努力，无怨无悔献教育。
师德标兵事迹材料8
王，女，1965年生，1985年大学毕业，现外语系主讲教师、教授，校教学督导;20xx年获校“优秀教学质量奖”，3年学校考核为优秀，多次获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”光荣称号;学校第三批和第四批“131”人才工程骨干教师。
■忠诚教育，修行师德
作为一名党员，王把科学发展观落实到具体的工作中，充分体现党员的先进性，加强师德修养，身体力行教师的职业道德，把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。积极参与学校的教学改革和发展事业，着力将教师道德标准转化为个人的内在品质。作为英语语言学生党支部书记，能够扎扎实实作好基础工作，组织支部党员进行政治理论学习并开展讨论，还开展了一系列有意义的党日活动。
■热爱学生，树立师魂
师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中，王始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生，经常在教室、寝室与学生交流谈心，和学生一起参加活动，缩短师生之间的感情距离。在思想、生活、心理和学习等方面关怀学生，尽力为学生排忧解难，这为学生成才起到了举足轻重的作用。
■爱岗敬业，无私奉献
王以实际行动实践“严于律己，任劳任怨，服从安排，无私奉献”的精神。近年来讲授了《大学英语》、《基础英语》等多门课程。作为系主讲教师，有高度的责任感，参与大学英语第一教研室许多工作。经常加班加点，研究讨论各种教学工作，特别是在两次教学评估中，做了大量认真细致的工作。
作为校教学督导，她工作认真兢业，责任心强，积极指导青年教师，关心青年教师的成长。她经常深入课堂一线认真听课，特别是年轻教师的课，课后与他们诚恳交流，肯定优点，找出不足，并把自己的教学经验毫无保留的.传授给他们;耐心指导青年教师备课，包括教案设计、内容分配、方法使用。她被青年教师亲切称为“教学中的知心大姐”。
■严谨治学，教书育人
王XX老师深谙“生有涯而知无涯”的道理，坚持不断学习，不断提高专业文化素质和教学能力。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则开展教学，平时精心备好每一节课，满怀激情讲好每一节课，课后认真辅导学生和批改作业，形成了自己的教学特点：(1)多样的教学方法。如开展情景法、交际法、讨论法、演讲法和辩论法等，激发学生学习英语的兴趣，不断提高学生的英语语言运用能力。(2)独特的教学风格。课堂上总能循循善诱，生动形象，具有感染力;利用教学内容，阐释做人的道理。这种“倾心育苗，付出真爱”富有情感的独特教学风格，对学生健康心理的发展具有潜移默化的作用，给学生留下了深刻印象。(3)较好的教学效果。所授课程受到专家和同学们的好评，课堂教学质量测评成绩优秀;四、六级考试通过率在全校年年名列前茅;其中，1名学生获得河北省青少年口语演讲比赛一等奖，3人获得全国大学生英语竞赛一等奖，2人获得河北省CCTV英语演讲大赛三等奖;20xx届电信系考研人数50余名中，31名学生为王老师所教授的分级B05-3班;20xx届土木系考研人数58名中，22名学生为王老师所教授的分级B06
师德标兵事迹材料9
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说起教师，人们总是称颂他是春蚕，是蜡烛，也很自然而然地将他同“奉献”联系在一起。她——爱博老师，为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，在教育的路上从不求索取，像春蚕，像蜡烛，默默奉献。 20xx年，因夫妻两地分居，她很荣幸的从金坛直溪小学调到了常州爱博教育集团工作。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。蓦然回首，十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，一路走来，那深深浅浅的脚印，记录了她行走在教育路上的执着与追求。
每天清晨，当黎明的曙光洒进教室，她已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而她仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏时分，踏着最后一抹儿夕阳，她目送孩子们安然的离去，她的一天就这样结束了。夜晚灯下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在她严格要求之中，逐渐成熟起来，她便感到：这就是她人生最大地追求与安慰。
工作十三年来，她从未向学校请过一次假，唯恐影响教学质量，耽误了学生。即使是生病，也宁愿自己扛着。她总是说：“即使我休息在家，也不会安心，我的心里装的都是班级里的那些学生。”
08年的夏天，爱博老师怀有六个月的身孕。正当她品茗那份自己期待已久的喜悦，学校打来了电话，因本学期学校人手实在是安排不过来，所以决定让她接手一年级新生班。深知教一年级的苦，一旁的丈夫有些担心。但她还是想方设法地争取爱人的理解与支持，服从了学校安排，决心干好自己的本职工作。9月，新学期如期而至。布置新教室，她挺着肚子，爬高爬低，亲力亲为；召开家长会，她加班加点，精心筹划，一丝不苟；培养好习惯，她循循善诱，坚持不懈。她热忱地迎接所有工作的到来，一切工作也正在她的努力下井然有序地展开着。千头万绪使她早已忘记了自己；忘记了自己腹中的孩子；忘记了什么是累，忘记了什么是饿。开学一个月后，她的脚背上长满了细小密集的疹子，奇痒无比，隐隐显出的小疹子随后又变成了小水泡，一挠，就破，脓水溢得满腿都是。家人带着她去常州各大医院咨询就医，所有的医生都说为了腹中的孩子，不能用药治疗，只能自己忍着，最好是向所在单位提出请假，卧床休息。工作不能停下，痒痛又不能用药，本来应该在怀孕后期出现的脚肿胀，竟然提前了，她脚肿得真是离奇，自己的鞋一双都穿不上脚了。她的丈夫看着她那双肿得像馒头一般的大脚说：“爱博，请假吧，明天别去上班了，看看你的这双脚，还出得了门吗？自己的身体最重要，自己的孩子最重要，难道你不能为自己、为自己的孩子好好着想吗？”听了丈夫的一席话，她的心里为之一颤，腹中的孩子对于她来说是唯一的，的确很重要，那我班级里的那50个学生怎么办呢？她早已也把这些学生当作了自己的孩子。她想：“我不去上班的话，谁来带着他们呢？学习，做操，吃饭，课间，放学，打扫。不行，我不能在家休息，我不能只为了自己和自己的孩子撂下一大帮子孩子，我必须去学校！”她的倔劲上来了，便不顾丈夫的劝阻，打开鞋柜，穿上丈夫那42码的大鞋，毅然走进了爱博的校园。
同事们见状，有的笑她傻，也有的劝她多休息。有几次，听着大家关怀的话语，她情不自禁地淌下不争气的眼泪，但是，一看到孩子们能在她的关心下，好好上课，好好习字，好好游戏，她就觉得，自己就是爱博校园里最幸福的妈妈，对，幸福的准妈妈！
为什么要这样坚持？因为她舍不得自己的学生；舍不得朝夕相伴、时时依恋着的三尺讲台。
作为一名教师，爱博老师面向全体学生。爱班上“金凤凰”，更爱“丑小鸭”。刚接手一年级（7）班，有一位魏同学，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话，在同学和老师面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，提问时她总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。每次上课发呆，不会读拼音，读句子，总是认为自己很笨，难过得直流眼泪水。爱博老师看在了眼里，放在了心上。首先从家访入手，及时和她的家人取得了联系，了解了她在家中的一些情况，其次继续观察她的上课的表现，找准她的弱点，最后寻找对策，长期关注，帮助成长。
利用了一个星期天，爱博老师去了她家进行了一次家访。通过家访，了解到，原来这位同学生活在单亲家庭中，在她很小的时候，妈妈就离开了她。平日里，一直靠着爷爷和奶奶生活，家里人也很少和她沟通，长此以往，这位同学渐渐变得沉默寡言。了解情况后，爱博老师对她说：“你是个好孩子，老师有信心帮助你，让你变得开朗起来，让你把功课赶上来，你也要有信心。”听了爱博老师的话的话，她若有所思地点了点头。从此以后，每天放完学，爱博老师就牵着她那稚嫩的小手，走进我的办公室，和她聊聊家中发生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了？爷爷和奶奶给你讲什么故事了？还和她聊聊在学校一天的学习，句子不会读，爱博老师会一字一句地教她读；题目不会做，爱博老师会一点一点地讲给她听，渐渐的，她不怕朗读了，而且成绩也有了很大的进步。每次在批改她的.作业时，爱博老师都是精批细改，最后总不忘记加上“老师为你的进步鼓掌”、“老师为你加油”、“相信你能行”等这些热情的批语。魏同学拿到作业时，看见了这些批语，从中得到鼓励，从中汲取动力，感受到了爱博老师对她的关爱。
为了能让魏同学有更好的转变，爱博老师还多方联系，帮助她找了一位心理辅导老师。每逢周末，无论刮风下雨，爱博老师都会带着她驱车前往心理辅导老师那儿做相关的心里咨询，给魏同学无微不至的关怀。就这样，两个月以后，魏同学仿佛变了一个人，性格开朗起来了，由原来的被动学习变为主动学习，上课总能听到她响亮的回答和优美的朗读，平时也和班里的同学一起聊天，一起游戏。慢慢地，魏同学和顾老师的感情深了，一天，她居然大声说：“顾老师，你就是我的妈妈！”爱博老师如润物无声的春雨，用女性特有的细腻、真诚的微笑、灼热的情怀、满腔的师爱，点点入地，滋润每一个孩子的心田。
学生需要爱，教育呼唤爱。爱博老师给予学生的爱像一团火苗，点燃学生心头的希望之苗；爱博老师给予学生是如一把钥匙，打开学生心头的智慧之门；爱博老师给予学生的爱似一缕阳光，驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。我们有理由相信，爱博老师一定可以成为站得更高，看得更远，行得更长的教师；我们有理由相信，在平凡的教学岗位上，她用爱博、求实，敬业传递人与人无私扶助的大爱；我们有理由相信，在爱博教育集团这个大有作为的平台上，她能有一腔关爱学生的情怀，这情怀，将一如既往地献给学校和学生，并毫无保留地献给社会与大众！
师德标兵事迹材料10
一、 用师德的高尚完善自己的人格。
她已在教育这片净土上辛勤耕耘了33年。33年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。她认为作为一名教师，必须忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，她带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，她三十多年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，她不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，她的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，她深有同感。毕业班的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校甚至中心校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生乐鑫，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变乐鑫，我先是找他谈心，他根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使他重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为教师良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。
爱心，来不得半点虚伪。她在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是她所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，她总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。她特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的`创新因子才能发挥其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受她。今年毕业生在一次返校时，学生胡方敏和她的妈妈一起来了，家长见到老师说：“史老师，你对我们方敏真好，回家总是念叨你。孩子舍不得你，给你写毕业留言时哭了好几次。”说着说着竟也哭了，当时真不知说什么好，现在想想这就是学生和家长对老师表达的最真挚的感激之情。老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，她以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
五、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。寒冷冬日，她带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比她早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫她也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，她和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“史老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对她的将来会有很深的影响。”
六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。她深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但她却力求教会学自己去挖水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。她主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了学校师生的一致好评。她还不断加强理学习，经常撰写论文并在省、市多次获奖。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。
人无完人，她还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，她将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用她无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给她的事业，她的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好!
师德标兵事迹材料11
一天，校长到三楼办公室去找乔老师了解学生情况，乔老师不在办公室，隔壁的教数学的老教师杨老师过来了，说：“校长，你发现乔老师胳膊上一大块青紫的淤伤没有？”校长正疑惑，杨老师又说：“乔老师不准我说，怕大家担心她。”从杨老师的述说中，大家知道了这样一件事：两个星期以前，教育局网上安排了语文组、数学组的很多听课活动，学校又同时接到手拉手兄弟学校的听讲座的邀请，大家都不愿错过这难得的学习机会，并且不想因为自己没有参加扣了学校的分。因此，年轻老师几乎人人需要外出，大家都忙着兑课，能找的人大家都找了，一般情况下，只要听说老师已经有了四节课，大家就不会找她换课了。可每个找乔老师换课的老师只听到她说：“哦，这节我正好没课，你去吧，我来上。”就这样，乔老师不但要值班，一天上了整整六节课外加中午夕会和一节课外拓展活动，甚至连喝口水和坐下来喘口气的时间都没有，等她坚持上完最后一节课上楼进办公室时，她脸色苍白，因过度疲劳，身体一歪摔在了门边上。杨老师看见了这一幕，赶紧扶她坐下，乔老师却一再叮嘱杨老师不要告诉别人，生怕年轻人因为与她兑了课自责。20xx年下期的教师分课，有一位教师认为教导处多分给了她一节课的工作量有些不满，但当她听说了乔老师的“一天上七节课”并坚持值日的故事后再也没说什么了。乔老师就是这样，经常帮助同事，从不计较个人得失，像一股春风，从不张扬自己，只在你最需要的时候轻轻的吹落你心灵的尘土。
乔老师的故事还有很多，比如有一个六年级的学生说乔老师英语发音不准，乔老师就让孩子教她，并对着录音机、电脑课件一遍又一遍的读，直到孩子知道原来是自己的发音错了并能读对的时候；孩子们英语书写不干净，乔老师就自己掏钱准备了很多练习本，学生练习本脏了乔老师就给他换新的，不要孩子一分钱，几次下来，书写最差的孩子会很不好意思了。乔老师不仅把自己的`本职工作做得很到位，而且经常会自动自发的做一些事。看到学校一楼水池边脏了，她会扫；看到总务部门要分发新书了，她会牺牲中午的休息时间把书一个班一个班地分得清清楚楚；看到食堂邓师傅忙不过来，她会去帮着洗碗；看到年轻人有思想波动了，她会像妈妈一样轻言细雨化解......老师、学生都喜欢乔老师，连门卫袁师傅都说：“要是个个老师都像乔老师善解人意，这样维护大局、无私奉献、自主地做事，那学校就好了！”
几十年如一日，乔老师就这样默默奉献着，她所教的班级，班风班纪良好，在韶光子弟中学工作的27年中，共送走14届初三毕业生，其中有十年连续教初三，所教班级学生成绩优秀，在她的指导下，学生积极参加国家、省、市区各项比赛，获奖学生数百人；学生在初中毕业升学考试中，在市子弟学校名列前茅，得到了领导和老师的好评。
乔老师多次被评为优秀教师、优秀教研组长，所教学生在省、市举办的英语口语、英语知识比赛中多次获奖，在20xx年蓉芙区举办的英语话剧比赛中，所指导的学生荣获二等奖。
乔老师就像春风，她轻柔却有力，她不张扬却温暖，于是，春风吹过的地方，就有了新的生机与活力。
师德标兵事迹材料12
我是管理系物流教研室的一名教师。1982年1月参加工作，20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作时光里，怀着对本职工作的热爱和对学生的职责心，我时刻以教书育人的理念约束自我。工作中经历了风风雨雨，但看到学生们一批一批地走向社会，成为国家建设的有生力量，就有无比喜悦和成就感。我尊从我院“厚德、崇教、敬业、爱生”的教风，严格要求自我，不断充实自我，更新知识，改善教学，为学生答疑解难，成为学生的知已，在平凡的工作中做出自我应有的贡献。
一、加强学习，不断提高自身素质
“师者，传道授业解惑”，要完成这一任务务必加强学习。我是一位老同志了，多年从事物流理论研究工作，有必须的专业理论基础，但这不等于就能够胜任教师这项工作。我用心参加各种专业学习，虽年过半百，但坚持干到老学到老。参加广东职业技能鉴定指导中心培训，考取国家职业技能鉴定人力资源考评员；参加华南师范大学高等学校教师培训，透过了《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规》等的考试，获得合格证书；参加广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习，透过了市场营销理论与基本技能的全面考试。在相关的刊物上发表了《管理风险特性分析》、《企业战略风险之浅析》、《企业风险事件的概率与频率的预测》、《风险型决策的条件与原则》、《勇于创新以奇制胜》等论文。
二、深入研究，不断积累教学经验
五年来的教学经历，我的教学潜力和教学水平提高很大。在平时的工作中认真学习学院下发的《教师手册》，吸收其他老师的先进教学经验，反思自我的优点与不足，不断改善自我的教学工作。刚来学校的时候，是以自我在大学时的学习情景为模板进行课堂教学，授课的知识量虽大，但辛苦备课却未取得很好的成效。透过参加我院的教改实践，发现了问题的症结，这就是教学与职业教育的实际需要相脱节。改变了教学模式后，重视教学中的项目载体，把专业知识贯穿到项目的实施中，改变了课堂上枯燥无味的理论讲授，让学生在项目的实施中理解知识，效果较好。此外，根据学生基础不一样，安排教学资料，根据实际工作岗位的`需要进行培训，贯彻职业教育“6+2”的基本原则。用心参与物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作，深入到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习。还联系校外实训基地，做好校企合作等工作。
三、团结同事，发扬互帮互助的精神
民办院校的教师流动性相对较大，作为老教师经常接触新来的教师。我能尽自我的所能为新来者带给一些帮忙，如向其带给教学资料、教案等，介绍相关的状况。做好与同事间的团结友爱、互帮互助。今年初，我系一位老教师老伴意外去世，对其打击很大，当时老师们大多放假未归，我用心主动地多做一些安抚工作，协助学院相关部门处理一些善后事宜。能把同事当做亲人一样看待。
以上是我多年来的一些体验，只是做一些自我份内的工作。我今后还要继续坚守职业道德，努力做好学校和系里交给的各项工作，为我院的发展及培养更多的实用性人才，做出更大的贡献。
师德标兵事迹材料13
向明加，男、苗族，1977年9月出生。1996年7月参加工作大学专科文化，小学高级教师，从20xx年起一直担任古丈县红石林中心完小数学教研组组长及班主任工作。从事教育教学工作十六年以来，在平凡的工作岗位上兢兢业业，用真情和爱心谱写着自己的教育人生。
“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了他选择教师这个行业的热情。师范毕业后，他终于如愿以偿的成为了一名人民教师，令他感到无比的光荣和自豪。16年来，他始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。作为教师，必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、以身作则，爱岗敬业
从事教育工作多年来，他每年都担任班主任或学校德育管理工作。他以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。他时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。作为教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，他走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，他没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。他的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中他一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语。每个星期天，他带头提前到校，开始时，往往是他第一个进入班级，后来，比他早的学生越来越多，整个一学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫他也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，他首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，他连夜批改，经常工作到后半夜。学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，他从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，他和学生一起将废纸、塑料瓶收集后卖出……
这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“向老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，他在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，以爱育人
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，把每个学生当着自己的孩子对待。在平时，无论是优生还是后进生，他都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，他会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。及时做好家访工作，与家长做好沟通，多方面关注学生的发展。对于后进生他最大范围搜索他的优点，试着从不同角度表扬鼓励他们。比如有些爱劳动，每次劳动，总是特别积极，干得起劲；有些学生十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼；还有些学生乐于助人，大公无私、拾金不昧等等。对于学生的每一次优异表现，他都充分利用班会及时表扬。在班级学生偶尔犯了错误时，他也从不大声训，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，班级的后进生学习成绩有了明显的提高，班级的纪律非常好，是全校最值得让人“放心”的班级。事实上，他每次到一个新班都会受到学生的欢迎和学校教师的好评。
记得20xx年，他接任小学三年级时，班上很多同学都是刚刚从村小来完小就读，学生年纪小，刚刚离开父母，生活自理能力比较差。对于陌生的生活、学习坏境具有恐怖感，很多学生不习惯学校大家庭生活。有个陈原的同学，父母长年在外打工，无人照顾，长期和爷爷生活在一起，缺乏母爱，性格内向。衣服破了无人缝补，衣服脏了无人洗，生活自理能力非常差，常常上课大小便，见此情形，他拿出自己孩子的衣物给他换上，并时常交给他一些生活常识。逐渐他改掉了坏习惯，学会了自理。在陌生的环境里，孩子对学习完全失去了信心，幼小的心灵对前途认识渺茫，他经常深入学生群体里，与学生倾心长谈，班级学生很快步入了正常的生活、学习轨迹。让其他老师感到惊叹。
三、追求卓越，完善自我
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。作为一名教师，他深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，他怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的`书籍、杂志。在平时的教育教学中努力学习，刻苦钻研，不断加强自身业务的学习，不断提升自己的教育教学能力。积极撰写各种心得体会、论文，认真搞好读书笔记，善于总结自己教育教学的心得。把学习当着自己业余生活的主流。
在教育教学中，他追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，他总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。教学中，他寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，他每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。
四、宽以待人，严以待己
在16年的教育教学生涯中，他严格要求自己，严守师德，时时刻刻用教师职业道德规范来规范自己。他与同事和睦相处，努力以宽容、谅解别人。在工作上互相帮助，共同提高。在工作中服从安排，认真做好各项工作。在搞好自身的修炼同时，把自己主管的学校德育工作开展的有声有色，丰富多彩。充分利用学校德育教育的平台，组织各种教育活动，努力为学校创建一个和谐积极向上的育人环境。在学校开展的师徒结对活动中严格要求自己，以身作则，给自己所带的徒弟力争做一个良好地榜样。
五、一分耕耘，一分收获
近几年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，他在教育教学中取得了很多可喜成绩。20xx年参加省级综合实践活动课的培训活动中学习成绩优异被评为“优秀学员”；20xx年的全县四年级数学抽考中所任班级数学人平分获二类学校第一名；20xx年春全县六年级质量统一检测中所带班级数学人平分获全县第一名；在20xx年全县四年级数学科目抽考中校平分获二类校第二名，班平分获第一名；撰写的《更新教学方法进行数学教学》获省二等奖；连续3年被评为校级优秀班主任。作为一名老师，他用自己的爱心、知识点燃红烛事业，创造了辉煌，他将一如既往求真务实，创新进取。
师德标兵事迹材料14
时光如流水，匆匆不复返，蓦然回首，从我20xx年大学毕业，踏入教师行业已将近五个年头。此次被推选为一名师德标兵，我心中感到万分荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。总觉得自己还很年轻，仿佛刚大学毕业不久。五年来，笔墨春秋，书写了我教书生涯的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师。去年九月，我担任了七年级172班的班主任，步入了教书生涯极具考验和磨砺的阶段。我热爱自己的事业，把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
回首刚接任班主任工作时，内心有不安和恐惧，同时又充满向往和憧憬。我认为作为一名人民教师，担任班主任工作能快速成长，能更好地体会爱与责任的重大，它将是教师职业生涯的一笔宝贵财富。我怀揣一颗爱心，坚守一颗责任心，寻求一颗幸福之心，身体力行，言传身教，用自己的行动去感染学生，期望形成一股凝聚力和正能量，引导和教育学生做人做事。我告诫学生“先学做人，踏实做事”，懂得感恩的人，在任何时候都能勉励自己。因此，年轻而没有经验的我多向老教师、老班主任学习，同时，又联系实际、开动脑筋，寻求切实可行的、适合自己班级的管理模式和方法。主要有以下几个方面：
一、对于学生
1、树立学生良好的道德品质
开学之初，我就表扬学生：“我知道，你们每个人在小学都是懂礼貌、尊敬师长的好孩子，进入初中，你们长大了，更要发扬小学时的优点，见到老师问声好，见到同学打个招呼。每天保持微笑，你的生活将会更美好。”我坚信，礼貌、与人和善，这是做人之本，可以使人感受到温暖和快乐。
我告诫学生“先学做人，再学做事”。为人要真诚、要坦荡；不做则已，要做就要尽力做好，别管别人怎么说，只要问心无愧就行。“不要求你们学习有多好，只希望你们每天改变一点点，进步一点点，这也是值得全班同学肯定和学习的'。”同时，教育学生站在正义公平的角度，敢于承认自己的错误，敢于指出或
举报违纪事件，并怀着宽容和助人为乐之心对待他人。
2、培养学生良好的生活卫生习惯
开学初，我借鉴老班主任的经验，结合学校作息时间，制定了详细的班规条例，以此规范学生的起床、课堂、卫生等行为习惯。要求学生按时作息，随时保持学习生活环境的干净整洁。当我看到刚打扫好的地面又有垃圾时，我便有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的垃圾扔进垃圾箱里。之后，有些学生也能主动拾捡垃圾，我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。学生渐渐养成了良好的卫生习惯。
3、提高学生的学习兴趣和积极性
我始终坚信“兴趣是最好的老师”，努力使学生提高学习兴趣和积极性。我把班内学生分为八个小组，各组选出小组长。组员起自己的组名、组训。针对课堂表现与教室环境卫生两方面，制定切实可行的组规，对应加分扣分。课堂上积极举手的可加分，有所进步和改变而受老师特别表扬的可加分，做好事的可加分，举报重大违纪事件的可加分，课堂违纪、不交作业扣分。周末再按小组总分评选出优胜组和最差组，进行奖惩。让先进的学生名字出现在教室的光荣榜上，评选“每周之星”等。使优秀的树立光荣榜样，带动后进的；使后进的为了团队利益，不拖后腿而努力有所进步。这样一来，课堂气氛活跃了，积极了，形成了强烈的集体荣誉感和竞争争先风气。
我还以多样奖励来鼓励学生的积极性。有人说“教育的法宝就是把孩子往死里夸”，我变着花样去表扬鼓励班里的学生，让表扬鼓励经常地落到包括学习差、纪律差的每一个学生身上，学生们回报给我们的是点滴的改变和进步，哪怕再微小也是值得的。
4、多关爱、多亲近、多引导学生
“爱能融化一切”，只不过时间长短罢了。始终怀着一颗爱心，真诚的关爱学生，关心他们生活和学习的方方面面，关心他们的心理动向和变化。如：学生衣服坏了时为其提供一根针线；学生生病时为其提供一杯热水、一句问候；学生青春萌动时设身处地地理解和疏导教育??这些都能拉近与学生之间的距离，使其敞开心扉，愿意诉说心声和听取老师意见。
时常给学生讲讲生活见闻和感受；偶尔与学生分享自己的快乐和悲伤；间或
与学生玩一个有教育意义的游戏或给学生讲个故事；每周认真批改周记，与学生在周记上交流；多关心帮助家庭条件差的学生，同时注意保护他们的自尊心??这些都有利于促进师生关系，并在潜移默化中引导学生正确面对生活，以及处理问题矛盾，使其学会做人做事，树立正确的人生观、价值观。
二、对于自己
1、踏实做人，努力做事
作为一名普普通通的教师，我服从学校安排，认真搞好教学工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”而在我看来，做足、做好自己分内的事，但求问心无愧，这是做人最起码的。别人的看法并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。有时，就算多做一点，也没有什么费力的。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。今后的日子里，我会一如既往，踏实认真，勤勤恳恳地工作，并用我的行动感染学生。
2、勇攀知识高峰
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。“师者，传道授业解惑”，为了能更好地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训，不断提高自己的技能和素养。同时，我注重向老教师、老班主任学习，吸取他们优秀的教学和管理经验，结合自身实际，形成可行有效的教学模式。
3、坚守职责，寻求幸福
我作为教师队伍中的一员，深知教师工作的劳累伤神，但既然选择了，就应该热爱自己的职业，与其抱怨着过一天不如幸福地过一天。那么，就需要我们在日常生活中坚守自己的职责，并从中寻求幸福感。
职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安；医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春；而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观。我怀着一颗爱心和高度责任心，真诚地与学生相处，关心学生的学习、生活和心理，乐于帮助他们，与他们一起分享快乐，一起进步。当看到某位学生学着老师主动捡起地上的垃圾时，我是幸福的；当看到某位调皮
的学生有所改变和进步时，我是幸福的；但看到学生们为了班级荣誉在球场上奋力拼搏时，我是幸福的??其实，这其中最重要的是良好的心态，只要我们真正融入学生群体，与他们同在，我们会时刻收获幸福。
总之，作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,我将继续践行踏实做人，努力做事，坚守职责，用爱心去浇灌学生的心灵之花；用汗水和心血去灌溉教育这片热土！
师德标兵事迹材料15
范同志是我区从教三十七年的资深美术教师。多年来他以谦和、执着的人生态度和师德风范奋斗在教学第一线。他对美术教育事业格外的热爱，虽人过半百，每天只要走进课堂，走近孩子，他就童心焕发，用他的“童心、童语、童字、童画”带领着孩子们在儿童美术世界里快乐地学习着。形成了他个人独特的教育风格和教学艺术。
教学中他给孩子以帮助。美术课学生带不齐工具材料是许多老师头痛的事情，每当范老师走进教室，口袋里总是装着为贪玩的孩子准备的一些铅笔、剪刀、纸张、胶带等等。个别家庭生活困难的孩子，范老师自己掏钱为孩子买好水彩笔，在他的感召下美术用具互相帮助蔚然成风。他说：“充满爱心的教室里，孩子们没有困难。”
教学中他给孩子以信心。范老师经常挂在嘴边的一句话：“同学们，语文数学会做错题，美术不会有错画，只有好和更好，老师在批阅你的作业时会去发现你的每一处细小的优点。”当老师理解了教育之后，孩子们便读懂了老师。当孩子们看到老师拿起红笔在寻找着自己的优点的时候，心里都是美滋滋的。范老师的教育理念，对学困生是最管用的。几十年的教学，他几乎不找学生进办公室谈话，他以为教师找儿童谈话几乎无效，进办公室多的孩子“脸皮厚”，对待孩子应该适时给予只言片语的心灵关照和点点滴滴实际的帮助。一届又一届的学生中，都有几位学困生，他们在范老师的美术课堂找到了自信。在课间，只要范老师的身影出现在校园，总是一群孩子快乐地围绕在他的身边，有的孩子干脆改叫他范爷爷。有心理疾患的周邦彦同学的奶奶找到学校感谢范老师带给孩子的快乐。在学校从不说话，拒绝与人交流的于鸿飞同学在范老师的'亲切关怀下终于有了笑脸，一天放学，他站在校门口等着，硬是要拉着范老师到他家做客。
教学中他给自己以自律。他以为自律是教师的职业操守。尽管他指导学生绘画获得过一些的奖励，他从不张扬，决不把学生过早带入不公正的甄别选拔之中，拒绝赢利性的参赛。自从学校有了美术教室，他向孩子们宣布，范老师是为你们服务的，美术教室卫生有老师打扫，并保证教室窗明几净，创造一个静雅舒适环境供同学们学习。他十分珍爱手中的这份事业，妻子因病住院，晚上照顾病人，白天按时上课；母亲瘫痪在床，白天按时上班，晚上照料老母，心灵的自责和身体的劳累，他从不声张。就连上课提前进教室、提前一天指导学生为美术课作准备等等，这一类小事都一一在范老师的自我规范中。
教学中获得的经验与老师们分享。他是一个发愤的人。年轻时就全市赛课一等奖，多次为市、区美术教师是示范课。三十多岁担任市教研会秘书长，如今五十多岁了，还在担任区小学美术教研会理事长工作。协助教研员指导多名青年教师获得中南六省、湖南省、长沙市赛课一等奖。他苦练绘画，参与全国大中小学美术教师同场竞技，获全国美术大赛二等奖；他经常自费外出写生并建立了个人水彩画网站，悉心指导年轻教师学习绘画基本功，得到区美术教师的敬重和好评。教研会工作成绩斐然，美术教研会被区教育学会评为优秀教研会。去年他撰写的论文获得省、市一等奖。教育局曾提拔他担任学校行政，他婉言谢绝，学校多次推荐他申报市级以上先进工作者，他都一一谢绝。
我们推荐范老师参选蓉芙区十佳师德标兵，是因为他以一位美术教师的平常身份，履行着教书育人的神圣天职。
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