成长的日记作文

时间:2020-11-19 15:20:34 日记作文 我要投稿

关于成长的日记作文

  成长,这是一个熟悉的字眼,每个人都在成长,成长可以是各种各样的,我们可以在接受教育时成长,可以在知错时成长,也可以在困难的磨练下成长……

关于成长的日记作文

  还记得我上小学一年级时,听到大人们说起“十六大”,可是我一点也不知道“十六大”到底是什么。有一天晚上,我和亲戚们一边吃饭,一边看着电视新闻,外公向我提出了一个问题:“宁宁,‘十六大’是什么呀?”我顺口回答:“是十六个大人在开会。”听了这句话,亲戚们哈哈大笑起来。爸爸告诉我说:“宁宁,‘十六大’是党和国家领导人召开的第十六次人民代表大会。”

  现在,我长大了, 已经是一个五年级的小学生了,已不再是那个什么都不懂的“小可爱”了,我会自己扎头发, 会自己挑衣服穿,会自己整理房间,会自己去上学……我有空时还会帮妈妈做一些家务活,爸爸妈妈累了,我会用我的小手为他们按摩按摩。

  昨天,阿姨单位加班,她把弟弟带到我家,让妈妈临时看管一天。没想到,爷爷来电话,说奶奶身体不舒服,叫妈妈陪她去医院。无奈,管弟弟的差事就只能交给我了。妈妈临走时很不放心,千叮咛,万嘱咐,要我照顾好弟弟。妈妈走后,顽皮的弟弟一会儿在床上蹦来蹦去,一会儿拿起扫帚说:“俺老孙来也!”危险动作一个接一个,这样下去可不行,我想,弟弟平时最喜欢听《孙悟空三打百骨精》的故事了,于是,我使出了浑身解数,弟弟果然听得津津有味。接着,我教弟弟拼拼板、画画、做数学题……很快已到了下午四点,妈妈回来了,看到这情景,她的脸上露出了欣慰的笑容。

  现在,我觉得自己确实长大了,有很多事都能独立解决了。我希望自己今后在遇到困难时也能勇于面对,顽强克服,不断进龋这才是真正的成长。

  在我5岁时,妈妈带我去承德玩,才玩了5天,妈妈带我回去了!我很生气!我问妈妈:“妈妈,我才玩了5天怎么就回来了,”妈妈:"5天已经够长的了你还想玩呀?’我说:“是呀!"妈妈说:“以后在过来玩吧!''我说:‘好吧,说话要算数呀!”妈妈说:“好的。”名师点评:作文语句通顺,表达的中心明确。小作者记述了和“妈妈”去承德玩的这件事,主要以对话的形式来讲述,突出了人物的性格特征,这点很好哦,值得表扬。建议小作者也记述下在承德玩了5天的具体活动,这样作文就具体啦。“我才玩了5天怎么就回来了,”中的逗号改成句号更恰当,因为这句话已经说完了哦。“以后在过来玩吧”中的“在”改成“再”。“‘好吧”中的单引号应该改成双引号哦。小作者要稍微注意下文中一些标点符号的正确使用哦。

  这星期,儿子的语文老师布置了一篇命题作文,让孩子们写写这场突如其来的大雪。关于雪的作文不难写,临上班前,我给儿子大概说了一下题纲,然后让他往里面加内容。下班回家后,儿子的作文一笔未动,当时我有些生气,但没有向他发火,而是问他为什么没写作文,他说:“我不愿意一个人写作文,我觉得自己写不好。”听了他的.话后,我意识到从前对他的作文干涉得太多了,大包大揽,无形中充当了拐棍的角色。

  吃完饭后,他玩了一会儿玩具,我坐在电脑前给他打数奥题(老师要求错的题打印出来重新做)。玩了一会儿后,他来到我身边,说:“妈妈,咱们写作文吧.”我说:“好”。儿子摊开作文本,从他的表情上我能看得出来,他心里存有畏难情绪。他慢吞吞地写了起来,写到雪景描写的时候,我们的意见出现了很大的分歧,我把雪花形容成撕碎的纸片,他认为我说的不对,坚持认为雪花象小棉球。他这样写道:雪下得又密又急,雪花像小棉球。这个句子读起来总觉得不太通顺,我想让他改,他坚持自己的意见不改。之后,他又简单地写了一些路上的景色,我看他很着急的样子很奇怪,问他为什么急着结尾呢,他说,我编了一首诗:好雪知时节,当春乃发生,随风潜入夜,一片扫雪声。写完之后,还得意地问我他写的好不好。这下我明白了,原来他是想急着向我炫耀他编的诗。说实在话,这首小“歪诗”读起来还是蛮压韵的。他把《春雨》稍做改编了一下,用来描写春雪。这种创新精神还是值得表扬的。但按照记叙文的评分标准来看,这不能算”好”作文。他草草结尾在我看来还有一个原因,他想早点结束作文,然后去玩。他把写好的作文拿让我签字,我通篇看了一下,觉得结尾结束的过于草率,让他把春雪的意义写上去,他不想加,说那是我的想法,而不是他的想法。从当时的情形来看,想让他改确实很难。我考虑了一下,决定把自己的意见写在签字栏内,我这样写道:妈妈觉得关于雪景的描写太少了,不够细致,我所说的一些意见你没有采纳(有很多关于雪景的描写,以及这场雪对于春播的意义),老师要求你们写作文时表达自己的真情实感这点没错,你敢于坚持自己的观点,这种精神也值得表扬,没有人云亦云。但妈妈觉得,在对待写作文的这件事情上,你似乎存在着一个误区,不该把写作文当成一项负担,如果字数少而精炼就能把自己想说的事情表达清楚当然好,但不能为了少写字就不顾文章的结构,这是妈妈的意见,不知道说得对不对。这篇文章写得如何,我们一起听一下老师的意见好吗?

  我不知道自己这样写,儿子能不能接受。怎样保护他刚刚萌发的自信心,又能达到所谓的“好”作文的要求,看来还真是一个难题。要想让所有的难题迎刃而解的话,答案似乎只有一个:那就是大量的阅读。而大量的阅读是需要时间的,孩子的课内作业和课外的负担一直挺繁重的,关于这一点我很清楚。经过再三考虑,前几天我把他的作文班退了,决心把重点放在培养他的阅读兴趣上。一味地让孩子学习写作技巧,而脑子里空无一物的话,是写不出好文章的。

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