六年级日记6篇【精】
一天即将完结，我们对人和事情也有了新的看法，想必是时候写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编帮大家整理的六年级日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级日记 篇1
腊月二十三，又称“小年”，过小年是吃水饺、吃糖瓜的日子。
今天，我正做着作业，看见爸爸出门买了一个糖瓜回来，我兴奋地大叫一声，跑去凑热闹。只见糖瓜又胖又圆，活像个大娃娃。糖瓜上粘着好多白芝麻，多得跟天上的星星一样数不清。大糖瓜硬邦邦的，爸爸使出吃奶的用手掰，大糖瓜纹丝不动。爸爸拿它没办法只好用刀砍。嘻嘻，永不服输的大糖瓜“开花”了，溅了零零散散的一桌子，爸爸把它们盛到碗里。我可忍不住了，眼疾手快地抓起一块塞在嘴里，细细品尝。嗯，味道不错，甜甜的黏黏的，百吃不厌。
接下来当然是大扫除了，因为要打扫整个屋子，很累的所以我也动身加入了这场轰轰烈烈的劳动中。爸爸踩着凳子擦窗户，奶奶当爸爸的助手。爸爸打扫卫生间、卧室、阳台等地方。妈妈则负责拖地、擦桌子等。我呢，一会儿跑去帮妈妈扫地，一会儿跑去给爸爸递抹布，一会儿又给爸爸倒好备用的清水。一家人忙的满头大汗，不亦乐乎。
大约过了两三个小时，家里彻底变样了，焕然一新。窗户擦得亮亮的，不仔细看还以为没装玻璃呢。所有的.物品摆放的整整齐齐，有条不紊。地面一尘不染，都能倒映出人影来，简直就是四星级宾馆。
到了晚上，香喷喷的饺子上桌了。劳动了一天后，一家人吃着冒着热气的饺子，幸福的感觉油然而生。
小年虽然不像新年那样热闹，但也别有一番韵味。我喜欢过小年。
六年级日记 篇2
学会从多种角度思考解决问题
最近学习用混合运算解决生活中的实际问题，在课堂上讲解例题时，我将每道题的多种方法都让孩子做为了解，增强孩子的思维。
例如：每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵一共多少人？
讨论：同桌之间说说如何求解？
交流：
生1：8×10×3
=80×3
=240（人）
师：8×10表示？
生1：一个方阵的人数
师：再乘3？
生：就变成3个方阵的人数。
师：对。我们在一起看看他的方法。要求3个方阵的人数，先求什么？再求什么？
生：先求一个方阵的人数，再乘3就是3个方阵的人数。
师：谁的方法和他一样？
生：我用分步和他的方法一样。
8×10=80（人） 80×3=240（人）
师：分步也可以，但是一定要注意单位名称。还有吗？
生：我写的是带小括号。 3×（8×10）
师：你的方法也很好，和大家说说先算什么？
生：有括号的'，先算括号里的。
师：对，小括号有优先的权力，先算小括号里的，8×10=80,也就是一个方阵的人数，再乘3，就是3个方阵的总人数。
带小括号的和上面都是同一种方法，只是不同的形式。你们可真厉害，一种方法列出了多种算式。还有其他的不同方法吗？
生2:8×3×10
师：给大家讲讲你列的算式？
生：8×3=24，求的是3个方阵一共有几行。然后每个方阵有10行，也就是24个10。
8×3×10
=24×10
=240（人）
师：谁的方法和他一样，但是形式不同。
生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）
师：你们认为他写的对吗？(孩子们没有发现)
8×3求的是什么？
生：3个方阵有几行？
师：对，那么第一个算式的单位应该用“行”，而不是“人”。一定要根据每一步求的是什么来选择合适的单位。
生： 10×（8×3）
师：很好，但是这个怎么计算？说说运算顺序。
生：有括号的先算小括号里的。
师：方法二中同样有三种不同形式的算式，但是思路是一样的。还有和前两种思路不同的方法吗？（此时举手的很少，有个孩子唯唯诺诺的举着小手，似乎又要放下，我立刻叫他来说说）。
师：说说你的想法。
生： 3×10×8
师：能说说你怎么想的。
（孩子笑笑，没有回答，我想可能是蒙出来的，或是觉得反正得数和前面一样，应该对，但自己并不懂）
师：那我们一起想想这道题这样列式可以吗？
3×10×8，3×10表示什么？我在黑板上画了第一个方阵的第一行：10人，接着又画了第2个方阵的第一行：10人，又画第3个方阵的第一行：10人，问孩子们这是什么？
生：(有些孩子似乎明白)，3个10，
师：3个10代表哪的人？
生：3个方阵的第一行的总人数。
师：对，是3个方阵第一行的总人数，每行人数一样吗？
生：一样。
师：对，接着怎么办？
生：有8行，再乘8.
师：对，那同桌之间在说说这个算式每一步的含义。
孩子交流完
师：这个思路可以吗？
生：可以。
师：这个思考不太容易想，我们一起看看我们想出来的方法。
生：有好多。
师：希望在以后的学习中你能多动脑筋，从多方面来思考，就能找到解决数学问题的方法。
课堂上我花很长时间和孩子一起来解决这一道题，我觉得是值得的，因为可以让孩子感知数学神奇，让孩子感受其实数学并不难，碰到不会的题试着从不同角度来思考，一定会找到解决问题的答案。
六年级日记 篇3
五月一号这一天富居家俱城举行了一次画画大赛，我报名参加了比赛。
参加比赛的小朋友很多，我领完号上了2楼找到自己的位置。我很吃惊在家我以为在桌子上画，到了才发现原来是地毯，我只能趴在上面画画了。我很认真的画了一艘大大的军舰，题目是强大的海军，我画完后交给了一个带红帽子的阿姨，就去看别的小朋友画画了。我看见有的小朋友画的'比我好很多，我还发现他们用的好多笔我都没有，看来我真的要再加把劲了。
六年级日记 篇4
今天下午，我在我们社区观赏了一次落日。
我们社区的落日虽然没有三亚的落日壮观，也没有泰山的`落日美丽，但是却有那独特的风景。六点二十分，我来到了空旷的门口，等待着落日的开始。
黄里透着红的太阳，正在缓缓的下沉。那洁白的云彩在阳光的渲染下呈现出了金红色，仿佛给太阳镶上了一层光环，与东方淡蓝色的天空形成了鲜明的对比。
一阵晚风吹来，风吹拂着淡淡的花香，也吹拂着我的心田。在这一瞬间，仿佛全世界只剩下着花香还有落日了。
太阳已经落下了地平线，只留下最后一抹云霞在天边……
六年级日记 篇5
今年暑假，一向身体棒棒的我居然也感冒了，去医院，住病房，打点滴，吃药，折腾了一个多星期才好。现在想想，真是后怕!
“啊嚏!啊……”“完了完了，感冒了，肯定是空调吹的，你再不能吹空调了。”伴随着一曲“喷嚏交响乐”，老妈连忙把我推出"魔窟”，说了一大堆废话，再给我稀里糊涂地灌了好多乱七八糟的药，把我弄得神智不清以后，最后，给我下了一道死命令，“在外面好好呆着，不许再进空调房!”
你们可知道我有多可怜啊!在38`c高温的煎熬下，在"病魔”的折腾下，本身半死不活的我变得更加半死不活。经历过十二载春秋，从小到大没得过一次病，身体“厚实”得像堵墙的我，为什么偏偏这时候感冒了呢?上帝、观音菩萨、维纳斯，猪八戒天上所有的神灵都来保佑我吧!555……可就在这时候，老妈从空调房里哼着小曲，迈着轻盈的步子走出来了。仔细一听，原来是中央3台正在播宋祖英的《爱我中华》，“爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发……”老妈呀，你先不爱一爱你的宝贝儿闺女，倒先爱我中华来了。我诅咒你被大灰狼吃掉、被格格巫害惨、被……不过老妈还算有点“良心”，拿着一根“冰工厂”，扭着“婀娜的腰肢”“珊珊地”走来了。正当我望眼欲穿，沉浸在将要到手的冰淇淋的甜蜜与美味，当“冰工厂”正逐渐向我靠近时……老妈的手突然缩了回去。“不行不行，‘冰’工厂吗，一定很冰，你可不能吃，总听你说这多好吃，得，反正现在这冰箱就只剩下这一根冰棒，还是我吃了吧!”哎呀，老天!你为什么不可怜可怜我呢?世界上哪会有这样狠心的妈妈!
没办法，只有使出我的“杀手钳”---催泪法。这招可是很管用的哦!每当表演需要流眼泪的节目时，老师们都会毫不犹豫地想到我。同学们都笑称，我的.泪腺实在是太发达了，以后考中央戏剧学院表演系时，眼泪一流，不把评审们感动得一塌糊涂才怪!好在我在家里没用过这一招，否则依老妈的铁石心肠才不会感动呢!当老妈准备关上们，继续享受天伦之乐时，突然看见我，一个弱小的身影，蜷缩在门缝中间，好像卖火柴的小女孩，眼泪不停地从眼眶汩汩的流出来，还不时地“啊嚏!”。老妈一把把我搂在怀里，“嚎啕大哭”，“筱莜啊，妈妈再也不这样了，啊?”老妈的心算是碎了，而我却在老妈的怀里窃喜，瞧，我的这一招不错吧!最后，理所当然的，我被老妈一把鼻涕一把眼泪地给拖进空调房里了。
还有一个小插曲，我进到空调房里以后，发现室内和室外的温度好像差不多。后来，我才发现，原来是老妈抱我的时间太长，屋里的冷气，全都跑掉了!
……
晚上，在空调房里，我盖着老妈给我精心准备的冬天才用的棉被，捂得严严实实。老妈说：“不允许任何一个病菌伤害我女儿!”这时“超级女声”全国总决决赛10进8的淘汰赛，当电视再一次想起那熟悉的旋律，《想唱就唱》时，我跟着一起哼唱：“想唱……就……唱……要唱得……唱得漂亮……虽然……没有……没有人……为我……鼓掌……啊嚏!”
六年级日记 篇6
今天早上，我醒来，迷迷糊糊。我打开窗户，凉爽的风吹来干净，我享受凉爽的微风，微风迅速从我的脸颊吹。
我来到一个客厅，轻轻悄悄的打开中国父母的'房门，看见学生他们自己还在熟睡中。我下了楼，那清风更加具有凉爽了。我在院子里散步。我一边进行散步，一边通过欣赏这个院子里的美景。真的，我从没学习感受的院子里的景其实可以很美。我默默欣赏着……
虽然我很欣赏，看到在嬉戏打闹的孩子，大人的视线悠闲买早餐，我上楼，看到老人骑。
我沉迷网络在这一个清晨的一切社会事物，感觉我与大自然环境融为经济一体，忽然，我的电话铃响起，我生气的接了我们电话，原来啊，是我妈。我妈就会着急的问我在哪里，我告诉她，我在院子里感受到了大自然的美，和清晨的那种生活悠闲自由自在，还没能够说完，竟然你在欣赏这些大自然，那你就待在自己下面吧，我和你爸要吃早饭了。刚要挂电话，心想，不对啊!我还没吃早饭呢!便豹子为了一般的跑的楼上。
嘿，虽然不情愿，但我还是觉得大自然的美丽。
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