关于小学二年级日记日记范文汇编8篇
一天即将过去了，相信你会领悟到不少东西，是时候抽出时间写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级日记日记9篇，希望对大家有所帮助。
小学二年级日记日记 篇1
暑假转眼间就过去了，明天就要上学啦！我既激动又依依不舍。激动的是要再次见到自己的同学。依依不舍的是因为有点想念这个暑假。
一大清早，我早早的睁开眼睛，看见第一缕阳光折射在我红彤彤的脸蛋上，是那么明媚！是那么温暖！准备好一切后，我便踏上了上学的路上。在路上，我感觉好像每一缕阳光都是那么的'明媚，那么明媚。走到教室门前，我深深的吸了一口气，伸出右手将刚刚刷过油漆的大门推进去。看见里面的同学很少，我水边拿了一本课外书坐下来慢慢的看。渐渐的，人越来越多，大家叽叽喳喳的谈论这个暑假学了什么，去了什么地方......铃声响了，许老师走了进来，她先得格外美丽，温柔。接着我们手忙脚乱的做了一些事情。很快就下课了。下几节课我们见到了很多老师，有新的，也有旧的，很快就放学了。
这就是我的开学第一天。
小学二年级日记日记 篇2
哇！下大雪了，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清地白蝴蝶在飞。不一会儿，天地间变得一片洁白。屋顶上、树枝上、路上都铺上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，大片大片的`雪花争先恐后的堆出一个银色的王国。
我想出去堆一个漂亮的雪人。我先给它堆一个圆圆的身子，圆圆的脑袋，再用红色的小桶做它的帽子，用桂圆的核做它黑黑的眼睛，用胡萝卜做它的鼻子，然后用彩笔画上它的嘴巴。啊，我的雪人堆好了！
小学二年级日记日记 篇3
今天下午放学，我跟妈妈一起回家!走到门洞正要进门的时候，我看见一辆电动车车篓里放着一部手机，我就告诉了妈妈!然后，我和妈妈一起顺着电动车充电的`电线往上找，发现那一辆电动车是四楼的，我跟妈妈就拿着手机给他们送了上去!当那一家人看到自己的手机时，连声说谢谢!能帮助别人是一件快乐的事!
小学二年级日记日记 篇4
火是生命的起源，它在寒冬里给人们带来温暖，火也是无情的杀手，它不知带走了多少条无辜的生命。
今天，我看过视频知道了怎样容易引起火灾和消防安全的重要性。
火灾一般都是由人们的坏习惯引起的，如：电视机附近放了易燃易爆的物品，电视机放电引燃易爆物、晚上睡觉没关取暖器，点着旁边的衣物、雷电天气用室外天线收看电视，遭到雷击，引起火灾、长时间不拔掉电器的插头、在床上吸烟等等，这些不良的习惯都会引起火灾。
我看了这些视频，知道了火灾让人们承受了巨大的痛苦。为了美好的生活，我们应该做好家庭防范措施。首先要配备一个灭火器，以防万一，合理使用家里的电器，当发生火灾时，不要惊慌，要匍匐着跑到安全的地方，并及时拨打火警电话“119”，逃生撤离时要分明方向……
“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”不错，就像*爷爷说的`，只要每人做到“人人关心消防，处处注意防火”的群防群治的局面，那么，火灾就会少很多。只要我们利用好“火”这把双刃剑，我们的生活会更加美好。
小学二年级日记日记 篇5
今天下午，我在楼下玩游戏，玩得满头大汗。心想：要是有把扇子就好了。于是我决定自己动手做一把扇子。
我先跑上楼，拿了一张厚厚的纸、一瓶胶水、一盒水彩笔、一把剪刀和一根小木棒。我把纸对折，再用铅笔轻轻地画爱心的轮廓，小心翼翼地沿着轮廓剪下来，扇面就剪好了。我在扇面上画上兔妈妈和小兔子采蘑菇的.图案，再把扇面反过来来涂上胶水，把小棒放在中间，露出一小半作扇柄，另一半扇面盖上去，用力地压压紧。
终于，爱心扇子做好了，我拿着它扇，阵阵凉风吹得心里好凉快呀!
小学二年级日记日记 篇6
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3.老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
板书设计:
24日记两则
我
梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买
（喜欢）（生气）（高兴）
课后反思：
《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的.做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材
小学二年级日记日记 篇7
转眼间，一个学期又过去了，漫长的暑假来临了。我从学校回到家的第一件事，就是把那堆作业都做完。结果，不到5天，我就把它给做完了。
做完作业以后，我每天不是帮妈妈做家务，就是去我家的木厂里帮爷爷做一些厂里的琐事，让爷爷在每天下午都能好好地小睡一会儿。
在木厂里，我学会了很多很多的东西，而在家帮妈妈做家务，也减轻了妈妈的负担。
闲着的.时候，我坐着，闭上眼睛，想象着我的未来，在想象的过程中，还会经常冒出几个“为什么”。就算是在看《喜羊羊与灰太狼》时，我也会把自己想象成一只小羊，在广阔的青青草原上，和我喜爱的羊羊们玩耍。
你们可能会觉得，我的暑假非常无聊，可是我反而觉得很有趣。
在暑假里，我还养成了一种习惯——写日记。
我把我每天发生过得点点滴滴，都记录在这本小巧、精致的日记本里，我还把我的“十万个为什么”都记录在里边，让我以后慢慢地寻找答案。到长大后，我就可以翻开这本日记本，回忆起小时候的美好时光……
虽然，我的暑假，不像其他人的暑假一样，到处游览、观光，可我却觉得非常有意义，因为，我学到了很多，懂得了很多……
小学二年级日记日记 篇8
冬天到了，一阵阵刺骨的寒风狞笑的扑向人们的脸、脖子，人们万般无奈，只好把脸埋进了厚厚毛衣里。
然而，冬天也是这样美丽的，瞧！刚刚被鹅毛大雪覆盖的大地好似穿上了一件雪白的外衣，格外妖娆；再看看那结了冰的小河，透明得好似一面镜子，能映出人的影子；小草上挂的霜沉淀淀的，仿佛微微 一颤，就能掉下一把似的。
这么美的季节，当然少不了一些孩子在雪地里堆雪人、打雪仗了，只见他们用手把一团白色的雪揉成一个球，然后跑到对方的身后，“砰”的一声就把团成一团的`雪球砸在了对方的身后……就这样反复 的玩着，闹着，开心极了！
漫天飞舞的雪花给孩子们带来了无穷的快乐，我爱这美丽的冬天！
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