招聘面试技巧
招聘面试技巧1
一：制作一份完整的简历
简历去什么岗位哪里面试都是需要的，简历可以方便招聘人员了解你的基本信息和是否适合这一岗位。清远人才网销售员面试的技巧提示：所以去面试时，制作一份完整的简历是非常必要的，简历在面试中起到了至关重要的作用。
二：留给对方一个好的第一印象
销售员本身就需要面对面地和客户打交道，一般都是着职业装。去面试的时候要准备好一套合适的衣服，最好就是准备和销售顾问一样服装。清远人才网销售员面试的技巧提示：这样面试官才觉得你是真心对待，诚心过来面试。
三：了解行业，了解公司业务
面试官都喜欢有独立见解的员工，所以你去参加面试的时候最好可以充分的发挥你对行业的见解和对公司业务的熟悉。清远人才网销售员面试的技巧提示：在工作中，有独立见解的人才能不停的创新，才能更好的帮助公司的.发展。
四：语言表达
与面试官对话时，同面试官对话首先需要端正态度，要不吭不卑，声音要清楚洪亮，这样才达到销售员的基本语言沟通要求。清远人才网销售员面试的技巧提示：同时也要注意不能一直只顾着自己说，有时候听从他人的意见也是很有帮助的。
五、摆正心态
具备一定销售工作经验的求职者，经验已不是重要的资本。清远人才网销售员面试的技巧提示：现在面试官主要看的是你的心态如何，身体和说话不严肃正式的求职者是得不到面试官认同的。如有一求职者从外观到经验都是非常出色的，但就是言谈举止却让他吃了闭门羹，因为这是一个人长久以来形成的心态一般是无法改变的。
招聘面试技巧2
1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少料，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有料，能够把握最新进展，能够理论联系实际!
2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的.情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10. 尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。
招聘面试技巧3
抛开各种各样繁重杂乱的复习资料，中公教师考试网为广大考生总结了教师招聘考试面试技巧策略，供考生在百忙的复习中更加高效有针对性地复习，祝广大考生考试成功！首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
其次就是出发前的准备，一定要着装合体，穿着不要太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
应聘学校应注意三点：
1、让自己的简历学术气浓一些。
企业看重应用能力、社会活动能力，而学校更看重你的学业成就，包括学习成绩、项目经验、科研能力和教学能力。
2、尽量争取试讲的机会
试讲可以全面展示自己的教学潜能。试讲讲的好，可以弥补其它方面的不足。
具体来讲，试讲要注意以下三点：
a.内容
有的学校指定试讲的内容，有的学校则不指定内容。当不指定内容时，一定要根据应聘学校的水平来选择难易适中的试讲内容。千万不要以为讲的内容越难越好，因为招聘方并不是要看你对所讲的内容掌握有多好，而是看你是否具备做老师的潜质。
b.表达
表达包括板书和口头表达。板书要工整，有条理，开头有内容介绍，结尾有内容总结。不要急于擦黑板，试想下边坐的'是学生，要给学生留出足够的记笔记的时间。
口头表达要注意声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫。要注意与台下学生的交流，讲课突出重点，突破难点。
c.形象
着装要正式、庄重，给人一副为人师表的感觉。
3、做好心理准备和长远职业规划
求职定位：
求职定位要做到“知己知彼”。“知己”是要清楚自已喜欢做什么？能做什么？擅长做什么？“知彼”是要清楚市场需求，了解行业状况。
“知己”和“知彼”是相辅相承，缺一不可的。当我们喜欢做的事情，我们适合做的事情、我们擅长做的事情和社会的需求相吻合的时候，我们离成功不远了。
求职心态：
1、时刻保持自信；
2、目标明确；
3、积极尝试，不断调整。
招聘面试技巧4
其实，要做好面试前的形象准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的`课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
教师招聘面试3要点：
要点一：为什么要选择教师这个行业?
为什么要选择教师这个行业、你是怎么看教师这个工作的等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。
参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和强项多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。
要点三：课上得怎么样?
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。
参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。
招聘面试技巧5
教师招聘面试说话技巧：有声语言
1.音量：
音量适当提高半拍，声音洪亮有利于刺激潜能，尽快进入状态，越说越兴奋、越说思路越开阔、越说越有激情，注意抑扬顿挫(但不能言辞激烈)。抽签排序靠后的考生，音量要适度增大。
2.语速：
不要过快，因为语速太快思维空间小，更容易出现脱节卡壳的状况;吐字要清晰，不能含混。
3.语气语调：
语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫，语气词不要过多，如：啊，呢，哪，喔，啦。(个人录音练习)
4.语言规范：
多使用教育专业的语言，展示一定的理论水平。但同时不能过于卖弄理论知识，风格要活泼，带动气氛！
5.语言训练：
(1)练心：站在高于听众之处，目视听众而不开口。
(2)练口：面对听众，随便说话练习。
(3)表达练习：试讲练习。
教师招聘面试说话技巧：面试过程中“我”的使用技巧
1.减少“我”字的'使用频率。在面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合教师工作;“我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。
2.变单指的“我”为泛指的“我们”。
3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。
4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。
5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法”等。
招聘面试技巧6
1. 你不喜欢什么样的学生？
答：不喜欢不求上进和屡教不改的学生
不怕学生调皮淘气，也不怕学生有个性，但如果不求上进，那么就不是好学生，所以一定要培养他们的进取心。学生犯错不是坏事，但同一件事屡教不改，只能说他没有用心。
2. 教师这个职业有发展前途吗？
答：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。
3. 如果学生当面指责你，你会如何处理？
答：指责也是一种交流，我不会回避这种交流，它说明学生对我还是有期待。如果学生指责的有道理，我会虚心接受的。
4. 你对学校有什么要求？
答：学校是教师得以实现价值的平台，希望学校能关怀教师的生活
5. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
答：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的要求。在学业上，应该能够很好的培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，让他们能够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校门就厌烦。在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的`能力。学生将来的最终归属是社会，所以一个优秀教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。
6. 什么情况你会辞职？
答：目前还没有辞职的打算。
7. 你觉得老师的收入多少比较合适？
答：说出一个普遍教师的收入水平，比如说月工资2500-3500
8. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
答：人都是有感情的，只要你真心对你的学生，他们也都会感觉得到。
招聘面试技巧7
一、见微执著，把握好应聘者的文化适应性
企业应把认同企业价值观视为招聘员工的首要标准，如果不认同企业的价值观，那么能力再强，招聘也没有用，认同企业价值观其实就是应聘者文化适应性的问题，对个人而言，在得到认同的环境中工作，有如种在合适气候土壤里的种子。就企业而讲，他是关系到能否招的进、留的住、用的上的问题;反之，招聘了不认同企业文化的员工，随至的将是消极和损失，后患必生，遗害无穷。
考察应聘者的文化适应性应注意以下几个方面：一是对企业文化的认同度，二是对岗位的敬业度，三是对企业制度的适应性。这些东西藏于心，流于行，因此需要掌握招聘技巧，综合运用多种招聘技术，准确进行测量、评价。具体招聘实践中，可通过简历筛选、面试、面谈，笔试测评等诸多环节进行。例如，通过简历筛选，可了解其基本信息、成长经历，进而查看其天赋、勤奋，组织，协调、品行等等，填写不认真，丢三落四的简历应是简历筛选首先需要淘汰的。面谈沟通是成功招聘的必经程序，有时需要不止一次。面谈可了解和解决许多招聘问题，但是也须注意言不由衷，语言一般都经过大脑的加工处理，通过语言了解的信息与真实的内心对应性不强，因此不应过分信任谈话内容。利用量表、问卷调查等手段可较好考察应聘者的诚信度、敬业度等，问卷调查更是一种较为简便的方式，一般可设置一些开放性题目，涉及应聘者的家庭、生活、爱好、价值取向等，如对校园招聘设计问题可以是：对你成长影响最大的人是谁?，你最喜欢的文学作品是那一部?，你是如何对自己进行职业生涯设计的?等等。这种方法操作简便，判断直观，可以通过网络进行，对应聘者也容易接受，可以运用自如。
二、重点考察，把握好应聘者的岗位适应性
岗位适应性主要是指应聘者所具备的胜任岗位工作的知识、能力、技能、经验等。这也是在应聘面试中需要重点考察的方面。岗位适应性可通过基本能力和专业水平的考察了实现。基本能力包裹观察、判断、逻辑思维，协调沟通等，根据不同的岗位，要求各异。具体说来有以下几点：一是分析解决问题的能力。二是沟通能力。也就是处理人际关系的能力，沟通能力对从事管理岗位工作非常重要。三是管理潜力。即观察应聘者能否积极主动的做一些别人没有做的事情，而且作的是否比较成功，是否参与一些公益活动。四是个人形象。也即应聘者的成熟度，是否冷静、成熟地思考问题，又有朝气、雄心、报复。五是整体学习成绩和学业表现。辨证的看，学习成绩不是最重要的，如社会工作丰富的学生肯定会影响文化学习的精力。但是，企业也不会去招聘连基本知识都掌握不好的应聘者，因为成绩也体现学生的智力水平、勤奋程度、学习方法及专业兴趣等。当然透过成绩观察应聘者的学习能力潜质，也即学习力，则是校园招聘应尽量考虑的。校园招聘应尽量通过成绩考察，论文、成果、获奖情况考察，社团任职状况考察，专业经验(实习经历)等考察，以及通过查看其毕业论文、设计的题目及水平、考察专业课成绩以及了解其与专业老师的密切程度等手段来实现其对专业兴趣程度的考察和了解。
三、准确判断，把握好应聘者的`个人特质和团队适应性
四、综合平衡，选择最合适的人才
岗位适应性决定的是工作的起点，即能不能工作的问题，企业文化及团队适应性决定了工作的终点，即能不能长期工作的问题，这是综合平衡决定是否录用的原则依据。通过以上综合测评可分层次、有步骤的了解应聘者与企业、岗位、及团队的匹配程度，尤其通过量表，实现量化记分，更为招聘录用提供直接的数据依据，最后通过综合平衡，缩小招聘的包围圈，确定校园招聘录用的合适人员。从而实现招的进，留的下，用的上，为企业招到合适的人才。
招聘面试技巧8
最令hr经理头痛的问题是怎样把这些招聘原理和原则运用到具体的招聘面试中，从而使招聘面试变得丰富多彩，而不是原理的机械套用。
适当掌握和具体运用一些有效的技巧，有助于活跃招聘的气氛，并且可能达到各种各样的效果。以下介绍一些具体的面试技巧分享。
展示公司的实力和形象
技巧一：在招聘营销人员的过程中，主考官列举出几种营销方案，让应聘者分析说明它们的优劣。这一提问，既达到考核应聘者的分析能力的目的，同时又向应聘者展示了主考官的实力。从而会让招聘者感觉到，这家公司人才水平很高，公司一定很有前途。
技巧二：当面试进行到一定的时候，向应聘者提问：本公司在某年做了某事(比较辉煌的'业绩成果等)，你如何评论此事。既能测试应聘者，又能展示公司业绩。
让应聘者说真话
技巧一：请应聘者描述前天下午都做了些什么。此问题，一般的应聘指南书刊上都没有涉及，应聘者对此也没有充分准备。这样会较真实地反映应聘者的表达能力、文字组织能力、思路是否清晰等。
技巧二：与应聘者聊与招聘无关的事情。在对本身利益无冲突的聊天中，应聘者更容易说出真实的东西，主考官可以从中判断应聘者的素质和能力。
审查应聘者学历
在审查应聘者的学历时，说你们学校某某老师(并不存在)的课很风趣，到现在仍记忆犹新。若应聘者附和，马脚顿露。
判断应聘者的抗挫心理能力
技巧一：主考官的座位位置较高，而且背光，应聘者逆光而坐，须仰视回答问题。这种环境和氛围对应聘者有一种无形的压力;通过对应聘者脸部表情的观察，便能比较正确地判断应聘者的抗挫能力。
技巧二：面试过程中，声称对应聘者的评价表丢了，这当然对他(她)的录用很不利。若应聘者沉着应付，则抗挫能力较强;若比较惊慌紧张，则抗挫能力较差。
技巧三：请应聘者列举3件他认为失败的事情，如果应聘者所说的都是一些鸡毛蒜皮的小事，如失恋、考试不及格等等，则说明应聘者没有经历过多少挫折，在遇到真正的困难或挫折的时候可能会有一定的问题。
测试应聘者的创新能力
技巧一：随意指出应聘现场的一件事物(如茶杯)，请应聘者在一定时间内(如两分钟)尽可能多地说出它的其他用处，并在应聘者陈述完毕后，再说出几种用途。此技有一石三鸟之效：可测出应聘者的创新能力;展示主考官的创新能力。
技巧二：让应聘者当场设计出某个方案。从方案中可看出应聘者的思维方式，从而判断其创新能力。
测试应聘者的领导能力
如果是招聘部门经理或是企业的高级管理人员，领导能力是相当重要的。
技巧一：情景模拟法，设置一些领导难题，看应聘者的反应及处理方法。
技巧二：无主持人讨论。将应聘者(一般5-7人)集中在一个会议室，确定主题，不设主持人，由大家自由发言、讨论，经过一段时间，其中的领导者就会自然而然地显现出来。
招聘面试技巧9
要点一：为什么要选择教师这个行业?
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见：考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
要点二：课上得怎么样?
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。
参考意见：平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。
要点三：仪容举止也很重要。
作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。
参考意见：作为教师要有得体的.仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就能赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点，才能吸引考官。
要点四：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。
参考意见：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备，甚至有虚构嫌疑。
招聘面试技巧10
1.招聘的本质是交换
2.招聘力是领导力的核心一环
3.薪酬越高的人，时间越宝贵
4.守株待兔型的招聘早晚都的
5.招聘，要理解那些拒绝自己的人
6.招聘一定不是招人，是解决问题
7.别把招聘当做所有管理问题的借口
8.留人能解决的问题，不需要去招人
9.不存在既便宜又能带来高产出的人
10.能搭起来班子的人，才能干起来事儿
11.要招到人，先思考你要的人集中在哪里
12.离职面谈的苦，是你招聘时脑子进的水
13.看对眼了直接撩，送上门的未必是自己的菜
14.招聘时“丑话说在前头”所以更令人感到坦诚与靠谱
15.越来越多的`公司都是用人部门在帮忙看简历、聊意向
16.企业的招聘成本是：核心人员的面试时间和机会成本
17.用5K工资，招聘到能力10K的员工，如果真的能办到，就顺便买个彩票吧
18.这个市场上如果真的有既便宜又能带来高产出的人，那就说明你可能就已经失业了
19.信息不对称是招聘中的障碍，想要快速判断一个人的能力，尤其是一个人的管理能力，需要你拥有很多看人识人经验
20.只要信息越发达，那么在接触这个人之前，就能有更多的维度去了解这个人，所以招聘前的背调是未来招聘的趋势。
招聘面试技巧11
医疗招聘面试题：口述实操的答题技巧
第一种题型是直接考操作流程。比如：请简述肌肉注射的操作流程。这样的题型很直接了当，是口述实操里面相对简单的一种形式，这就需要同学们熟悉操作流程，以及每步操作中的要点及注意事项都要答全面。
那步骤太多怎么办?这就需要同学们分步来答，可以按(1)操作前准备，(2)操作中及(3)操作后这三大步走，将(4)注意事项放到答题的最后。但是注意语言精练，不是记流水账，步骤只要简述操作要点即可。比如操作前检查用物，考生可以简述为“检查所有无菌物品均在有效期内，注射药液检查药名、浓度、剂量、有效期及药液质量均符合要求。”
第二种题型是以案例为背景的题型。比如：作为值班护士，你接到医嘱需要给高血压患者使用硝普钠静脉泵入，你该怎么操作?这种题型，可以按上一类型题目答题方法答操作流程，在注意事项这步中答出特殊药物使用时的特殊注意事项，所以就需要同学们掌握一定的用药知识，同学们在平时可以总结一些临床常用药物的注意事项。
医疗招聘面试题：心肺复苏实操
1.判断意识
评估现场环境是否安全，双手拍打患者双肩并呼叫病人，观察有无反应，喂，你怎么了?
2.呼救帮助
立即呼叫其他人员帮助拨打120，这位大哥，麻烦帮我拨打120
3.判断心跳、呼吸
解开外衣，触摸颈动脉，同时观察胸廓起伏，判断心跳、呼吸情况。如心跳、呼吸停止，立即行心肺复苏。
4.胸外按压(C)
(1)准备：解衣服，松裤带，暴露胸部，去枕，迅速使病人平卧于平地或硬板上
(2)胸外按压30次(18秒完成)：
①部位：胸骨中、下1/3交界处的正中线上。
②手法：两手掌根部重叠置于胸骨中、下1/3交界处，手指抬起不触及胸壁，腕肘关节伸直，利用身体重力，垂直向下用力按压。按压和放松的时间一致，放松时手掌不离开按压部位。
③深度：胸骨下陷5-6cm，儿童5cm，婴幼儿4cm。
④频率：100-120次/分。
5.开放气道(A)
(1)清理呼吸道：将病人头侧向一方，去除义齿，清理口、鼻腔内异物。
(2)开放气道：开放气道方法为仰头抬颌法。方法为抢救者左手小鱼际置于患者前额，手掌用力向后压使其头部后仰，右手中指、食指剪刀式分开放在病人颌下并向上托起，使下颌角与耳垂连线垂直地面。
6.人工呼吸(B)
一手以拇指及示指捏住患者鼻孔，吸气后，将口唇紧贴患者口唇，将其完全包住，深而快地向患者口内吹气，时间应持续1秒以上，以患者胸廓向上抬起为准;吹气量每次500～600ml。使患者的口张开，并松开捏鼻的手指，观察胸部恢复状况，然后再进行下一次人工呼吸。
7.持续心肺复苏
持续心肺复苏，胸外按压与人工呼吸比为30∶2，完成5个循环操作(约2分钟)，判断呼吸、颈动脉搏动是否恢复。
8.复苏判断
(1)颈动脉搏动。
(2)原扩大瞳孔再度缩小。
(3)出现自主呼吸。
(4)神志逐渐恢复，睫毛反射与对光反射出现。
(5)面色、口唇、指甲及皮肤等色泽再度转红。
9.复苏有效，帮患者穿好衣物，等待120送医院做进一步治疗。
卫生招聘面试题之采血方法及注意事项
第一种：静脉采血法，采血部位一般选择肘部经脉、手背静脉、内踝静脉、或股静脉。需要注意的是，为避免血小板被激活，应使用塑料注射器或硅化处理后的试管或塑料试管。在取下注射器针头时，应将血液沿试管壁缓缓注入抗凝管中，防止溶血和泡沫产生。
第二种：皮肤采血法，也称毛细血管采血法，采血部位为手指(WHO推荐左手无名指指端内侧)和耳垂;婴幼儿一般选择大拇指或足跟内外侧缘。需要注意的是，因第一滴血混有组织液，故应擦去;如血流不畅时，切勿用力挤压，以免造成组织液混入，影响结果的准确性。进行多项检查时，采血的顺序依次为血小板计数、红细胞计数、血红蛋白测定、白细胞计数。
第三种：真空采血法，采血管为真空定量采血容器，根据需要标有不同的色码，适于不同检查项目。如红色采血管适用于化学和血清学检查，浅蓝色帽子的采血管适用于凝血检查等。需要注意的是止血带结扎时间应小于1min;同时注意因容器不洁、接触水、强烈震荡或操作不慎等引起的溶血。
医疗招聘面试题：尿液标本的种类
1.晨尿：即清晨起床后第一次排尿时收集的尿标本，即为首次晨尿。这种标本尿较为浓缩，可用于肾脏浓缩能力评价。首次晨尿常偏酸性，其中的血细胞、上皮细胞、病理细胞、管型等有形成分，以及如人绒毛膜促性腺激素(hCG)等浓度较高。但夜尿在膀胱内停留时间过长，硝酸盐及葡萄糖易被分解，不利于检出在酸性环境中易变的.物质，因而推荐采集第2次晨尿代替首次晨尿。
2.随机尿：这种标本不受时间限制，但此尿标本，仅反映某一时段的现象，且易受多种因素(如运动、饮食、用药、情绪、体位等)的影响，可致尿检成分浓度减低或增高。
3.计时尿：按特定时间采集尿标本。
(1)3h尿：一般是收集上午6～9点时段内的尿，多用于检查尿有形成分，如1h尿排泄率检查等。
(2)餐后尿：通常收集午餐后至下午2时的尿。这种尿标本，有利于检出病理性糖尿、蛋白尿或尿胆原，有助于肝胆疾病、肾脏疾病、糖尿病、溶血性疾病等的临床诊断。
(3)12h夜尿：作ADDIS计数。
(4)24h尿：患者上午8时排尿一次，将膀胱排空，弃去尿，此后收集各次排出的尿，直至次日上午8时最后一次排尿的全部尿。尿中某些成分24h不同时间内的排泄浓度不同，如肌酐、总蛋白质、电解质等，为了较准确地定量分析这些成分，必须采集24h尿。
(5)特殊试验尿：①尿三杯试验：多用于男性下尿路及生殖系统疾病定位初步判断。②耐受性试验尿：如经前列腺按摩后排尿收集尿标本。
4.无菌尿：常用的方法：
(1)中段尿：留尿前先清洗外阴，在不间断排尿过程中，弃取前、后时段的尿，用无菌容器接留中间时段的尿。
(2)导管尿、耻骨上穿刺尿：患者发生尿潴留或排尿困难时采用。
招聘面试技巧12
说课是教师招聘面试中，是比较常见的考试形式，它不同于试讲，不需要那么夸张的动作和语言，用四个字来形容叫“一本正经”，端庄大方，具有一定的亲和力说出来即可。说课不光考察考生的活动设计能力，更加注重考生的理论基础，所以考生在说课时，不能够过于随意，要严谨。既然严谨就是要有一定的理论依据，需要大家储备很多的理论知识。那说课我们能不能全篇都是理论呢?不能，要理论与实践集合，理论来源哪里呢?法律法规、学前教育学、学前心理学、名人名言都可以作为我们的理论依据。
首先在面试时，考生的仪容要规范，幼儿教师要精神饱满、健康向上、充满活力。发型要注意美观大方，前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，不佩戴华丽头饰，避免出现“远看圣诞树，近看杂货铺”的现象。简单得体的妆容是对他人的尊重，在参加面试时可以化淡妆。原则为：自然清新，优雅端庄，最终达到淡雅而传神的效果。面试的`教姿教态：站姿、手势、语言。这些都是大家所要注意的内容，还有就是面试的流程礼仪：敲门→进门亮相→行走→站定→微笑→扫视→问好→鞠躬。这些环节的掌握是我们对考试流程的一些了解，这样让自己产生一种习惯，会帮助大家更加轻松的应对考试。
其次是注意说课时要避免环节过渡生硬，这样考官听起来是比较独立单一而不够自然，所以建议大家掌握一些环节之间的过渡句，会让我们说课时听起来会更加自然生动，例如：德国大教育家第斯多惠说：“科学知识是不应该传授给学生的，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”、古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”根据“以学生为主体”的新课程理念和学生的具体情况，为了达到本次活动的教学目标，收到较好的教学效果，我打算采用以下教学方法。杜威认为：儿童具有调查和探究的本能，探索是幼儿的本能冲动，好奇、好问、好探究是幼儿与生俱来的特点、“兵马未动、粮草先行”，充分的活动准备是一个教学活动能否取得实效的前提和保证。所以储备一些名人名言和过渡句，这样在说课时会显得有亮点。
为了能够提升面试分数，增加亮点，我们同样还可以在说课的过程中加入试讲的元素，因为说课本身就是比较枯燥的，而且还比较死板，加入试讲内容，能够提升整个面试的活跃度，但是不可过多，一到两处即可，例如在说活动过程时，如果涉及到技能的部分，我们可以简单唱几句，接着再回到说课上，给考官眼前一亮的感觉。
这就是和大家分享的说课技巧，最后，祝各位考生顺利通过考试，走上幼儿教师工作岗位。
招聘面试技巧13
1.面试的语言准备
(1)普通话力求标准，不可讲错字念错音，方言最好不要使用。发音清晰，语调得体，声音自然，音量适中，语速适宜，恰当使用语气词、口头语 ;
(2)准确地选用词语;
(3)恰当地运用语句;
(4)语言练习，包括站立不语练习(练心)、随便说话练习(练口)、命题演讲练习(表达练习)、即兴演讲练习(全面练习).练习者以抽签的方式来确定自己演讲的题目和内容，然后用10分钟左右的时间打腹稿，再开始演讲。
2.面试的心理准备
(1)切忌苛求完美;
(2)修炼平常心;
(3)时刻保有自信心;
另外，要想在面试中，有充分的自信，不要把面试考官和其他应试者都想象成自己的敌人，而要把考官想象成自己的领导，把其他应试者想象成自己的同事。这样就会获得一种轻松的心理预期，在积极和富有建设性的场景中，应试者也就能够更好地把握自己的自信。
3.面试的形象准备
(1)塑造良好的职业形象。
在面试时，着装方面应注意：男士最好以西装为主要服饰，避免穿着过于休闲的服装，那会给人以不稳重的感觉。女性服装以职业套装为主，避免穿过于花哨或奇异的服装，否则，会给人以轻佻的印象。无论天多热，男士都要避免穿短裤、背心、拖鞋;女士则不能穿背心、超短裙或短裤。面试中不能戴帽子、手套或耳套，这些东西都是对人不尊重的表现。男士穿鞋要以皮鞋为主，又以黑色为主，避免穿运动鞋;女性为中跟正装皮鞋，尽量不要穿高跟鞋，夏天不要穿凉拖鞋。男士、女士都可以采用庄重或素雅的服饰，但最好男士以前者为主，色泽以黑色或藏青色，女士以后者为主，无论是谁都应选择适合自己的色彩和搭配效果。
(2)习惯自己的新形象。
对于你在正式面试时展现给考官的良好形象，你最好在数天前就开始习惯它，直到你能以平常心来看待自己的新形象，以为这是一件很自然的事，而不是很刻意的事时，新形象才能更好地为你所用。
(3)注意过犹不及。
形象在面试中确实很重要，但形象并不是全部。特别刻意地打扮自己，一定要使自己显得与众不同，有时不仅不能帮自己达到目的，还会适得其反。
4.面试预演
应试者可以在自己的大脑里，想象自己精神饱满地离开住所，顺利地乘上交通工具，来到面试地点(应试者应提前实际进行路线的考查，以获得更加真实的感觉效果),自己很有礼貌、很有风度地与遇到的`每个人愉快地打着招呼，好象自己不是来应聘的，而是每天例行的上班一样。想象自己以一个稳健干练的迷人形象出现在考官面前，很快自己就和考官之间建立起一种信任、合作的关系，然后你们像进行日常的工作沟通一样开始面试，自己放松而又全神贯注地思考和回答着考官的一个个问题，不管考官的表情如何，自己似乎都看到其内心对自己的微笑，当问题回答完毕，自己很有修养地离开，虽然不向后看，但自己可以感觉到考官们会心的微笑。这种脑中预演越逼真、越清晰，就越有助于你在实际面试时有最好地表现和发挥。努力在思想中描绘自己的成功形象吧。
招聘面试技巧14
【问题描述1】计划组织题目不知道从何入手。
【解决方法】这种题目需要懂得一种叫做拆分的思想，“拆”对象、“拆”内容。比如说：题目中的目的为宣传勤俭节约，那么可以对象按照区域划分，例如按照“七进”（进企业、进社区、进媒体、进机关、进农村、进军营、进学校）来划分，那比如说在农村和企业当中针对性的节约内容就不一样，企业可能是纸张浪费，农村可能是灌溉的时候水资源浪费。同时对象一般划分可以通过年龄、职业、区域、性别、社会阶层。
【问题描述2】考生们认为自己的语言表达能力差，尤其是语言表达的过程中不流畅。
【解决方法】每一位考生的基础知识、生活经历都不一样，所以不是每一位学生都能够达到语言优美、流畅、自然。所以说只要做到以下几点：
1）掌握好逻辑词、对于语气词进行心理暗示。
2）遇到可能会一时想不起来的要点，那么直接放弃继续去答下一个要点。
3）适当语速放慢
4）找一道新题目，通过反复练习并且随之录音，逐渐将自己放弃的要点掌握。
5）从心态上来讲，不去追求辞藻的华丽，不与别人攀比，通过自己最自然的方式来展示。
【问题描述3】人际题目当中分析原因毫无针对性，甚至推测不合理。
【解决方法】在人际题目当中，总是会出现一些问题
1）可能是会议中出现纰漏；
2）可能是被群众投诉；
3）也可能是评优评先落选。
那么以上这三个问题当中，在推测原因过程中，学生总是会想到因为能力不足、态度不认真，这样确实没问题，但是很套路化。所以需要去理解清楚
1）在单位当中是如何组织会议的，那么需要计划阶段、组织阶段、设计内容、会议流程等等，那么就可以说可能是在计划阶段对于会议来说没有考虑到会议室、参与人员人数、和大家共有的'时间就直接计划，那么会出现纰漏。
2）被群众投诉，要想到群众会因为什么投诉，比如说：没有解释清楚群众需要理解的政策，那么具体来说就是沟通能力和政策理解的能力出现了问题。
3）也可能是评优评先落选。要明白评优评先具体是什么，主要的评判标准是什么，但是要注意评优一定是全面标准的评判，可能就是其中在题目中没有描述的能力确实。也有可能是同时投票评选，那么在与同事的配合当中可能出现了让同事不满意的事情。
所以说要结合题目中给出的信息，如果说有一句话或者一个词语没有用到，那么需要再检查一遍自己的答案。
招聘面试技巧15
1.你有何特长?
答案：所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。
(1)我的性格较强偏向文静，待人热情彬彬有礼，办事稳重认真，有事业心。我觉得这个性格比较适合办公室的工作。
(2)我的计算机操作能力较强，通过了二级计算机等级考试，平时能帮助单位科室做一些文字工作。另外我喜欢编程，曾经在网上发布过一些自己编的小程序，了解计算机网络的管理。
(3)我比较注重专业能力的培养和提高，在日常工作中都在不断钻研业务。在实际工作中也取得过很好的实际效果。比如路面摊铺标高不合适的处理，发表过工程监理的论文。
(4)我有很强的团队精神，而且在工作中这种精神得到了提高和完善。我想科室工作依然要求很强的团队精神。我对团队精神是这么理解的：能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉。对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作。
(5)我的学习能力比较强，容易接受新知识，喜欢摆弄一些新东西，尝试一些新思路。
2.人际沟通：你得到提拔后A同事对你十分热情，言听计从;B同事反应冷漠，不言不语;C同事冷言冷语，你如何处理与3人的关系?
答案：(1)我认为一般情况下人与人的关系是具有连续性的'，不可能说我得到提拔后别人对我的态度发生了天翻地覆的变化。除非两种人，一种是趋炎附势的小人，一种是对我得到提拔不满的人。无论对哪种都不能摆出一副领导的架势，自己觉得高人一等，领导职位只是便于工作的开展才设的。平时大家还是同事，还是朋友。由于要涉及到工作安排，跟他们搞好关系是很重要的。
(2)和A同事相处，不管他是怎么样的人，也许本来是我的好朋友呢，还是以平常的态度对待他。
(3)和B同事相处，他可能是个沉默寡言的人，跟我关系一般，但他对任何人当领导都不关心，只是想干好自己的工作。继续以平常的心态来交往也未尝不可，也可以在适当的时机用恰当的方法表示一下热情。比如周末完成工作后既跟人一起去吃吃饭，在酒桌上聊聊天。
(4)不言而喻C可能在某些方面对我存在看法或者是偏见。我认为可以从别人那里打听一下他对我有什么看法。选择适当的时间进行以下建设性的沟通，找出两个人间的问题症结所在，表示一下友好消除误会。我相信C也是个通情达理的人。
3.合理分配：你手头上有许多重要的工作，你的领导又交给你一件任务，而你没有多余的时间，你如何处理这件事情?
答案：
(1)应该相信这是领导一时疏忽，忘记了有许多重要的工作，或者是人手实在少，没办法才交给我的，正确看待，不心存怨言，觉得是领导在给我穿小鞋。
(2)如果可能的话，在给领导处理新任务的时候，首先调整手头上的工作，加快工作进度，看看是否可以挤出时间完成，如果加班可以解决的话，就加加班。
(3)实在不行的话，向领导说明情况，将手头工作的重要性向领导提示，如果手头的工作不急，能第二天做最好。如果不行问领导，这件任务是否急着要办，如是，而且由我来做最合适，那就请领导协调，将我手头上的许多重要工作交由其他人承办。如不是，告诉领导，我要等这些重要工作做完才能着手去做。
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