扬州大学将就业创业课纳入通修课
“根据各方面条件再结合自己生态学的专业来看，我感觉自己比较适合城市生态规划一类的职业，可以从这方面试试就业创业。”日前，扬州大学园植学院大二女生张秀明正在做自己的职业规划方案，和她一样，所有扬大10级学生都将在网上完成这样一份职业生涯规划书。
高校创业者比例依然很低
2012年9月，作为江苏省创业教育示范学校，扬州大学为2012级及以后学生开设了“创业课”作为学生通修课程，并将考核纳入学分制，就业创业课程纳入必修课备受学生关注。
扬州大学就业指导主任杨桂元指出：“全国统计中每年实施创业人数不足5%，创业实施者中也只有5%可以成功。在高校开设创业课主要是培养学生的创业精神、创业意识，任何创业都不能立竿见影，都是一个长期摸索过程。”
园艺与植物保护学院团委对学院702名学生做了关于创业想法的调查，其中男生410人，有创业意向的学生87人，占21.22%，女生中有创业意向的人数为31人，占女生比例11.06%。在有创业意向的人中，真正去实施的不足5%，这样的.比例与国外相比依然很低。
大二女生唐梦碧告诉记者：“农化专业的学生，大一大二期间每年课程都有十多门，几乎每天都有课，周六周日还有实验课，根本没有时间去考虑创业的事情，另外也没有资金去创业。”相对而言，就业依然成为学生最为关注的方面，唐梦碧说：“学校能够帮助毕业生联系更多的合适企业，对毕业生就有很大帮助。”
每个人都应该有“创业”意识
李亚茹是园植学院一名大三学生，最近她有一个创业想法，在学校内建一间“饮吧”，“校园里没有可以供学生喝茶聊天的地方，大家都是在操场上，天冷了就不合适了，所以想到了这样一个方案，应该会受到学生欢迎的。”李亚茹说，“就业不如创业，与其等待着安稳就业，不如大胆尝试一下，即使失败了还是可以就业的。”
“大学生创业与普通人的创业不同，提倡的是一种智慧型创业，大学生能够结合自己的专业进行创业将会有很大发展。”杨桂元这样说道。
扬大创业课程计划要求学生在两年时间内完成“职业生涯规划”、“创业教育”、“就业指导”三个模块的内容，并参与相应实践锻炼，完成“职业规划书”、“商业计划书”、“求职简历”等作业，成绩合格者才能获得2个学分。
“创业课程包括就业和创业两个方面，对学生都有相应的指导。”杨桂元认为：“虽然创业不易，但是每个学生都应该有一种创业意识，培养这样一个创业的种子，等到合适的时候，也许就有发芽的机会，同样创业教育在学生就业方面也会给予不少帮助。”
园植学院学生辅导员孙鹏成说：“学生需要这样一个创业氛围，就业创业课成必修课将一定程度营造学校就业创业氛围，对学生未来发展有很大帮助。”
记者了解到，与传统的讲座授课形式不同，扬州大学开设了以网络教学为特色，辅之教师辅导和实践实训的就业创业课程，同时进行了分层培养。杨桂元主任向记者介绍说：“必修课是对全校学生创业思想意识的培养，在此基础上，针对想要创业的人，学校还开设了近20门各类精细课程作为选修课，同时学校创业孵化园、创业基地等给学生提供了实战机会，企业人也会现身说法给予相应指导，学校将从各方面给予学生支持。”
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