成功的作文

时间：2024-09-08 13:24:12 励志作文

成功的作文【实用9篇】

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的成功的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

成功的作文【实用9篇】

成功的作文篇1

　　成功，美吗？这个问题无论你问谁，他（她）都一定会回答说：“美！”是啊！真正的成功，真正的胜利，那当然是世界最美的。但是如果你问我成功美不美？那我会毫不犹豫地回答你：“不美！”不论是任何一种“成功”都不美。不信？那你听听我的`看法吧！

　　真正的成功，来之不易，我会快乐，但绝不会认为它美。为什么呢？因为成功的代价太多，多得如同一座山压得我直喘不过气来。成功的代价有哪些呢？俗话说：守业更比创业难。你想一时成功，一时出名，难吗？不难！但难的是“守业”，你得守住这份成功，你得守住成绩，因此，你就会比原先付出更多。如果你一旦名落孙山，那么流言扉语就会一块来，明明原先的成绩是自己用辛勤之汗换来的丰硕的果实却只因一次失败而落得可悲可叹的下场。听到这里，我想如果我再问成功美吗？我想能够再毫不犹豫地回答说“美”的人恐怕也已经不多了吧！

成功的作文篇2

　　你看见了吗?树上那只鸟儿也是在跌了很多次以后才学会了飞翔

　　---题记

　　不经历风雨，如何能看见彩虹，无论做什么事情都只有努力才能取得成功。

　　成功，这是一个有人拥有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悦。

　　三年级的我很害怕举手发言，每每上课都不敢举手，担心自己讲不好，因为这样，所以老师上课总是叫我起来回答问题，而我也总是支支吾吾说不出来，终于有一天我被叫去了办公室，老师对我说:“你要大胆发言，说错了，老师也不会讲你的。”我只是犹豫的点了点头，以后的课上，我还是不敢举手，渐渐的，我发现再这样是不行的，不举手发言，怎么了解知识呢?于是每天回家，我又给自己增加了一项作业:读课文给爸爸妈妈听，一开始读书时，我的声音不是很大，读地也不是很有感情，后来，在妈妈的提议下，我才把自己的声音读大了一点，有感情一点，就这样日复一日，一天，妈妈对我说:“今天，你阿姨要来，你读书给她听，顺便也帮帮你自己提高提高胆子。”我胆怯地点了点头，这是我第一次对爸爸妈妈以外的人读书啊，不久，阿姨来了，妈妈把书递给了我，我感觉自己的心都要蹦出来了一样，我紧张的拿起了书，嘴巴似乎被什么东西堵住了一般，一点也发不出声音来，我咬了咬牙，很生硬的读了起来，声音小的像蚊子哼一般，我瞟了瞟妈妈和阿姨，她们正在对我微笑，那仿佛是一双温暖的手把我从紧张的窘境中拉了出来，带领我走向光明慢慢的我越读越起劲，也不在害怕了，我情不自禁的带感情的'大声朗读了起来，因为，此刻我已明白，一个人在面对自己的恐惧时，一定要相信自己勇往直前，才能取得最后的胜利。当我放下手中的书时，妈妈与阿姨一下子为我鼓起了掌，“读的真不错。”阿姨说，一时间我的心中像吃了蜜一般甜，真的，那时我明白了，是成功的感觉!

　　之后我的胆子越来越大，在一次公开课上，老师问了一个问题，可是班里没有一个同学答出来，老师的目光焦急的在同学们中游走，我自信的举起了手，老师微微一笑，我流利的赢得了大家的掌声。

　　后来，我的读书也得到了大家的肯定，对啊，只有风雨过后才有彩虹，才有成功，宽阔的草坪上，我正对着天空在心中呐喊:我成功了!

成功的作文篇3

　　成长，是每个人必须经过的旅程，成长，是人生这篇文章中一个精彩的过度段；是一段特殊的经历。我认为，成长，是一首抑扬顿挫的诗。

　　诗的开头，饱含情调、富有情趣，随着年龄的增长，拥有不少经历的我回眸过去，发现儿时那些事已渐渐淡忘，但关于儿时的经历却记忆犹新。正因为有了这些经历，才会从中吸取教训，一步一步地成长起来。每个人，都是在无数次教训中成长起来的。成长快乐的过程是要用心去感受的，感受思想等各方面的成熟。当你遇到同一件事，有了与过去不同的看法，有了更深远、更敏锐的思维时，你就能感受到前所未有的愉悦。在收获喜悦的同时，也在享受着成长的'快乐。每当你路过游乐园，看着那充满梦幻的旋转木马，是否还会憧憬？人都要不断成长，而童年，只是这漫长道路上一个夹杂着美好、天真的回忆。

　　诗中，有曲折坎坷的色调。年龄在不断增长，学业在不断增高，学习难度在不断增大，烦恼也越来越多。各种压力都随之而来。成长，意味着无忧无虑的童年生活即将结束，意味着需要承担的责任更多了。由于父母“望子成龙”心切，对孩子要求严格，巴不得孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这使得很多人压力倍增，不想成长，想一直过着童年快乐的生活。其实，家长们永远不会知道，我们心中都有着一个关于成长的秘密。我们只想拥有一个疯狂而有意义的青春，只想在成长的道路上画上绚丽的一笔。我们曾渴望有一个属于自己的小世界，有自己的计划，而不是做一个学习的机器或被各种压力掩埋。我认为，成长一直都是一个美妙的过程，尽管一路上少不了误解和艰辛，但只要有一颗纯真和善的心，一切都会迎刃而解。

　　成长，这个奇妙的名词，虽不如成功那样耀眼，却比成功更有韵味。成长就是一颗橄榄，先苦后甜，只要慢慢品味，总能尝到无尽的甘甜。成长这首诗的结尾，是成功的开始。只有在经历了成长，才能成功。

成功的作文篇4

　　鱼儿离开了水就无法生存；树木离开了阳光就长不成参天大树；种子离开了土壤就长不出美丽的花朵；人离开了挫折就难以成功……

　　所以我人生路上的成功一直都是踩着挫折得来的。

　　记得那是一个烈日炎炎的夏天，知了在树上不停地说着“热，热……”，大人们都在家里睡觉，小孩儿们则拿着钱到小买部买冰棍吃，只有一对母女还停留在酷热的马路上。不错，那就是我和我的老妈。

　　老妈说：“早点学自行车就可以早点独立。”

　　这不，为了让我成熟早一点，老妈就让我在这前不着阴凉、后不着水的地方开始我的.“专属事”了。这事看起来很容易，做起来却特别难。你看，我左脚刚踩住脚蹬，屁股都还没挪上去，车子就向左倒了。不过，我也不是那么容易认输的，正所谓“阳光总在风雨后”嘛！我扶起自行车，再一次“上车”。这次，我可没那么笨了，先让老妈从后面扶稳，然后才小心翼翼地迈出右脚跨上自行车。可不幸的事又发生了，我不会一边骑车，一边控制方向。一会儿往这边倾，一会往那边倒，吓得我胆战心惊，只得作罢。不过我可不是不学了，嘻嘻，“卷土重来未可知”嘛。

　　我和老妈坐在路边谈心，老妈说：“自古英雄多磨难，多尝试几次才行。”我狠狠地点了点头，暗下决心一定要学会。

　　老天爷非要打击我的自信心，一次又一次的失败，让我有些灰心丧气。可一想到母亲说的话，我就好似打了“鸡血”，信心全回来了。面对数不胜数的失败，我毫不气馁，默默竖起“中国英雄”的旗帜，摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……许是我的执著感动了上天，成功之神终于临幸了我，我终于学会骑车了。实在太振奋人心了！

　　挫折虽是人生的绊脚石，但当你勇敢的面对它，把它踩在脚下，它就会成为你奔向向成功的垫脚石。朋友们，请记着：踩着挫折奔成功，我们的人生就会完全不同！

成功的作文篇5

　　在一个偏远的山村里，住着一户很贫穷的人家。他们的女儿已12岁了，非常热爱舞蹈。在他们家的后圆有一片宽阔的稻田，旁边有一块小空地，小女孩经常到那里去练舞。虽然家境贫寒，但她一直梦想着成为一名优秀的舞蹈家，早日出人头地，展现自己的风采。因为女孩家里贫穷，没有钱买衣服来练舞，所以，心灵手巧的女孩不管白天黑夜都在努力的织着舞衣。终于有一天，漂亮的舞衣织好了，女孩穿着自己亲手织成的，花纹紧密、精细无可挑剔的舞衣跳起自己编的舞蹈，那优美的舞姿，轻盈的舞步，让奔跑的小驴停止了脚步，让飞过的小鸟定在了空中。乌黑的长发随着风儿在翠绿的禾苗里飘扬。远远看去，仿佛一位仙女在微风中翩翩起舞……

　　经过几年的重重波折和辛劳，女孩的.舞技大大长进，在村里已人人皆知。就在这时，从城里来了一个人，他看重这位女孩，便把她带到了城里。小女孩因此与爸爸妈妈分开了。他把她推荐到一所著名的舞蹈学校，她在里面刻苦勤奋的学习，不出所料，在女孩坚持不懈的刻苦努力下，她便在学校里脱颖而出，深受当地人民的喜爱。不管严寒酷暑，她每天都坚持苦练舞蹈，正是这种力量使使她的舞技炉火纯青，到了毫无瑕疵的地步。

　　最终，她的舞蹈闻名于世，成了大家关注的焦点，一位家境贫寒的女孩竟然能从中脱颖而出，就像竹笋从坚硬的泥土中生长出来，靠的是顽强坚定的意志，她真不愧是一个为理想而奋斗的好姑娘啊！

成功的作文篇6

　　每人都会有失败和成功，失败是成功之母，只要我们勇于面对，成功将是我们的。

　　一次，妈妈给我出了一道难题：怎样才能让鸡蛋浮在水面上？我原以为鸡蛋本来就能浮在水面上，但又想：如果这样，妈妈还问我干什么？于是，我就开始做实验，我先把一个小水缸里灌满了水，又把一个鸡蛋放了进去，只见我一松手，鸡蛋就沉到了水底，我开始绞尽脑汁想办法，我先把鸡蛋捞出来，然后放在水面上，手慢慢地松开，但是我一松手，鸡蛋就有沉了下去，我很着急，这时，我就又想：既然鸡蛋不能浮起来，我就让水把他托起来吧。于是，我就在水里放了些糖，可鸡蛋依然纹丝不动。我有些不耐烦了，就想要放弃，妈妈鼓励我说：“你要坚持，不能放弃，这样才能成功。”于是，我又开始认真地想办法，突然，我眼前一亮，我想起了我在一本书上看，死海不死人的原因是因为死海里含的盐分多，而盐又有浮力，所以死海可以把人浮起来。我想了想，终于想出了办法，我把盐向水里倒了一点，过了一会儿，鸡蛋一点儿动静也没有。妈妈说：“再多倒一些盐。”于是我又倒了一些盐，鸡蛋这时象一个调皮的小孩在跟我捉迷藏，把头悄悄的`露出了水面。我成功了！

　　通过这一次，我懂得了失败是成功之母的真正含义。每一次当你失败时，只要你坚持不懈，勇于面对，成功就是你的！

成功的作文篇7

　　当我捧着《科学家故事100个》，读着一个个世界著名科学家励志的故事时，学贵有“勤”这四个字时不时地从字里行间中跳出来，并不断在我眼前做着放大缩小的运动。

　　我是个自我感觉还算有点勤奋的男孩子，在校能完成老师布置的作业，在家也能翻翻课外书，每次考试都能应付自如，课余与同学交谈也有共同语言，因此，我为这点勤奋而沾沾自喜。然而，当我读着“等一下杀我的头”的阿基米德、“写了二十七年巨著的李时珍”、“从朝三暮四到专心致志”的拉马克、“当上‘科学明星’前后的戴维”、“从徒工当科学家”的法拉弟、“必须努力工作”的巴基德等时，“自惭形秽”逐渐爬上了心头，并慢慢扩散开来，比起他们，我的这点勤奋又算得了什么呢？

　　知难而进，这又是《科学家故事100个》烙印在我心头的一个词。伽罗华曾数次被数学界权威人士遗忘了。然而，他依旧坚持不懈，凭借留得青山在，不怕没柴烧的信念写数学论文。虽然他去世得很早，但他那种“知难而进”的精神创立了“伽罗华理论”。是啊，人若有“知难”却“而进”的精神，许许多的难题都会给你让道！一年级时，我的字不是“喝醉酒”东倒西歪，就是“四不像”，横不像，竖不像，捺不像，提不像，不是一个“顶天立地的巨人”，把字写满格子，甚至超出，就是“头重脚轻”，“上大下小”或“头轻脚重”。“上小下大”。爸爸时常叹息：“你啊，字写得龙飞凤舞，唉……”一直以来，我也很苦恼，想写端正些，可写着写着，又重蹈覆辙——不知不觉又潦草起来。一天，表姐来我家做客，一见我的`作业上字也唠叨开了：“你呀，与其天天被舅舅指责，还不如痛下狠心，把字练好！”言之有理，于是，我买来字帖，开始刻苦练习。可是没几天，我又心有余而力不足。真的想要半途而废吗？不能！决不能！于是，每当我想偷懒时，我就暗暗告诫自己不能放弃。一星期过去了，半个月过去了，一个月过去了……终于，老师在作业本上表扬我的字有明显进步，爸爸也不再摇头了。

　　“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这是大科学家爱因斯坦说过的话。朋友，如果你想成为他人心目中的“天才”，那么，请不要忘记：成功的秘诀源于“人贵勤奋”。

成功的作文篇8

　　一、一级评价：教师精批引领

　　作文教学，如果没有教师的批改引领，学生的作文就会走入信马由缰、原地踏步的困境，作文写的再多也很难达到稳步提升的理想境界。所以，教师对学生的作文不但要精批、精改、精讲，还要进行必要的、有层次的理论指导。但是，众所周知，作文批改是作文教学的一大难题，如何做到既能减轻教师负担，又能收到事半功倍的效果呢？

　　1.分层指导，以点带面

　　学期开始，新接手一批学生，他们的作文水平是良莠不齐的，但是瓜里挑瓜，总有一些学生的作文是相对优秀的。教师从身边学生中树立写作榜样是最有实效的。教师一定先用本班学生的作文，最好加上老师自己的下水文，解开学生作文的迷团。用优秀作者的思维模式和成功经验作指导后，被表扬的学生信心倍增，未表扬的学生迎头赶上，学生很快就会看到作文黎明的曙光。如果让作文好的学生结对帮扶，效果会更加明显。

　　作文指导不能光看优秀学生的，一个月后，指导的重点对象应该转向中游学生，对这部分学生的教学重点应落在如何发扬优点，或者如何抓住优点进行升格创作上。两个月后，指导的重点就应该落在作文下游水平的学生身上了，对这部分学生的作文要求可以适当放低，既让他们看到不足，更要看到闪关点，以激发他们对作文的信心和信念。

　　值得一提的是，这个过程中，教师采用分层分批指导，必须先跟学生讲明白，免得部分学生产生受冷落的感觉。只要学生理解了老师，很多问题也就迎刃而解。

　　2.范文引领，对比提升

　　当优秀学生的作文和学生的整体水平到达一定程度，要想在短期内有很大提高是很难的。这时，就应该让中考满分作文登场了。历年中考后，总会有一些满分作文十分抢眼。无论是文体结构、选材立意，还是语言技巧，都有独特的出彩之处。这些作文，正是快速提升学生作文水平的很好教材。

　　教师运用这些作文指导学生往往有四两拨千斤之效，因为无论是网上还是作文指导书籍中，这样的文章比比皆是。有了“写作材料…‘审题指导…‘满分作文”和“满分揭秘”，教师用起来得心应手，还省去了作文备课和下水作文的劳顿之苦，何乐而不为呢？

　　3.技巧示范，循序渐进

　　当然，针对学生作文中出现的实际问题，进行必要的理论指导是非常关键的。每篇作文下来，我总是分批发现一些共性的或比对性的问题，对这些实际问题，教师一定不要放过，否则，学生就看不到自己的不足。我们除了结合自己的经验进行针对性指导外，还要准备一些必要的专家指导理论，这样才会把学生作文提升到一定的高度。

　　教师的一级评价，采用百分计分方式，教师和学生要明确作文得分点，以便看到分数后自行查找，有针对性讲评。

　　二、二级评价：小组互批提升

　　期中检测后，教师的作文批改权就应该放给学生了，因为一段时间下来，班级中已经出现了一批作文优秀的学生，他们已经具备了批阅修改同学作文的水平。教师要根据学生的写作水平进行分组，也可以使用原先的学习小组，这段时间，教师的角色还是很重要的。

　　1.教会学生批改的方法

　　学生一下子拿到同学的作文，一般不会批改。教师可以从总批、旁批、眉批等方面由浅入深地进行指导，如：开始可以看两遍写总批，一看书写、卷面、篇幅这三方面，看完后可以写总批：书写认真（潦草），卷面整洁（脏乱），内容充实（空洞）。二看内容质量，可以从创新形式、内容结构、语言技巧方面进行评价。总批写完后，可以再读作文写旁批，根据自己的理解在右侧写局部作文的评价，同时进行错别字的修改。对于具体的词句、表达等，可以进行字里行间的眉批，眉批很能看出批阅者的'真实功夫。

　　作文批完后，批阅者要写上自己的姓名和作文等级，便于作者咨询，也便于教师把握批阅者的态度水平。

　　2.留给学生反省的空间

　　教师指导学生改完作文后，要进行二次批阅，记录写作中的得与失，明确批阅者的优缺点，对批阅情况进行分类指导备课，然后下发作文。

　　作文放到作者本人手中，作者要仔细阅读批阅记录，认真反思作文得失，互相讨论写作经验。针对部分可以升格的学生，教师可以指导学生进行二次作文的创作。

　　这样的作文，一个学期真正落实八次，甚至五次，学生的作文水平一定会有较大的提高。

　　小组的二级评价，采用等级计分方式，教师和学生要明确作文升格点，以便再接再厉，激发作文创作的激情。

　　三、三级评价：美文刊登激励

　　班级出现了优秀作文后，尤其出现了部分接近满分的作文后，教师就将学生的优秀作文以班级或者以年级，甚至在学校的范围内进行打印集结，有条件的可以办班刊、校刊，印刷刊登质量因条件而定。不管采用怎样的形式，学生是非常注重自己的成果的。如果把这些作文投到某些刊物发表了，激励的效果更是可想而知了。

　　作文被选中、被印刷、被刊登，这本身就是一种很好的评价。

　　作文的第三级评价，采用刊登、学习、颁发荣誉的方式，教师、学生、家长要注意因势利导，以便以点带面，营造作文创作气候，大面积提升语文素养。

　　作文教学中的这三级评价，如同运动员的三级跳远，不但稳步提升了作文水平，而且还实现了学生作文能力的大飞跃。

成功的作文篇9

　　成功，一个多么诱人的字眼，可是，何为成功呢？成功是指比别人多解决了一些棘手的问题，依靠智慧和勤奋，在为社会为家庭等担任更多责任，解决更多问题，提供更多服务的过程中实现个人价值，创造更多精神和物质财富的过程。

　　从古到今，不知有多少人在为之奋斗。秦始皇完成了统一六国的愿望，他成功了；爱迪生发明了电灯，照亮了黑夜，他也成功了。同一件事，两个人共同出发共同努力，一个人因遇见困难放弃了，而另一个迎着困难直上，最终获得了成功。成功是要不懈努力地，而不是半途而废。

　　项羽从小就跟随叔父项梁习武，年纪轻轻就力大如牛，一个人轻而易举将一个大鼎举起，面不红，气不喘。项羽曾与刘邦约定；先入关中者为王。刘邦兵少，却在项羽之前进入了关中，成为了关中王。而后到的项羽却不服气，设下鸿门宴，准备杀死刘邦，刘邦找了个借口逃走了。后来，项羽自封西楚霸王，与汉王刘邦要决一死战，最终刘邦战胜了项羽，成为了汉高祖，建立了西汉。而项羽一世英雄，最后却只落了个自刎的下场。在他死之前曾说：“我本该战胜刘邦的'。”本该战胜为什么没有战胜呢？原因就在于项羽轻敌，认为刘邦只是一个乡间小吏，没有什么实力，不用俱怕他。刘邦本不出众，因善于用人战胜了项羽，而项羽连一个多谋善断的范增都不肯用，所以失败了。

　　一个人，既然活着，就不应该只是在那里空谈不去做，而要为自己的愿望去努力，去拼搏，去奋斗，这样才可能成功。

　　我相信，一个人在死去时，自身还蕴藏着巨大的潜质。他们活着的时候，仅仅只维持着一种活着的状态，而非真正的活着。在死的时候他们身上的潜质可能还未发掘，没有展现出来。只要我们在有生之年发掘出自己的潜力，并对社会做出贡献，就算你成功了。千万不要在自己有生之年碌碌无为直到临死时才发出叹息：“我本该成功的……”

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