钢琴思维的多重性
导语：演奏钢琴同样需要思维，而且应具有形象性。形象思维不是单一的，而是经常具有多重性的。多重性形象思维能力和演奏能力，要在钢琴弹奏过程中逐步建立。
上例的左、右手在演奏着同一旋律，这是横向的旋律线进行，是单一思维，但纵的关系上，演奏是先后出现的，形成的是二重唱式的二声部思维。演奏时就要顾及到两条旋律线进行时表现的各自的形象，如右手第二小节结束了句子的形象，而左手却是形象表达的开始。因此，在第二小节时，形象的.思维具有二重性，以此类推。
上例的第一 、第二小节出现的是A形象(右手)和B形象(左手)的二重思维，A是活泼、轻巧的，B是抒情、优美的。第三小节又出现了果断而坚定的c形象。随着乐曲的发展，三种形象不断地交织、起伏和跌宕，形成了多重性的形象思维。
上例的右手是气息短暂的、活泼的动机形象，而左手却是气息较长的拉宽而延伸性的动机形象，这时已成为两种对比形象的思维；而同时又存在着另一种思维：右手隐伏的旋律线和左手的旋律线之间有呼应感，体现了思维的多重性。见下例。
上例的主旋律在右手，表达了旋转而起伏的形象。左手在贝司音中，从头至尾又是一条歌唱性的旋律，很具有粘性地稳住了舞曲的节奏。内声部的和声，则有鲜明的色彩感。演奏时，旋律、节奏、和声等多重的思维及其弹奏中较好的表现，体现了音乐形象的完美。
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