高中英语阅读的技巧
要提高阅读理解题的分数，学生在平时要养成良好的英语阅读习惯并大量阅读，除此之外，掌握一些解题技巧也很重要。为了帮助大家，小编分享了一些阅读理解解题技巧，希望能帮到大家!
高中阅读及解题技巧
主旨大意题
阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点，寻找解题的方法。
常见题型
1.主题型：What’s the main idea of this passage ?
What does this passage mainly discuss?
What’s the topic of this passage ?
2.标题型：What’s the best title?
The best title for this text is (to tell ) ______.
3.目的型：The main purpose of this text is ________.
The author’s purpose of writing this text is to _______.
What’s the main purpose of the passage?
解题指导：
1.抓住主题句。它们一般位于文章的开头或结尾。同时，也可以贯穿各段中心句进行总结。
2.抓住文章逻辑线索，理清发展脉络。作者往往会采取举例、比较、分类、归纳等不同方法来组织文章。
3.把握文章的体裁，分清文体，确定思维方向。
4.体会作者的写作意图和所要表达的思想感情，辨清褒贬态度。
主旨大意题干扰项特点。
(1)虽覆盖全文意思，但显得太笼统;
(2)其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节;
(3)与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。
综合推理判断题
综合推理判断题是通过文章提供的多处已知信息得出未知结论，或由文章中某一细节或某一描述方式推导出答案的题型。要求学生综合考虑上下文，通过文章表面文字信息推测文章隐含意思。
常见题型
1.直接型：直接提问从文章所提供的信息，我们可以推测出什么，可以了解到什么。这结论往往是文章中没有直接说出来的，但通过全文，我们可以得出相应的结论。
From the passage we can draw the conclusion that ______-.
We can infer ( conclude ) from the passage that ________.
Where can you read this passage ?
2.间接型：题目中未要求，但只有综合上下文多处细节才能解决问题。
On the whole, this story is about _________.
What can we learn about Brampton ?
解题指导
1.抓住关键词句，利用词义和句意理解技巧来弄清其内在含义。
2.利用表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句与句之间的关系。联系各项信息，综合推断结论。
3.辨清总—分、总—分—总、倒证等文章结构关系。
4.特别注意一般信息与最终结论之间的区别，避免以偏概全。
5.排除文中已出现、无需再度推测的事实，以及与文意明显不符的选项。
概括归纳题
在词义与句义理解的基础上，结合上下文总结归纳某一段或几段的大意，对于把握文章主旨，分析全文结构都是至关重要的。此类题型考查了读者段落或文章某一版块的理解概括能力。
常见题型
1.单段型：要求归纳某一段大意。
What can we learn from the last paragraph ?
According to the third paragraph ,the Britons think that ___.
In paragraph 2, the writer uses the example of the ancient Greek athletes to show that _____.
2.多段型： 要求归纳多段大意或多段细节总结某一非全文主旨的观点。
解题指导
1.通过审题，缩小范围，锁定相关段落。
2.利用词义及字意理解技巧，透彻把握段落关键词的含义。
3.抓住文章中连词(如表转折、因果、递进、承接、让步等关系的词语)、 序数词(如First …Second …)等提示性词句，辨清段落之间的逻辑关系
句意理解题
句意理解题是常见的阅读题型。它不仅考查对句子表层意思的理解能力。有时还需要读者结合上下文和平时的知识积累、生活常识和人生阅历来判断或推断句子的深层含义。
常见题型
1.开门见山型：问题中直接要求读者对文中某一句进行理解。
The underlined sentence may tell us that ______.
What does the underlined sentence mean?
2.隐含理解型：题目中未直接点出考查句，需要我们根据题干和选项信息找到并理解该句。
①简单理解：通过理解句中关键词，明确句内关系以获得正确答案。
②综合理解：需要结合语境、分析上下文关系，获得正确答案。
解题指导
1.根据题干，缩小并锁定相关句段。
2.挖掘选项异同点寻找提示。
3.利用各类词义理解技巧逐一突破关键词。
4.抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句内各分句以及该句所在段落各句间的逻辑关系。
观点态度题
观点态度题从某种意义上来说要求考生具有较高层次的阅读技能，包括在复杂的语境条件下，把握作者的思路;在较高深的措辞中，探索作者的隐藏思想及真正的'写作意图。常见观点态度题用以考查文章的写作意图和作者主观态度的把握;分析作者对某些细节描述的意图。
常见题型
What’s the writer’s /author’s attitude towards to wards …?
The writer /author believes(implies, suggests) that ______.
The writer /author seems to agree(think ) that _________.
The writer / author tries to tell us _______.
The writer’s / author’s tone would be best described as _______.
解题指导
1.抓住文章和选题中反映态度、语气的关键词，特别是其中的形容词和副词，分清褒贬。
2.利用概括归纳题与主旨大意题的解题技巧，准确把握文章中心思想与段落结构。
3.务必忠实原文，切忌将自己的观点强加于作者。
观点态度题干扰项特点。
纵观历届阅读理解试题在考查学生揣测作者观点态度时，正确选项要么是肯定、赞扬、褒义性的(如positive,support, useful, interesting, admiring等)要么是否定、批评、贬义性的(如disgust,critical, negative, disappointment等)而又以否定、贬义性居多。所以此类题型中的中性词(如indifferent,ambivalent, neutral, humor, disinterested, impassive)一般均为干扰项。
词义理解题
词义理解是阅读理解能力的重要指标。无论一个人的词汇量有多大，都会在阅读中碰到生词。对词义的理解往往会影响到对全文的准确把握。阅读过程中，为保证适当的阅读速度，一般不必频繁的停下查字典。对于不妨碍全文理解和出现频率较低的生词，跳过即可。词义理解包括：生词词义和熟词新义。
解题指导
1.利用语境、常识和语法关系推断词义。
①抓住所需推断词汇前后的“mean”或系动词或破折号等直接定义该词的部分。
②抓住文章主旨与该段所表达的中心。特别对于议论文要牢记论点与论据的相互支撑关系。
③通过例证、比喻、对照、插入语等语法结构推断词义。
2.利用词根、前后缀与合成词推断词义。
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