景观设计生态理念的培养和运用

时间:2020-08-27 14:29:59 景观设计师 我要投稿

景观设计生态理念的培养和运用

  发展生态良好巨优美的环境是未来社会的发展方向,现代景观规划设计就是协调人与自然相互关系,其创作对象是人类共同的家园。作为景观设计参与者,我们应在设计实践中充分理解和尊重自然发展规律,探索生态化景观发展模式,体现人。自然。社会各方面的协调与平衡,共同努力维护我们生存的空间环境。

  1 景观生态理念的培养

  贯穿生态理念的景观设计是设计师对社会负责对人类负责的设计表现,从生态学出发,结合传统的审美观念,人类完全可以通过自身的努力探索,不断美化和改善自然环境,促进社会持续稳定向前发展,为自身造福对于现阶段我国的实际情况,生态理念的培养应该做好以下几方面的工作:

  1.1重视高校景观教育,加强景观设计专业人才的培养

  高校景观教育不仅要加强美术学科的基础性教育,还要注重培养学生多学科综合能力,从地球生态的角度来看待所学专业,在此基础上应进一步加强与相关学科的联系。行为心理学。人体工程学。生态学应当作为景观设计专业学科必修的基础课程,比如我们设计了一个公园,公园内垃圾桶的放置,如果不从人的行为心理学和人体工程学角度考虑而随意放置,游人很可能会随处乱扔垃圾,那么这个设计就谈不上环保,更谈不上生态,也就是说设计本身没有考虑生态因素,那它的合理性也是空中楼阁,经不起时间的考验。因此各类高等院校景观设计专业制定符合当前实际的教学大纲,加强景观设计专业人才的培养,提升景观设计人员的整体素质,带动景观设计学科走可持续的。生态的设计道路,已迫在眉睫。

  同时,培养优秀学生离不开优秀师资队伍,目前高校景观专业师资水平普遍提高,教师队伍不断在扩大,尤其一些归国留学人员学习国外先进经验并结合国情建立了相应的景观设计知识结构体系,一部分人员在倡导生态设计方面做了不少工作,但是生态理念不是一句话或一篇文章就可以解决的,它有待于我们乃至全社会,全人类的共同努力,其中景观设计师应当起主导作用,将生态理念真正付诸于实践,真正体现在我们的.设计当中。

  1.2 提高全民素质,共同促进景观设计学科持续健康发展

  基于生态学基础的景观设计不是依靠设计师单方面就可以完成的,它需要全社会民众对地球生态的有共同的认识,可持续发展的思想不仅仅只留在口头,而要深入人心[。只有通过全社会的共同努力才能实现。

  首先是政府决策者应当了解学习景观设计的科学性,在决策行为中充分考虑生态影响,排除个人眼前政绩心理,深刻认识生态重要性,基于生态基础的决策是英明的。现在,一些领导为了自己在任时积攒政治资本,不顾对环境的肆意破坏,大兴土木,不尊重设计师综合考虑基础上的设计思想,而是领导意图第一。还有一些领导不具备专业知识,盲目行事,只顾眼前,不考虑后代利益,给生态环境带来不可弥补的破坏后果,这是社会科技高度发达的今天所不允许的,是人类在自己毁灭自己。二是发挥群众的监督作用,要在社会上大力宣传景观生态设计的意义和作用,让全民都有保护环境,维护生态平衡的意识,群众不仅监督领导,也可以监督每个设计行为,因为环境生态问题是每个公民自身的利益所在,要让对景观生态设计的监督成为每个公民的责任和义务。

  2 景观生态设计理念的运用

  2.1  以人为本,尊重自然

  人类不是独立于自然而存在的,而是自然的一部分,这就要求我们尊重自然。尊重自然赋予我们的生活空间,协调好人与自然的关系。尊重自然也就是尊重我们自己,每个人都不可能脱离自然而生存,人类维持生命所需的一切都来于自然,取于自然,只有尊重自然的设计才是以人为本的设计以人为本与尊重自然,二者是密不可分的,忽略哪一方面的设计都是非人性化的设计,都是失败的设计。

  2.2  崇尚美学,提倡生态

  提倡生态设计并不是不注重美。美的形式、美的内容都是景观设计必不可少的,我个人认为,。景观。一词本身就体现美的内涵,。设计。是创造美的过程,好的景观设计作品,应该在满足生态和使用功能的同时,也是一件美的艺术作品。一个没有美感的景观设计作品。,即使是合理的,符合生态标准的,也只能是一件低劣的设计作品,因此符合自然规律的作品,也要在层次上。在视觉上作合理的安排[4]。美和生态是共存的,二者的完美结合才是设计的最高境界。


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