幼儿园考教师资格证考试试题

时间：2024-11-07 17:02:18 教师资格

幼儿园考教师资格证考试试题（精选9套）

　　　　在学习和工作中，我们最离不开的就是试题了，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。你知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编整理的幼儿园考教师资格证考试试题（精选9套），希望对大家有所帮助。

幼儿园考教师资格证考试试题（精选9套）

　　幼儿园考教师资格证考试试题 1

　　2013下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)

　　1、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　）。

　　A．促进学生专业发展

　　B．尊重学生个性发展

　　C．教育面向全体学生

　　D．引导学生协调发展

　　答案：A

　　2、依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（　）。

　　A．培养学生特长

　　B．发展学生潜能

　　C．尊重学生个性

　　D．私拆学生信件

　　答案：D

　　3、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　）。

　　A．个体需求具有层次性

　　B．气质类型具有多样性

　　C．人类智能具有多元性

　　D．人类发展具有共同性

　　答案：C

　　4、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（　）。

　　A．批评小明总出错，表扬小强爱思考

　　B．表扬小明爱举手，批评小强不发言

　　C．批评小明总出错，批评小强不发扬

　　D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

　　答案：D

　　5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出，对中小学教师实行（　）。

　　A．每两年一周期的全员培训

　　B．每三年一周期的'全员培训

　　C．每七年一周期的全员培训

　　D．每五年一周期的全员培训

　　答案：D

　　6、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（　）。

　　A．国家性原则

　　B．公共性原则

　　C．方向性原则

　　D．强制性原则

　　答案：B

　　7、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（　）。

　　A．将他交给家长批评教育

　　B．了解情况后耐心教育他

　　C．等待他自我醒悟并改正

　　D．批评教育无效果开除他

　　答案：B

　　8、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（　）。

　　A．行使教师权利

　　B．履行教师义务

　　C．影响学校的秩序

　　D．给学校出难题

　　答案：A

　　9、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（　）。

　　A．制止小莉这种行为

　　B．批评小娟总是告状

　　C．劝说小莉不要声张

　　D．劝说小娟宽容小莉

　　答案：A

　　10、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（　）。

　　A．限制其与其他同学接触

　　B．限制其使用学校的设施

　　C．按其以往表现评价品行

　　D．允许参加学校各项活动

　　答案：D

　　11、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（　）。

　　A．是激发学生的重要手段

　　B．侵犯了学生的人格尊严

　　C．是管理班级的有效手段

　　D．侵犯了学生的受教育权

　　答案：B

　　12、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（　）。

　　A．学校教工代表大会

　　B．当地县级人民政府

　　C．当地县教育行政主管部门

　　D．所在省教育行政主管部门

　　答案：C

　　13、从根本上说，教师的教育威信来自于（　）。

　　A．教师高尚的教育人格

　　B．社会尊师重教的传统

　　C．教师的社会地位优势

　　D．学生对教师的畏惧心理

　　答案：A

　　14、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（　）。

　　A．廉洁奉公

　　B．为人师表

　　C．爱岗敬业

　　D．热爱学生

　　答案：B

　　15、下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（　）。

　　A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生

　　答案：B

　　幼儿园考教师资格证考试试题 2

　　2014上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题，共29题，每小题2分，共58分。

　　1.某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中，正确的是（）。

　　A.张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现

　　B.李老师对，应支持每个儿童的绘画表现

　　C.张老师对，班级画展需要体现最高水平

　　D.李老师对，班级画展需要平衡家长关系

　　答案：B

　　2.王老师得知红红偷了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）。

　　A.正确，幼儿需要赏识

　　B.不正确，幼儿是有个性的人

　　C.正确，幼儿需要尊重

　　D.不正确，幼儿是有发展潜能的人

　　答案：C

　　3.老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（）。

　　A.点名批评，制止这种行为

　　B.继续游戏，完全视而不见

　　C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室

　　D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力

　　答案：D

　　4.李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（）。

　　A.终身学习的理念

　　B.先进的管理策略

　　C.良好的沟通能力

　　D.高超的教育技能

　　答案：A

　　5.下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划(20102020年)》，提出的战略目标的是（）。

　　A.全面普及学前教育

　　B.基本实现区域之间的教育公平

　　C.全面实施素质教育

　　D.优质教育资源总重不断扩大

　　答案：D

　　6.教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校，教育行政部门这一行政行为的法律依据是（）。

　　A.《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国教师法》

　　C.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　答案：A

　　7.为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当（）。

　　A.实现全面的免费义务教育

　　B.采取有效措施降低辍学率

　　C.使得所有人接受高等教育

　　D.发展不同形式的学前教育

　　答案：A

　　8.张老师大学本科毕业后支援到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（）。

　　A.给子补贴B.予以表彰C.进行奖励D.提高津贴

　　答案：A

　　9.某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法（）。

　　A.正确，有利于培养幼儿的良好的生活习惯

　　B.正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利

　　C.错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定

　　D.错误，违反了联合国《儿童权利公约》的.规定

　　答案：C

　　10.某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受伤害，下列选项中正确的是（）。

　　A.幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任

　　B.幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任

　　C.幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任

　　D.幼儿园存在过错，不可免除赔偿责任

　　答案：C

　　11.学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是（）。

　　A.刘某的监护人

　　B.当地教育机构

　　C.儿童福利机构

　　D.当地人民政府

　　答案：D

　　12.国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（）。

　　A.可由李某所在单位给予劝诫

　　B.可由李某所在单位给子处分

　　C.可由当地人民政府给予行政处罚

　　D.可由当地人民政府进行政调解

　　答案：A

　　13.张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（）。

　　A.具有反思意识

　　B.具有敬业精神

　　C.缺乏心理调适能力

　　D.缺乏终身学习理念

　　答案：C

　　14.朱教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（）。

　　A.正确，应该培养幼儿习惯

　　B.错误，应该小声聊天

　　C.正确，利用融洽同事关系

　　D.错误，应该以身作则

　　答案：D

　　15.新入职的王老师想去阮秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了”。这表明李老师（）。

　　A.缺乏专业发展意识

　　B.缺乏团结协作精神

　　C.能够尊重信任同行

　　D.鼓励同事自我提升

　　答案：B

　　幼儿园考教师资格证考试试题 3

　　2013上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)

　　1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出（　　），为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。

　　A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主

　　B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅

　　C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

　　D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

　　答案：A

　　2．苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（　　）。

　　A．尊重和欣赏学生

　　B．对学生严慈相济

　　C．对学生因材施教

　　D．团结和关心学生

　　答案：A

　　3．范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法（　　）。

　　A．违背了严慈相济的要求

　　B．有助于学生的个性发展

　　C．有助于教学任务的完成

　　D．违背了公正施教的要求

　　答案：D

　　4．某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违（　　）。

　　A．儿童身心发展的稳定性

　　B．儿童身心发展的个别差异性

　　C．儿童身心发展的互补性

　　D．儿童身心发展的顺序性

　　答案：D

　　5．根据《幼儿园工作规程》，幼儿园品德教育的主要内容是（　　）。

　　A．纪律教育和培养遵纪守法意识

　　B．情感教育和培养良好行为习惯

　　C．艺术教育和培养审美情趣能力

　　D．体育教育和培养生活自理能力

　　答案：B

　　6．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（　　）。

　　A．学校的环境创设

　　B．教师的主导作用

　　C．家长的积极配合

　　D．学生的能动活动

　　答案：D

　　7．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（　　）。

　　A．乐于奉献

　　B．因材施教

　　C．依法执教

　　D．廉洁从教

　　答案：C

　　8．为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是（　　）。

　　A．隐私权

　　B．名誉权

　　C．财产权

　　D．受教育权

　　答案：A

　　9．下列对丝绸之路的描述正确的是（　　）。

　　A．中国输出的商品以丝绸最具代表性

　　B．德国地理学家克里斯泰勒将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”

　　C．西汉汉武帝时班超首次开拓丝路

　　D．东汉时的张骞经营西域并再次打通延伸了丝路

　　答案：A

　　10．下列作品不是达·芬奇创作的是（　　）。

　　A．向日葵

　　B．最后的`晚餐

　　C．岩间圣母

　　D．蒙娜丽莎

　　答案：A

　　11．游击队之歌的作者是（　　）。

　　A．朱永宁

　　B．林耀基

　　C．贺绿汀

　　D．夏之秋

　　答案：C

　　12．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（　　）。

　　A．临时监护责任

　　B．委托监护责任

　　C．教育管理责任

　　D．收留抚养责任

　　答案：A

　　13．小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法（　　）。

　　A．体现礼尚往来的良好品德

　　B．体现关心学生

　　C．利用职权谋私

　　D．严慈相济

　　答案：C

　　14．下列不属于列夫托尔斯泰创作的长篇小说的是（　　）。

　　A．《复活》

　　B．《战争与和平》

　　C．《巴黎圣母院》

　　D．《安娜·卡列尼娜》

　　答案：C

　　15．下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是（　　）。

　　A．虎门销烟

　　B．收复台湾

　　C．官渡之战

　　D．七擒孟获

　　答案：B

　　幼儿园考教师资格证考试试题 4

　　2013下半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有1个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)

　　1. 由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（　　）。

　　A．背对幼儿，采用镜面示范

　　B．面对幼儿，采用镜面示范

　　C．面对幼儿，采用正常示范

　　D．背对幼儿，采用正常示范

　　答案：B

　　2．2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿（　　）。

　　A．情绪的发展

　　B．动作的发展

　　C．自我意识的发展

　　D．认知的发展

　　答案：B

　　3.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（　　）。

　　A.道德感的发展

　　B．羞愧感的发展

　　C．美感的发展

　　D．理智感的发展

　　答案：A

　　4、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（　　）。

　　A．自信心的发展

　　B．自尊心的发展

　　C.自制力的发展

　　D.移情的发展

　　答案：B

　　5、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在班级，详细记录其交往过程的语言和动作等，这一研究方法属于（）。

　　A．访谈法 B.实验法

　　C．观察法 D．作品分析法

　　答案：C

　　6、幼儿园教育工作评价应当（）。

　　A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅

　　B．以园长自评为主，教师等参与评价为辅

　　C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅

　　D.以家长自评为主，幼儿等参与评价为辅

　　答案：C

　　7、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。

　　A.为更好的促进幼儿发展提供依据

　　B．为教师专业成长提供依据

　　C．为建立幼儿档案提供依据

　　D．为检查评比提供依据

　　答案：A

　　8、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（　　）。

　　A．经费投入 B．师幼互动

　　C．教师学历 D．高档园舍

　　答案：D

　　9、下列属于幼儿园语言教育目标的`是（　　）。

　　A．能认读拼音字母

　　B．能清楚地说出自己想说的事

　　C．能认读一定量的汉字

　　D．能正确书写常用汉字

　　答案：B

　　10、下列有关幼小衔接的说法，正确的是（　　）。

　　A．幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

　　B．幼小衔接完全是幼儿园的责任

　　C．幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

　　D．幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

　　答案：C

　　幼儿园考教师资格证考试试题 5

　　2012下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题

　　1．第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（　　）。

　　A．创造性

　　B．示范性

　　C．长期性

　　D．复杂性

　　答案：B

　　2．刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（　　）。

　　A．维护了正常的教学秩序

　　B．漠视了学生的主导地位

　　C．体现了教师的主导地位

　　D．挫伤了学生的积极性

　　答案：D

　　3．人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。

　　A．阶段性

　　B．互补性

　　C．顺序性

　　D．差异性

　　答案：D

　　4．学生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的.角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（　　）。

　　A．激励了学生的学习积极性

　　B．没有发挥学生的主体性

　　C．没有尊重学生的人格

　　D．维护了教师的权威

　　答案：C

　　5. 教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（　　）。

　　A．教师申诉

　　B．刑事诉讼

　　C．申请仲裁

　　D．民事诉讼

　　答案：A

　　6．教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究（　　）。

　　A．违宪责任

　　B．行政责任

　　C．刑事责任

　　D．一般责任

　　答案：C

　　7．依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（　　）。

　　A．上课聊天

　　B．多日旷课

　　C．不交作业

　　D．谈情说爱

　　答案：B

　　8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（　　）。

　　A．起点公平

　　B．机会公平

　　C．过程公平

　　D．结果公平

　　答案：B

　　9．如下图中，教师的做法（　　）。

　　A．正确，可以帮助学生养成良好学习习惯

　　B．正确，教师有权利对学生进行适当处罚

　　C．不正确，教师应详细了解情况后再罚站

　　D．不正确，教师不能体罚或变相体罚学生

　　答案：D

　　10．课间休息时，教师张某在教室吸烟。张某的行为（　　）。

　　A．正确，吸烟是公民的自由权利

　　B．正确，课间休息时教师可以吸烟

　　C．不正确，违反了《中华人民共和国教师法》

　　D．不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

　　答案：D

　　11．《幼儿园工作规程》规定幼儿园的品德教育应以（　　）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

　　A．情感教育

　　B．情感教育和培养良好行为习惯

　　C．培养良好行为习惯

　　D．思想教育

　　答案：B

　　12．依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（　　）。

　　A．提供教育教学设施和设备

　　B．提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

　　C．对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

　　D．支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

　　答案：A

　　13．留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（　　）。

　　A．关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

　　B．宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

　　C．严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯

　　D．联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

　　答案：A

　　14．学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师（　　）。

　　A．廉洁从教，勤恳敬业

　　B．因材施教，乐于奉献

　　C．团结协作，甘为人梯

　　D．治学严谨，勇于创新

　　答案：C

　　15．冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（　　）。

　　A．不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

　　B．不可行，虽重情感交流，但回避了问题

　　C．可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

　　D．可行，体现了他严格要求自己，家长至上

　　答案：A

　　幼儿园考教师资格证考试试题 6

　　2018下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题（共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）

　　1. 铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴老师能做到（）。

　　A. 尊重个体差异

　　B. 公平对待幼儿

　　C. 面向全体幼儿

　　D. 引导幼儿探索

　　答案：D。

　　2. 刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师，这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试，很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了，小朋友们高兴得不得了，这体现了蒋老师注重（）。

　　A. 教师的主体作用

　　【解析】幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最高限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。实际操作就是获得直接经验的方式之一。

　　2.幼儿保育和教育工作从根本上来说是为了满足（）

　　A.家长的教育要求

　　B.上级领导的要求

　　C.小学的教育要求

　　D.幼儿发展的需求

　　2.【答案】D

　　【解析】《幼儿园工作规程》中提出，我国幼儿园的教育目标是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。因此，幼儿保育和教育工作从根本上来说是为了满足幼儿发展的需求。

　　3.建立良好幼师关系的前提是（）

　　A.传授丰富的知识

　　B.尊重理解幼儿

　　C.不批评幼儿

　　D.满足幼儿的一切需求

　　3.【答案】B

　　【解析】良好的师幼关系是开展幼儿教育活动的基础，有利于儿童在幼儿园中愉快地生活、学习、成长，有利于儿童社会交往的发展。幼儿园应当营造尊重、接纳和关爱的氛围，建立良好的同伴和师生关系。因此，建立良好幼师关系的前提是尊重理解幼儿。

　　4.发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（）

　　A.多交流多表达

　　B.多模仿别人说话

　　C.多认字多写字

　　D.多背诵经典

　　4.【答案】A

　　【解析】《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域的指导要点有这样的表述:语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，发展幼儿语言表达能力的关键是让他们多交流多表达。

　　5.制定一日活动计划主要是依据（）

　　A社会发展和幼儿身心发展的规律

　　B当地文化特点和本班幼儿身心发展状况

　　C.本周计划和本班幼儿兴趣与需要

　　D.幼儿园和班级的学期计划

　　5.【答案】A

　　【解析】托幼机构应根据各年龄段儿童的生理、心理特点，结合本地区的地理位置、季节变化和本托幼机构的实际情况，制定合理的生活制度。

　　6.通过分析幼儿手工成果来了解其心理的方法是（）

　　A.调查法

　　B.自然观察法

　　C.实验法

　　D.作品分析法

　　6.【答案】D

　　【解析】本题考察幼儿发展评价的方法。作品分析法:是教师和幼儿合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读、描述、数学、美工和音乐作品等分析幼儿心理发展的方法。题干中分析幼儿手工成果来了解其心理是属于作品分析法。

　　7.在幼儿记忆活动中占主要地位的是（）

　　A.有意记忆

　　B.语调记忆

　　C.形象记忆

　　D.意义记忆

　　7.【答案】C

　　【解析】:幼儿记忆的发展特点:第一，以无意记忆为主导，有意记忆逐渐发展。第二，以机械记忆为主导，意义记忆逐渐发展。第三，以形象记忆为主导，语词记忆逐渐发展。

　　8.某一时期，儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，心理某个方面的发展最为迅速，儿童心理发展的这个时期被称为（）

　　A.反抗期

　　B.敏感期

　　C.转折期

　　D.危机期

　　8.【答案】B

　　【解析】敏感期是指儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，从而使儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，心理某个方面的发展迅速。

　　9.有些幼儿经常看电视上的暴力镜头，其攻击行为会明显增加，这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到（）

　　A.定势作用

　　B.惩罚作用

　　C.依赖作用

　　D.榜样作用

　　9.【答案】D

　　【解析】电视上的攻击性榜样会增加幼儿以后的攻击性行为。过多的电视暴力还能影响幼儿的态度，使他们将暴力看作一种解决人际冲突的可以接受的和有效的途径。近年来的现场实验研究也表明，观看暴力电视节目的幼儿表现出更多的攻击性行为。

　　10.与婴儿最初的情绪反应相关联的是（）

　　A.生理的需要

　　B.归属和爱的需要

　　C.尊重的需要

　　D.自我实现的需要

　　10.【答案】A

　　【解析】儿童最初出现的情绪反应是与生理需要相联系的。以后，情绪逐渐分化和发展，与脑的成熟和肌肉运动的分化有密切关系。同时，与社会性需要和社会性适应有关系。

　　二、简答题(共2道题，每题15分，共30分)

　　11.简述幼儿无意想象的主要表现

　　11.【参考答案】

　　(1)儿童无意想象无预定目的，由外界刺激直接引起。想象主题不稳定。

　　(2)想象的内容零散，缺乏系统性。.

　　(3)想象活动只需过程，不在意结果。

　　(4)想象受情绪和兴趣的影响。

　　12.简述游戏对幼儿发展的作用

　　12.【参考答案】

　　第一，游戏能够促进儿童身体的发展。

　　第二，游戏能够促进儿童认知和语言的发展。

　　第三，游戏能够促进儿童创造力的发展。

　　第四，游戏能够促进儿童情感的发展。

　　第五，游戏能够促进儿童社会性的发展。

　　三、论述题(共1道题，20分)

　　13.陈鹤琴说过什么幼儿发展具有整体性，虽然他把幼儿发展划分为健康，社会，科学，艺术，文学等5类，但是他们是相互作用，相互联结的。结合陈鹤琴的观点，分析学习和发展的整体性。13.【参考答案】

　　①教育目标要注重整体性。从教育目标来看，我国幼儿园教育的目的是:“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针。坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。

　　②教育内容要注重整体性。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿在不同年龄阶段末期，应知道什么，能做什么，达到什么发展水平提出了合理期望，为广大教师和家长提供了具体、可操作的指导。在实施过程中各领域教学不是孤立的，儿童的发展是一个整体，注重各领域目标间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，因此在实施过程中因特别关注幼儿学习与发展的`整体性原则。

　　③教育实施要注重整体性。我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经把幼儿园课程划分为“健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动”等五个领域，并将它们比喻为“五指活动”，即“这五指活动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相通”。这生动地说明了各领域是不可分割的。同理，幼儿各领域的学习与发展也是不能彼此分裂的。

　　四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分），阅读材料，并回答问题。

　　14.材料:

　　三岁半的蒙蒙，很喜欢和小伙伴一起玩耍，可是奶奶却说你还小，出去玩会被别的孩子欺负的，就在家玩多好，有时邻居家的小朋友想到家里来找蒙蒙玩，大人常嫌添乱，而替蒙蒙婉言谢绝，于是蒙蒙就只能在家独自玩要……

　　问题:试运用同伴对幼儿发展的作用的相关知识，对蒙蒙家长的做法进行评析

　　14.【参考答案】

　　奶奶的法是错误的。

　　1．同伴关系给予安全感和归属感。良好同伴关系是幼儿积极情感的重要护盾；经常口小朋友们一起玩，得到同伴的接受，也可以帮助幼儿建立安全感和归属感。奶奶不让蒙蒙和其他小朋友一起游戏，阻碍了蒙蒙和同伴建立情感联系，不利于蒙蒙今后与同伴的情感联系，久而久之，同伴都不愿意和他一起玩，会让蒙蒙在班级里逐渐感到孤独，不利于蒙蒙的社会性发展。

　　2．同伴交往有利于儿童学习社交功能和策略，促进其社会性行为向积极、友好的方向发展。同伴交往可以使幼儿在实践中提高自己的社交技能，不断调整、修正自己的行为方式，掌握、巩固较为适宜的交往方式。奶奶阻碍蒙蒙和其他幼儿游戏的同时也阻碍了蒙蒙对社交技能的学习，无法在与同伴交往的过程中锻炼自己的社交能力，在将来与他人的相处也会变得困难，无法较好地适应社会。

　　3．同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展。儿童的知识不仅来自于教师的教育和书本知识，在与同伴交往的过程中也会学习到大量的知识，幼儿之间会分享经验，互相讨论、协商，从而通过同伴的影响得到更多的认识，发展自己思考、解决问题的能力。奶奶一直不让蒙蒙和其他伙伴接触，蒙蒙接受到的教育是有限的，他无法接触到更多的知识来丰富自己，拓展自己的经验，遇到困难时也没决问题的能力。

　　4．同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展。自我认知是在与同伴交往的过程中比较而来的，良好的同伴交往关系可以促使幼儿做出正确的自我评价，更好地认识自己；也可以促进幼儿人格的健康发展，形成积极向上的个性。蒙蒙不与同伴接触，就无法形成良好的自我评价，对自己的行为缺乏判断，无法更好地自我认识；同时，长期一个人容易形成孤僻、退缩、冷漠等的心理障碍，这对其今后的发展都是非常不利的。

　　5．同伴交往有助于去自我中心化。儿童只有在与同伴的交往中才会认识到别人的想法和立场，才会发现自己与他人的差异，改变自己不合理的想法，学会与人相处。蒙蒙不与外界接触，会导致其一直以自我为中心，无法意识到他人的观点、情感等。

　　15.材料:

　　春天来了，幼儿园组织画春天的墙板活动。张老师设计了一幅美丽的春天图画(图1)，李老师只在墙上画了株大树的树干(图2)，她希望幼儿能随时将看到的信息用剪纸、绘画等方式反映到墙面上。

　　问题:请评价两位教师的做法

　　15.【参考答案】

　　张老师的做法是有待加强的，李老师的做法是值得我们学习的。具体原因如下：

　　(1）张老师违背了幼儿园环境创设的参与性原则。李老师的做法保证了幼儿的参与性。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。材料中张老师直接自己进行了环境创设，并没有让孩子参与到环境创设的过程中，没有体现幼儿园环境创设的参与性原则。李老师在环境创设的过程中只画了树干并希望幼儿可以将自己看到的景色用自己的方式进行共同创作，使幼儿融入环境创设中，体现了环境创设的参与性原则。

　　(2）张老师在环境创设过程中没有将幼儿放在主体地位。李老师尊重了幼儿的主体地位。

　　儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课程才能内化为他们的学习经验，促进其身心发展。材料中张老师没有跟幼儿进行任何互动就直接进行了环境创设，没有发挥幼儿的主体地位。李老师在环境创设的过程中给孩子创设条件和机会，让他们可以自由创作，把孩子看作活动的主人，尊重了幼儿的主体地位。

　　(3）环境具有教育性。李老师重视了隐形课程的教育价值，在幼儿园环境中潜移默化的影响幼儿。幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去潜移默化地引发幼儿应有的行为。

　　(4）张老师的做法没有促进幼儿想象力的发展。李老师的做法为幼儿想象力的发展提供了空间。在此活动中教师应充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。材料中的张老师自己进行创设扼杀了幼儿对于环境创设的想象与创造。李老师不仅给幼儿创设机会还会让幼儿去感受大自然自由的创造，发挥了孩子的想象力和创造力。

　　(5）张老师的儿童观、教育观有待加强。教育观指出要促进学生生动、活泼主动地发展。儿童观指出儿童是学习的主体，是具有主观能动性的人。要想有所创新，必须以主动性的发挥为前提，真正尊重学生的主动精这就要求教师要进行启发式教学、鼓励学生主动思考、主动探索、鼓励学生存疑、求疑，在教学中促进学生生动、活泼、主动地发展。发挥孩子的主体地位。材料中张老师的儿童观、教育观有待加强。

　　(6）张老师没有把孩子看成一个独特的人。

　　在艺术领域中指出幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。材料中张老师不考虑幼儿的想法直接进行墙饰的布置，没有把孩子当成一个独特的人来看待。

　　五、活动设计题(本大题共1小题，30分)

　　16.活动：老师发现，大班的孩子们在玩买卖的游戏时，不管物品的价格多少总是随意的付款和收款。比如:3元钱的东西，孩子们总是会拿1元，5元，10元的代钱币付钱;有的幼儿不计算总和，不管多少钱都随意给钱，收款的幼儿也随意收下。

　　针对幼儿这一问题，设计教育活动。要求写出设计思路，活动名称，活动目标，活动准备和活动过程。

　　(1）谁想上来帮光头强付钱？（一张10元）

　　(2）还有谁想上来？（两张5元）

　　(3）你来说说你的方法吧！（一张5元、五张1元）

　　(4）还有不一样的付钱方法吗？（十张1元）

　　我们一起来看看这几位小朋友是怎样付钱的？

　　10（一张10元）5+5（两张5元）

　　5+1+1+1+1+1（一张5元，五张1元）

　　1+1+1+1+1+1+1+1+1+1（十张1元）

　　小结：小朋友太厉害了，帮光头强用了四种付款方法，买到了这把锯子。光头强完成了李老板交给他的任务，得到了奖金，他很感谢小朋友，给我们准备了红包，让我们去购物。

　　四、购物游戏

　　（抢红包：哇！小朋友看，这是光头强给小朋友准备的红包，现在我数一二三，一起来抢红包吧！抢到红包后先看清楚红包里面的钱数，再选取自己想购买的商品）

　　小朋友都抢到红包了吗？待会儿我们带着红包要去书店、玩具店、烧烤店购物了，但是在购物之前，必须要遵守以下游戏规则：

　　(1）去书店的小朋友，当你买到书后，坐到这边的桌子旁，轻轻地翻阅图书，不能撕毁，保持安静。

　　(2）去烧烤店的小朋友选好烤串付完钱后坐到后面的餐桌旁，耐心等待，品尝烤串时小心竹签。

　　(3）去玩具店的小朋友注意了，你们在选取玩具时不能拥挤，排着队去付钱，买到玩具后到后面的地上玩会儿听明白了吗？

　　(4）谁来当收银员？老师交给你们一个重要的任务是给付对钱的小朋友贴一个贴纸，还要正确的收钱、找钱。

　　五、结束活动16.【参考答案】

　　设计意图：幼儿在生活中，购买任何东西都需要用到人民币，通过本次活动让幼儿正确的认识一些货币的面值，并了解使用货币购物的常识，懂得合理消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规产生兴趣和探究欲望，使数学教育更加生活化、游戏化、综合化。

　　活动名称：大班数学《认识人民币》

　　活动目标：

　　1．认识人民币的面值。

　　2．运用1元、5元、10元的人民币进行买卖游戏，探究交易游戏的方法。

　　3．对数学活动感兴趣，体验数学活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　能够运用1元、5元、10元不同面值的人民币进行买卖游戏，探究交易游戏的方法。

　　活动准备：

　　PPT 、不同面值的人民币、盘子、红区角活动布置等

　　活动过程：

　　一、导入

　　《光头强》的故事导入

　　二、认识人民币

　　现在我们一起来看看吧！（逐一出示1元、5元、10元、20元、50元、100元面值的人民

　　币）

　　(1）这是几元钱，谁认识，来告诉他（1元）

　　(2）这张呢？哦！(5元）

　　(3）我们看还有哪张钱小朋友都认识？(10元）

　　(4）来，我们看下一张吧！（我竖一下大拇指）

　　(5）最后，这张小朋友都认识吧！（对！100元）

　　小结：小朋友刚才认识的这些钱，它们还有一个共同的名字叫人民币。

　　人民币分为纸币和硬币：圆圆的，硬硬的，用金属做的叫硬币；硬币可以干什么？（坐摇摇车）对，在我们这里硬币可以坐扬车，但是在大城市里硬币和纸币一样，都买东西。长方形的，用纸做的叫纸币，我们平时买东西大多用的是纸币。

　　三、探索方法

　　今天光头强，也需要用纸币去买一把新的锯子，这把锯子多少钱呢？我们去超市看看。（出示玩具锯子）哦！它的标价是十元。光头强今天拿来了1元、5元、10元的钱，你们想想看，他用哪些钱可以买到这把锯子呢？不着急，老师把这些钱带来了，每个小朋友都来试着付一下钱。（孩子操作，老师巡回指导）好了，现在把你们整理好的钱，放在桌子上，面向老师坐。

　　(1）谁想上来帮光头强付钱？（一张10元）

　　(2）还有谁想上来？（两张5元）

　　(3）你来说说你的方法吧！（一张5元、五张1元）

　　(4）还有不一样的付钱方法吗？（十张1元）

　　我们一起来看看这几位小朋友是怎样付钱的？

　　10（一张10元）5+5（两张5元）

　　5+1+1+1+1+1（一张5元，五张1元）

　　1+1+1+1+1+1+1+1+1+1（十张1元）

　　四、购物游戏

　　小朋友都抢到红包了吗？待会儿我们带着红包要去书店、玩具店、烧烤店购物了，但是在购物之前，必须要遵守以下游戏规则：

　　(1）去书店的小朋友，当你买到书后，坐到这边的桌子旁，轻轻地翻阅图书，不能撕毁，保持安静。

　　(2）去烧烤店的小朋友选好烤串付完钱后坐到后面的餐桌旁，耐心等待，品尝烤串时小心竹签。

　　(3）去玩具店的小朋友注意了，你们在选取玩具时不能拥挤，排着队去付钱，买到玩具后到后面的地上玩会儿听明白了吗？

　　(4）谁来当收银员？老师交给你们一个重要的任务是给付对钱的小朋友贴一个贴纸，还要正确的收钱、找钱。

　　五、结束活动

　　幼儿园考教师资格证考试试题 7

　　2012下半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(共10道题，每题3分。共30分)

　　1．制定班级幼儿生活常规的主要目的是（　　）。

　　A．帮助幼儿学会自我管理 B．便于教师管理

　　C．让幼儿学会服从 D．维持纪律

　　答案：A

　　2．幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（　　）。

　　A．个性的发展 B．情感的发展

　　C．社会认知的发展 D．感觉的发展

　　答案：A

　　3．认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（　　）。

　　A．预演说 B．剩余精力说

　　C．复演说 D．松弛消遣说

　　答案：A

　　4．创建“活教育”体系的教育家是（　　）。

　　A．陈鹤琴 B．福禄贝尔

　　C．杜威 D．蒙台梭利

　　答案：A

　　5．在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（　　）。

　　A．小组活动 B．班集体活动

　　C．全园活动 D．个别活动

　　答案：A

　　6．有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的'气质类型比较倾向于是（　　）。

　　A．多血质 B．黏液质

　　C．胆汁质 D．抑郁质

　　答案：C

　　7．某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（　　）。

　　A．感觉的强调和夸张 B．未掌握画面布局比例

　　C．表象符号的形成 D．绘画技能稚嫩

　　答案：A

　　8．教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（　　）。

　　A．发展适宜性原则 B．价值性原则

　　C．基础性原则 D．兴趣性原则

　　答案：A

　　9．婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（　　）。

　　A．手的动作 B．重复连锁动作

　　C．抓握动作 D．玩东西

　　答案：B

　　10．幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（　　）。

　　A．好奇心强 B．说谎

　　C．移情 D．想象与现实混淆

　　答案：D

　　幼儿园考教师资格证考试试题 8

　　2011下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题

　　1、李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

　　A、马上制止，让李晓明站到讲台边

　　B、不予理睬，继续课堂教学

　　C、稍作停顿，批评训斥学生

　　D、幽默化解，缓和课堂气氛

　　答案：D

　　2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责：任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

　　A、素质教育

　　B、基础教育

　　C、应试教育

　　D、课程教育

　　答案：A

　　3、（）是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

　　A、关爱学生

　　B、爱岗敬业

　　C、教书育人

　　D、终身学习

　　答案：D

　　4、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

　　A、义务教育

　　B、基础教育

　　C、应试教育

　　D、课程教育

　　答案：A

　　5、（）是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的.神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

　　A、爱国守法

　　B、爱岗敬业

　　C、教书育人

　　D、关心集体

　　答案：B

　　阅读下面文段，回答问题。

　　子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语为政》）

　　【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。

　　6、下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。

　　A、在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。

　　B、孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。

　　C、光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。

　　D、孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。

　　答案：C

　　7、句中划线词语含贬义色彩的一项是（）。

　　A、若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明。

　　B、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

　　C、我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候

　　D、徐悲鸿在画室写了一副自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗。

　　答案：A

　　8、下列哪一项不是我国的十大名曲（）。

　　A、《高山流水》

　　B、《梅花三弄》

　　C、《十面埋伏》

　　D、《公孙龙子》

　　答案：D

　　9、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则，对违法犯罪的未成年人，应当依法（）处罚。

　　A、免除

　　B、从轻、免除

　　C、从轻、减轻

　　D、从轻、减轻或者免除

　　答案：D

　　10、（）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。

　　A、人的全面发展

　　B、教师专业发展

　　C、教师职业道德的发展

　　D、以人为本

　　答案：B

　　11、巴尔扎克是l9世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作（）为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

　　A、《双城记》

　　B、《人间喜剧》

　　C、《寒灰集》

　　D、《悲惨世界》

　　答案：B

　　12、被称为“雨巷诗人”的现代派诗人是（）

　　A、徐志摩

　　B、戴望舒

　　C、胡适

　　D、闻一多

　　答案：B

　　13、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是（）。

　　A、《孔乙已》、《春》、《龙须沟》

　　B、《茶馆》、《日出》、《屈原》

　　C、《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》

　　D、《龙须沟》、《孙乙已》、《春》

　　答案：A

　　14、《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的（）。

　　A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　　B、体罚学生，经教育不改的

　　C、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

　　D、不关心集体的

　　答案：D

　　15、下列不是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称“严重不良行为”，的是（）。

　　A、纠集他人结伙滋事，扰乱治安

　　B、进行淫乱或者色情、卖淫活动

　　C、吸食、注射毒品

　　D、杀人

　　答案：D

　　幼儿园考教师资格证考试试题 9

　　2019下半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单选题

　　1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是( )。

　　A:直觉性

　　B:自我中心

　　C:表面性

　　D:泛灵论

　　A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造

　　C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达

　　2.【答案】D。

　　解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》。从《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的幼儿语言教育目标从横向的分类结构来看，幼儿语言教育目标是通过倾听、理解；表达、交流；阅读、欣赏三部分来体现的，而每一部分又包括认知、情感、能力三个维度。因此，D项正确。

　　A项：交往、合作和交流是社会领域培养的主要能力。

　　B项：表现、表达和创造是艺术领域培养的主要能力。

　　C项：阅读、想象和表演为干扰选项。

　　3.对“因材施教”的正确理解是（）。

　　A.尊重年龄特点B.尊重个体差异

　　C.遵循发展顺序D.遵循教材进度

　　3.【答案】B。

　　解析：本题考查人的身心发展规律对教育的启示。个体身心发展具有一定的个别差异性，个别差异性要求教育必须因材施教，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。因此，B项正确。

　　4.“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”这首儿童诗的作者是（）。

　　A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知

　　4.【答案】D。

　　解析：本题考查陶行知的教育思想。陶行知是我国现代杰出的人民教育家。他毕生从事旧教育的改革，推行生活教育、大众教育，确立了生活教育理论，也因此被誉为“乡村教育”“大众教育”的倡导者。陶行知曾写的一首诗：“人生两个宝，双手和大脑，用脑不用手，快要被打倒，用手不用脑，饭也吃不饱，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”因此，D项正确。

　　A项：张宗麟是我国男性大学生当幼稚园老师的第一人。

　　B项：陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国的福禄贝尔”和“中国幼教之父”。陈鹤琴先生提倡：“一切为了儿童，为了儿童的一切”。

　　C项：张雪门是行为课程理论的代表，与南京的陈鹤琴有“南陈北张”之称。张雪门非常注重实践，提倡“骑马者应从马背上学”。

　　5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）。

　　A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果

　　5.【答案】B。

　　解析：本题考查《幼儿园保育教育质量评估指南》。在《幼儿园保育教育质量评估指南》中，制定原则要遵循以下四个方面：一，坚持正确方向。二，坚持儿童为本。三，坚持科学评估。四，坚持以评促建。幼儿园保育教育评估内容要坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量。因此，B项正确。

　　6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？（）

　　A.易兴奋，易疲劳B.不易兴奋，不易疲劳

　　C.易兴奋，不易疲劳D.不易兴奋，易疲劳

　　6.【答案】A。

　　解析：本题考查幼儿神经系统的特点。幼儿神经系统容易兴奋和疲劳。幼儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为易激动、自控能力差、注意力不集中。幼儿的注意力很难持久，易疲劳。所以，幼儿园一日活动要动静交替，劳逸结合。因此，A项正确。

　　7.一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是（）。

　　A.惊喜B.害羞C.内疚D.焦虑

　　7.【答案】C。

　　解析：本题考查埃里克森的人格发展理论。埃里克森把人的心理社会发展划分为八个阶段，并认为每一阶段都有一个明确的发展危机或任务。0-1.5岁面临信任对不信任冲突；1.5-3岁面临自主对羞怯冲突；3-6、7岁面临主动对内疚冲突。所以，内疚情绪在3-6、7岁的孩子身上更容易观察，而非出生后两年中。因此，C项正确。

　　A、B、D三项：均在出生后的两年内有明显表现。

　　8.在玩棋类游戏时，下列幼儿的哪种行为表现最能反映玩具的可玩性？（）

　　A.运用丰富的认知策略B.玩棋兴趣持续较长时间

　　C.有丰富的肢体表现D.玩棋之后不易引发挫折感

　　8.【答案】B。

　　解析：本题考查游戏的材料。游戏材料是儿童游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。幼儿的行为表现最能反映玩具的可玩性。判断一款玩具是否拥有可玩性有三个标准：①能否激发儿童游戏的兴趣；②把玩的过程是否有趣，儿童能否专注于游戏，并乐在其中；③是否具有持久的吸引力。玩具可玩性的核心在于儿童玩棋兴趣持续时间的长短。因此，B项正确。

　　9.3-4岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳，按照认知发展理论的观点，这反映了3-4岁儿童的思维具有（）。

　　A.泛灵论B.守恒性C.假装性D.象征性

　　9.【答案】A。

　　解析：本题考查认知发展阶段理论。皮亚杰认为在前运算阶段中存在着泛灵论（万物有灵论）的特点。幼儿还不能很好地把自己与外部世界区分开来，认为外界的一切事物都是有生命的，有感知，有情感，有人性。题干中，“小球想游泳”体现了泛灵论一特点。因此，A项正确。

　　B项：守恒是指儿童能够认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。

　　C、D两项：均不属于思维的特点。

　　10.思维工具和思维方式并非与生俱来，它们可以由能力水平更高的人传递给儿童。由此推断，影响儿童学习的关键因素之一是（）。

　　A.操作条件作用B.符号表征C.社会互动D.情感调节

　　10.【答案】C。

　　解析：本题考查社会文化历史理论。维果斯基社会历史理论的重要原则是当儿童置身于他们的文化时，他们通常在更有能力的人，如照料者或教师的引导下，内化和采用更加成熟、更加有效的思维方式和解决所处环境问题的方式。思维工具和思维方式并非婴儿与生俱来，它们是社会历史的组成部分，它们可以由更有能力或更有知识的人在运用的过程中传递给儿童，这一观点符合社会文化历史理论。所以，影响儿童学习的关键因素之一是社会互动。因此，C项正确。

　　A项：操作条件作用是在教育者的影响下婴儿形成的条件反射学习方式。操作性条件作用以奖励某种行为作为重点，可以是物质的，也可以是精神的。对婴儿来说，称赞、夸奖等作为强化手段的力量，逐渐胜过物质形式的强化。题干中，未强调强化而是强调知识的传递。

　　B项：符号表征是指个体用来代表其他事物的东西。

　　D项：情感调节是指幼儿在人际交往中遇到挫折困难后，通过情绪情感的调节功能克服挫折。

　　二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

　　11.简述幼儿户外运动游戏中教师观察的要点。

　　11.【参考答案】

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，户外运动游戏强度较大，因此教师需要随时观察。教师具体需要把握观察的几个要点如下：

　　（1）观察游戏环境。游戏场地的安排是否合理，设施是否安全，有无浪费的地方或过于拥挤的区域等。游戏的材料是否丰富，满足幼儿的需要。

　　（2）观察游戏中的幼儿。观察幼儿在游戏中的身心发展情况，幼儿对游戏的专注程度、在游戏中的兴趣偏好、游戏的内容和玩法以及游戏中的同伴交往等。

　　（3）观察游戏与课程之间的关系。教师要能够捕捉到幼儿在游戏中的共性问题，通过课程等方式解决问题，促进幼儿的发展。

　　（4）观察游戏中的教师。观察教师的`观念、态度、能力等是否恰当，在游戏中的观察、介入与指导是否有效。

　　（5）观察游戏时间。游戏时间是否充足，游戏时间规划是否合理，能否保证幼儿顺利完成游戏。

　　12.简述教师应对幼儿攻击性行为的三种有效策略。

　　12.【参考答案】

　　教师应对幼儿攻击性行为的三种有效策略如下：

　　（1）教师主导型。

　　采用这种策略的教师，在处理幼儿攻击事件时居于主导地位。教师通过语言或行为直接对事件进行干预和控制，明确告诉幼儿该怎样做、不该怎样做。如：教师使用简单的禁止性语言，叫停攻击性行为；教师直接将实施攻击性行为的幼儿隔离开；教师不问青红皂白，对攻击事件中的一方或双方进行惩罚，或通过语言直接进行调解。如：“他先拿的红球，你不可以抢，你玩绿球吧”，“你看你把她惹哭了，快说‘对不起’”，然后教导另一幼儿说“没关系”，最后让幼儿双方握手以体现“和解”。

　　（2）幼儿主导型。

　　幼儿间发生攻击性事件时，教师将事件处理的主动权交给冲突情境中的幼儿双方，让幼儿自主处理事件，教师起辅助者、引导者和支持者的作用。如：教师认真倾听幼儿阐述行为原因，然后对幼儿说：“哦，原来你是这样想的。”教师还可以引导幼儿相互体验对方的感受，“你把玲玲好不容易建成的房子弄跨了，玲玲会怎么样呢?”或者让幼儿自己思考解决的办法，“玲玲还在哭，你有什么办法让她不哭呢?”、“现在玩具不够，但想玩的小朋友又有这么多，你们有什么办法?”

　　（3）放任型。

　　当幼儿间出现攻击性行为时，教师对幼儿的语言或肢体冲突视而不见，表现出一种漠不关心的样子，甚至选择暂时离开冲突发生地。需注意的是，放任策略强调的是教师知晓了幼儿间的攻击性事件，而没有采取相应的处理措施。

　　三、论述题（本大题1小题，共20分）

　　13.阐述幼儿园保教相结合原则的内涵，举例说明在实践中如何落实该原则？

　　13.【参考答案】

　　保育教育相结合的原则是指幼儿园保教工作中，保育和教育要相辅相成、相互促进，使幼儿在得到细致周到照料的同时，获得德智体美全面和谐的发展。

　　保教结合原则的内涵包括以下几个方面：

　　（1）保教并重。幼儿园保教工作人员要在各项活动中做到保中有教、教中有保，并使二者互相联系、互相渗透，保教并重，从而使幼儿在得到细致周到照料的同时获得德智体美全面和谐的发展。

　　（2）科学组织活动。幼儿园保教工作人员要根据幼儿的年龄特点和发展需求，科学合理地安排一日生活中的各类活动，包括生活活动、教学活动和游戏活动等，使幼儿在活动中得到身心的全面发展。

　　（3）注重环境创设。幼儿园保教工作人员要注重环境的创设，为幼儿提供安全、温馨、舒适的学习和生活环境，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，促进幼儿的全面发展。

　　（4）关注个体差异。幼儿园保教工作人员要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同特点和需求采取不同的教育和照顾方式，让每位幼儿都能得到个性化的教育和关爱。

　　保育与教育相结合的原则，在实践中的具体落实：

　　（1）首先，要将保教结合工作纳入全园的工作方案中，同时更要引导教师在制定班级工作方案时，将保育工作与教育工作紧密结合起来，制定具体的措施方案。在制定全园工作方案时应该考虑怎样通过保育到达教育的目的。在制定班级方案时要注意在一日生活的各项活动和各个环节中，自始至终贯穿保育和教育相结合的原则。

　　（2）在具体工作安排时要表达保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域中。教师在教养过程中要注重创设宽松的教育气氛，教师与幼儿之间应形成良好的人际心理环境，使幼儿能在愉快的环境中健康成长。同时还要在工作安排上尽量做到保中有教，保育中要有教育的因素。

　　（3）在人员的分工上要注意保教工作的结合。幼儿园各班有主班老师、配班老师和保育员，他们面对的教育对象是一致的，因此两者的工作应该是统一的、紧密协调的，做到保中有教，教中有保。

　　四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

　　14.材料：

　　请根据图表，分别分析2岁儿童和4岁儿童的游戏特点是什么？结合游戏特点，联系实际，谈一谈对学前儿童游戏指导的启示。

　　14.【参考答案】

　　（1）帕顿按照儿童游戏表现出来的高低不同的社会参与水平，将游戏从低到高归纳为无所事事、旁观游戏、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。2岁-4岁儿童主要是独自游戏、平行游戏、联合游戏的发展最为突出。

　　2岁和4岁儿童游戏特点的具体分析如下：

　　①根据图表可以得出，2岁左右的儿童以平行游戏为主，联合游戏偶有出现。2岁左右的儿童社交能力弱，而平行游戏主要是儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。有时儿童会相互模仿，但无意支配别人的活动。

　　②根据图表可以得出，4岁平行游戏更为成熟，但是随着社会性发展和交往能力的发展，儿童的联合游戏和合作游戏比2岁时有大幅提升。儿童会和同伴一起做游戏，会有短暂交谈的行为，逐渐学会共同分工和合作。

　　（2）对学前儿童游戏指导的启示如下：

　　对2岁儿童游戏指导的启示：

　　①可根据儿童的生活经验为其提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具，避免其为争抢玩具而发生纠纷，满足其平行游戏的需要。

　　②在游戏过程中，可以平行游戏法指导游戏，也可以游戏中的角色身份加入游戏，在与儿童游戏的过程中达到指导的目的。

　　对4岁儿童游戏指导的启示：

　　①为儿童提供丰富多样的游戏材料，满足儿童的物质需求，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏。

　　②指导儿童学会并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。

　　③注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导。（2分）

　　15.材料：

　　幼儿园在修剪树木，各种各样的树枝引起了幼儿的注意，激发了他们的探究兴趣和表现欲望。两个大班准备组织相应活动。大一班的老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，有的幼儿用铅笔，有的用水粉，有的用积塑……表现出各种形态的树木（图1-图3）。教师肯定了幼儿的表现，特别表扬了幼儿不同的表现方式。同时建议幼儿把自己的作品陈列出来，互相介绍。大二班教师组织了一次美术教学活动，教幼儿画树并进行示范演示：比如先画树干，再画树冠，最后涂色。结果全班幼儿大都画出来差不多形状的树（图4-图6）。

　　问题：请分析上述案例中大一班教师和大二班教师的回应方式及其对幼儿行为的影响。

　　15.【参考答案】

　　（1）学习和发展是儿童不可剥夺的权利，成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。材料中，两位老师对待幼儿用了不同的方法，大一班老师鼓励幼儿创造性绘画的发展，是正确的；大二班老师在绘画中进行了范画，限制了幼儿的想象力和创造力，是不正确的。

　　具体分析如下：

　　①大一班的老师鼓励幼儿创造和独立思考，幼儿经过思考、领悟，用行动来表现自己的思想、感受。《指南》艺术领域指出：幼儿教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，支持幼儿进行自主绘画，让幼儿敢于并乐于表达表现。材料中，老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，有的幼儿用铅笔有的用水粉，表现出各种形态的树木。教师肯定了幼儿的表现，特别表扬了幼儿不同的表现方式。同时建议幼儿把自己的作品陈列出来，互相介绍，老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，整体回应方式是鼓励式、开放式的，尊重了幼儿的表现与创造，因此是正确的。

　　②大二班的幼儿教师在绘画中进行范画，在绘画活动中指导和教育幼儿，给予了幼儿具体指导和技巧，但这种教育形式具有标准化、统一化，限制了幼儿的想象力和创造力，不利于幼儿自主表达创作。材料中，老师教幼儿画树并进行示范演示，比如先画树干，再画树冠，最后涂色，结果全班幼儿都画出来差不多形状的树。这种做法限制了幼儿的想象与创造，因此是不正确的。

　　（2）对幼儿行为的影响分析如下：

　　①大一班幼儿教师充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。这样的方法可以激发幼儿的创造力和自主性，幼儿被鼓励尝试不同的方式来画树，培养了他们的想象力和解决问题的能力。同时，这种积极的态度也增强了幼儿对自己观察和表达的信心，培养了幼儿美感，促进了智力、想象力和创造性的发展。

　　②大二班幼儿教师提供了技巧和指导，但进行了范画，虽然这种方法可以确保幼儿获得正确的画树技巧，但会导致幼儿缺乏自主性和独立思考的机会。

　　综上所述，大一班老师的方法充分考虑到幼儿的发展需求和个体差异，并鼓励他们在绘画中发挥创造力。大二班老师的方法则更加注重技术指导忽略了幼儿的自主创造。

　　五、活动设计题（本大题有1小题，共30分）

　　16.大班的徐老师看到幼儿在玩扑克牌，有的在比较数字大小，有的在用扑克牌搭房子玩，看到幼儿对扑克牌感兴趣，徐老师拟设计其他扑克牌的玩法以丰富幼儿的数学经验。

　　要求：请写出游戏的名称、材料准备、目标、玩法。

　　16.【参考答案】

　　版本一

　　大班数学活动《扑克牌游戏》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：认识扑克牌，了解扑克牌游戏的多种玩法。

　　2.技能目标：通过扑克牌能够比较数字的大小，并且寻找扑克牌数字的相邻数。

　　3.情感目标：感受数学活动的神奇和有趣，体验到用扑克牌玩数字游戏的快乐。