2016新疆中学教师证考试《综合素质》全真模拟题
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一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共15小题。每小题2分.共30分)
1.“以僧为师”“以吏为师”是古代( )教育的特征。
A.中国
B.埃及
C.希腊
D.罗马
2.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的( )
A.群体意识
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
3.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
4.学习“工作总量=工作效率×工作时间”属于( )
A.规则学习
B.概念学习
C.辨别学习
D.解决问题的学习
5.学生身心发展的不平衡性要求( )
A.教育工作要抓住发展的关键期
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要因材施教
D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
6.以下不是从众现象的`是( )
A.入乡随俗
B.足球赛后的骚乱
C.动乱中跟大家一起破坏
D.买彩票
7.在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于( )
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
8.( )是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。
A.信度
B.效度
C.标准化
D.区分度
9.现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。
A.学校
B.教师
C.教育内容
D.学生
10.皮亚杰认为认识的本质就是( )，即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
A.内化
B.适应
C.认同
D.领会
11.德育过程结构的构成要素有( )
A.受教育者、教育者、教育环境、德育内容
B.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
C.教育目标、教育环境、德育内容、德育方法
D.受教育者、教育者、教育目标、德育内容
12.“鹤立鸡群”就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是( )的体现。
A.随意注意
B.有意注意
C.不随意注意
D.随意后注意
13.问题解决的过程要经历四个阶段，( )是其关键阶段。
A.发现问题
B.明确问题
C.提出假设
D.检验问题
14.在我国，最近一次的《中小学教师职业道德规范》颁布于( )
A.1988年
B.2002年
C.1994年
D.2008年
15.下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体是( )
A.特殊教育儿童
B.少数民族儿童
C.孤儿
D.留学生
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分。共16分)
1.教育研究
2.社会知觉
3.发现学习
4.教师的职业压力
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分。共20分)
1.简述校园文化建设的策略。
2.范例教学的基本理论可以概括为“三三四五”，即“三个性”“三个统一”“四个阶段”“五个分析”。请简要说明“三个统一”的内涵。
3.简述支架式教学可采用的方式。
4.简述我国中小学德育改革的主要趋势。
四、论述题(本大题共2小题。每小题10分。共20分)
1.试述马斯洛的需要层次理论的教育启示。
2.教科书的编写应遵循的原则有哪些?
五、材料分析题(本大题共14分)
《狐狸和乌鸦》教学片断
学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。
师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉回洞，它心中会想些什么?
(学生稍加思考，纷纷举起了小手)
生：乌鸦很伤心，心想：哎!都怪我爱听好话，才会上当。
生：乌鸦真后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。
老师正想总结，却有一男生忽地站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉么，孩子别急，我再给你们找去。”(顿时，教室里哄堂大笑)
思考：如果你是课堂上的这位老师，你该怎么评价这名男生的表现?这体现了什么教学原则?
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