幼儿园中班《保护牙齿》公开课教学设计

时间：2023-03-01 07:52:40 公开课我要投稿

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幼儿园中班《保护牙齿》公开课教学设计

　　公开课之所以值得大家关注和品评，是根因于其内在的思想含量和艺术含量，是这种特定的内在品质而赋予其可研究的价值。下面是小编整理的关于中班《保护牙齿》公开课教学设计，希望大家认真阅读!

幼儿园中班《保护牙齿》公开课教学设计

　　【1】中班《保护牙齿》公开课教学设计

　　【活动目标】

　　1、了解保护牙齿的方法。

　　2、进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方法。

　　3、初步养成良好的刷牙习惯，产生保护牙齿的愿望。

　　【重、难点】进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方法。

　　【教学准备】

　　教师：

　　1、多媒体课件;

　　2、纸杯40个，一次性碗40个;

　　3、牙模20个;

　　4、儿童牙刷15把;

　　5、 “护牙小常识”贴图;

　　6、刷牙习惯评价表。

　　7、饼干、矿泉水。

　　8、评价奖励机制。

　　学生：自己平常用的牙膏牙刷，用干净的口袋装好。

　　【活动过程】

　　课前活动：

　　1、游戏：猜一猜。看图片猜器官。(ppt：人物器官图片)

　　2、聊一聊牙齿的作用。(用上评价)奖励表现好的孩子吃饼干。

　　3、师：玩过了小游戏，咱们就准备上课了。组织上课。

　　导入新课：

　　1、师：温老师也教一年级，班上有个叫兰兰的孩子，前两天去了一趟医院。来，看看是怎么回事。(播放看牙医视频)

　　2、师：谁来猜猜，兰兰为什么会长蛀牙呢?

　　指名猜原因。

　　师：猜对了，兰兰就是没有注意这些，才长了蛀牙，疼得可难受了!你想长蛀牙吗?

　　那，我们可得好好保护牙齿啰。(指板书：保护牙齿)

　　活动一：护牙方法我知道(了解保护牙齿的方法。)

　　1、师：我们应该怎样保护牙齿呢?

　　指名结合自己的生活经验说，教师相机追问。

　　预设①早晚刷牙。(板书、贴图)

　　A、“刷牙” 刷几次?什么时候刷?

　　B、“早晚刷牙”

　　为什么要早晚刷牙?

　　C、漱口学生答到则肯定，如果没有答到则在“少吃甜食”部分体验。

　　预设②少吃糖。(板书、贴图)

　　师：你们喜欢吃的零食里，哪些含有糖?学生举例说。

　　师：是啊，巧克力、冰激凌、糕点、饼干等零食里都含有很多，被称为“甜食”。(ppt:甜食图片板书：甜食)

　　为什么要少吃甜食?

　　师：是啊，这类食物吃多了，又不及时清理，会损坏牙齿，就好比牙齿长了一条条小虫，咚咚咚，它们打牙洞、钻牙心，干尽坏事。(Ppt：牙虫视频)特别是晚上睡觉前吃甜食，又不刷牙，后果就更严重。有的牙齿会变成这样。。。这样。。。这样。。。(ppt：依次出现越来越坏的牙齿图片)

　　师：哈哈，刚才哪些孩子吃了甜甜的奥利奥饼干?一定吓坏了吧。怎么办呢?咱们帮他们想想办法。

　　预设：刷牙。师：这个办法不错，还有其他的办法吗?

　　漱口。师：这是个好办法。

　　请吃饼干孩子上台漱口。投影仪展示漱口水。

　　学生观察漱口水，说说发现了什么?

　　师：以后，孩子们在吃了食物后，也要记得漱漱口，把食物的残渣清理出来。保护我们的牙齿。现在，还害怕吗?那咱们又继续开开心心地上课吧。

　　预设③使用儿童牙膏牙刷。(板书、贴图)

　　捕捉现场资源，选择不当的，教师引导，提醒回家换成儿童牙刷牙膏。

　　比较成人牙刷和儿童牙刷的刷头，引导学生发现儿童牙刷的刷头小，刷毛更软，便于清洁牙齿。

　　提醒放回口袋。

　　预设④定期检查。(板书、贴图)

　　师：定期检查能帮助我们及早发现和治疗换牙期间牙齿出现的一些问题。

　　2、小结护牙方法，加上括号。

　　活动二：我来学刷牙(进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方法。)

　　1、师：这些护牙方法里最重要的就是养成早晚刷牙的习惯，我们得学会正确的刷牙方法才能保护好牙齿。

　　2、师：你们平时是怎么刷牙的?拿着牙刷刷刷看。

　　抽两名学生上台展示(其中一名刷牙方法不正确)

　　师：有的孩子这样刷，有的孩子这样刷(老师根据学生情况用动作表示)，到底该怎么刷才能起到保护牙齿的作用呢?瞧，小老师教我们来了。眼睛仔细看，耳朵仔细听，你就能找到正确的方法。(ppt：播放刷牙视频，配上儿歌：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，上牙反面往外刷，下牙反面往外刷，咬合面，来回刷。)

　　回扣：小老师教的刷牙方法，是横着刷还是竖着刷呢?

　　3、教师范刷

　　师：原来，要顺着牙缝竖着刷才对，而且，要把每一颗都刷干净才能保护好牙齿。

　　我也想来试试，可以吗?

　　教师示范刷满口牙齿。学生评价。

　　4、师：敢向我挑战吗?要想超过我，可没那么容易，得先把这首刷牙方法的儿歌记住才行。赶快，用自己喜欢的方式记记吧。

　　学生用喜欢的方式读读儿歌，拍手齐读。

　　5、练刷牙

　　师：刷牙方法你都记住了吗?你们表现的机会来了。

　　互助练习

　　1、提要求：(抽一组同桌上台，边说边指导)咱们同桌合作，一人用牙刷练习刷牙模，把牙模上的'每一颗牙齿都刷到;一人读儿歌，看看他刷得对不对。比比哪一组刷得又快又对，及时静息，老师将奖励他们一颗小白牙。(发旧牙刷 ppt:刷牙方法儿歌)

　　2、同桌合作练习，教师巡视指导。

　　展示练习师：同学们学得可认真了，哪组同桌愿意到台上演示给同学们看呢?

　　抽一组展示(其中，有一位为刚才演示自己刷牙，方法不够正确的同学，与之前对比，看看是否掌握方法) (ppt：逐句出示儿歌字幕)

　　4.大家评师：他们表现得怎么样?指名评价

　　如果都出现相同的问题，则有针对性再练习，比如“牙反面”的刷法。

　　5.会刷牙

　　(1)提要求：师：还有哪些小组想上台展示。哇，看来大家都对刷牙有兴趣，那咱们就一起真正地刷一次吧。看谁能够一步步地做好刷牙准备，做好准备后坐端正。(ppt：刷牙准备 1、端出水杯和方便碗;2、拿出牙膏牙刷;3、挤牙膏。)(没有儿童牙刷的，老师送)

　　学生做准备，教师评价。

　　师：刷完牙后，还得清理清理。(ppt：1、清洗牙刷;2、收好放牙膏牙刷;3、擦嘴巴，把纸放到纸杯里。)

　　(2)师：做好了准备，先把牙刷沾点水。现在，咱们跟着音乐刷一刷!(ppt:《蜗牛与黄鹂鸟》配乐儿歌两遍)

　　学生跟着音乐开始刷牙，师巡视、纠正。

　　(Ppt出示：我会清理)组织学生做好清理工作。

　　6、师：在交流护牙方法时，有孩子提醒大家牙刷要三个月更换一次。在这儿，老师也要提醒大家，每次刷牙三分钟就能更好地保护牙齿。

　　7、小结：孩子们刷得真开心，祝贺大家已经学会了正确的刷牙方法。

　　活动三：护牙好习惯(课外延伸)(初步养成良好的刷牙习惯，产生保护牙齿的愿望。)

　　1、师：要想拥有健康的牙齿，可不是一天刷牙就能行的，必须得每天坚持，养成刷牙的好习惯。温老师想了一个办法，帮助你们养成这个好习惯，刷出白花花的牙齿。待会，我会给每个孩子发一张这样的表格，让你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶每天提醒你坚持刷牙。(ppt:一周刷牙情况评价表)

　　总结：其实，有的大人的刷牙方法也不一定是对的，今天回去当小老师教教他们吧。希望孩子们通过今天的学习，养成护牙好习惯，拥有一口健康美观的牙齿。

　　板书：

　　早晚刷牙饭后漱口

　　使用儿童牙刷、牙膏

　　保护牙齿少吃含糖食物

　　定期检查

　　【2】中班《保护牙齿》公开课教学设计

　　活动目的

　　1. 明白早晚刷牙的重要性。

　　2.学习刷牙的方法。

　　3.欣赏儿歌的韵律。

　　活动准备

　　牙刷、牙膏、小镜子。

　　可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。

　　牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

　　活动过程

　　1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

　　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

　　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

　　4.手偶请幼儿找找他的`牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

　　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

　　6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。

　　总结分享

　　请幼儿检查自己有没有蛀牙。

　　活动评价

　　1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

　　2. 能坚持早晚刷牙。

　　延伸活动

　　请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

　　活动建议

　　1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。

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