语文公开课作文
引导语：写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。下面是yjbys小编为你带来的语文公开课作文，希望对大家有所帮助。
篇一：语文公开课作文
课文在上着，好事时不时地提问，大家都争先恐后的抢答，当朗读课文时，大家声音响亮并富有感情的朗读者……
直到老师提了一个问题：“什么地方体现了哈尔威船长不怕困难?”大家找了一处又一处，而老师的眼眶也越来越红，眼里的泪花止不住的往外涌，在那一刻，空气似乎凝固了，平时欢声笑语的同学们眼眶也开始湿润了，大家都被哈尔威船长那种舍己为人，绝不离开自己的岗位，敬忠职守的精神所感动。读着课文，我心中敬意和悲伤不由由心而发，读着读着，大家再也坚持不住了，眼泪不争气的从眼中涌出。
上课到末尾，大家都哭了，眼睛有些红肿，泪里含着的事敬佩，是感动，是悲伤。
下课了，我却迟迟没有缓过神来，我还在沉浸在上一节课上，在白雾弥漫的一天夜晚，一位英雄离我们而去，他为的事人民，为的事国家，他不畏惧死亡，不愿离开自己的岗位，在我们身边，那些战士不就是这样的吗?我们是祖国的花朵，是不是更加应该知道我们长大，也要为人民、社会、国家做贡献。
公开课令我明白了很多 ……
篇二：语文公开课作文
今天上午第三节课，洪老师带领我们到多媒体教室去上语文公开课。
见到教室后边坐了一些前来听课的老师，我们开始不免有些紧张，后来就变得情绪稳定了。我们今天学习的课文是《坐井观天》。我觉得这篇课文很有趣。在激情导入后，洪老师便叫我们齐读课文。我们读得很大声响亮。在课堂上，洪老师向同学们提了不少问题。每当洪老师提问后，我们都争先恐后地把自己的手举得高高的，跃跃欲试。被叫到的同学都能大声地回答问题。而且有些同学回答得很有创意。我起初举了几次手，都没有被叫到，快有些急得不耐烦了。当洪老师深情地问：“小鸟为什么笑了?”我赶紧高高地举起了手。这次，洪老师的目光总算聚焦到了我这。洪老师看到急不可耐的我，便叫我来回答。我大声地回答：“小鸟无奈地笑了，因为青蛙不相信它说的话——天无边无际，大得很呢。”在我回答完后，洪老师说我回答得有道理。
在这节课，我一共回答了三个问题，几乎都回答对了。我感到乐滋滋的。
篇三：语文公开课作文
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。(next88)如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的'摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
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