播音主持知识-朗诵和播音的10大区别

时间:2022-07-25 11:21:21 播音主持 我要投稿
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播音主持知识-朗诵和播音的10大区别

  文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它,它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面,小编为大家分享播音主持知识-朗诵和播音的10大区别,希望对大家有所帮助!

播音主持知识-朗诵和播音的10大区别

  1.从类别属性上区分

  播音不属于艺术,更不是表演,它是一种由有声音语言和副语言来传播信息的活动,多以口播形式出现,形式相对简单。而朗诵则像话剧、声乐、相声、快板一样,是一门艺术一种表演类型,多以舞台演出的形式配以音乐、形体动作、表情等元素出现,形式相对复杂。

  2.从主体角度上区分

  播音者是公共媒体的代言人,他代表政府或某团体在说话。因此,播音的行为是非个人化的,同时由于其目的是传递信息,所以播音员是所播报的事件的旁观者、叙述者和评论者。而朗诵则是个人化的行为,朗诵者可以是表述者,也可以是剧中人,朗诵者是事件中的叙述者、评论者,更可以是事件或作品中各个角色的扮演者、行动者和抒情者。

  3.从语言选用上区分

  播音是以听众全面准确理解表达内容为目的,在要求语音规范的基础上,运用普通话,但又不仅限于普通话,特殊情况下允许使用外语或方言。而朗诵注重以语言艺术魅力感染听众,所以一般情况下要求必需使用普通话。因为,用方言或外语朗诵在绝大多数情况下,是让听众难以接受的,用普通话更能被大多数听众接受,也能更好的传情达意。

  4.从情感流露上区分

  播音排斥个人情感色彩,播音时的情感是公众性的,符合节目类型性的,要以旁观者的角度出发。而朗诵则需要大量个人情感的融入,朗诵的情感有时是旁观者的情感,但更多的时候是需要把个人情感融入作品中的。简单的说就是,播音的情感仅仅是一种节目类型所要求的基调的展现。而朗诵的情感则是细腻的的、具体的、丰富的、变化着的情感。

  5.从语流面貌上区分

  播音的语流是串珠式的,语流中的字音强调饱满的颗粒性,弹动、灵活,播音的语流是相对匀速的、平稳的、连贯统一的。而朗诵的语流则不同,朗诵的语流是变速的、波动起伏的,时而急切,时而舒缓,时而有力,时而绵软,朗诵的语流不要求统一,可根据素材情景而随时变化。

  6.从音色变化上区分

  在音色变化上,由于情感表达的需要,朗诵的音色变化要比播音大得多,对音色的使用种类也宽泛得多。播音的音域调值分为5度,播音时的音域调值一般不超过5度,不低于1度。而朗诵的音域调值变化则往往要大得多。有时可以高于5度,比如朗诵一些带有义愤填膺的感情色彩的文章;有时也可以低于1度,比如朗诵一些带有忧郁感情色彩的文章时。

  7.从气息流向上区分

  由于播音过程中的语流是匀速的,所以播音时,气息在两个气口之间的停顿时间就比较短,这样,播音的气息流向一般都是单向性的,气息来不及回流;而朗诵则不同,朗诵的语流是富于变化的,所以通常朗诵时,在两个气口间可以有不同幅度的多个气息回流的出现。

  8.从停顿换气上区分

  对于两者在表达过程中的停顿来说,播音更多的是语法和生理需要的停顿,有一定的规律和节奏可言。而朗诵更多的是情感需要的停顿,这种停顿是不规则的,一般而言朗诵时字与字之间的停顿时间要比播音时停顿要长,也要更富于变化。对于两者的换气方式,它和停顿方式相似,播音的换气有规律,一般一句话为一个换气口。而朗诵的换气口并不固定,这完全是根据所朗诵的稿件内容和情感需求而定的。

  9.从呼吸共鸣上区分

  在呼吸方法上,播音要求气息下沉,做胸腹式联合呼吸。朗诵由于音色、音高、音长、音强和停顿变化幅度大的缘故,不仅仅需要胸腹式联合呼吸,同时也需要腹式呼吸和胸式呼吸相互交替配合。播音的共鸣以口腔共鸣为主,以中声区为主,头腔共鸣用的不多、胸腔共鸣相对用的浅。但朗诵时则多以咽腔、口腔共鸣为中心,同时带动人体的各个共鸣腔的共鸣来满足语流变化幅度大的需要。

  10.从姿态语上区别

  一般来讲,播音时对于播音员的形体、态势、表情等体态语没有太大的要求,有的话变化幅度也不是很大,播音员通常是坐着播音,这里要求播音员播音时要坐在椅子的前三分之一处。而朗诵,就要求朗诵者在朗诵过程中要融入形体、表情、眼神的展示,并要求这些体态语要和谐统一,协调配合,以强化朗诵语言的艺术感染力。

  拓展:播音主持知识

  那么,什么是普通话定义?普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。

  怎样理解普通话定义?

  1、为什么普通话是以北京语音为标准音,而不以其他地方的语音为标准音?

  答:任何方言都可以作为标准语音,张太炎曾建议用武汉话作为语音标准,古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。由此可见,今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。

  日本广播协会NHK声称代表了日本标准语音,

  英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语.

  他们的语言能以 代表自己国家最标准的语言为荣.

  我们也不能降低对语言的要求.

  2、普通话以北京语音为标准音,为什么不说以北方话为标准音?

  答:北方话是地区方言,北京话是地点方言。点比区更具体更精确。(地区方言差别很大,地点方言则很精确。)

  3、普通话以北方话为基础方言,为什么不说以北京话为基础方言呢?

  答:北京话是地点方言,北方话是地区方言。主要是为了解决词汇问题,因为北京话是地点方言,词汇受限;而北方话是地区方言,词汇丰富。

  例如:普通话里的妻子,以北方方言来说:不同的场合和不同的地方有很多的词汇:

  比如:老婆、媳妇、婆姨等。

  又如:普通话里的“跑”以北京化来说:有“颠儿“

  ”撒鸭子”,而其就不能做为普通话的基础方言。所以要以北方话为基础方言,而不能以北京话做为基础方言。

  4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何?

  答、语音是语言的物质基础,是词语句子的物质外壳,靠着语音的帮助,人们的思想才能固定在词和句子之中。

  现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。迅速的反映社会的各个方面。例如:下放、上山下乡,下海,下岗的普通话知识。这些词汇都具有时代的基本特征。

  语法作用是支配词汇。

  三者的关系:一是三者的发展是不平衡的。彼此互相联系,互相作用,协调发展。

  一、现代汉语的共同语言--普通话

  普通话是现代汉语的标准语言。

  它既是汉民族的共同语,也是我国各民族之间交往的共同语。

  在国际上,普通话有时代表中华人民共和国的中国话。

  普通话定义:普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。

  二、汉语普通话的特点

  各民族语言在形成和发展的过程中,都能产生一些独特的形式和规则播音主持的普通话知识。与联合国使用的其它工作语言相比,汉语普通话具有许多显著的特点:

  (一)语音方面:音节界限分明,乐音成分多,加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫,因而普通话具有音乐性强的特点。

  1、没有复辅音

  2、元音占优势

  3、清声母多,发音清脆

  4、声母和韵母的互相间隔,形成了分明的音节,使语音富有节律性。

  5、声调变化鲜明,具有高低抑扬的音乐色彩。

  所以,汉语普通话应该具有声音悦耳,音调柔和,节奏明朗,韵律协调等特点。

  (二)词汇方面:汉语言普通话的发展过程中已经逐渐趋向双音节化,从而显现出极其可贵的音乐性。

  如:古代汉语中:目与眼睛 妈与妈妈 石和石头;

  说它具有音乐性,主要是因为它具有流动性。特别强调的是重叠词,如:妈妈,哥哥,姐姐,妹妹。

  (三)语法方面:

  1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段

  2、语法结构的一直性

  3、词的多功能性

  4、词语组合受语义、语境的制约

  5、量词十分丰富。

  三、学习普通话的必要性

  普通话是播音、主持、演员、业余文学、朗诵爱好者

  进行交流与再创造的重要手段之一!

  1994年10月30日,国家语言文字工作委员会,国家教育委员会,广播电影电视部正式联合颁布的“关于开展普通话水平测试工作的决定”。决定中明确指出:县级以上含县级广播电视台播音员、节目主持人应达到一级水平;同时还明确规定:电影,电视演员和配音演员,以及相关专业院校毕业生应达到一级水平。

  目的:语音十分标准,声音优美圆润,语感自然流畅,亲切动人。

  四、怎么学好普通话:

  1、提高认识,树立信心,认识到学习普通话的必要性和重要性。

  2、找准自己学习普通话的难点,十分注意养成良好的学习方法。

  3、加强日常学习:通过听中央人民广播电台的广播,中央电视台的节目学习。

  使日常辩听能力得到有效提高。

  五、语音概说:

  (一)语音的性质

  语言的交际作用是通过代表一定意义的声音来实现的。

  1、语音的物理性质:音高、音强、音长、音色。

  2、语音的生理性质:语音是由人体的发音器官发出来的。发音器官及其活动决定着语音的性质,只有正确掌握他们的生理功能,才能自如的控制和操作这些器官进行再创造的艺术实践。

  3、语音的社会性质:用什么样的语音形式来表达什么样的意义,不是由个人决定的,而是又该语言的社会全体成员约定俗成的含义所在。

  (二)语音的基本概念:

  1、音素:音素是最小的语音单位。

  2、元音(音素10个)和辅音(音素22个)。

  3、音节:语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片段。

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