公共英语三级口试技巧

时间：2025-02-17 16:54:53 嘉璇公共英语我要投稿

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公共英语三级口试技巧

　　全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS），是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。级别划分为PETS－1至5级。今天小编整理了一些公共英语三级口试技巧，希望大家喜欢。

公共英语三级口试技巧

　　公共英语三级口试技巧

　　一、流程

　　公共英语三级口试流程 PETS3口语考试分A、B、C三节，测试考生用英语进行口头的能力。每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。 A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。该节约需3分钟时间。 B节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。该节约需3分钟时间。 C节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需4分钟时间。 Test skill 进入考场的时候，记住一定不要紧张，要面带微笑。应平静地坐在口试教师示意你坐的地方，坐下的时候要自然，坐姿要端正。坐下后，考官会跟你说如下三句话： Could you pass me your mark sheet please? (麻烦你递给我你的记分卡?) May Ihave your name? (我能知道你的名字吗?) My name is， and this is she/he will onlylisten to us. (我是，这位是，他/她只负责听我们说话。)三句话次序可能会颠倒，但不妨碍大家听懂意思。你须将口试计分卡交给专事评分的老师，然后老师会确认一下计分卡上的信息。随后口试考试正式开始。

　　二、考试准备

　　英语口试着重考查考生英语的听、说能力，其中包括对语音、语调、词汇、语速和语感的考查。这就要求考生在日常学习中必须不断地积累语音、词汇、语法知识;必须注重在长期学习过程中加强动手、动口、动脑的良好习惯。而听说是语言应用的重要方面，听说的训练直接关系到英语口试的成败。因此，在平时的口语训练中，需要注意以下几个方面。

　　1、强化语音语调，加大朗读训练

　　语音语调的考查主要是考查学生发音要准确、清晰，语调要自然流畅。学生朗读时能恰当地运用意群断句，连读自然正确。因此平时的训练中要多听录音。录音的内容可以多种多样，可以听单词辨音，也可以听一些连贯的词组，听短文、对话等，然后要一句一句地模仿。而朗读短文的选读应以自己易接受、好理解的故事为主。这就要求我们一方面要迅速看懂短文的内容，同时对朗读的语音、语调、语速和语感进行准备。语音和语调只有通过朗读完整的短文才能得以全面的体现。

　　2、创造良好环境，加强情景交流

　　众所周知，听和说作为语言交流的两个方面，在自然状态下是不可分离的，没有一定的听说条件，只靠闷头学习，很难在听说方面有所收获。因此，要有意识地、积极地创造英语学习环境，制造学习气氛，以弥补自然条件的不足。

　　为提高学生的口语交流能力，平时尽量用英语参加课堂活动，用英语回答老师所提出的问题，用英语与同学进行交流。课外，积极参加英语第二课堂活动，如英语朗读、演讲比赛、讲故事等活动，这样可以使自己心情放松，在娱乐中得到英语听说的训练。

　　3、熟悉考试题型，增强应考信心

　　考试前，应在老师的指导下进行几次模拟口试，以熟悉题型、增强信心。许多考生在口试中，往往怕听错、说错，而感到难以开口，这样就处于一种被动状态，形成一种无形的压力，感到过度紧张，难以发挥真实水平。因此，考试前，学生要熟悉题型、解除疑虑、增强信心，为自己的高考英语口试铺平道路。

　　三、口试过程

　　1.与口试教师或同伴对话时要保持目光接触，保持自然恰当的表情、手势和形体动作。

　　2.作为考生，你应该积极主动，多讲话，切忌一语不发地等着，问一句才答一句(当然也不要说起来没完没了)。对于一般疑问句的问题不要只答“Yes”、“No”，要把句子说完整，把一般疑问句改换成肯定句式，并适当加以简要的解释，不一定非要等到口试教师追问“why”时，再说话。

　　3.在Part B部分要特别注意两点：一：是口试教师是不参与讨论的，互动交际在你和另一位考生之间进行，你应该与他/她互相问答、讨论和交换看法，说话的时候应该面对的是他/她而不是口试教师; 二：是你和另一位考生都是来参加考试的，在讨论发言中应保持基本的机会均等。由于是临时组成的搭档，你与对方的英语水平可能会不同，如果他/她为了显示自己的水平、获得高分而不停地说，你可以寻找机会，使用得体的交际语言打断同伴的发言，如“I’m sorry，but I have tointerrupt” “Excuse me，I have to stop you” “Sorry，Ithink.。”。当然，如果你的同伴比较沉默，你可以用某些特定的语句启发你的同伴开口发言，这样才是良好的交流。这类语句有“This ismy point of view.What do you think” “Do you agree with me” “That’s mypoint.What’s your opinion”等。

　　4.考试中应选择自己熟悉的东西或事情来说，否则可能会由于缺乏恰当的词汇而给自己造成麻烦。比如说如果需要回答或描述电视节目或者体育运动方面的问题或图片，选择一种比较容易表述的电视节目或体育运动要比选择你真正喜欢而描述难度比较大的节目或运动现实得多。

　　5.回答问题或描述图片内容时要切题，不要说与题目内容无关、意义不大的话。

　　6.考试过程当中，面部表情要与口中所说的内容相符合，该严肃的时候严肃、该活泼的时候活泼，否则就会很生硬。口试结束之后口试结束后，你应当用英语分别向两位口试教师道谢和告别，给他们留下一个完整的好印象

　　7.了解英语口试的程序

　　考生拿到试题后，应迅速阅读理解全文，准备回答老师的提问。此外，还要特别熟读有星号标志(有些省份会有类似的标志)的段落，但考生一定要注意，千万不能只准备星号的部分，一定要阅读、读懂全文。同时，把故事的内容用who，what，when， where，how，why等问题串起来，以准备教师提问星号以外部分的问题。

　　8.熟悉口试过程中的常用语

　　在口语考试的时候，如果一个考生出来，主考人往往用英语对下一个考生说：Please wait outside for a moment./Wait outside please./Please don’t come in until we ask you to.等等。此时你应理解主考人的意思，并应及时地应答，如：OK./All right.这样主考人对你的反应将表示满意，在口试时，你的印象也会嵌入考官脑海中。

　　9.及时调整好心理状态

　　口试时间的一般规律是先松后紧。检查考生发音和语音语调无需朗读一长段文字，读一两句就知分晓了。当考生被打断时，往往是主考人认为朗读满意，没有必要再继续念下去，可以进行下一环节了。此时考生不必紧张，不要以为念得糟透。事实上，主考人往往会给念得不理想的人多一些时间，尽量让考生给自己纠正一些错误。而考生应注意到考官在为自己创造一切机会，从困境中摆脱出来，调整心理状态，组织语言文字，为口头作文及自由会话打下良好基础。

　　10.在交流过程中尽量使用英语

　　英语口试中的第二部分着重测试考生的口头表达和组织语言的能力。口头作文要求考生在准备阶段必须考虑说什么，怎么说，如何开头，怎样结尾，如何把主要内容与开头、结尾有机地结合起来，融为一体。整个口述应力求条理清晰、表达自然、句型规范、用语恰当，使口述材料具有良好的连贯性与流畅性。

　　口试时，主考人往往会根据规定的问题或根据考生情况随意提问，这就是口试中的“自由会话”，这时是考生“表现”自己的好机会。而这种表现，则与平时的练习不无关系。因此，在平时的口语训练过程中，多针对一些有关个人业余时间的爱好组织一些材料;和其他同学多交流一些观点和看法，将对口试顺利完成起到重要作用。

　　公共英语三级口试技巧

　　1、PETS三级写作：热点话题要重点准备

　　议论文大作文在形式上可能是图画作文、图表作文或提纲式作文。近年议论文考试热点话题也成为考试重点。如环保问题、污染问题、教育类话题、网络话题，偶尔会考一些犯罪类的话题，这两年考生要注意和谐社会的主题。至于和谐社会下面衍生什么样的作文题，应该值得同学们思考。

　　议论文写作要注意卷面整洁。卷子是给改卷老师看的，应考虑到改卷老师的感受，卷面一定要整洁，不宜有墨汁、鼻涕、口水之类的东西，给老师印象不好，分数很难高。要注意写字工整。有同学爱写英文狂草，把R和N写成M，给改卷老师出了难题，让他去辨认你的字迹，辨认你说的是什么意思。大家一定要注意字迹工整好认。有的同学密密麻麻写了一行小字，“请见背面”，这是作文大忌，不能在正面写不下，在背面再写下去。现在不提倡这种写作。第一种可能是超字数太多了，会成为扣分的原因。第二种可能是作弊，如果被扣上这个大帽子，更不划算。希望大家尽量不要在答题纸的背面写作文。

　　议论文写作时，建议学生为了获得高分或者稳定的分数，写三段论，提出问题、分析问题、解决问题。中国老师教学生的时候，往往要求学生写三段，写五六段，七八段，改卷老师就不知道这是哪个老师教出来的学生，心里就发毛了。最多写四段，建议最好写三段。

　　议论文写作开头一定要吸引人。开头如果吸引不住老师的眼球，分数不会太高。第一句话如何写得漂亮，要看平时积累。写作中要长短结合，个人观点，希望同学们对于议论文第一段的第一句写一个长难句，长难句会把老师的眼光牢牢吸引。如果写长难句的话，老师比较佩服你或者赞同你，第一个句子最好写一个长难句。假如写了简单句的话，可以写as far as I know，如果加上这句话就体现了我们使用从句的能力，尽管似乎是废话，但是立刻使你的第一段首句写得与众不同。

　　如果有可能的话，在最后的时间里同学们可以找一些和热点话题有关的素材、句子背一下，把最后时刻背诵的句子巧妙运用到考试作文写作当中去。

　　同学们在市面上可以找些相应的写作模板，模板不是万能的，但没有模板是万万不能的，同学们可以把市面模板改编成自己的文章。建议考生在写作方面背十个左右优秀的句子，应用文写作和议论文写作背诵十个句子，看一下考试过程中能不能使用。即使这十个句子不能都用上，考试过程当中能用上三个四个五个也算成功。

　　2、PETS三级阅读理解：主旨题有“位”可循

　　考试时间临近时，通过大批量阅读提高已经不可能了，把握好解题技巧，往往能让同学们锦上添花。PETS的阅读理解有主旨题、态度题、数字题、推理题、因果题、例证题、指代题等类型。

　　主旨题分段落主旨题或文章主旨题。对于段落主旨题，建议同学们仔细阅读段首句和段尾句，百分之六七十的题目看段首和段尾，就能找出段落主旨。文章主旨题还应看些重要句，它通常出现在首段首句、末段末句、二段首句和各段首末句，是文章的中心思想。对主旨题，我们强调的是位置择题，迅速准确定位答案所在位置，而非全文通读，这样能节约时间。

　　例证题通常从原文截取，问例子证明什么道理，它要么例证段落主题，要么例证文章主题。因此我们可以把例证题变成主旨题，段落主旨或文章主旨往往就是例证题的正确答案。

　　3、PETS三级完型填空：把握特点好作题

　　完型填空这种题型在PETS考试当中叫英语知识应用。传统题型都叫完型填空，英语知识应用体现了PETS考试对英语的新要求、新主张。学生们有一个误区，认为把握了语法，掌握了单词就可以把完型填空做好。如果说80年代这样做可以的话，现在21世纪，这种思想就落伍了。

　　对于完型填空，第一点要明白完型填空本身的特点，完型填空没有更多的生词，不像阅读理解，阅读理解还有一定的生单词。是在考单词的用法，而不是在考单词的意思。

　　第二要注意完型填空基本的解题思路，作文填空过程当中，希望同学们注意褒贬色彩相一致。一般来说高度一致原则是完型填空的基本准则，我们说话的时候不能说“不幸的是我又通过了PETS考试”，这句话在完型填空上，就是个严重的语病。不能说“我又一次遭到老师的表扬”，不能说“这个时代或者这个国家以贫穷而著称于世”。还有很多原则希望同学们慢慢再去摸索。

　　PETS听力各级别语速不一样，一级、一级B、二级，语速为每分钟80词，较简单。一级B重复两遍，一级、二级一遍。有长对话、短对话，篇章的形式。口语部分从一级到五级都是两个考官对两个学生，每个级别要求都不一样。两个学生对两个考官，每个学生都有一次提问和回答别人问题的机会。老师可以根据他们的发音和组织语言的能力，给出相应评分。从三级到五级开始有辩论。

　　4、口试：说话不多不少最合适

　　首先要熟悉各个级别的口语考试程序，一般情况是跟老师简单打招呼，老师会根据你的情况提出两到三个问题。第二项，可能会给个表格，让你根据图片答题或提问。这是两个过程，一个是给你图片的时候让你答，一个是给你图片的时候让你问。不管跟你一起考试的伴儿跟你配合得如何，千万不能因为他影响你的正常发挥。PETS二级以上开始有随机性的问题，根据所答篇目，每个步骤每个级别有严格的时间限制，一个问题没有答出来，千万不要影响其他五个问题的发挥。

　　做口语过程当中希望大家注意到一点，说话不能特别少，如果说话特少的话，你就处于比较被动的状态，老师可能评分比较难一些。对你能不能过这个考试就成了个问号。第二个，说话过多也不是一件很好的事。如果说话过多的话，会暴露组织语言的用词、语法等等问题。大家在做PETS口试时，建议大家还是要在口语老师的指点之下，多背一些经典的模板，不会的时候可以让他去重复，用英语去说都可以。切忌冷场什么都不说。口语考试非常有模式，老师口语考官问学生问题的时候是绝对不能超出这个模式的，严格按照所给的指令进行提问，希望大家在考试之前要多做口语考试练习，多背一些客套话，在辩论的时候应该怎么样去找切入点去提出你的问题，回答时怎样用有用句转换话题，把包袱扔给对方，这些技巧希望大家多注意一些。

　　5、听力：技巧尽在多听多练中

　　对于听力，大家要注意，听懂与听不懂最关键的，可能就在于一个句子中的单词不认识。因为在句子当中，可能会出现连读、失爆、吞音等状态。平常在听的时候要注意模仿，背诵一些有用的句型。如果短期内提高听力有难度，平常要多注意认真去听带子，模仿带子，听任何东西都是要先听，再去看，先培养听的感觉，打开看一下，跟你听的有什么差异，再合上书去练，反复去练。读句子中的连读、失爆、吞音等要注意简单的语音知识。考生可以一个题型一个题型进行练习。短对话、长对话以及篇章等等。

　　大家在听的过程中一定要先做题，看看哪个地方没听懂，反复听，看能不能听会。注意在听的过程中，什么影响你作选项了。听力中，也有解题技巧和方式。听长对话时，可能会出现but，如果前面没听懂或没听清楚，突然听到but出现，可能这个后面的句子就是某道题选择的答案句。大家在技巧和方法方面一定要多听多熟悉。

　　听力阅读写作备考技巧口决：

　　听力三步骤

　　a.沉下心，浏览题

　　听力是考试一出场就有的，我们需要大致浏览，题目是什么，并调整好自己的心跳，避免慌张影响到自己的发挥。

　　b.认真听，下手选

　　当我们预览题目，在心里有一定的记忆，这时候就要认真听，大胆选，尽可能在第一遍做标记，第二遍的时候进行确认，切忌犹豫不决。

　　c.排除法，选答案

　　在听力过程有一个最好用的方法，三个大要点如下：

　　（1）排除与原文读音相似或字型相似的选项；

　　（2）排除不符合情景的选项；

　　（3）排除与主题无关的选项。

　　ps：备考的前10天，每天进行听力测试，培养好自己的语感，在考试的时候就不会担心，信心也会更足。

　　阅读五要素

　　（1）词汇

　　词汇是文章的基础，我们想要理解好文章的内容，就需要有大量的积累，但是在考试过程中，我们会遇到一些陌生的词汇，所以我们应该用这些方法去理解：利用标点符号去猜词义；利用上下文的内容去理解词义；利用构词法的结构去猜测；利用自身的经验去猜测；切忌卡在一个词汇，如果这个词汇对原文的意义不大，可以直接忽略。

　　（2）句子

　　抓住主干！理解句子是理解段落的第一步，其实主要找主谓宾，就可以了忽略那些繁琐的修饰词。

　　（3）段落

　　段落是由句子组成，这些句子里会有一个中心句，找到它，理解段落也就一点困难没有。有些中心句会在开头，或者结尾，困难的会在字里行间需要自己理解。

　　（4）主旨

　　即作者表达的中心思想，通常一篇文章可能有一个或者多个主旨。

　　（5）重点词

　　当我们抓到这些词，很有可能就是文章的中心句，或者整篇文章的中心，同学们必须记一

　　写作明确要求

　　1.确定要写的内容。

　　简单的在草稿纸上，用你擅长的方式简单罗列文章大纲。再开始动笔，这样不会漏掉你要包含的信息。

　　2.运用多种表达方式。