《我是你爸爸》读书笔记
读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，为此需要认真地写一写读书笔记了。为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是小编为大家整理的《我是你爸爸》读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我是你爸爸》读书笔记1
这本书刚开始读时有些进行不下去，不太吸引我，可能是对于一个中年男人的矫情和心态不太懂的缘故。可渐渐地读到一半时，便咀嚼出味道来了，越读越带劲，越能感同身受。首先，让我回忆起了中国主办亚运会时我的童年时光，很亲切，很有代入感。第二个原因，也是最主要的原因，同样是为人父母，对于如何对待孩子，如何引导孩子，如何教育孩子，非常地感兴趣。
马锐上学的年代估计和我差不多，现在看来，当时的教育观念好落后，如今都是鼓励孩子多读书，读好书，《红楼梦》作为四大名著，在老师眼里怎么就成了坏书了呢？真是一个大的讽刺！
不过尊敬老师，提意见讲究方式方法，给老师留情面，不当众指责，这一点在任何年代都一样，不光是对老师，对任何人都是如此。
马林生的想法是很超前的，要和孩子做朋友，可真的做起来，绝没那么简单，现在好多教育专家都倡导家长要多站在孩子的视角看问题，多和孩子谈心，但孩子毕竟还是孩子，犯了错，家长难免不去说教，说急了，什么平等，什么朋友式的沟通，早就丢到爪哇国去了，何况是马锐，一个忒有想法、早熟的孩子，真就蹬鼻子上脸，还特有一套说辞，对形势看得比大人都透亮，道理能说到人心坎里去，让大人都自愧不如，也难怪马林生会感觉地位被僭越，不被尊重，脸上没面儿了。
我的孩子没有马锐这么成熟，但进入青春期后，也说不定会有这样那样的问题，看完这本书后，真的是见仁见智，父母得和孩子一起共同成长，在照顾孩子的同时，也不能失去自我，离了孩子就空虚寂寞，应该培养一点兴趣爱好作为精神上的寄托，当孩子不需要你关照时，你也能有自己的生活。关爱和空间并存，相互理解，相互交流，相互安好！
《我是你爸爸》读书笔记2
王朔是个仁慈的人。
在阅读的过程中，我一度害怕结局是《活着》，读到风趣幽默之处都惴惴不安，生怕马跃出事，生怕马林生得抑郁症活不下去。我是个俗人，喜欢的永远是我所希望的“大团圆”，不能“大团圆”也请不要出现“你死我伤”的局面。倒不是说生活不如意希望小说的人活得快乐一点，而是单纯希望他们是快乐的。真俗，也真简单。
王朔很会讲故事。
故事不长，三四个小时就能看完一场生儿育女的家长里短。原生家庭对孩子来说真的很重要。父母不能永远做儿女的权威，但他们一定曾经是孩子某些方面的权威。不求父母做个完人，至少不要是个废物、是个暴徒。也不能奢求每一个家庭都是完整的，但还是恳请父母双方给孩子正常爸爸妈妈的爱。对于离异家庭的孩子来说，能有多高要求，不外乎就想要个正常的家。生命是件很奇妙也很简单的事物，被善意与爱呵护出来的生命，即难得又幸运，所以那些被不幸笼罩的生命，显得更加可怜。
越长大越感叹，如果没有被命运偏袒的人，能像株从石头缝里长出来的野草一样野蛮生长而又笔挺颀长，是多么可贵啊。
《我是你爸爸》读书笔记3
我是你爸爸，一个父亲在儿子面前说起这句话，如果面带微笑，显得爱意灿然，呵护备至；如果平静陈述，则会突显责任之中饱含无限无奈与几分自责；如果声色俱厉，又会感觉威加海内，由不得你说出半个不字！
王朔以这样一句话给小说命名，不知将多少读者挡在了门外，然而读完之后，方才体会以此命名的妙处，实在感觉没有比这句话更为合适的书名了。
马林生、马锐这一对像父子又不像父子的父子，其实是包含了无数的象征意义。
马林生一开始对儿子严厉管教，但与妻子的离异，一方面使得他对儿子产生更多的情感依赖，另一方面也急于在朋友邻居面前展示他管教子女的先进一面，表现出他“独特的优势之处”。他开始尝试与儿子“平起平坐”，儿子不再管他叫爸爸，而是称呼老马，而且忙着张罗起老子的婚事来。他本以为会由此与儿子亲密无间，无缝隙的打入儿子及其朋友们中间，和儿子成为无话不谈的朋友，但马锐和他的小伙伴们却始终把他当作大人看待，并没有像他预想的`那样接纳他。失去了父亲的地位，却并没有成功转型成为儿子的朋友，马林生的感情终于在一次和儿子打羽毛球时轰然爆发，儿子发球击中了他的眼睛，虽然不疼，他却在自己孩子面前，像个孩子一样大哭起来，马锐顿时手足无措……
马林生的性格多样，自大又自卑，英雄主义又懦弱可怜。能够和儿子“平起平坐”，想和儿子成为朋友，儿子被胡同小青年欺负时，却又视而不见，不敢出面保护，反倒是儿子的同学，一个女孩子夏青站出来出手相助。
求关注不成的马林生开始采用冷暴力，对儿子不管不问。终于在胡同小青年再一次欺负马锐，将其打成重伤时，父子关系再次出现急剧拐点。母亲开始借此争夺孩子的抚养权，父母双方不得以诉诸公堂。法官调解时，与马锐的一段对话尤其精彩，堪称小说的点睛之笔，以作者可以允许的最大限度描述了一个儿子、一个被管理者的复杂心绪和无奈选择。最终儿子重新回到父亲身边，不过父子关系也重新变回了管理者与被管理者之间的关系。
小说最后有一段对话很有意思，儿子被胡同小青年打后出院，父亲抚摸着儿子头上的伤疤说“我怎么能下这样的手我真混……”，儿子回答“这不是你打的，再说也早不疼了，只是有点痒痒”，父亲又说“要是你比我高比我壮比我有力气，你会还手吗你会干挨打吗？”，儿子回答“别说了爸爸，这伤不是你打的”，父亲却又说“可我这么对你还能算你的父亲吗？”，儿子回答“怎么不算？怎么能不算？怎么着都算。”怎么理解作者这段含混其词的对话描写？后面有一段话也许略显端倪，“鹰、隼、白头雕蹲踞在同一株树上的不同枯枝头，呆呆地长久凝视着远方的高空；狼、豺耷拉着舌头低着头沿着单一、固定的路线不停地匆匆来去；金钱豹在长板凳上睡觉；鼬鼠在乱窜；白熊在洗澡；黑熊在乞求；大象一直在以同一姿势晃着尾巴默默地吃着干草……”
全书结尾几句话则将小说的象征意义更加显性：“马林生看了一眼儿子，神情严肃，‘你真懂事，儿子’……‘嗷——’一声虎啸，一只斑斓猛虎从草丛中站起来，镇定了片刻，打着呵欠一扭一扭地从山石下的小门回笼子里吃饭去了”。
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