感恩的主题班会

时间：2025-01-09 09:45:49 主题班会

感恩的主题班会

　　在平时的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？以下是小编为大家收集的感恩的主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感恩的主题班会

感恩的主题班会1

　　主题：感恩的心

　　设计目的：现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。

　　此次主题班会通过展示一连串的感恩活动，把感恩的种子播撒在每位学生的心中。倡议学生从现在开始，从身边的小事开始，学会感恩，承担责任。让整个班会处处飘荡着爱的音符，洋溢的爱的温情，促使学生在今后的学习和生活中发奋图强，用实际行动去回报关爱自己的亲人，回报社会。

　　一．主持人献词并宣布班会开始。

　　甲：有一个词语最亲切

　　乙：有一声呼唤最动听

　　甲：有一个人最要感谢乙：有一种人最应感恩

　　甲：她就是母亲

　　乙：他就是父亲甲：是您将我带到人间

　　教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

　　乙：是您领我认识世界天寒地冻时将我双手放入怀里温暖甲：您用爱心穿引的线那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延

　　乙：如果我是风筝您就是拉动风筝的线甲：如果我是一条船您就是灯塔是港湾

　　乙：岁月如梭呕心沥血您的脸颊写满了丝丝牵挂

　　甲：春去秋来，由于您的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。合：这就是母亲的爱，这就是父亲的情乙：她柔柔如水轻轻如烟甲：他深沉如海恩重如山

　　乙：鲜花可以枯萎沧海可变桑田甲：但父母的爱

　　合：却永远留在我们的心间

　　合：五年二班《感恩的心》主题班会现在开始

　　二．班会内容：

　　1、请听故事

　　主持人（甲）：生活中，我们感受到如水般温情缠绵的母爱，是否也感受到父亲如山深沉凝重的爱呢？下面请听一个感人的故事，《奇迹的名字叫父亲》（赵雨鑫讲故事）

　　主持乙：听了这个故事，你们有哪些感受呢？

　　（请同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。）

　　2、主持乙：“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们吟诵：“游子吟”。《游子吟》（孙雨竹同学朗诵）

　　3、乙：是的谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深地感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈的心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。（指名说）

　　4、甲：同学们，在我们平淡的.日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴含着多么深厚的爱啊！

　　乙：真是点点滴滴都是情呀！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。

　　甲：同学们是否看到过中央电视台的一则广告：“妈妈，洗脚”。

　　上周我们开展了“我为父母洗脚”的活动，同学们在活动中又有哪些感受呢？（指名谈谈）

　　5、甲：我们还提议同学们“帮父母做一次家务”，不知道同学们做得怎样，谁来汇报一下？（指名汇报）

　　乙：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。

　　6、请听女声小合唱《烛光里的妈妈》

　　7、制作爱心卡

　　乙：歌声唱出了我们对母亲的感激之情，你还有哪些应该感激的人和事呢？接下来请同学们把藏在心底的感激话语写在爱心卡上吧！（放《让世界充满爱》的背景音乐）

　　甲：谁愿意与大家分享爱心卡。（指名说）请同学们把你的爱心卡送给令你感恩的人。

　　8、甲：我们对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

　　乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

　　甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。

　　乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

　　甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

　　乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

　　合：让我们怀着一颗感恩的心来生活，来学习，来回报这个处处充满爱的社会，让我们用一颗感恩的心来合唱《感恩的心》。

　　9、甲；全体起立，右手握拳。

　　让我们一起为感恩宣言：我们宣誓：

　　甲领：珍爱宝贵的生命，齐：感谢父母的养育之恩；甲领：勤奋努力学习，齐：感谢老师的谆谆教诲；甲领：珍惜纯真的友谊，齐：感谢朋友的相伴相助；

　　甲：从现在开始：

　　合：在思想品德上让你们安心：

　　在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；

　　我们决不辜负你们的一片苦心！

　　（乙：同学们请坐）

　　三：请班主任讲话

　　四：班会结束。

　　甲：感恩的心像冬日的阳光，像夏日的凉风

　　乙：似黑夜的灯塔，似雨夜的小伞，

　　甲：感恩是一束金色的阳光，能化解冰雪，

　　乙：让我们学习感恩，让这束阳光也照耀大家的心。甲：让我们踏着感恩的旋律，感受感恩的温馨。

　　合：五年二班《感恩的心》主题班会到此结束

感恩的主题班会2

　　活动目的：

　　通过本次班会，使学生了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。

　　活动重点：

　　使学生明白怎样感恩老师。

　　活动准备：

　　教学图片、彩纸。

　　活动过程：

　　一、点名

　　二、主题活动

　　（一）老师先请同学们欣赏一首歌曲，大家看老师的手语，并猜猜歌曲中说的“你”是什么人。

　　（播放《长大后我就成了你》）

　　“教师，多么神圣的职业！老师，多么荣耀的`称呼！他像蜡烛，点燃自己，照亮了别人。像园丁，辛勤地培育祖国的花朵。像春蚕，默默地奉献着自己。”那么，今天我们的主题班会就是《感恩老师》。

　　（二）下面，我们来看几张图片。

　　（教师出示图片）

　　“老师教我们学习知识，还教我们做人的道理。在我们遇到

　　困难的时候，尽力帮我们解决问题。为我们的点滴进步费尽心思，为我们的成长洒下辛勤的汗水。”

　　那么，和老师共处的这么多日子里，有没有什么事让你印象深刻？请说出来和大家分享。

　　（让学生站起来说说以前老师帮助过自己的事）

　　（三）老师们为我们付出了许许许多多，他们的确很辛苦！现在，请李立帆同学朗诵诗歌《老师，您辛苦了》片段。

　　（四）我们特校的老师不仅担负着教书育人的责任，还要轮流参与值班负责学生的生活。那么，我们该怎样感恩呢？

　　首先，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，有许多名人在这方面做得很好，是我们学习的榜样。下面，我们一起阅读两篇尊师的小故事。

　　（《程门立雪》《朱德给老师让座》）

　　第二，我们要认真听讲，按时完成作业。还要积极参加劳动，帮助值班老师和弱小同学。下面，请欣赏情景表演，看看他们做得是对还是错。

　　1、课堂上，老师正在黑板上写字，有的同学打瞌睡。有的同学说话。

　　2、在路上，遇见老师，有的同学就当作没看见。有的同学不敢和老师打招呼。有的同学有礼貌地向老师问好。

　　3、值班老师正忙于打扫卫生，有的同学不愿帮忙。有的同学自愿去帮老师。

　　4、启智部的两位小学生正在打架，聋部的两个高年级学生看见了，对他们进行批评教育。

　　5、在餐厅，值班老师正忙于给启智学生打饭，聋部的高年级学生去帮忙。

　　（五）现在，我们来制作卡片，并写上一句你对老师感恩的话。（让学生自己用彩纸制作卡片）

　　（六）最后，让我们在一首《感恩的心》中，结束这次主题班会吧！（老师和全体学生一起用手语表演）

感恩的主题班会3

　　教学目标：

　　让学生明确感恩的重要性，并学会去感恩，去感谢身边的每一个人。

　　教学重点：

　　让同学们学会感恩。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、出示邰丽华的照片。（出示课件）

　　问：同学们，你们有谁认识照片上的这个人吗？她是谁？你们怎么认识她的？她是一个怎样的人？

　　（生答：她叫邰丽华，在20xx年春节联欢晚会上是《千手观音》的领舞者，她是一个聋哑人）

　　二、师：下面我们就来欣赏邰丽华和她的伙伴们为我们带来的一段舞蹈。（出示课件）

　　师：美吗？《千手观音》在20xx年的春节晚会上为什么获得最优秀节目奖呢？

　　（生答：因为他们是一帮特殊的人，他们都是残疾人，而且表演得很精彩）

　　师：对，正是由于她们对生活的乐观态度，没有被身体的残疾所击跨，用一颗真挚的心，用自己最美的舞姿来感谢所有给予他们爱的人。正如邰丽华自己常说的一句话：“我会带来一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。”（出示课件）

　　今天这节课老师就和我们班的同学一起来探讨我们如何去学会感恩。（出示课题）

　　三、让我们学会感恩。

　　师：老师这里有一个非常感人的小故事，咱们班谁朗读最有感情？

　　师：下面我们欢迎同学上来为我们讲述这个感人的小故事。（出示课件，伴乐）

　　四、师：风雨中的小女孩一直用自己特有的方式来感谢母亲赐于她生命，感谢母亲对她爱。下面我们就一起来欣赏一下小女孩在雨中所唱的那首歌，让我们在歌声中回味母亲给予自己的爱，去体会父母对我们的常常情怀。

　　（出示课件——《感恩的.心》）

　　师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。（手语）真挚的情感、动人的音乐，让我们想起母亲为我们所做的一切的一切，我们每个人都是妈妈十月怀胎所生，下面我们就来体验一下妈妈十月怀胎的辛苦。

　　五、活动：轻松一刻：把球放在腹部，借用大腿与腹部的力量夹住球，右手提篮子在教室来回走一趟。请上四位同学来体验一下，体验过的同学来谈变体验的感受。

　　引：妈妈的爱就是如此伟大。也许身边小小的细节你并未留心，但爱无时无刻都陪伴在你身边。我们时时都在感受来自于各方面的爱。除了上面讲到来自于母亲的爱，哪位同学来说说我们还感受到来自于哪些人的爱？

　　（生答：父亲、长辈、兄弟姐妹、同学、老师、朋友……）

　　六、师：我们来猜一猜，这些不是来自于哪些人的爱，我们应该如何感谢他们？

　　（出示课件——感谢父母、老师、同学、工人）

　　七、创作活动：世上有关于感恩的诗句非常多，下面我们小组来比一比，哪组同学知道我的感恩的词句多，可以背诵古今中外的名人的诗句，也可现场自我创作，时间2分钟，原创注明作者，开始。

　　（展示各组词句，简单点评）

　　八、引：我们聊了这么多有关感恩的话题、词句，我想我们同学心中也一定有话要对给予自己爱最多的人说一说了，就让我们来场真情表白吧！

　　师：说清楚，感谢谁，为什么？

　　制作感恩卡。

　　九：同学作品展示。

　　师：我们一起看看一部分同学的真情表白！

　　十、结束语：短短的一节课无法把我们的感恩之情说完，让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学，感谢亲朋！让我们怀着一感恩的心去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满爱！

　　十一、课后布置：

　　1.把感恩卡送给你要感谢的人。

　　2.课后学唱《感恩的心》并唱给父母听。

感恩的主题班会4

　　【班会背景】

　　母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家，每年5月的第二个星期天就是母亲节。在其他一些国家的日期并不一样（参见世界各国母亲节日期）。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。

　　在家里，学生都是母亲的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能中学，成为了一个初中生。更应有独立自主的能力，懂事明理，不让母亲担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报母亲。所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，来体会母亲、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

　　【班会目的】

　　1、培养学生的独立自主能力，适应中学生活的能力，让母亲放心。

　　2、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得母亲对我们的爱。

　　3、培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报母亲。

　　【班会准备】

　　资料查找，课件制作

　　【班会过程】

　　一、导入

　　又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感受到这种温暖、浓厚、淳美了吗？今天，我们主题谈话课的`内容是《感恩母亲节》。

　　二、知识点化

　　1、母亲节的由来（请丁同学朗读）

　　母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜?贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。

　　2、世界上第一张母亲节邮票的来历（请曹同学朗读）

　　世界上第一枚母亲节邮票世界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画家惠斯勒的《艺术家的母亲》作为主图，同时为了平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。

　　3、献给母亲的花——康乃馨（请林同学朗读）

　　国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。

　　说到这里，大家肯定都有了形象生动地认识和感受了。那么老师要问一句：“有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢？”（同学举手是屈指可数啊，只有几个女生！）不过，没关系，我们可以换用另一种方式。

　　三、话感恩

　　这一刻，我相信，在你们眼前汇集，膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一起分享！

　　无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，你们作为子女必须铭记一生，感恩一生。

　　四、母亲的诠释（同学“小试牛刀”，英语课代表）

　　“M”million代表她给予我们无数的爱

　　“O”old 代表她在渐渐老去

　　“T”tears代表她为抚育我洒下的泪

　　“H”heart代表她有像金子一般的心

　　“E”eyes代表她的眼睛里面洋溢着爱的光芒

　　“R”right代表从不欺骗我们，指导我们做正确的事情

　　这边用英语字母单词来诠释了世界上最伟大、无私、温暖的母亲。那么下面呢，老师想用20道题目来测试一下你们对各自母亲的了解程度。

　　五、孝道试卷

　　1、母亲年龄是多大？

　　2、母亲生日是哪天？

　　3、母亲身高是多少？

　　4、母亲腰围有多大？

　　5、母亲穿多大号鞋？

　　6、母亲喜欢穿什么颜色的衣服？

　　7、母亲身体健康吗？

　　8、如患病，所患何病，吃什么药，怎样吃？

　　9、如果你不和母亲住在一起，那你常回家看望母亲、常打电话给他们吗？

　　10、如果你跟母亲住在一起，那么，你常陪母亲聊天、和他们谈心吗？

　　11、母亲有哪些兴趣爱好？

　　12、母亲喜欢吃什么、不喜欢吃什么？

　　13、为母亲洗过头和脚吗？

　　14、常顶撞母亲吗？

　　15、常让母亲为你操心吗？

　　16、母亲不高兴你会哄他们开心吗？

　　17、常抱怨母亲没本事吗？

　　18、算过母亲在自己身上大概花费多少钱吗？

　　19、母亲吃剩的饭菜你能吃下去吗？

　　20、母亲老了你嫌弃他们吗？

　　每人拿出纸笔，清清楚楚、认认真真、实实在在地完成答题。……好了，大家应该有答案了，怎么样，20题拿下多少？谁来说说看你的答案。

　　（孟同学：腰围不知道）

　　（高同学：母亲的鞋码不知道）

　　（王同学：身高不知道）

　　（……等等其他同学）

　　看出来了你们都很用心，但是有些真的不知道怎么回答，没关系，回家之后一一如实地先和母亲沟通再把答案答完整。那么，反过来，母亲对你们的生日、腰围、鞋码肯定了如指掌啊。这是为什么呢？同在一个屋檐下，怎么会有这样的差异呢？此时，有没有什么话要对自己的妈妈说？

　　六、真心话大冒险

　　1、最想和妈妈说的话

　　2、你准备如何报答母亲

　　（左同学：母亲不在身边，和爷爷奶奶弟弟住在一起，妈妈一周有空过来看我一下，爸爸在外地，最想和妈妈说，每一次妈妈的到来，都犹如暖风，吹暖了我的心窝，使我倍感温暖。即便如此，我会每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给母亲一个好心情。）

　　（朱同学：多体谅、理解母亲，不与母亲争吵，多为母亲着想。）

　　（徐同学：学会节约，不浪费母亲的劳动成果。）

　　（戴同学：为母亲分担一些家务和烦恼。）

　　（李同学：学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。）

　　（代同学：为工作劳累了一天的母亲倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。）

　　（褚同学：多说“对不起”和“谢谢”）

　　同学们说的都很好，我很开心。世上只有妈妈好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对母亲深深的爱，因为母爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声来表达对母亲深深的爱！

　　七、颂感恩

　　常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体聆听《感恩的心》，朗诵《游子吟》，齐唱《世上只有妈妈好》用心去感谢所有的一切。

　　心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

　　“心存感恩，知足惜福”。《感恩母亲节》主题谈话课到此结束！

　　【效果反思】

　　通过这次主题谈话课的开展，使得我和学生一起感受母亲节——一个感人肺腑的节日。这一天正在从我们生命中走过，但母亲的种种却一直伴我们到今天。此时此刻我们无法回报妈妈对我们的爱，但我们却可以用行动让母亲得到最大的安慰。

　　虽然这一节课我们的语言很平淡，没有华丽的辞藻，没有信誓旦旦，但却是我们发自内心的歌唱。我们都在用心听，用心说，用心体会。我们说的，听的，都是我们的心声。

　　从学生角度而言，让他们多说。在整节课的过程中，我总是努力引导学生多说，自己少说，真正做到是一节主题谈话课，让学生从自己的谈话中，对自身的内心状态有一个深刻的认识。让一首《世上只有妈妈好》把他们拉近母亲的怀里，温馨而幸福；一首《游子吟》让大家和那感人的故事融为一体，更感受到了母亲的关怀与温情；一首《感恩的心》让我们回想起生活中一个个令人感动催人泪下的场面；一个个感人的事例不仅是讲述着的故事，也是我们每一个人的心声。

　　相信在这节课之后“母亲的辛劳不会白费，她会培育出朝气蓬勃的青年的，也会孕育一颗颗火热的感恩的心。”

感恩的主题班会5

　　[活动目的]

　　1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。

　　3.形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。

　　[活动准备]

　　1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。

　　2.一位学生家长的来信。

　　3.收集部分学生及家长的照片。

　　4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。

　　5.制作ppt班会课件。

　　[活动设计]

　　一、引入

　　师：今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。

　　二、感恩大讨论

　　师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。

　　1. 从中华民族的传统美德的作用上。

　　2. 从我国的现代化建设的要求上。

　　3. 从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。

　　4. 从现在的社会风气来看。

　　5. 从学生的自身发展要求来看。

　　6. 从“感恩节”的作用来看。

　　┄┄

　　师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的`成长中的感动吧！

　　三、感恩故事大搜索

　　倪莉琪的故事：

　　张宇的故事：

　　薛琛的故事：

　　沈春霞的故事：读父亲的一封信

　　师举例：1）2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。

　　2）2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。

　　3）自己的一段亲身经历。

　　四、感恩大调查

　　问题1：你知道父母的生日吗？

　　问题2：你知道父母的健康状况吗？

　　问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？

　　问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？

　　……

　　师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

　　五、感恩方法大奉献

　　（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

　　（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

　　（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

　　（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

　　（5）为父母分担一些家务和烦恼。

　　（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

　　（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

　　（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

　　（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

　　（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向……

　　┅┅

　　师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。

　　六、结束语

　　师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。

　　心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

　　心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

　　心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

　　感激不只是一种心情，而是

　　一种素质。

　　不仅要心存感激，还要学会感恩。

　　同学们，让这种民族精神代代相传吧！

　　倡议书

　　同学们：

　　让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢

　　父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！

　　歌曲《感恩的心》

感恩的主题班会6

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

　　2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

　　3、促进同学团结，促进学生身心发展。

　　二、活动过程：

　　（一）唱《找朋友》音乐开场

　　中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

　　（二）进行“相互采访”活动。

　　1、互相自我介绍，内容包括：

　　（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；

　　（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；

　　（3）其他有关的情况。

　　2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

　　（三）带着你的朋友来聊一聊。

　　请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

　　（四）表演。

　　中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。

　　1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

　　2、一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

　　3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

　　中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）——

　　1、踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

　　2、组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

　　3、同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

　　中队长：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

　　（五）同唱一支歌。

　　请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

　　（六）“互相赞美”活动。

　　同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

　　主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的'一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

　　三、班主任讲话：

　　同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

　　1、学生以小组为单位，讨论今后应在哪些方面自我约束，并制定出班规。

　　2、小结。

感恩的主题班会7

　　一、目标要求

　　1、引导同学了解感受父母之爱、老师之爱和博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和宏大。

　　2、关心同学学会理解关怀父母、老师，建立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

　　3.进步同学的品德修养，关心他们渐渐构成良好共性和健全人格。

　　4.培育同学感恩的价值观，真正增进同学的主体性的进展，激起同学的自我要求

　　二、主要内容

　　感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部份，绽开感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。

　　三、活动预备

　　事前布置同学查找与“感恩”有关的资料；确定本次主题班会的仆人、重点发言的同学；预备好感恩卡、小品道具。

　　四、活动进程

　　(一)情境导入

　　(二)主题音乐----《奉献》(主持人登场)

　　(二)各抒己见，话感恩

　　1.争先恐后，我抢答。

　　2.妙语连珠，名人言

　　3.情深理透，讲感恩。

　　(三)各显神通，演感恩。

　　1.小品：《十三岁的礼物》

　　2.小型辩论赛。

　　3.独唱：《长大后我就成了你》

　　4.诗朗诵：《感谢》

　　(四)真情涌动，来感恩。

　　我们要学会感谢——感谢我的父母，由于他们给了我珍贵的生命；

　　我们要学会感谢——感谢我的老师，由于他们给了我无穷的学问；

　　我们要学会感谢——感谢我的伴侣，由于他们给了我克服困难的力；我们要学会感谢——感谢我四周的一切，由于他们给了我xx健康的成长空间。

　　(五)情到深处，唱感恩

　　合唱：《感恩的心》

　　(六)老师总结。

　　在这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题班会的进程中，我能感觉到你们对这次活动的乐观参加，你们都在全力以赴想靠自己的行动去感动他人你们的节目都给我留下了深化的'印象，辩论会特别精彩，手语小合唱也特别感人。听你们叙述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，你们这些曾在我看来长不大的孩子竟是如此独立，如此懂事，如此的真、善、美！

　　五、活动方案反思

　　谁说他们是一群只贪玩不懂事的孩子，当这堂课进行的时候，当同学一个个站起来表达他心中对他人的感谢之恩的时候，我看到了他们身上一颗颗慈爱、宽容的心。不足的地方，同学对感恩的理解还不够广泛，没有延长开来，情势过量，一堂课的时间不够消化。

感恩的主题班会8

　　一、课程目标

　　1.了解父母的辛苦和付出；

　　2.明确孝顺父母是一种美德；

　　3.增强孩子们的感恩心理。

　　二、教学过程

　　1.引入

　　通过观看视频、图片或者阅读故事引起孩子们的共鸣，让他们意识到父母的辛苦和付出。

　　2.学习

　　（1）介绍父母的重要性。

　　（2）给孩子们讲解“孝”的含义，让他们了解孝顺父母的相关知识。

　　（3）通过情境模拟，让孩子们体会孝顺父母的重要性。

　　（4）教育孩子们尊重父母的话语。

　　3.讨论

　　让孩子们发表对父母的感悟，以及自己如何表达对父母的感恩之心。

　　4.总结

　　通过总结的方式再次强调孝顺父母的重要性，并鼓励孩子们在家中表现出更好的行为举止，尽自己的努力做一个孝顺的'好孩子。

　　三、教学方法

　　1.采用多媒体教学法，用图片、视频等多种形式引导孩子们了解父母的辛苦和付出。

　　2.情境模拟，让孩子们通过模拟实际情况发挥自己的想象和表达能力。

　　3.讨论法，让孩子们在讨论中表达自己的看法和感受，增强课程的互动性。

　　四、课后作业

　　让孩子们在回家后，对父母进行一个小小的行动，如给父母一个拥抱或者说一声“爸妈，辛苦了”，以表达对父母的感恩之心。

感恩的主题班会9

　　主持人：潘珍珠，蓝小林

　　参加者：七（3）班全体同学和老师

　　记录人：章小慧（黑板上由宣传委员和同学们用彩色粉笔写上主题，画上插图。同学们的桌子围成一个四方形，课室中间留有空地。在整个班会中恰当穿插轻音乐。）

　　会后材料整理：（班主任）

　　整个班会流程：

　　[主持人开场]

　　男：爱是种心态，是种境界，懂得爱，才会变得崇高。拥有爱心才会感到幸福。

　　女：跟生命相比，什么都显得不重要。父母赐予了我们的生命，为我们的成长奉献全部爱心！

　　男：人的生命也是有限的。我无法把握明天的命运，但我会以感恩的心态，努力的过好每一个今天。

　　女：金钱，名利随着岁月的苍老也会随之淡然。唯有感动才最珍贵！唯有感恩才能快乐！

　　合：爱，从学会感恩开始！

　　男：今天，我们的班会主题是“爱我的人和我爱的人”。关于感恩，我们心中都会有很多话说。首先让我们有请班主任陈老师致词，请他说一说心中对“感恩”的理解。掌声有请！

　　[班主任致词]

　　[主持人]

　　女：谢谢陈老师。“感恩是诗意的栖居”，感恩是美丽的诗句。让我们的'同学用诗歌来表达她们的情怀。请听诗歌朗诵《我和父亲的夜晚》、《我有一颗感恩的心》。有请陈小慧、宋婷婷！

　　[主持人]

　　男：爱是奉献，爱是力量。爱的力量能够驱走寒冷，能够带来阳光。爱的力量也会在爱的传播中如同生命的种子一样，它会在感恩之中生长发芽，也会在感恩之中茁壮成长。下面请大家讲讲自己或自己身边的事。（省略）

　　[主持人]

　　女：爱是生命的种子，感恩，则是给爱的生命种子提供了生长的土壤。爱的生命在成长着，生命中的爱的力量和爱的温暖也在不断地延伸着、传递着。下面请听章思思同学带给我们的故事《爱之链》！

　　[同学们讲感恩的故事]章思思

　　感恩故事《爱之链》

　　[主持人]关于感恩，我们可能有更多的同学有更多的话要说，但是时间不是很充足。下面让我们用歌声来表达我们的心声。我们共同来唱《感恩的心》！

　　[同学们齐唱《感恩的心》，音乐伴奏]

　　我来自偶然，像一颗尘土

　　有谁看出我的脆弱

　　我来自何方，我情归何处

　　谁在下一刻呼唤我

　　天地虽宽，这条路却难走

　　我看遍这人间坎坷辛苦

　　我还有多少爱，我还有多少泪

　　让苍天知道--我不认输

　　感恩的心，感谢有你

　　伴我一生--让我有勇气做我自己

　　感恩的心，感谢命运

　　花开花落--我一样会珍惜

　　[主持人]

　　我们的班会将要结束了。在最后，我们的班主任送给大家一首诗歌。

　　《请受我深深地祝福》

　　（主持人朗诵）

　　感觉到生命的悲哀还愿意欢笑的

　　请受我深深地祝福

　　感觉到生命的虚空还愿意奋进的

　　请受我深深地祝福

　　感觉到生命的卑微还予人以尊严的

　　请受我深深祝福

　　感觉到生命的欺罔还待人以真诚的

　　请受我深深地祝福

　　感觉到生命的寂寞还可以温暖他人的

　　请受我深深地祝福

　　感觉到生命的残酷还相信善良的

　　请受我深深地祝福

　　只有你看到生命

　　生命

　　用信仰来驱除无望

　　用爱来补偿孤

　　[主持人]

　　合：主题班会到此结束。

感恩的主题班会10

　　活动目的：学会感恩，懂得感恩。

　　活动重点：为什么要感恩？如何感恩？

　　活动设想：创设情境导入话题——回忆成长懂得感恩——诵读美文情感熏陶——制作卡片情感升华——课后延伸以知导行

　　活动流程：

　　一、创设情境，引出话题

　　1.听故事《一杯牛奶》，想想其中蕴含了怎样的道理？

　　一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

　　走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

　　一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。

　　一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系？

　　2，启发：男孩身上最可贵的品质是什么？（感恩）

　　二、回忆成长懂得感恩

　　1. 感恩大搜索

　　感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩，因为。

　　师：是啊，因为感恩，有了多彩的世界；因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛!

　　2.感恩的故事交流

　　感恩不仅仅存于心中，更重在行动。比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。

　　学生交流自己查找的感恩故事。

　　典型示范：感动中国的《捐肾之争》

　　2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，我至今记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，５年来一直在广州工作，难得有空回家。今年２月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费４００元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！” 手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。

　　3.师生互动交流如何感恩

　　感恩的故事还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩；见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾，也是对做卫生的阿姨的感恩；，是对的感恩。（全班同学交流。）

　　感恩方法推荐：

　　(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

　　(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

　　(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。

　　(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。

　　(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”

　　(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

　　(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

　　(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。

　　4.介绍西方节日——感恩节

　　是啊，人生道路,曲折坎坷,难免会遭遇挫折和失败。如果在我们危难的时刻,有人向我们伸出温暖的双手,解除生活的困境;如果在我们在迷茫的时候,有人为我们指点迷津,让我们明确前进的方向;如果在我们跌倒的时候,有人用肩膀、身躯把我们擎起来,让我们攀上人生的高峰……在他们的帮助下我们最终会战胜苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,我们能不心存感激吗?我能不知恩回报吗? 所以，在西方有一个热闹的传统节日，不亚于咱们中国的中秋节，你们知道是什么节日吗？

　　感恩节(thanksgiving day)是北美洲独有的节日,始于1621年。1863年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四(the fourth thursday in november)为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假,很多人都会赶回家庆祝佳节,庆祝感恩节的习俗代代相传,无论在岩石磷峋的西海岸,还是在风光旖旎的夏威夷,人们几乎以同样的方式庆祝感恩节,感恩节是不论何种信仰,何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以,美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。

　　三、美文诵读情感熏陶

　　中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的`传统。感恩思想已经深深地积淀在我们民族的血液中——感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国。这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到佐证。

　　1.列举关于感恩的词语

　　恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢

　　2.列举关于感恩的节日

　　如：寒食节、清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。

　　3.列举关于感恩的古诗

　　《游子吟》孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　《赠汪伦》李白

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。

　　4.列举关于感恩的现代诗歌

　　《感恩父母》

　　妈妈的手粗了，她把温柔的抚摸给了我。

　　爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我。

　　妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我。

　　爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。

　　妈妈的话语殷切，爸爸的目光深沉。

　　他们的爱就像一杯浓浓的茶，需要我们细细去品味。

　　如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

　　那么父爱就是一片海，给了我们一个宁静的港湾。

　　如果母亲的温情，点燃了我们心中的希望；

　　那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

　　《感恩老师》

　　送您一束鲜花，表达我们对您的敬意;

　　送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜.

　　老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨,

　　是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取.

　　是您给我们解答一道道难题,

　　是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃.

　　从此我们的生命中, 随时充满了欢喜.

　　少了许多烦恼, 增添了一份坚毅.

　　又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔.

　　描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李.

　　深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.

　　我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律.

　　您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语.

　　走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取!

感恩的主题班会11

　　活动目标：

　　如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。

　　活动准备：

　　课前，老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。

　　活动过程：

　　一、理解“感恩”。

　　师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

　　1、请听两则新闻。（知恩不报的两则新闻故事）

　　《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然故意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。

　　《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。同学得救了，而他却永远地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告诉记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。看了这两个故事，你有什么感想？

　　是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。

　　2、请听一则故事

　　《蚂蚁报恩》：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

　　蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

　　过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

　　听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！

　　是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的'心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！

　　3、让我们共同来分享你成长中的感动吧！欣赏歌曲《感恩的心》

　　（学生畅谈自己在成长中的感动。）

　　二、学会感恩。

　　师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）

　　1、六位同学表演短剧：

　　（1）一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤结果两人吵起来。

　　（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

　　（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

　　（演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员继续表演。

　　（1）踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

　　（2）组长小心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

　　（3）同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。

　　短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）

　　小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

　　2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！

　　（善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。）

　　我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。（小组齐诵）

　　同学们，在一起，

　　同学习，同游戏

　　你帮我呀我帮你，

　　快快乐乐多欢喜

　　好处面前不争抢

　　方便在前要谦让

　　同学就像亲兄弟

　　团结互助多亲密，多亲密！

　　三、学会欣赏

　　1、老师要求学生写出本组同学的优点。老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。

　　孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。

　　（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理暗示，那就是被人常识是幸福的，而欣赏别人同样也是快乐的。）

　　2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。

　　四、课外延伸

　　1、倡议书

　　同学们：让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。感谢您！

　　2、收集感恩名言

　　孩子朗诵古今感恩的成语和名言

　　五、总结

　　孩子们，学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，懂得理解、宽容、体贴、关爱，学会说一声——谢谢。这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望每位同学都独具慧眼，懂得欣赏别人，互相发现优点，真诚地赞美对方。学会欣赏，并不是去恭维别人，是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心！

感恩的主题班会12

　　一、案例背景

　　“孝悌为先务”,“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容,也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。“谁言寸心,报得三春晖”,“滴水之恩,当涌泉相报”,这样的诗词俗语传承着中华民族对感恩的认同和崇尚。感恩是社会上每个人都应具有的基本道德准则,是做人的起码修养。

　　然而现在的中学生大多是独生子女,从小被父母呵着护着,大部分不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,埋怨父母不理解自己,但从来不懂从父母的'角度,去为父母想想,体谅父母生活的忙碌与劳累。他们接受了太多的爱,渐渐的使他们心中只有自己,没有别人。

　　而当前未成年人教育也存在着“惯、管、灌”的倾向,家长一方面对孩子娇生惯养,只从父母那里索取,而不愿奉献。一方面“望子成龙”心切,只抓学习、而忽视德育,针对当前未成年人中存在的这些问题,我校团委进行了认真分析,确定了未成年人思想道德建设工作的第一步应从孩子们的感恩教育抓起,培养孩子们的感恩情怀。

　　二、主要做法

　　确定了培养学生感恩情怀这一主题后,我们制定了活动计划,并开展了一系列的体验活动。

感恩的主题班会13

　　一、班会主题：感恩

　　二、班会目的：

　　1. 正确认识感恩的重要性，培养感恩意识；

　　2. 培养学生爱心、同情心，关注他人，学会倾听和关心他人；

　　3. 营造班级关爱氛围，增进班级凝聚力。

　　三、班会流程：

　　1. 主持人主持开场：

　　主持人：同学们，大家好！今天的主题是感恩。在我们快乐成长的过程中，可能总会遭遇一些困难，也会遇到一些烦恼，但是在这些时候，有些人会选择抱怨和埋怨，有些人却选择感恩和感谢，你们认为这两种人有什么不同呢？

　　2. 引言环节：

　　主持人：感恩是一种美德，它让我们从内心感受到幸福、快乐和满足。在我们的成长过程中，我们要学会感恩，感恩父母、老师、同学、朋友、社会等给予我们的一切。感恩让我们更加珍惜身边的人和事物，让我们心存感激，做出更好的表现。

　　3. 讲故事环节：

　　主持人：今天，我要给大家讲一个故事，这是一个感恩的故事。

　　故事是这样的：

　　我曾经认识一个叫小明的孩子，他的家庭很贫穷，家里只有一份微薄的收入。小明每天都要照顾弟弟妹妹，而他的父母却经常因为无法解决家庭问题而彼此争吵。那时候，小明并不知道什么是感恩，他觉得这一切都是理所当然的。

　　一天，小明的老师给他讲了一个故事，讲的是一个失明的人感恩他的'导盲犬。这个故事很简单，但是它让小明明白了感恩的意义。从此以后，小明学会了感恩，他开始感恩父母给予的爱，感谢老师对他的帮助，感激同学们的友情。小明也变得更加热心助人，当他看到别人需要帮助的时候，他总是义不容辞地伸出援手。这样一来，小明的生活变得更加美好了。

　　主持人：这个故事告诉我们，感恩是一种美德，它能让我们在生活中感到快乐和幸福。而学会感恩，也要从小事做起，从身边的人和事物中懂得感恩。

　　4. 演讲环节：

　　主持人：现在，我请来我们的班委们上台，他们会分别向大家分享一下自己的感恩故事。

　　（班委们上台分别讲述自己感恩的故事）

　　5. 互动环节：

　　主持人：现在，我要给大家提供一个互动环节。每个人请拿出一张纸和笔，在上面写下你最感恩的人和事物，并在几分钟内交换给你的旁边的同学。同时，向他们说一声“谢谢你”

　　主持人：好的，时间到了，现在我们轮流一一分享自己的感恩对象。

　　（学生们轮流分享自己的感恩对象）

　　6. 总结环节：

　　主持人：今天我们学习了什么？我们知道了感恩是一种美德，让我们从内心感受到幸福、快乐和满足。学会感恩，也要从小事做起，从身边的人和事物中懂得感恩。感恩让我们更加珍惜身边的人和事物，让我们心存感激，做出更好的表现。让我们在以后的生活中，时刻保持感恩心态，用行动来回报身边的关爱。

感恩的主题班会14

　　一、教学目标：

　　1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

　　2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

　　3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的.人做一些力所能及的事情。

　　二、重点：

　　培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

　　三、难点：

　　教育学生在实际生活中学会感恩。

　　四、教学过程

　　（一）、心情档案。

　　1、听音乐《感恩的心》

　　2、亲情游戏

　　你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。

　　3、感受父母的爱

　　（二）、心灵体操。

　　1、阅读材料

　　材料一：“1999年贵州缆车事故”

　　材料二：“唐山大地震”

　　材料三：“走进科学”

　　2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？

　　使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题

　　请同学按照老师的指令进行。

　　说一说，父母给你那些爱。

　　学生读材料，谈感受。

　　学生针对现在的我进行畅谈。

　　3、情境表演：

　　“课堂内外”

　　4、请你参与

　　读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？

　　（三）、心海罗盘。

　　1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获

　　2、送你一句话：

　　感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

　　3、重播音乐：《感恩的心》

　　4、教师总结

　　学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。学生自由畅。大屏幕演示，学生齐读。

　　学生起立、齐唱。

感恩的主题班会15

　　活动前言：

　　如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。许多孩子面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起他们灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我想到了借西方“感恩节”的机会，在班内开展“感恩节，谢谢我最爱的人”的感恩节活动。

　　活动目的：

　　通过这次主题班会，让学生知道在自己成长的过程中凝聚着很多人的关爱，从而学会知恩、感恩、报恩，学会爱与被爱，构筑健全的人格，让心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。

　　活动形式：

　　诗歌朗诵、故事讲述、歌舞、小品、制作卡片等。

　　活动准备：

　　1、学生收集成长经历中的一些感恩事件，排练相关节目。

　　2、搜集准备好所需的音乐，视频。

　　3、学生布置教室

　　活动过程：

　　1、引入：同学们，烟台市文明办、妇联、教育局、文广新局、老龄办联合下发通知，要求在小学生中间广泛的开展感恩教育活动，感恩节是西方的传统节日，借此机会，让我们也来谢谢帮过我们的，关心我们的人。

　　2、感恩节的来历

　　主持人：同学们，11月的最后一个星期天是感恩节，你知道感恩节的来历吗？