关于策划方案集锦7篇
为了确保事情或工作有效开展，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的策划方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
策划方案 篇1
一、活动前言
我们的大学生活是丰富多彩的，美中不足的是我们缺少了儿时的天真，缺少了放飞梦想的喜悦，缺少了天马行空的独特，缺少了翱翔于蓝天的激情。为丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，特搭建学生展示自我的舞台，特举办此次纸飞机大赛。
二、活动主题
丰富学生课余生活，响应节能减排政策，鼓励环保型活动，拓宽大家的思维，充分发挥自己的想象力，让我们的梦想同纸飞机一起翱翔。
活动宣传语
给我一种自信，我将在创新的世界里收获希望
给我一双翅膀，我愿体验在在天空中放飞理想；
给我一个机会，我会在实践的大地上勤奋挣章。
三、活动时间及地点
11月22号开始发出比赛通知（展牌及教室黑板报宣传）
11月25、26号在生活广场设立报名点，征集报名，并负责讲解此次比赛的流程、规则、参赛方式及注意事项。
11月28号在生活广场进行
四、活动流程策划
比赛分为竞赛组（报名）和参赛组（现场参加），上午10点准时开始
竞赛组统一通知十点到场准备，满5人为一组。
参赛组接手现场报名，满5人即开始比赛。
所有项目在12：30赛完，进行成绩统计，12:45进行颁奖仪式
六、活动规则
1、参赛组统一使用a4纸，竞赛组对纸质不作要求。
2、参赛组选手现场制作一架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上自己的名字，并在报名点登记参赛号。
3、纸飞机只能通过折叠而成，不能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。
4、制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由工作人员确认无误后方可进行比赛。
5、选手必须在指定区域内投掷，投掷时，双脚在任何时候不能越线或踩线；且至少要有一只脚没有离地。且不能借助外物提高投掷高度。
6、每人有两次比赛机会。
7、飞机放飞后以投掷点至第一次着陆点的直线距离为该轮成绩。
8、手掷直线距离成绩取最佳一轮为最终成绩。
9、纸飞机落地前任何人不能接近纸飞机。记录完成绩后由工作人员统一回收。
10、所有纸飞机一经编号，不能再参加比赛。每名选手可多次进行比赛。
七、商家补偿计划
1、冠名权：赞助商家可以“河北科技大学第二届---杯纸飞机大赛”冠名。
2、展牌宣传：届时将在生活广场放置2个展牌，上面可粘贴商家的海报。
3、横幅宣传：在生活广场两侧悬挂商家条幅。
4、现场宣传：在活动进行中会对商家进行宣传，介绍。
所有成绩按工作人员测量成绩为准。并将成绩由优至劣排出名次。如选手对成绩有异议，可向工作人员提出申请，确实由工作人员失误的，经许可后可再进行一次投掷。
八、评奖方法及奖项设置：
本次比赛两组各取成绩最好的前十名进行奖励，前三名颁发证书，其余给予奖状鼓励。两组前十名均有物质奖励。
策划方案 篇2
一、活动意义：
为了加强校园精神文明建设，进一步丰富校园生活，推动学校艺术教育发展，培养同学们的欣赏美、展示美、创造美、创新精神和实践能力，以及乐观向上、健康活泼、格调高雅的品质和精神风貌，打造阳光校园，为同学们提供更多展现自我才华的机会和提高自身的艺术修养；促进学风建设，推动和加强校园文化建设，全面促进同学们的成长、成才；特此开展本次歌唱比赛活动。
二、参赛类型：
独唱、组合；
三、参赛对象：
鹤峰职校所有高一、高二学生，有这方面兴趣爱好者，均可报名参加。
四、形式和要求：
1、各班文艺委员在班上做好统计后，把名单上报到学生会宣传部；
2、由学生自选歌曲，参加比赛的同学要准备两首以上歌曲，演唱时间限制在3分钟以内，要求自备伴奏音乐，自行化妆，自备服装和道具；
3、本次比赛分为预赛、复赛、决赛；
4、比赛采用现场评分制；
5、比赛评出6名选手，设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
五、活动时间:
预赛:五月份的每周周五下午班会课时间；
复赛:六月份的每周周五下午班会课时间；
决赛：七月一日（建党日）星期三晚上为决赛时间。
六、活动地点:
预赛、复赛在五楼报告厅举行，决赛在食堂二楼的礼堂内举行。
七、评分标准：
每个节目满分10分。其中表演状态5分；节目内容取材2分；节目时间控制1分；节目整体感觉2分。五个评委去掉一个最低分和一个最高分，再取五个评委的平均分为该节目最后得分。
附：歌唱比赛评分细则：
表演状态：（5分）
1、嗓音条件好，声音自然、圆润，音量控制适中,气息流畅，在唱歌过程中不跑调,离调。
2、音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。
3、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。
4、正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不抢拍。
5、歌词吐字咬字清晰。
节目内容取材:（2分）
6、歌曲选择适当，能展现当代高中生的精神风貌，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧。
7、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，在处理上有自己独到之处。创意新颖，有创造性和一定的难度。
节目整体感觉：（2分）
8、着装整洁、大方，得体。
9、进退场能用独特形式给观众留下深刻印象。
节目时间控制：（1分）
八、奖项设置：
一等奖：一名：喜得龙夏装一套；
二等奖：二名：喜得龙裤子一条；
三等奖：三名：喜得龙衣服一件；
优胜奖：15名：喜得龙雨伞一把；
最佳参与奖：30名：日记本一个；
最佳组织奖：108班（按每个班级的报名人数来确定的）
九、活动小组成员组成：
1、指导老师：陶研
2、组长：杨宜皝
3、副组长：唐生淼郭燕
4、主持人：杨宜皝、唐生淼、郭燕
5、评委组组成：
老师代表：部绍斌、田志英、青华、周振、陶研
学生会代表：陈静、姚斌
6、统计员：刘章博
7、总分人员：李巧、徐琪
8、分数采集员：陈伟
9、维护持序人员：周涵、梁鹏、赵勇
10、后勤人员：涂先盛、张芳华、李福艳
策划方案 篇3
联谊对象：广州大学人文学院历史系和广州康大职业技术经济系
联谊时间：10年3月28日（星期日）
活动地点：广州大学人文学院
主办方：广州大学人文学院历史系、广州康大职业技术学院经济系 活动意义
我们的国家推行“引进来、走出去”战略，作为大学生，我们应该积极倡导和推广国家的先进战略。大学像是一个社会的缩影，对学生管理的各个方面都需要与时俱进，在校园内部也需要实行“引进来和走出去”战略。即：引进其他高校先进的管理经验和优秀活动；让我们好的管理理念和丰硕的活动成果走出去。所以策划了我院经济系与广州大学人文学院历史系联谊，本着“友谊长存，携手共进”的理念，我们应该将这一份新的情谊展开。
活动目的
目前，经济系的各班级尚处于成长阶段，各种管理模式有待完善。为了给各班核心干部的交流提供一个平台，并通过与贵校核心班级学生干部的经验交流，明确各学生干部的职责，提高各班级开展活动的积极性，促进我系部文化的发展，特策划此次“学生干部经验交流会”。
活动主题
加强学生干部交流，优化系部班级结构
活动时间
20xx年3月28日（星期日）
活动地点
广州大学人文学院
活动内容
（一）前期准备及工作分配
1、副级长（方泽伟）
负责联系各班的负责人；
2、秘书长（陈馒如）
联系各班主要核心干部、确定出席名单；
3、文体委员（陈武）
安排好出发时间，负责周日集合清点人数
4、生活委员、学习委员（苏晓红）
收集交流会相关资料，整理归档；
5、宣传委员（莫翠柳）
负责本次广大交流会的宣传工作。
（二）会议安排
1、与广州大学主要核心干部简单介绍自己；
2、班级风采展示。形式不限，由各班级核心干部对本班概况、所开展过的活动和进行简单介绍；
3、现场提问。列席人员可针对刚才的展示内容或结合自身对班级管理的看法，对他们进行提问，提问者可指定某人回答，也可就某一问题多人交流讨论；
4、活动尾声。总结本次活动并谈谈看法。
（三）、会议议题
1、核心议题：如何调动班级同学积极性，树立学生干部良好形象。
相关议题：
①、如何开展班级活动
②、如何兼顾调动班级同学学风；
广州康大职业技术学院经济系年级委员会
二○一○年三月
策划方案 篇4
教学目标
1.了解作者，记重点字词。
2.朗读文章，揣摩、品味课文内容，激发学生的'联想和想像。
3.加强生命体验，丰富人文素养。
教学重点
1.朗读文章，揣摩、品味文章内容。
2.加强生命体验，丰富人文素养。
教学难点
朗读文章，揣摩、品味文章内容。
教学设想
课文描述了生命的现象和规律，表现出积极进取的人生态度。教学时应引导学生对生命现象和规律进行思考，并感受和借鉴这种人生态度，也就是说在学习课文的过程中，进行人生观、价值观教育。
课前准备
1.搜集冰心的相关情况及关于“感悟生命”的文章。
2.熟读文章，识记字词。
教学设备：多媒体
教学过程
一、导入
1.生读关于“感悟生命”的文章，并谈感受。（配乐）
2.师：（对学生回答表示肯定、赞扬）冰心先生在她的文章《谈生命》中对生命作了形象的比喻，揭示了生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律。作者用了怎样的比喻？我们应该怎样认识生命？下面，我们就共同学习冰心的《谈生命》。
二、检查预习
1.记住下列字词的音、形、义。（课件展示下列字词）
清吟 枭鸟 荫庇 芳馨 怡悦 云翳 一泻千里
（生读后，合作听记；自选3个词语写一段话）
2.了解作者（生根据课下搜集的资料介绍冰心，掌握相关内容：冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家。主要作品有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，以宣扬母爱、自然、童心为内容的《悟》《寄小读者》等。）
以上内容由课件展示，并展示冰心先生形象。
师推荐阅读：《繁星》《春水》《寄小读者》。
三、探索新知
师导学：了解了冰心先生的主要情况后，我们就来感悟一下这位世纪老人对生命的诠释。
（一）整体感知
1.师生合作朗读文章。
（配乐并播放江流入海、小树成长的画面）
生思考问题（课件展示）：作者把生命比喻成什么？为什么这样比喻？
（读文后，生回答。）
明确：作者把生命比喻成“一江春水”和“一棵小树”；第二问生可畅所欲言，意思对即可。如：春水和小树的生长过程暗示人的生命历程。
2.（肯定生回答）师：全文可划分几个层次？有几种不同的划分方法？
（生速读文章，划分层次，鼓励学生有不同的划法。）下面作一种较为粗略的分段：（课件出示下面内容）
第一层：第一句话。（全文的领起句，也是文章思路的起点）
第二层：从“生命像东流的一江春水”到“也不敢信来生”。（描写生命像春水东流的状况）
第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”。（描写生命像一棵小树成长到衰亡的状况）
第四层：最后结尾。（总结上文，抒发感想，阐发哲理）
（二）合作探究，揣摩品味
1.师：生命如“一江春水”“一棵小树”，“春水”和“小树”在成长过程中分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？有怎样的特点？暗示了怎样的人生历程、人生状态？由此你想到人在成长的过程中应具有怎样的心理品质、情绪状态？
（生四人一组，推选一人读文或齐读，读后讨论并推举代表回答。课件展示以上问题。）
师生共同明确：
“春水”“小树”始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，期间顺利与曲折、幸福与痛苦相生相伴；“一江春水”的生命历程具有曲折和大起大落的特点，“一棵小树”的生命历程则显得平静而温柔一些；人生亦是如此，出生、成长，期间经历无数的幸福、痛苦，时而顺利，时而曲折，直至死亡；在成长的过程中，我们应该积极进取、开拓创新，敢于面对困难，正视生活中的幸福与不幸，快乐时微笑，痛苦时亦能微笑，不屈不挠，奋斗不息。
2.读文，品味语句
师：文章有很多精警语句，你感受最深的有哪几句？找出来，读后，谈谈感受。
（生速读文章，找出感受较深的语句，读后，随便谈感受，师可适时补充。）
课件出示重点语句：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”；“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”；“快乐固然兴奋，苦痛何尝不美丽？”；“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
3.说说作者对生命的本质有怎样的认识？（课件展示问题）
（生二人一组，讨论后回答。）
师生共同明确：生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它；它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺利与曲折相伴相随。
4.你认为生命像什么？为什么？请用一个比喻句表达出来。
（三）质疑，解疑
生速读，提出自己不能解决的问题，师生共同解决。
例：
1.最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？
（最后一层是议论，从表达主题方面说，在前文对生命的现象作比喻性的充分描写之后，再点明生命的意义、阐明文旨、深化主题；从结构方面说，起着总结全文的作用，由于文章具有哲理性、议论性的特点，所以最后一段具有作结论的性质。）
2.全文的感情是怎样变化的？感情基调是什么？
（本文表达的感情是丰富多样的。细说起来，随文章的展开，感情呈起伏变化。文章描写一江春水是充满激情，从“愤激”“怒吼”“奔腾”等词语可以读出这种感情来；继而面对种种境遇，心情是快乐的、平静的；最后描写春水到了大海，表达的心情更是平静的，没有快乐，也没有悲哀。描写一棵小树则略有不同，一开始充分喜悦，充满希望，继而是“宁静和喜悦”，最后冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静，没有快乐，也没有悲哀。尽管全文的感情有起伏变化，但总的说来感情基调是积极乐观的，作者借此文宣示一种健康、进取的人生观。）
四、拓展延伸（课件出示下列问题）
1.作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”“快乐固然兴奋，苦痛何尝不美丽？”联系自己对生命的认识，以“生命，苦耶？乐耶？”为题写一段话。
2.文中有很多优美的句子，请选自己喜欢的背诵三句以上。
五、写作链接
师：学了本文，同学们对生命有了比较深刻的认识，请写一篇读后感，结合实际谈谈自己对生命的认识。
生课上说思路，课下写作。
六、小结
同学们，奥斯特洛夫斯基曾说过：“人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。”我们应该珍惜这仅有的一次生命，珍惜生命所带给我们的一切，要知道，幸福是人生，不幸亦是人生。经历了风雨的洗礼，生命方能放出的真正光彩。
七、板书设计：
策划方案 篇5
活动主题：火车站志愿之行
主办单位：青年志愿者协会
活动地点：xx火车站
活动时间：xx月x日星期日上午9点——下午3点
活动目的：改善社会风气，促进社会精神文明的发展，改善社会趋向于美好发展。扩大青年志愿者协会的影响力。
活动人数：8-15人
活动内容：
1、由2-3人在检验行李处帮助携带行李太多的旅客搬运行李，如有旅客需要把行李搬运至火车上，则需要进行登记，待志愿者反回后方可注销。
2、在候车室内旅客较少时由7-8人帮助站内人员打扫候车室卫生。对象有：地面、玻璃、镜框。
3、对旅客提出的帮助尽量满足。
注意事项：
1、往返注意交通安全
2、不要干涉站内工作人员的工作
3、注意志愿者的形象，对旅客和站内工作人员要有礼貌
4、不得擅自外出，如有事外出需要负责人同意，得到同意后方可外出，但要在规定的时间内返回
5、中途休息，不要离站太远，在规定时间内返回
6、帮旅客搬运行李中需要旅客同意，方可帮助搬运，不得强行帮助
注：
此活动需要长期进行，不得半途而废，每个星期日由个部派出1-2人进行活动。
策划方案 篇6
为更好对市委、市政府及有关部门的决策气象服务工作，有效地组织、协调我局相关单位及时制作和提供决策气象服务产品，规范决策气象服务业务流程，确保决策气象服务质量，提高公共气象服务水平，特制定本方案。
一、总则
1.决策气象服务是为党、政领导及相关决策部门制定经济发展规划、指挥生产、组织防灾减灾与合理开发利用资源、环境保护和可持续发展以及军事与国防科学试验等方面科学决策所提供的气象信息服务。决策气象服务事关全局，责任重大，是公共气象服务中的重中之重。
2.决策气象服务的对象是市委、市政府、及有关重要部门。
3.决策气象服务的首要目标：在第一时间让政府获得正确、科学、有决策价值的气象信息。
4.决策气象服务的主要任务：为防灾减灾、公共安全、可持续发展、公共突发事件应急、社会经济各行业、重大社会活动、重大工程建设提供服务。
5.决策气象服务要适应防灾减灾、保障人民生命财产安全、支撑可持续发展的需求，落实“公共气象、安全气象、资源气象”的发展理念，不断提高科技含量，提高服务的主动性、及时性和针对性，变被动服务为主动服务，变滞后服务为超前服务。真正做到：想领导之所想，急领导之所急，做领导之所需。
二、决策气象服务产品
1.产品内容
涵盖天气、气候、人工影响天气和雷电等业务产品。
2.产品类型
实况监测分析、天气预警预报、气候趋势预测预估、极端事件检测与影响评估、灾情与灾害分析、灾害风险与防御、可持续发展对策等。
3.产品形式
主要以《重要天气预警报告》、《重要气象信息专报》、《重要专题气象服务》、市气象局文件、专题材料等形式报送市委、市政府、部队等相关部门。目前用的是《重要天气报告》、《天气情况报告》。
（1）《重要天气预警报告》：指在中、短期、短时时间范围内，全市大范围或区域性的灾害性、关键性、转折性天气的预报警报信息。
（2）《重要气象信息专报》：灾害性天气过程实况与灾情上报，热带气旋编号，雷电信息，人影作业及效果评估等。
（3）《重要专题气象服务》：综合重要气象信息，内容包括天气、气候、人工影响天气、雷电等监测、预报预测、预估评价及对策建议等信息，如：汛期气候预测、年度气候趋势预测、干旱趋势预测及对策建议等。
（4）其他材料：向领导呈送和提交的会议材料和其他材料。
4.产品上报
决策气象服务产品上报分为相对固定时段上报和根据需要不定期上报两种。全年各时段固定上报的决策气象服务产品见表1。
表1：全年各时段固定上报的决策气象服务产品
三、决策气象服务流程
决策气象服务产品以各业务单位为依托，气象服务中心负责进行监测、预报预测、评估产品的加工、包装。主要流程包括：
任务启动——任务分解——素材提供——产品制作——产品签发——产品分发——信息反馈——研究开发。
1.任务启动
属于各业务单位规定业务范围内的决策气象服务，由各业务单位负责人负责启动决策气象服务流程。
属于特殊或临时性的决策气象服务，如接到市委、市政府及相关部门向气象局提出的具体要求等决策气象服务任务由局领导负责启动决策气象服务流程。
突发公共事件发生时，由气象局领导启动决策气象服务流程。
2.任务分解
属于各业务单位规定业务范围内的决策气象服务任务由各业务单位负责。属于特殊或临时性的决策气象服务任务由领导市局统一负责协调各相关业务单位配合气象服务中心完成。
3.素材提供
各业务单位按照分解的任务和《决策气象服务对前端产品的要求》（见附件）提供前端业务产品，由产品提供业务单位领导审核后，按时提供给气象服务中心。
4.产品制作
属于各业务单位规定业务范围内的决策气象服务产品由各业务单位制作。属于特殊或临时性的综合决策气象服务产品由各业务单位配合气象服务中心制作，按要求统一包装编号。
5.产品签发
属于各业务单位规定业务范围内的决策气象服务产品，由各业务单位报局领导签发。属于特殊或临时性的综合决策气象服务产品，由局领导审核签发。
6.产品分发
以传真形式分发（仅有文字和表格）的决策气象服务产品由气象服务中心统一分发。
以书面形式分发（有彩色附图或照片）的决策气象服务产品一般情况下由局办公室通过公文交换分发，紧急或特殊情况下由市局办公室专送。
7.信息反馈
气象服务中心及各业务单位负责收集领导批示、决策效益评估、气象灾害分析评估等信息。并定期将每季度决策气象服务材料领导批示信息反馈给业务科。局办公室有收集到有关领导批示、决策效益评估、气象灾害分析评估等信息时应及时反馈给市局业务科和有关业务单位。
8.研究开发
通过分析反馈信息，改进决策气象服务流程，提高决策气象服务水平。
四、决策气象服务有关业务单位职责
决策气象服务需要充分发挥各业务单位的优势共同完成。气象服务中心、地面测报股、高空探测股、防雷办和避雷检测支中心是决策气象服务的业务责任单位单位。各相关单位职责具体如下：
1.气象服务中心职责
监视中期、短期及短时天气变化，制作中期及短期气候预测、气候影响评价产品以及重大（或异常）天气气候影响事件的评估报告；制作灾害性天气过程灾情评估报告；依据气候系统重大变化的监测信息，及时提出决策气象服务中有关气候方面的科学建议和相关的决策气象服务产品，完成局领导交办决策气象服务任务。
2.防雷办和避雷检测支中心职责
制作与雷电业务相关的决策气象服务产品，及时提出与雷电业务有关的决策气象服务建议；完成局领导、局有关职能科交办决策气象服务任务。
3．地面测报股、高空探测股职责
密切监视、监测天气变化，及时报告灾害性天气实况和决策气象服务需要提供的适时监测资料和建议；完成局领导、局有关职能科交办决策气象服务任务。
策划方案 篇7
一、活动主题
“粽叶飘香，品味端午”
二、专题的选题策划
1、端午节是中国的传统节日，用心去体验端午蕴涵的意义；
2、端午节也不失为与家人团聚的好机会，可以与家人增进感情；
3、体现端午风俗，弘扬民族文化，烘托节日气氛，为各地文化风俗的交流建立平台。
三、专题的角度策划
1、中国传统节日渐渐被西方节日吞噬
2、回顾历史，追忆先人
3、回温端午传统风俗
4、珍惜我国传统文化，做好传统文化的继承和发展的工作。
四、专题的内容策划
1、核心信息是弘扬端午传统文化。
2、在时间维度上，我们将从端午节的源起、习俗等方面设置栏目。
3、在创意的维度上，我们将设置一个栏目让大家更加了解端午节的各个方面。通过我们策划的活动，向亲戚朋友们发送自己的创意祝福短信表达自己的思念，为中国传统节日增添一份静谧良好的气氛。
4、重点式版面是我们专题的结构方式。每一个设置的栏目都是围绕端午节这个主题的，反映端午节的每一个方面。
五、专题的形式设计
我们采用的是绿色背景，稍带粽子图案，运用文字、图片、动画等多种形式，图文并茂，使专题显得更为丰富多彩，给受众带来更多的体验感受。
重点式版面，专题的核心信息被安排在屏幕的中间地带。周边信息和辐射信息分别位于屏幕两边。
六、各个栏目的表现形式及具体内容
（1）端午节的起源
（2）端午节的习俗
（3）端午节诗词
（4）健康端午
（5）参与端午
（6）端午节祝福
七、端午节活动
Part1：聚精会神——观看赛龙舟录像
端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。
Part2：秀出你的手艺——包粽子
吃粽子是端午节的习俗之一，今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
1。将粽叶折成漏斗形
2。在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3。用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4。将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5。蒸煮。
Part3：眼明手快——端午小游戏
通过在端午游戏网站上举行的拯救屈原游戏比赛，通关时间最短的优胜者，将获得美味粽子奖励。
操作说明：
方向键控制移动，空格攻击鱼群。
八、端午节祝福
端午送祝福必不可少，我们征集了众多端午创意短信，来传达心意。
创意短信：万水千山粽是情，糖陷肉陷啥都行。糯米粘着红枣香，棕叶包着朋友情。鸡蛋伴着艾叶煮，平安健康永一生。祝端午节快乐！
五月初五是端午，粽叶飘香鼻尖传。片片芦苇片片情，点点红豆寄情谊。粒粒红枣心欢喜，滴滴雄黄吉祥意。年年岁岁端午节，分分秒秒幸福时。
九、端午节健康
鲜艾叶烟熏能杀菌
西医研究发现，用鲜艾叶烟熏能对金黄色葡萄球菌、乙型溶血性链球菌、大肠杆菌等细菌起到杀灭作用。建议：对患有过敏性鼻炎等过敏性体质的儿童要慎重佩戴，以防香囊内的芳香药物引起患儿不适症状。
粽子是消暑良“药”
在中医里，包粽子的苇叶及荷叶均是清热解暑的良药，就连糯米，也具有益气生津、清热的药效。枣味甘性温，有补中益气、养血安神的功效，栗子具有补气健脾、益肾的功效。
菖蒲艾条可驱虫祛瘟
菖蒲和艾叶，两者皆可入中药。这是因为艾草与菖蒲中都含有芳香油，因而可充作杀虫防治病虫害的农药。由于天气转热，空气潮湿，蚊虫滋生，疫病增多。利用艾草散发出来的香味，起到净化、环境、驱虫祛瘟的作用。
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