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高校辅导员思想政治教育中的语言艺术论文
语言是人与人之间沟通的桥梁，它不仅是一门科学，也是一种艺术。目前高校思想教育工作面临着严峻的挑战，而辅导员是高校最前线的工作者和教育者，直接面对大学生的日常学习和生活，所以掌握好语言艺术的运用尤为重要。如果辅导员在学生教育过程中能够巧妙地运用语言艺术，就一定会取得良好的教育管理效果。
一、语言艺术在教学工作中的重要作用
高校辅导员的日常工作琐碎繁杂，既要关注学生思想教育工作，也要负责学生日常学习情况，做到经常和学生进行沟通交流，了解学生思想动态。辅导员在大学生思想教育教学工作中能否取得优秀的成绩，不仅与其业务水平，工作态度和个人的人格魅力有关，也取决于辅导员运用语言艺术的能力。语言可以展示出一个人内在的文化涵养和素质的高低。辅导员在与学生交流时使用语言如果能做到发自内心，感情真挚，表现出对学生的关心和鼓励，这对师生感情和教学工作的有效进行都有很大的帮助。如果辅导员在与学生交流时太过随意或显得过于严厉，会让学生对辅导员产生抵触，大大降低辅导员在学生心中的形象。辅导员是高校思想教育工作中的主要力量，关注大学生在校的日常生活和学习，对他们不懂的问题答疑解惑，帮助大学生成长成才是每一个辅导员工作的职责。所以对不同的谈话对象和不同的情景使用合适的语言技巧，赋予语言以高超的艺术性，这样能使老师与同学之间的交流达到事半功倍的效果。辅导员开展思想教育工作的主要途径和最有效的方法就是与学生沟通，只有经常与学生进行深入交流，才能了解每位学生的思想动态和心理状况，发现学生成长过程中所面临的一些问题，及时给予帮助和答疑解惑，为思想政治工作的有效进行开创一个和谐、融洽的环境。
二、辅导员语言艺术运用的技巧
辅导员在与学生沟通时最重要的就是掌握准确使用语言艺术的技巧。以巧妙、合适的方法运用语言，必将进一步提升辅导员思想教育工作和日常管理工作。美国一位心理学家在进行长时间的研究后发现：学生有得到爱的需要，并且这种需要可以转变为学生努力学习的动力。辅导员如果能经常对学生讲一些鼓励性的语言，不仅可以使他们得到心理上的满足，也可以更高程度的调动学生的积极性。辅导员从事学生教学管理工作，常会碰到一些不遵守教学规定的学生，这些“问题”学生更需要辅导员的关心。例如考试成绩一直不太好，甚至面临留级拿不到学位证的学生，这些学生心里肯定都是焦躁不安的，消极悲伤的，此时辅导员老师给学生给予教导和安慰是很有必要的。如果辅导员能够及时找学生进行交流，主动宽慰他，告诉他如果在接下来的学习中，能认真学习，改变学习态度，还是有机会重新申请拿到学位证的，老师对他有些信心。话虽简短，可对学生来说无疑是很大的安慰，觉得并没有被老师放弃，这样有可能激发他内在的潜力，从好好努力，这样不仅能有效地帮助他解决学位证的问题，对他以后的人生道路也会有很大的影响，与辅导员的一番交流，也会鼓励促使他向更好的方面发展。对于在校期间，大学生必须严格遵守的规定，辅导员也必须运用指令性的语言教育学生。这时就一定要拿出辅导员的权威，让学生明白在校期间必须做到自律，违反规定的事情坚决不能做。对学生既要有鼓励，但同时也要有批评。批评同时也作为一种教育手段，应该与鼓励相辅相成，而不能一味的只鼓励学生，合适的批评教育能让学生加深对所犯错误的理解认识。有一部分辅导员在与学生交流的过程中，一直强调自己老师的身份，以一种居高临下的姿态和学生交流，使学生产生隔阂感和距离感，这样的交流不会有多大效果，对师生关系也会产生不利影响。古人云：“亲其师，信其道”，辅导员应该以一颗真诚的心去面对每位同学，和学生做到亦师亦友的关系，既能以严师的身份给予学生们教导，又能以朋友的身份关心每位同学的生活和思想状态。并且在与学生交流的过程中，也不必过于拘泥自己老师的身份放不开，有时运用一些较幽默的语言比单调枯燥的说教效果要好很多，这样既能融洽师生交流的气氛，也能让学生放下心里负担。语言表达能力很大程度上也反映了一个人的交际能力。辅导员要提升自己语言艺术的运用，既要不断学习语言的理论知识，也要结合实践，在工作中不断尝试，争取做到灵活运用。总而言之，如果辅导员在工作过程中可以掌握好语言艺术运用的技巧，那么就会赢得教学上的主动权，取得良好的教学和管理效果。
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