商务物流实训基地建设方案研究论文
一、昆山花桥经济开发区产业结构
昆山花桥国际商务城地处苏沪交界处， 距离上海市中心不到25 公里， 西邻昆山国家级开发区， 东依上海国际汽车城。近年来， 花桥国际商务城大力推进服务外包、总部经济、物流展示和商贸服务四大主导产业发展， 引进现代服务项目300 多个， 其中具有规模的项目120 个， 总投资超过450 亿元， 物流产业已形成较为完备的产业链， 产业结构实现了从制造业向现代服务业转型。目前花桥国际商务城已初步形成“一城三区”， 即花桥国际商务城、现代物流基地(即海峡两岸商贸合作区)、金融服务外包先行区和生产型服务业示范区。
花桥地区目前已入驻的物流企业有：①迪卡侬(昆山) 仓储有限公司： 主要从事基础配送。②宝湾(昆山) 物流中心：主要从事仓储业务。③昆山福产流通科技有限公司： 主要从事会展营销、电子商务营销和网络营销， 是电子商务与物流结合起来的新型产业。④富莱德(昆山) 物流园：主要从事物流综合性的业务。⑤海峡两岸商贸合作区： 集物流、会展、电子商务于一体。⑥京东物流公司： 主要从事仓储配送。
由以上6 家企业可以看出， 传统的以仓储为主要功能的物流园区正在向综合性方向发展，具体表现在以下五个方面： 网络化、聚集化、交易化、信息化、平台化。其中交易化是指物流园区从单纯的仓储功能向现代物流发展。首先就是与商贸的结合， 使得物流园区具有交易服务等众多综合性功能。可见物流企业所需求的人才将不再仅仅局限于从事配送、仓储、运输等方面的一线人才，更需要懂得电子商务与物流的综合性人才。随着产业结构的调整， 为培养适合地方需要的物流专业技能人才， 中等专业学校应对物流实训基地的功能做出全新的规划。
二、中等专业学校传统物流实训基地建设情况
目前， 中等专业学校物流实训基地的功能基本分为以下几种：
1. 仓储与配送实训中心
中心包括流通加工区、全自动立体化仓区、叉车库区、补货拣选区等。自动化立体仓库系统是现代工业企业及商业配送企业首选的存储设备，具有占地面积小、存储量大、自动化程度高、出入库效率高、差错率低等特点。实训中心具有如下功能： 进货识别系统和仓储规划; 立体库上货的自动存储、分拣、提取及调度; 出、入库管理及堆垛、保管; 全自动堆垛机的运行控制及调度; 条形码的编制和打印; 电子标签的使用; 物料输送系统的控制; 配送业务管理; 各种货架的使用; 叉车使用和控制; 拣选系统的使
2. 实训系统软件建设
实训系统软件包括： 仓储管理系统， 海关报关、商检银行、国际货代、运输管理， 总部财务管理，连锁商业物流管理， 空运、海运， 供应公司、销售公司， 集装箱码头堆货， 网上定购等系统软件。实训系统还要拥有第三方物流管理模拟软件、实战远程仓储管理软件、电子商务软件、配送管理系统、运输管理系统软件、ERP 系统软件等供学生进行实验操作。学生通过实验、实习可以熟练掌握物流各环节软件的操作， 为完成各项物流业务活动提供保证。
3. 第三方物流实训系统
第三方物流实训系统即模拟一个第三方物流公司和多个供货厂商暨用户、多个国外厂商、多个报关公司及多个港口码头等。第三方物流公司作为物流行为的专业公司向供货厂商(包括国外厂商) 统一采购商品资源存储于配送中心， 通过配送到用户(公司) 实现商品的流动， 同时结合港口码头的运输活动、海关报关活动以及网上电子订货活动进行多方位的物流活动。本系统的第三方物流公司包括一个公司业务中心、一个财务中心、一个配送中心(包括一个全自动立体仓库及一个电子标签货架仓库)。系统通过模拟的全球网络系统(一个局域网络) 来贯穿物流、资金流过程中的全部信息流活动。
4. 生产物流实训系统
根据系统设计的思想和目标， 选择信息化支持下的装配流水线系统作为实验教学的基础实验条件，并在该系统中安装声控子系统， 模拟各种工厂现场的噪声， 用以量化分析与研究环境噪声对操作人员的影响。安装灯光强度、颜色控制子系统， 通过电子调光控制器来控制多组照明装置，每套照明装置分别有红、白、黄、绿等， 用以完成环境照明与工作效率关系实验和环境色彩与工作效率关系等实验。动作研究监控子系统， 通过变焦CCD 摄像头与可变视角云台以及数字视频网络服务器构成动作研究监控系统，动态捕捉与实时录像学生装配工件动作， 通过网络传输到计算机上并进行动作分析，也可以对工作环境进行实时监控， 为虚拟工厂做好准备。AGV 小车子系统， 采用光电自动导向式或陀螺仪定位无人驾驶小车，可以随时设置搬运路线和运行速度及时间。机器人子系统， 进行智能的搬运、分拣、堆垛等工作。
中等专业学校的实训室基本能实现以上一种或几种功能。但是， 很少有实训室能实现电子商务与物流一体化的功能。随着电子商务的快速发展，中等专业学校也应适时调整物流实训室的传统功能， 将电子商务与物流结合起来，使学生能够适应社会的发展。
三、商务物流实训基地建设的探讨
昆山花桥国际商务城中等专业学校学校于2010 年搬入新校区，投资500 多万元建立物流实训室， 占地面积1000平方米。实训室的设施设备完善，有自动化立体仓库区、电子拣选区、文化展示区、智能超市区、托盘货架区， 可以满足教学需求和技能大赛的需求。2013 年该实训室被评为“江苏省高水平示范实训基地”， 省里也将拨一定的资金用于实训室的建设。基于以上情况，结合区内物流产业结构的调整， 学校决定对实训室进行改造， 使实训室能实现电子商务与物流为一体的功能。
我们可以从以下几个方面着手物流实训室的改造：
1. 硬件设施完善
在原有硬件的基础上， 增加更多、更先进的硬件设施，如条码打印机、自动堆高车等。由于班级学生人数较多，尽管物流实训室的.设施设备已较多，但还是不能满足学生人手一台设施的要求， 如手推车、手持等。每个班级都有三十多名学生， 学校的设施设备相对学生人数来说还是不多， 所以应尽可能再增加一些必要的设施，满足学生上课的需求。
2. 课程体系建设
提高社会服务能力是职业教育的出发点和最终归宿。因此， 教学内容要围绕职业能力标准中岗位的划分，打破原有课程体系， 以业务流程为主线， 实现课程和教学内容重新排序; 以工作任务为核心划分教学单元， 形成融合过程性知识和经验性知识、策略性知识于一体的能力培养单元，教学过程以完成特定工作任务为目标实践化， 构建以物流服务为中心的全新课程体系。
3. 产业化建设——模拟快递公司
在学校门口， 经常会看到顺丰、申通、圆通等快递公司的快递员将大小包裹一溜儿排开， 好几辆三轮车横七竖八地停在学校门口。对学校而言，快递摆摊会影响学校形象， 学校多半拒绝快递进门， 这给学生收寄件确实带来了不少麻烦。模拟快递公司的建设有望解决学校快递收发难的问题。
模拟快递公司以校园小邮局服务为主， 采取智能化运作。快递到货后， 系统将会即时以手机短信的形式通知收件人领件，领取人到小邮局报上短信密码即可免费取件，领取人也可以在领取处通过电脑查询自己的快件。小邮局还提供揽件服务， 这种运营方式既可以解决快递进校无序、难管理的问题，还可以解决快递公司最后一公里派送和收件的问题。学校可以定期与快递公司按件结算， 可持续盈利， 实现双赢。
4. 项目实训建设
随着我国中等职业教育事业的迅猛发展， 学校占有、使用的固定资产规模急剧膨胀， 其构成日趋复杂，管理难度越来越大。尤其是随着校际间的合并与调整、学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化， 对中等专业学校的固定资产管理工作不断提出新的要求。但是多年来固定资产管理工作一直是中职校管理的一个薄弱环节，部分学校依然存在管理基础工作不够规范， 资产安全控制体系尚不完善， 账实不符、资产流失等现象， 与中等职业教育发展改革的新形势很不适应。
物流实训基地仓储相关设备具备对学校部分固定资产或图书等进行集中存储与管理的功能。因此， 可利用物流实训基地的存储功能以及条码打印机、手持终端及仓储管理系统，将原本无序的货品进行有序、集中的管理。通过条形码对每种货物进行分类存储和管理， 实现物品领用时的自动化和信息化， 提高工作效率。运用WMS 系统进行入库管理、出库管理、库存管理、综合查询、报表管理等。最终实现方便快捷、多种条件查询、往来账目详细浏览、数据自动生成、后勤人员的工作量减少、方便后勤人员随时了解库存状况等技术目标。
总之， 电子商务和现代物流的高速发展， 给中职学校的物流教学， 特别是物流实训教学带来巨大的挑战。学校物流教育应该顺应电子商务和物流发展，加快教学改革，加大实训基地建设力度， 实现电子商务与物流功能一体化建设， 培养出适合现代物流发展的高素质人才
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