ERP沙盘在会计电算化专业教学应用中的探索论文
ERP沙盘作为一种新鲜的教学模式在会计电算化教学的应用，极大地吸引了学生的学习兴趣，提供了新的教学内容和教学方法，有利于培养实践性人才。但在具体应用中，要制定科学合理的教学计划，绝不能让ERP沙盘教学模式也流于形势。同时，树立学生对工作负责的态度，精益求精的去完善ERP沙盘教学模式，为我国的会计电算化更好的服务。
改革开放37年来，我国的经济发展取得了巨大的进步，计算机得到了几乎全民普及，这就为会计电算化的普及提供了有力保障。各高校及全社会都十分重视会计电算化的教学，但却是一直受传统教学方式的限制，形成了重理论轻实践的教学模式。ERP沙盘模拟就恰恰解决了这个问题，对会计电算化的教育提供了一个新的思路和方法。
一、ERP沙盘教学及会计电算化相关知识
(一)ERP的含义
ERP的全称是Enterprise Resource Planning，正如其字面意识ERP是一种资源计划，这种计划是为企业服务的、是为协调资源做的计划。这种计划是以信息技术为基础，综合考虑企业的各项指标和因素，诸如企业的收入、支出、供求信息、物流信息等等，利用先进的企业管理理念把这些指标和因素系统化、综合化、一体化来管理企业。ERP绝不是一个单纯的IT工具，它是一个具有完整数据支撑的管理平台。在这个平台下，平台的各模块既可以单独运行，也可以联合运行，这样就使平台有了巨大的能动性。有了ERP平台，企业的工作效率更高、竞争力更强，企业更加了解自己公司，也更了解对方的公司，更能促进企业的发展。[1]
(二)会计电算化的含义
随着我国经济的高速发展和人民生活水平的日益提高，计算机技术和计算机的普及，会计电算化从一种稀缺高端的计算机应用演化成了一种常态，司空见惯的、日常应用的计算机应用。会计电算化本质上就是会计软件在计算机上的操作、运行，代替传统的会计操作。当然，这是建立在很多成熟的会计软件基础上，已有很多建好的表格及运算规律及各表格之间的逻辑关系。会计电算化是一门融合了多学科知识和技术的技术应用学科。它可以更好的为企业服务，为企业建立更科学、更详实、更容易查阅的相关系统。会计电算化大大减轻了会计相关从业人员的工作量，是会计工作发展过程中一个巨大的里程碑，为将来的会计大数据化的发展奠定了坚实的基础。
(三)ERP沙盘教学起源及相关知识
应用ERP沙盘是在战争的模拟推演中，推演交战双方的战略、战术的变化，以推测战争的胜负、伤亡等等。随着ERP沙盘模拟应用范围的推广，很多培训项目中开始使用ERP沙盘，尤其是在企业的管理培训中。ERP沙盘之所以受到很多企业、培训工作者、学员的青睐是因为ERP沙盘教学不再束缚于传统的过去的刻板的理论加理论或者理论加案例的课程设置。ERP沙盘模拟给学员一种新的体验和感受，更加实际的模拟现实场景，让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP管理思想。
如今，ERP沙盘也越来越多的应用于高校的日常教学中，而会计电算化就是其中一门应用较多、较成功的学科。随着我国高校的不断扩招以及各个高校的合并，越来越多的人走入了大学校门，就业形势十分严峻，竞争尤其激烈。在这样的就业环境下，ERP沙盘教学这种更贴近实际工作环境、更能适应市场需要的教学模式越来越受到高校的重视，逐渐成为高校会计、财务类相关专业的十分重要的课程。
二、ERP沙盘在会计电算化教学应用中的可行性和必要性
(一)新鲜的教学模式极大的吸引了学生的学习兴趣
兴趣是一个人最好的学习的动机和源泉，学校的'课堂教学亦是如此。我国的传统教学模式是以老师为核心的教学模式，老师决定了某节课甚至某门课的教学质量，老师与学生的互动极少，更别说学生的主观能动性了。而ERP沙盘教学却恰恰与传统教学模式不同，它是以学生为课堂的核心，充分发挥学生的主观能动性。让学生站在企业经营者、管理者的角度去分析问题、思考问题，只有当他们发现经营一个企业的复杂程度的时候，学生们才会更深切的体会课程内容，找到出现问题的原因，分析问题、解决问题。[2]
(二)提供了新的教学内容和教学方法
尽管各种各样的会计电算化软件已经应用于会计电算化的教学中，但它毕竟只是个软件，学生只是在教学中熟悉它们的操作系统，了解软件的性能等。课程设置的目的就是去熟悉软件，学会如何使用软件，而不是站在经营者、管理者或者某个部门的管理者的角度去思考某个业务如何去处理、完善。
ERP沙盘克服了传统教学的缺点，提供了另一种新的教学方法。学生不再是简单的如机器般的只是去熟悉会计电算化的各种软件，而是站在经营者、管理者或者某个部门的管理者的角度去思考某个业务如何去处理、完善，他们面对的就是直接的各种实际的工作中可能遇到的业务或者问题。这种新的教学内容对传统的教学模式也是一种补充，对会计电算化的教学具有非常重要的启迪作用，也是为未来会计电算化改革提供了一个很好的参考例子。[3]
(三)有利于培养实践性人才
很多大学生在毕业后总是在困惑自己在大学到底学到了什么，每个人都会有不同的答案，很多人的答案是“自己去学习的能力”。很多学生的各门功课良好，但往往实验课成绩却较差。这从一个侧面也反映了我国大学教育的一个弱点，就是重理论轻实践的现状。很多学生在求职面试中可以从容面对各种书面考试、理论问答，但偏偏在一些简单的实践问题上栽跟头，[4]笔者对此也是深有体会。
ERP沙盘模拟经营过程要对企业管理各个环节的全方位操作，它超越了单纯的会计知识的学习训练，打破了专业壁垒，使学生在企业战略运营、营销管理、生产管理、财务管理、信息管理等方面得到实际锻炼。要求学生掌握会计学、财务管理学、市场营销学、人力资源管理学、生产管理等多学科知识，并加以综合应用。学生既要掌握如何筹集资金并控制资金成本、分析财务报表，又要合理安排原料采购、生产线购置、新产品开发以及产品生产销售等环节。学生在自主学习的过程中，进一步完善知识结构，并在角色扮演的过程中，了解企业经营的基本业务流程。这种模拟教学超越了传统的会计电算化教学模式，能拓展学生的知识体系，全面提高学生经营管理的素质和能力。
三、ERP沙盘在会计电算化教学应用中一些注意事项
(一)制定科学合理的ERP沙盘教学计划
要制定科学合理的教学计划，绝不能让ERP沙盘教学模式也流于形势。在沙盘模拟中让学生体验不同岗位的职责，体会工作责任的重要性，感受工作成功的喜悦和工作挫败的失望，让他们在学生阶段就能有一个客观而理性的对工作的认识。同时必须引入竞争机制，例如加大学分比例设置或者优秀者给予一定奖励等等手段，以使得ERP沙盘模拟更具有操作性、客观性、真实性等等，适应真正的工作场景。让这种ERP沙盘模拟成为会计电算化相关课程中最实用、最具影响力的课程。
(二)树立学生对工作负责的态度
伴随着我国经济的高速发展，会计电算化课程在高校中已经十分普及，但传统的会计电算化只是让学生却熟悉各种会计软件。即使是ERP沙盘模拟课程有时候也只是注重学生的体验，而忽视了树立学生对工作负责的态度。而对工作的责任感往往才是一个员工最优秀的品质，所以，在我们的ERP沙盘模拟课程中我们要重视起来这个事情。任何一个事情都有自己的核心价值观，工作中的核心价值观就是责任。
任何一个新兴的教学模式或者方法都是经过很长时间的磨合和证明，ERP沙盘模拟亦不例外，经过近些年来在会计电算化课程中的应用，取得了非常好的效果，越来越受到学生、老师、家长以及整个社会的认可。各高校要精益求精的去完善ERP沙盘教学模式，为我国的会计电算化更好的服务。
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