论新时期高校网络道德

论新时期高校网络道德

    〔论文关键词」网络道德　教育

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    〔论文摘要〕互联网在全球的快速发展，已带来了许多新的道德问题。发达国家知名大学非常重视网络道德教育，形成了以大学为中心面向大学生、以大学为中心面向社区及以图书馆为中心面向社区的三种教育模式.我国应以高校为中心，加强网络道德教育资源建设，开展网络道德知识和情感教育，在网络服务和管理中育人。

    中国互联网络信息中心(CNNIC) 2005年7月21日《第16次中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国网民中18至30岁的网民数量占总数的55.1%，大专和本科文化层次的占51. 6 %。可见青年大学生是参与互联网络最大的群体，也是深受互联网络影响最大的群体。互联网络是一个高度开放的信息海洋，这个信息海洋既能提供许多及时、有用的信息，同时也存在大量的不良信息和不良行为，这些不良信息和不良行为正演化成一系列的道德问题。因此，当前加强青年大学生网络道德教育显得尤为重要。

    一、互联网络带来的道德问题

    (一)网络道德认知

    价值迷失。众所周知，网络社会中信息的快速传播打破了原有的国家、地域间社会制度、意识形态的约束，可以实现不同国家的文化传统、思想观念、宗教信仰和生活方式的交融。面对来自世界各国、各民族的社会思潮和观念，人们在深切地感受到东西方文化巨大差异的同时，也很容易陷人一种迷惘的境地。

    责任缺失。在广阔的具有极大的自由度的网络空间中，人们容易忘记终极目标的追求，忘记自己的社会角色、社会地位和社会责任，摆脱了传统的社会管理和控制，进人到一个反正没有人认识我的新天地，往往有一种“特别自由”、“解放了”的感觉和为所欲为的冲动。在这种情况下，他们极易摆脱现实社会中的道德规范的束缚，道德认识不全，从而丧失道德感和责任感。

    (二)网络道德情感

    道德情感冷漠。随着一些“虚拟学校”、“虚拟公司”、“虚拟银行”等虚拟事物的诞生，人与人之间面对面交往的机会大为减少，取而代之的是人与电脑的频繁接触。人们之间的交往则以间接形式为主，以符号化为特征，交往活动不受物理时空的限制。但其负面影响也是显而易见的，表现为削弱了同他人面对面的社会交往，使熟人社会中的亲属、邻居、同学之间的感情联系淡化了。