美育在高职校园人文环境营造中的作用
摘 要：本文着重探讨高职校园整洁美好的人文环境的营造与学生健康、高尚、积极进取良好氛围形成的内在联系，以提升学生的综合人文素质。关键词：审美教育 高职校园 人文环境
审美是学生和校园环境沟通的语言。通过审美，学生得以解读校园环境中蕴涵的精神。校园环境又通过美的可感性、可愉悦性，陶冶着学生的情操，加深着生命的体验，传递着大学文化精神的韵律。审美教育应该以全面发展的人格作为唯一目的，通过校园人文环境将真善美融为一体，丰富和完善学生的人文精神。
一、审美教育能提升校园文化的品味，使校园文化立足于高标准、高起点，沿着促进人全面发展的方向发展
高品位的校园文化对大学生人格的完善和智慧的增长大有助益，对学生身心发展的影响会更加持久、深刻。审美教育的独特就在于它通过对人内在情感的直接感染，调动起人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的精神境界。我国著名教育家蔡元培先生认为：“凡是学校所有的课程，都没有与美无关的。”各科教学均“含有美育之元素，一经教师之提醒，则学者自愿有无穷之兴趣。”教师不仅要以美好的形象、言行垂范于学生，以高超的艺术使学生感到上课是一种惬意的审美享受，而且要发掘各门学科里蕴涵着的丰富的审美因素，用于熏陶感染学生，把培养情操，提高审美能力，并引导学生应用于自己的学习、成长过程中作为课堂教学的追求目标，也必然会对学生发现美、欣赏美进而促进他们的健康成长、愉悦身心、塑造完美的人格产生积极作用。
二、审美教育能使学校形成浓厚的人文氛围，形成健康向上的精神风貌，从而形成良好的学风、教风和校风
苏霍姆林斯基认为：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。”高职学院的学生由于生源原因，个体素质有较大差异，营造高职院校人文素养的校园文化氛围，将有利于高职人才的.培养。“惟有风正，才有学正，惟有源清，才有流清”。学风是一所大学读书、治学、为人的气质，也是大学的立校根本。学风不仅仅是指学习的风气，从深层次来讲，更是对人格进行熏陶和感染的一种氛围。它以一种潜移默化的形式作用于人，它在无形之间浸染着人，影响着人，也改造着人，要建设好它，就要建立一个适应良好学风生存的大环境。要对学生进行富有成效的美育，教师本身应该是具有高度审美素质的人。教风的优劣直接影响学生价值观、世界观、人生观的形成。因此，高职院校必须努力建设一支强健的“双师”型教师队伍。
高职院校的教师要有人文情怀、责任意识，在提高专业技术水平的同时不断提高自己的人文修养，不断更新知识，使自己的思想境界、道德情操得到净化，人格得到完善，努力以自己的高尚人格、良好师德去熏陶、感化学生，帮助学生塑造完美人格。
三、审美教育可以促进校园人文环境的提升和完善
学生的主要生活环境在学校，学校的“境”如何，对于他们良好的行为习惯、兴趣爱好、风格情操、情感意志等都发生重要的影响。好的氛围与环境具有强烈的暗示性和感染力，有一种无声滋润的作用。因此，作为培养人的学校必须努力造就一个适宜于育人的氛围与环境。 席勒早就指出：“要使感性的人成为理性的人，除了首先使他成为审美的人以外，别无其他途径。”优美的校园环境可以在潜移默化中陶冶学生的性情，塑造学生的性格，增强学生的审美感受力，使他们在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶。在优美的环境里，人随时随地都能感觉到美的影响，从而增强了人们对美的向往和对生活的无限热爱，富有艺术化设计的环境能够培养学生的审美情趣。但应注意的是，校园环境在体现其审美特性时，重要的是通过综合运用其艺术语言，结合学校的自然和人文背景，充分发挥环境的抽象性、象征性特点，表现出大学作为科学殿堂的一种神圣、崇高且震撼人心的科学美，一种与环境相和谐的自然美，一种展示着丰富的想象力和创造力的艺术美。使大学文化精神在校园环境中得以流露，得以涵养，这是校园环境美化和建设的重要方向。
四、教师自身的人格美和才能美对学校人文环境的营造起重要作用
审美教育是双边的活动，教师自身也具有倾向性的引导作用。教师的美主要是指教师在教育活动中显现出来的人格美和才能美。教师要以知识和技能教育学生，又要以自身的人格魅力感染学生。教师渊博的学识、无私奉献的精神、高雅的情趣情操、优美的语言、教态、风度、气质都会给学生美的陶冶。同时我们也不应忽视教师的外在美，教师也应注重用服饰和饰物来美化自身。无论在什么地方、什么时间，都要注意细节。因为你的一言一行都尽收学生眼底，无时无刻不在影响着学生，给他们的审美观念打下深刻的烙印。对于教师来说，他不仅应当关心知识的传授，更应牢固树立“教育是一门艺术”的观念，努力把一般教学形式创造性地提升到审美的高度，以美的教育来塑造、培养学生的全面能力，通过美育让学生形成完美的人格，拥有美的心灵。
较高的审美力虽以一定的生理和心理条件为基础，根本上来自日积月累的磨练和多方面的体验。在校大学生都应该热爱并积极参与审美及艺术活动，它不但会使自己的生活丰富多彩，而且还有助于启迪智慧，培养对美的感悟能力。职业院校要努力营造健康向上的人文环境，提高学生的审美素质，更好地为培养高素质的职业技术人才服务。
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