如何激发差生提高差生学英语的兴趣
英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？作为一名英语教师我认为必须做好以下几点：1 让学生明确学习目的，端正学习态度
许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一名英语教师首先应让学生明确这一点。
2 爱心与耐心是差生转换的又一个前提
英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜”。只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心，就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。
英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？
就拿我教的一（1）班的学生来说吧，由于我校地处乡镇，所以刚升入初中的学生对英语完全是一片空白，就连26 个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时我给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的.学习目的，端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心、细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的孔德兵、吕伟等同学，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了寝室里，私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学觉得自己记忆力较差，记单词比较困难。然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小窍门，同时也降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样一来，他们就觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴趣，因此，在第二次月考中成绩有所上升。
3 巧用教学方法，活跃课堂气氛
英语本身是一种枯燥的语言，这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。
如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴趣，初中新教材更应做到这一点。
如我在教学初一（下） 第三单元“Why do you likekoalas？”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tiger，tiger 大老虎，panda，panda 大熊猫，giraffe，giraffe 长颈鹿，lion，lion 熊狮子，penguin，penguin 丑企鹅，elephant 大象长鼻子……”这样既帮助了他们记忆了单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不觉得那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是再差的学生学起来也有兴趣了。
又比如， 我在教学初一上册“How much are thesepants？”时，我用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。
总之，作为一名教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。
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