- 相关推荐
孩子们给我第三只眼睛教育论文
成长让我多思，现实让我多变，世俗却蒙蔽我的双眼。可是孩子们，他们以纯真净化我躁动的思绪，让我挖掘情感的潜能，给了第三只眼睛，给了我灵感和发现……
看不见的垃圾
一个孩子很淘气，玩耍时弄得满地垃圾，母亲要求孩子把地上的垃圾收拾干净。“捡起最后一块”母亲命令道。孩子困惑地找着。“就在那儿！”母亲指着最后一块垃圾说。孩子环视四周但还是看不到，最后，母亲很恼怒地站到孩子的那儿去，几乎碰到孩子的鼻子。奇怪！从那个角度母亲居然也看不到那片垃圾！
在教育学生的过程中，我们总抱怨学生这里做不好，那里不自觉。学生上课嘈吵，不够专心，动来动去，欠交作业等等这些都让老师不满和烦躁。我们很多时候就象那位母亲，总认为自己看到的别人也一定能看得到。其实如果我们试站在他们的角度看问题，多替他们想想，或许我们都不会那么生气，至少我们会变得坦然地面对这些问题了。
还记得一次数学测验后，一个学生发现了我改错了他的试卷，主动要我把100分改为98分。事后，我大肆地表扬了这位同学，并向全班同学宣传：诚实比100分更可贵，因为它体现了一个人高尚的思想品质。从那以后，同学们凡有改错的试卷都很主动地拿给我改正。为了培养孩子诚实的行为习惯，每次我都会在班上表扬这些同学。万万没想到的是：这让我看到另外一片天地。
又是一次发数学试卷。一个平时不太说话的女学生走过来，怯怯地对我说：“老师，这里错了，这应扣掉2分。”我看了看试卷，发现“改错”处有很明显的涂改痕迹，而且由于这道题比较容易，我很清楚地记得做错的两个同学的名字，她这一举动令我感到惊奇。但我还是把她的试卷改了，后来，这还是象往常一样表扬了她。在我表扬她的时候，我注意到：她红着脸，低下头……
下课了，我走到她身旁问：“小红，有心事吗？”“没有……”“没有就好，我正为我有这么一个诚实的学生而骄傲呢！诚实体现了一个人的思想品质，我今天真的觉得很高兴，为你的诚实而高兴。”“不是的，老师，不是的，不是这样的……”小红“哇”的哭了起来，我抚摸着她的头，微笑着对她说：“可以告诉老师是怎么回事吗？”小红抽泣着说：“妈妈总认为我没出息，五年级了，从没有被老师表扬过。最近，我希望妈妈买辆自行车给我，妈妈的条件是让我争取让老师表扬。所以，我涂改了试卷上的答案……”我认真地听着，心里真是不是滋味，因为我的疏忽，冷落了这么一个本来做得不错的小女孩；因为我的大意，吝啬了对一个积极求上的学生的表扬。她撒了这个慌，我难辞其疚，我内疚，内疚自己不多点去发现学生的“闪光点”……
在工作中，我们总是不时地提醒自己要关注每一个学生，但真正做起来的时候的确很难面面俱到。如此想想，我们可能就会用平常心去看待学生那些似乎特别明显的错误。可是现在，许多学生对老师是敢怒不敢言，心中只有一个“怕”字，又怎能及时发觉自己的“垃圾”？
请记住，学生只是青春期的少年，他们更需要的是关注、理解和帮助。
加糖的魅力
小时候买糖，总喜欢找那个满头白发的老婆婆买，不是因为她给得特别多，而是由于她总是先拿一部分在称上，然后逐点添加；而其它人总是逐渐拿掉。同是一块钱的糖，总觉得老婆婆给的特别多，所以总乐意找她买。
当上教师，总希望能把自己的学生教好。开始时总免不了恨铁不成钢，孩子做错了，大动干戈，最后弄得孩子不高兴，自己也不高兴。到后来脑海中突然有了加糖的念头，事情才开始出现转机。有一次，又有学生在课堂上捣乱，我知道多说无益，便急中生智地对着全班同学说道：“一、二、三组的同学做得非常好，第四组做得也不错，只有一个同学做得不够好！”这时，全班"嗖"的一声坐得整整齐齐，我平时那样吃力地骂他们，他们都从来没有这么听话过。这是我第一次尝到"加糖"的甜头。
欠交作业是令许多老师头痛的事，我也不例外。很多时候精力都花在跟学生追讨作业上，追学生交作业成为每天必做的事。这一天，又上演着"忘了带""忘了做"这样的戏，这一次，我不再气了，我对全班同学说："准时交作业的同学，你们实在是太棒了！你们不但记得做，还记得带，还准时交给老师，应该好好的奖励。每人加5分，其中全组交齐的再加5分。你们自己好好的登记，看一个星期下来，哪个组的同学的分数最高。"想不到这样一来，以前经常欠交作业的同学都变得自觉起来了。原来，小组成员为了自身的利益，都轮着监督那些"大头虾"；而那些"冒失"的同学也不想因为自己，损害了整个小组的利益。实行了加分制度以后，很少同学欠交数学作业，这样，我就轻易解决学生作业交不齐这一重大难题，为保证教学质量扫除了一个很大的障碍。这一次，我知道“加糖”的秘密。
为了更好地发挥“加糖”的魅力，根据我班的实际情况，我定下了一系列的加分制度。例如：准时交齐作业加分，上课认真听课加分等等，反正做得好就有分加。加多加少也没有定数，只要能体现师生的相互关注和激励就行了。这样，上课嘈吵我就不用再停下来跟学生生气，只要说：“刚才没讲话的站起来，加5分。”学生便会自觉地静下来，如此几次，学生便会有意识地克制自己上课不乱说话。堂上做完练习，组长收本子的时候，学生不免又会吵几分钟，只要我笑着说：“收本子时，坐好没说话的站起来，加5分。”除此之外，还表扬几个做得特别好的同学。久而久之，学生知道自己做得好老师是看到的，他们便形成争着做得好，争着被老师表扬的氛围。
做得好的加分，实际上就是对做得不够好的同学进行扣分。一样的结果，但对孩子却产生了不同的影响：扣分使学生变得心情压抑，做事畏首畏尾，久而久之变得经常自怨自艾，而且越来越心胸狭窄；加分使孩子真正成为制度的主人，学习变得积极主动，因为加分在孩子心中认为是老师应同他做得好，承认他的“功绩”，长此下来，孩子变得越来越积极上进，越来越豁达大度。
“加糖”使我真真正正的明白和感受到：学生需要的不是批评和否定，而是更多的肯定和支持。
不寻常的礼物
生活，象万花筒，异彩纷呈；记忆，象一张网，捕捞着生活中的各种形象。生活中的许多东西，不时从网孔中溜掉，唯有那张图画，尽管撕碎了，但仍留在我记忆的长河中，象扎根的小草，任凭狂风巨浪，冲不去流不走。
小英是我们班的学生，她上课总爱开小差，画画是最大的爱好，语文课画，数学课画，英语课画，上课画，下课也在画，尽管画得不太好。再过两天就考试了，这天，我正在评讲昨天的测验试卷，班上的很多同学都考得不错，但小英却考得比较差，连较容易的我经常讲的问题她也做错了。讲着讲着，我发现她老低着头在写什么，于是我走过去轻轻地敲了敲她的桌子，她顿时回过神来。不久，我又发现她低着头不听课，我一边讲课一边靠近她，发现她在画画，我对她说：“把它收起来，下课再画好吗？我再发现，就把它撕掉的了！”她伸了伸舌头，把画收起来。可过不了多久，她又在画，这次，我真的气了，我什么都不再说了，我走过去，把她的画给撕了。这时，她哭了，哭得很伤心……
上完了那节课，我开始了几天的学历进修，连学生的结业礼都赶不及回来参加。令我想不到的是，那居然是我到现在为止最后一次见到小英了。学习完我回校整理资料的那天，我发现桌面上一封没有邮费的信，我把信拆开，原来是一幅图画，图画由几块碎片重新粘贴拼合而成，内容很简单：一个大姐姐拉着一个小女孩，在阳光下欢笑。可题目却让我震惊不已：我最喜欢的谢老师。我撕了她的画，她竟然最喜欢的是我。我既内疚又高兴，立刻拨了她家的电话想向她致谢，可不知为什么却总是空号。后来向她班主任了解才知道她随家人转学到广州去了。怪不得那天她那么紧张地画啊画！可我，我居然亲手的把她的心意撕成碎片……
小英的事情过去了差不多一年了，可每次想起来，心里总是隐隐约约的疼痛起来。我不敢面对我的残忍，我甚至想逃避把她给忘掉。但是，许多东西总是这样：越想忘记，越记不起忘记。每次见到这幅撕碎了的图画，不但使我想起小英的笑，小英的泪，也使我想起我的遗憾，我的惭愧，更重要的是时时刻刻在提醒我：善待每一位学生，珍惜每一位送我的每一份真心！
一只眼睛看世界
小时候，老师常教育我们，要经得起挫折的考验，成大器者必多磨，正谓"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"。经历了二十多年的风霜雨雪以后，渐渐明白：苦难是人生的内容之一。这样面对苦难，慢慢地变得坦然，并学会用平常心去面对我人生中的逆境。
可是，他只有十二岁，他能承受这突然其来的苦难吗？他一直都是那么的优秀：学习成绩名列前茅，思想独立，有自己个人的见解，对事情有敏锐的洞察力，懂事明理，同学老师都很喜欢他。一双水灵灵的大眼睛散发着一种灵气。可是，今天的他，由于玩烟火不小心，一双充满灵气的眼睛只剩下一只，脸上还留着一道深深的伤疤，唯一不变的是他的笑容依旧灿烂——犹如阳光照耀大地一样的温暖，犹如春天一样总给人希望。他见到我，高兴地象以前一样扑进我的怀里，说："谢老师，我很想您！"看着他，我的眼泪不争气地流下来了，我强忍着眼中打圈的泪滴，抱了他好久都说不出一句话。想了好久，我终于挤出了一句话：“眼睛疼吗？”“不疼了，我很快就可以上学了！没有一只眼睛，要更努力了！”一个十来岁的孩子，遭受了苦难，不但没有自怨自艾，没有慨叹命运的不公，而且还这么勇敢的面对现实，这么乐观，这么自信，对明天还是充满希望！这时，我的心真的振撼了！对他而言，我所经历的挫折和失败又算是什么？我一直自以为的坚强倔强又算是什么？……
从此，我不再给他们讲张海迪的故事了，我不再要他们学习保尔了，在我们面前的，不正有一个活生生的张海迪，活生生的保尔吗？孩子，你真的长大了，你成长得比老师更坚强，更乐观，更自信，我为能教上你这个学生而骄傲自豪。
“苦难”一词，我费了二十多年的青春才把它弄明白。但孩子，你却用你的乐观、自信、坚强，和对生命热爱的行动一一为我展示"苦难"内涵。此时此刻，我才真正明白：只有懂得人生的人，才知道苦难是一种财富，他能教人更加发愤更加勇敢地面对自己的人生。
每当我遇到挫折的时候，每当我想放弃梦想的翅膀的时候，脑袋里总不自觉地浮现了你带伤疤的脸，和那只依旧水灵灵的大眼睛，耳边还响起那句："没有一只眼睛，要更努力"的话。可能你不知道，那是我在心力交瘁的日子里——唯一的动力，唯一的支柱。
孩子，努力吧！我相信：在你一只眼睛看到的世界，会同样的精彩，同样的美丽！
【孩子们给我第三只眼睛教育论文】相关文章：
关于教育论文的论文09-29
让孩子们爱在口语交际时的优秀论文06-20
关于教育论文11-09
中医教育论文11-29
教育故事论文07-30
与教育有关的论文11-07
小学教育论文12-13
关于教育论文的论文8篇11-06
教育实践创业教育论文06-26
学前教育教育论文11-15