教育教学硕士毕业论文提纲范文
论文提纲是对于课题相关研究内容与研究走向的一个框架性的阐述与设计，以下是小编搜集整理的教育教学硕士毕业论文提纲，供大家阅读参考。
教育教学硕士毕业论文提纲一
摘要 5-6
Abstract 6
1 前言 7-9
1.1 选题依据 7-8
1.2 研究意义 8
1.2.1 理论意义 8
1.2.2 现实意义 8
1.3 研究任务 8-9
1.3.1 了解武汉市清波健身学院发展的基本情况 8
1.3.2 分析武汉市清波健身学院发展模式 8
1.3.3 为我国民营性健身培训机构的发展提供一定的理论依据 8-9
2 文献综述 9-13
2.1 相关概念的界定 9-10
2.1.1 “民营企业”的概念 9
2.1.2 “培训”的概念 9
2.1.3 “民营性健身教练培训机构”的性质 9
2.1.4 “民营性健身培训学校”的特点 9-10
2.2 国内外相关文献综述 10-13
2.2.1 国外相关文献 10-11
2.2.2 国内健身教练培训机构的研究 11-13
3 研究对象及方法 13-15
3.1 研究对象 13
3.2 研究方法 13-15
3.2.1 文献资料法 13
3.2.2 访谈法 13-14
3.2.3 问卷调查法 14
3.2.4 实地考察法 14-15
3.2.5 数理统计法 15
4 研究结果与分析 15-37
4.1 清波健身学院的发展的基本情况 15-18
4.1.1 清波健身学院发展的背景 15
4.1.2 清波健身学院发展的历程 15-17
4.1.3 培训机构发展的内外部环境 17-18
4.2 清波健身学院的组织与管理模式 18-21
4.2.1 培训机构的组织结构设置 18-19
4.2.2 清波健身学院管理层的人员构成分析 19
4.2.3 清波健身学院的管理制度分析 19-21
4.3 清波健身学院特色企业文化的构建 21-23
4.3.1 培训机构的物质文化建设 21
4.3.2 培训机构的精神文化建设 21-23
4.4 清波健身学院 KBSF 培训体系下培训模式的构建 23-26
4.4.1 零基础短期培训模式 23-24
4.4.2 全能终身培训模式 24-25
4.4.3 英才培训模式 25
4.4.4 其他培训模式 25-26
4.5 清波健身学院 KBSF 培训体系下的培训课程分析 26-29
4.5.1 培训课程设置分析 26
4.5.2 课程设置合理性分析 26-27
4.5.3 培训课程时间安排 27-28
4.5.4 培训课程考核制度 28-29
4.6 KBSF 培训体系下“院校合作”的`发展模式分析 29-32
4.6.1 “院校合作”的主要途径 29
4.6.2 “院校合作”的目的 29-30
4.6.3 “院校合作”的师资保障 30-31
4.6.4 “院校合作”模式对学院招生的影响分析 31-32
4.6.5 “院校合作”的效益分析 32
4.7 KBSF 培训体系下“院社合作”的发展模式分析 32-35
4.7.1 “院社合作”方法 32-33
4.7.2 “院社合作”模式下的资格认证保障 33-34
4.7.3 “院社合作”模式的效益分析 34-35
4.8 清波健身学院发展模式的成功经验、存在问题及对策分析 35-37
4.8.1 清波健身学院发展的成功经验分析 35
4.8.2 清波健身学院发展的存在的问题分析 35-36
4.8.3 清波健身学院的发展对策分析 36-37
5 结论 37-38
参考文献 38-40
致谢 40-41
附件1 41-47
附件2 47
教育教学硕士毕业论文提纲二
中文摘要 2-3
Abstract 3
中文文摘 4-6
目录 6-8
绪论 8-11
一、选题理由与研究意义 8
(一) 选题理由 8
(二) 研究意义 8
二、理论基础与研究方法 8-9
(一) 理论基础 8-9
(二) 研究方法 9
三、研究范围与语料来源 9-11
(一) 研究范围 9-10
(二) 语料来源 10-11
第一章 汉越选择复句研究综述 11-18
一、汉语选择复句本体研究 11-15
(一) 汉语选择复句在汉语复句系统中的地位及分类 11-14
(二) 汉语选择复句的句式、语义及语用研究 14-15
(三) 汉语选择复句本体研究已达到共识和存在的分歧 15
二、汉语选择复句应用研究 15-16
三、越南语选择复句本体研究 16-17
四、小结 17-18
第二章 汉越选择复句对比分析 18-34
一、汉越选择复句的界定及分类 18-29
(一) 汉语选择复句的界定及分类 18-24
(二) 越南语选择复句的界定及分类 24-29
二、汉越选择复句对比 29-32
(一) 汉越未定选择复句对比 29-32
(二) 汉越已定选择复句对比 32
三、小结 32-34
第三章 越南学生学习汉语选择复句偏误分析 34-41
一、语料统计情况 34-35
二、偏误类型分析 35-40
(一) 关联词多余 35-36
(二) 关联词混搭 36
(三) 关联词混淆 36-40
三、偏误成因探究 40-41
第四章 越南学生汉语选择复句教学建议 41-44
一、教学重点与难点 41-42
(一) 重点 41
(二) 难点 41-42
二、教学方法建议 42-44
(一) 句法、语义、语用相结合教学法 42
(二) 精讲多练教学法 42-43
(三) 对比分析教学法 43-44
结论 44-45
一、主要内容和成果 44
二、不足之处 44-45
参考文献 45-47
致谢 47-48
个人简历 48-50
教育教学硕士毕业论文提纲三
中文摘要 2-3
Abstract 3
中文文摘 4-6
目录 6-7
绪论 7-13
第一节 研究对象 7-10
第二节 研究现状 10-12
第三节 研究意义 12-13
第一章 汉印指人词缀比较 13-25
第一节 汉印指人词缀类型范围与来源的比较 13-14
第二节 汉印指人词缀用法的比较 14-25
第二章 中高级印尼学生习得汉语指人词缀情况调查 25-35
第一节 调查对象与问卷设计 25-26
第二节 调查结果 26-32
第三节 结果分析 32-35
第三章 中高级印尼学生习得汉语指人词缀的偏误分析 35-39
第一节 偏误类型 35-37
第二节 偏误原因 37-39
第四章 教学建议 39-43
第一节 教材方面 39-40
第二节 教学方面 40-43
第五章 结论 43-45
附录 45-49
参考文献 49-53
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 53-55
致谢 55-57
索引 57-59
个人简历 59-61
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