教育硕士毕业论文

毕业论文按一门课程计,是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节,为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言,它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年(学期)进行。

教育硕士毕业论文1

  摘要:语文教育与创造力的培养有着密不可分的关系,一方面在于学生最早接触的教育是母语教育,另一方面在于语言表达能力与创造力同步发展。在创造力缺乏的今天,如何通过语文教育提高学生的创造力,笔者总结了三点:多看一点、多说一点、多问一点。创造源于积累,有积累才会有发展,因此要重视语文教育在创造力培养方面的重要作用。

  关键词:语文教育;语文教科书;创造力;培养

  应试教育逐渐将孩子们培养成考试机器,具备创新力的学生可谓是凤毛麟角。在未来的教职生涯中,如何培养学生的创造力,是笔者一直思考的问题。近来,有幸拜读《母语教材研究》中的《培养创造力:语文教育的使命》(王栋生),让笔者颇受启发。

  上官木子在《创造力危机——中国教育现状反思》中这样解读创造力:创造力并不像人们想象的那样离我们很远,它的潜在性要比它的实际呈现更为大量地存在着,语文教育就是要将其激发出来。而基础教育阶段的创造力,并非科学家的创造力,更多的是“普通人在修改生活惯例时稍微变动一下常用方式所表现出来的创造力”。创造力是一种与其他能力复合的能力。在众多能力中,语言能力是首要具备的。语言表达和思维水平同步发展,这就决定了母语教育在培养创造力方面不可替代的作用。

  语文教科书给语文教育提供给了一个平台,编写目的是为了为了让学生能习得学习方法,在心智、能力和习惯等方面寻求综合发展,并在学习过程中培养创造精神。既然语文教育承担着培养创造力的重要使命,那么作为平台的语文教科书在编写上就显得尤为重要。

  母语教育教科书的编者首先要从教与学出发,王栋生老师说“教学内容是否合理,是否需要‘教’,是否值得‘学’,对学生的思维发展是否有价值”。需要教的是学习思路、学习方法、思维角度,尽量让学生发散思维。值得学的是可以学以致用的知识,学以致用并不是仅仅应付生活即可,而是可以让自己更好生活的知识。

  其次,编写者必须具备现代教育意识,同时具备专业知识、实践经验和创造精神。想要让看书的学生具备创造力,编者首先得有创新意识,这样贯穿在教科书中的创造潜力才能润物细无声地影响着学生,萌生创造的种子。语文教科书为学生们提供了多种多样的学习样本,如再现经典的文学著作节选、与时俱进的科学小品、思想深入的社会哲学等,这些正是发展学生创造力的契机。如果教师能够灵活的利用这些样本创造情境,将是不小的变革。

  最后,教科书的编写要提供创造的平台、空间。王老师在文章中提到了“新一些”、“高一些”、“奇一些”三个综合要素。这“奇一些”给笔者的触动最大,且不说大教学,单单语文教学,这最需要思维火花的学科,硬是被社会逼得不敢越雷池半步。观山赏水的愉快语文变成“文字模板”,学生的学习热情被浇灭,哪还会想着创新呢?

  语文教科书是“死”的,教师是“活”的。只有教师本人具备了创新精神,学生才可能获得有价值的思考和发现,创造力才能被激发出来。因此教师要能够创造性地使用教科书。

  叶圣陶说过教材无非是个例子。成熟的语文教师应当能够举一反三,对这些例子有创新意识,拓展学生的思维,增强思维空间的弹性。对待难点的要深入浅出,对待简单易懂的要善于深挖。对待教科书,不可照本宣科,教师的职责不是“读”书,而是“教”书。举一反三的阅读教学才能充分调动学生的阅读兴趣,提高母语素养。

  教师不仅要教学生创造性的读,还要教他们创造性的写,要有“语不惊人死不休”的魄力。王老师文中有这样一段话,对笔者来说是莫大的鞭策:

  多年来,教科书编写者对学生写作状态研究不够,往往忽略了教学对象作为生命个体所具有的丰富性与发展特征,忽略了学生特有的思维方式,忽略了个人特定的情感状态,加之教师自身缺乏写作经历,因而不自觉地把写作文教学当成了工厂作坊,把学生当成了同一材料,用一种标准衡量、评价学生,这也是造成写作教学效率低下的主要原因。

  笔者对作文教学也十分感兴趣,试图分析过写作教学效率低下的原因,考虑过社会、学校、教师、家庭、学生喜好,但唯独没有想到过学生个人特定的情感状态和发展特征。写作是学生使用母语的基本能力的体现,有个性、有创意的写作,学生才能感受到其中的乐趣。语文教师在教学时,要多一点奇思妙想,尽可能地让学生有顿悟的机会,从生活细微处发现写作信息,体会语言创造的快乐。

  所以,从教师的角度看待学生创造力培养的问题,笔者总结了三个要素:多看一点(写作)、多说一点(口语)、多问一点(阅读)。“多看一点”是对写作的要求,“看”可以是“阅读”,“阅读量大的学生写作一般都不错”,仔细想来也不无道理。“看”可以是“观察”,观察生活的细枝末节,这个时候“锱铢必较”也是可以的。“看”还可以是“体会”,看人生百态,体世间百味,如此,何来写不出文章之说?“多说一点”是对口语交际的要求。中学教科书中出现了口语交际的版块,充分发挥了眼、耳、口的作用。思维的火花需要大家的互相碰撞才得以产生,在口语交际中锻炼思维的活跃力,激发创新性思维的产生。“多问一点”是对阅读教学的要求。在阅读教学中,仅仅是课后的问题就能满足学生的思维发展吗?显然是不够的。教科书针对的是学生的平均水平(至少我国目前如此),兼顾到各个层次的学生。因此,教师就要多问一个问题,多从一个角度启发学生,长此以往,让学生保持“疑问”的状态。长此以往,学生的思维水平会比那些没有问题的学生高得多。

  创造源于积累,有积累才会有发展。母语教育是学生最早接触的教育,它所蕴含的培养学生创造力的能量是不可忽视的。不论是从语文教科书的编写出发,还是从语文教师的教学出发,不论是从语言学习方面出发,还是从文学审美出发,我们要做的是引导学生有积极探究问题的习惯,是让学生时刻保持创新意识。因此,培养创造力是语文教育的使命。

  参考文献:

  洪宗礼、柳士镇、倪文锦主编:《母语教材研究》,江苏教育出版社,20xx年版。

教育硕士毕业论文2

  前言

  班级是幼儿在幼儿园开展学习和生活的一个组织,是幼儿园开展管理工作的基本单位。作为幼儿园的教学活动的中心,幼儿教师做好班级管理工作是其中的重要工作。幼儿班主任不仅仅是要开展相应的管理,而且还要开展一定的教学工作,而班级管理工作相对比较繁琐,再加上幼儿大多数缺乏自我约束力、且在做事过程中更多地喜欢依赖于班主任,这使得幼儿班级的管理工作很难得到全面的开展,幼儿班主任在班级管理、幼儿教育和教学工作中感到无法全面照顾到,存在顾了这头就无法保证另外一头的倾向。所以,我们为了更好地搞好班级管理工作,以及防止在整个过程中出现意外,就要对其中的各项工作进行精细化管理。也就是说,幼儿班级的各项制度不只是要由班主任进行管理,同时还可以让其他人员进行管理,从而保证班级管理中的一切工作都可以得到妥善的处理。按照这样的原则,本文以小学的班级管理工作为契机,就如何在幼儿园中开展班级管理提出自己的建议,以此保证班级的工作精细化、具体化,所有的人都有具体的工作可做。

  一、精细化管理简述

  精细化管理是一种来源于欧美等发达国家的管理理念,它主要是指要对社会分工进行精细化管理,也就是要保证工作中的各项内容都有所细化,而这也是现代管理中对于工作的客观要求。从现代管理理念来看,管理共分成了三个层次,即: 规范化,精细化,个性化。所谓精细化管理则是一种与常规管理不同的管理方式。它主要是以常规管理为基础,并使管理工作不断引向深入。精细化管理就是把工作中的所有内容都细化和量化,并把其中的各项任务都落实到人,从而保证每一个管理者都要发挥自己最大的能力把工作做到最好,工作要根据自己的要求,每日进行检查,以保证自己完成其中的所有工作。

  精细化管理的主要目标就是“精”和“细”.对于幼儿班级管理来说,其一,就是要追求精,也就是要把班级管理工作放在十分重要的位置。幼儿班主任可以根据实际情况,把每一时期的班级工作重点明确一下,也就是说工作中主要要完成的工作有哪些,从而保证管理有了成效。其二,就是指细,也就是要把幼儿班级管理的工作进一步细化,如建立一套可实施的,完整的幼儿班级规章制度,从而保证所有的事情都有章可循。其三,就是化,也就是要以制度的形式,落实班级管理的各项事务,从而保证幼儿遵守这一制度变成一种行为习惯。

  二、班级精细化管理的实施策略

  1.从思想下加以保障

  为了使班级的精细化管理工作得到有效实施,让所有的幼儿都参与到班级管理工作中,我们首先就要对幼儿开展各项教育,如思想教育、心理教育,以让他们有一定的管理意识。对此,幼儿教师一定要让他们明白班级管理的意义,以及让他们了解到做好管理工作可以促进幼儿的全面发展,也可以使幼儿园成为一个更好的活动场所。所以,让幼儿明白管理好了班级工作,才可以开展班上的一切事务,并最终为搞好幼儿园的各项工作服务。

  2.建立精细化管理制度

  幼儿班级要进行精细化管理,先就要有相应的管理制度。具体来说,要保证建立起来一种可以实施,以及可操作的规章制度。如在赤峰市某幼儿园,幼儿班主任为了搞好管理工作,特别制定了相应的《幼儿管理的相关规则》《幼儿奖励评比办法》《班级评比暂行办法》等一系列规章制度,从而得到一套完善的《班级精细化管理细则》,把幼儿园的班级管理中的各项要求都放入其中,并采取一系列举措,促进幼儿更好地遵守规章制度。

  3.做好培训,以保证制度的落实

  有了完善的规章制度还不行,同时还要有相应的人来执行这一制度。如果规章制度制定的再好,而没有人愿意执行,那么这一制度也是空谈。所以,幼儿班主任在实施班级精细化管理的同时,还要对幼儿进行相应的培训。具体来说,就要培养幼儿的各项能力,如工作能力,影响力,以及他们自己主动遵守纪律的能力。在幼儿教育中,主要还是要依靠班干部的工作能力。一定要做到让班干部带头学习各项制度,同时由班干部再带领班上的所有幼儿遵守各项制度,从而使班主任减少工作量,达到工作效果。幼儿班主任在班干部的任用中可采用“先使用,后培养,在使用中培养”的办法,在具体的工作中对他们的工作要给予支持和指导,对于其中极其不胜任的班干部可以更换,从而更好地开展班级管理工作。除此之外,还要与幼儿一起召开相应的会议,从而更加清楚地了解幼儿在班级管理中存在的问题,以及相关的意见,并做好相应的改进工作,以保证工作的进一步开展。

  4.班级精细化管理中的过程管理

  班级精细化管理在具体的实施过程中,不可能是一帆风顺的,而是时刻会出现问题的。而且班级管理工作会和其他工作一样,是一项只有起点,没有终点的工作,所以我们要不断地调整班级管理工作,根据具体的情况,加以修改和完善。也就是说,幼儿班主任要及时地每日检查班级的工作,做到边检查,边发现,边落实,在开会时可以让幼儿自己对班级管理中的各项行为进行评价,并做好相应的整改工作,从而达到真正地让幼儿参与到班级管理中的效果,以提高他们主动开展工作的积极性。除此之外,值得一提的是,班级管理工作不会是一成不变的,而是要随着时间的推移,不断地调整管理内容,以适应新形势的需要。

  三、结语

  综上所述,精细化管理无论是在幼儿班级管理,还是在其他领域都有着极其重要的用途。它不仅可以促进一项工作的科学开展,而且还可以保证工作可以得到全方位、全过程的控制,以达到人尽其才,物尽其用的效果。从幼儿班级管理的角度来看,通过精细化管理,不只是可以使幼儿班级工作更好地开展,同时也可以使幼儿的行为更加规范,以及促进幼儿教师更好地开展相应的教学工作,所以是一项比较有效的管理方式,我们必须在今后的幼教工作中不断地加以完善,以达到更好地促进幼儿全面发展的效果。

教育硕士毕业论文3

  摘要:

  加强早期儿童教育,为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会,正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。我国也必须放眼未来,从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度来思考学前教育的发展问题,以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。

  关键词:

  孩子;学前教育;探讨

  幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的,必须在社会,家庭,幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。

  一、学前教育中家庭教育的必要性

  家庭教育是幼儿的第一课程,每个儿童从出生到进入社会,约有百分之六十的时间是家庭度过的,家庭教育在儿童早期发展中影响极大,这是因为家庭教育对儿童的思想品质,文化素质和身体素质等方面的发展,具备着社会其他群体所不具备的优势,据专家分析,幼儿有如下方面的表现优势:①天然的早期化:②巨大的感染性:③强烈的针对:④间接的传递性,如果家庭教育的优势发挥很好,这对幼儿早期的成长发展是十分有利的,反之,就会阻碍儿童的发展和成长,由于幼儿在家里受到父母的第一教育,他们幼小,纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性,例如:受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后,他会向老师问好,离开幼儿园时会向老师说谢谢,在智力上,这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强,他们反应敏锐,动作轻快,能完成教师安排下的作业,其质量很好,老师要经常配合幼儿家庭进行教育,帮助纠正其不良的习惯,例如:特别幼儿爱吃零食,老师要结合家庭教育,使家长做到在幼儿上学前,让其能吃好早餐,此外,不要给孩子零花钱,培养其从小注重节俭的习惯。

  二、幼儿进行情商教育的必要性

  幼儿到四、五岁时,脑会长至成人的2/3,其精密的演化是一生中最快的阶段,最重要的学习能力,尤其是情感学习能力,也在这个时期得到最大发展,6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力,性格急燥,猜疑、易怒、悲观,具有破坏性,孤独、焦虑,有各种恐惧的幻想,对自己不满意等,以后面对人生的各种挑战将很难把握机会,发挥潜力,可以说他这时已经输在了起跑线上,所以,在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要,这是奠定人生成败的基础。

  三、学前教育的方法

  (一)善于掌握幼儿的心理特征

  幼儿与成人是两个不同范畴的群体,两者在心理上差异是很大的,只有真正认识这些事实,才能对幼儿进行卓有成效的教育,达到预期目标,幼儿的心理特点有如下几个方面:①活泼好动:②好奇好问:③认识具体形象:④模仿性强:⑤无意性大:针对幼儿以上的心理特征,就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动,对他们提出的问题应该热情地,耐心地给予解答,在教育幼儿时,要注意将抽象的东西化为具体,生动的东西[比如概念和道理]_便于幼儿理解和接受,要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为,因此,加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要,要经常组织幼儿开展多种多样的活动,这些活动应尽量考虑幼儿兴趣,要有必要地对其进行教育,才能收到良好成效。

  (二)智力开发要科学进行

  智力是在外界环境中锻炼的结果,专家认为,它是由先天因素和后天因素共同决定的,对于平常人来讲,后天因素的作用更具有决定性意义,心理学家认为,人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的,一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力,①训练幼儿的动作发展:②促进幼儿观察力的提高:③丰富幼儿的语言观念:④提高幼儿记忆力:⑤培养幼儿思维能力:⑥鼓励幼儿的创造力,专家认为,要为幼儿提供广泛的生活经验和内容,让幼儿的智力在吸收了形式多样的生活经验后得到发展,例如:在语言传授中,可结合礼貌进行,可让幼儿学习“我爱祖国,又爱人民”,“我爱爸爸,有爱妈妈”这样既学会了语言,又培养了个性和思想感情,为了提高对幼儿的直观教学,可以配合用直观的教具进行,比如:用一个三层式的书架,上面放小玩具:中间放书本:下面文具盒等,让孩子先观察,接着让孩子们说,然后由老师来规范,只有运用形式多样的教法,才能提高其兴趣,激发起其情感,以达到既教书又教人的目的。

  (三)艺术启蒙要有新颖性

  上面已经提到,由于幼儿个性好动,好问,好玩等,因此不能让其长时间地进行“读写”训练,要让孩子们多接受些艺术启蒙教育,比如:唱歌,跳舞,画画等,音乐是声音的艺术,他通过美妙的声音,生动形象地反映社会现实生活,表达人们的思想感情,音乐的感染力是巨大而不可比拟的,马雅可夫斯基说过:“歌手的声音唤起勇气,”宛转动听的旋律可以使人兴奋,给人带来无比的喜悦,有可以使人黯然流泪,音乐能潜移默化地陶冶幼儿的性情,使他们保持良好的情绪,促进幼儿的智力发展,因此,在教学中,应多些开辟音乐欣赏课,让孩子们多接触音乐,激发他们学习音乐的兴趣,老师在教学中要结合一些简单易懂的歌曲进行,比如:教唱《小猫你别吵》,《一分钱》,《蚂蚁搬豆》,《蝴蝶花》等,培养幼儿的原因素养,此外,让孩子们看看一些简单的画册,激发他们对画画的兴趣,让五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象,要有目的地让孩子学会画一些简单事物,如:太阳,月亮,树木等,画成后,再让他们分别涂上颜色,加深对事物的理解和认识,在教示跳舞时,先让孩子们观看幼儿们表演的各种节目,主要的朗诵,跳舞等,让他们在脑子里形成概念,上面已经提到,孩子们的模仿性很强,老师只要认真,耐心地教,孩子们肯定学得快,演得很棒,专家认为,舞蹈是一门综合艺术,它结合音乐的感受,审美的眼光,感情的表达等,对幼儿来说,这不仅可以锻炼优美的体态,培养美好的情感和高尚的情趣,还能开发智力,增长知识,使幼儿变得更加聪明,自信,活泼和健康,

  幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为。

教育硕士毕业论文致谢范文

标签:教育学 时间:2019-11-19
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  经过四年研究生阶段的学习和研究,籍论文完成之际,我特向指导和帮助我的老师、同学、同事、朋友及关心支持我的家人表示诚挚的谢意。

  首先要感谢我的导师***副教授。本文是在导师***副教授的精心指导下完成的,从论文的选题、设计方案直至完成论文的整个过程中,都得到了***老师耐心细致的指导。***老师严谨的治学态度、渊博的学识、独特的学术思维、一丝不苟的工作作风、热情待人的品质,使我满怀敬意。

  感谢**师范大学教科院所有的领导和老师,前三年的学习基础对我非常重要,感谢**师范大学计算机科学学院的所有老师和领导,在撰写论文和研究指导得到了你们支持和帮助。

  感谢我亲爱的同学们,在学习中我们相互帮助,互相激励和关心。

  感谢我工作单位**市**区**领导和同事们,感谢他们在工作和学习中给予我的.帮助和支持。同时,还要感谢**区的所有**教师,在本次研究的实践阶段,得到了你们的支持,在此感谢你们的热情参与。

  感谢我的家人,这么多年来,正是你们的支持和鼓励,才使我顺利地完成学业;正是你们的关心和默默的奉献,给我创造了优越的条件,使我在学习的道路上乐观向上、勇往直前。

2018美术教育硕士毕业论文提纲范文

标签:美术学毕业论文 时间:2018-09-01
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  摘要

  ABSTRACT

  引言

  一、本课题研究的目的和意义

  二、本课题的研究现状

  三、本课题的.研究思路与方法

  绪言:"推陈出新"与郭味蕖绘画认识论—郭味蕖写意花鸟画教学的思想基础

  第一章:郭味蕖绘画认识论的形成

  第一节:取诸怀抱

  一、转益多师、由西进中的求学之道

  二、且纪且析、如琢如磨的史论钻研

  三、同道相亲、虚心向学的艺术交游

  第二节:应运而生

  一:改造思想、提高认识的政治学习

  二:虚无主义、保守主义的舆论逼促

  第二章:郭味蕖写意花鸟画教学环节实例分析

  第一节:教材大纲文本解析

  第二节:郭味蕖写意花鸟画教学环节实例分析

  一、以"透网鳞"为宗旨的临摹教学

  二、"大小三写"结合,"摹、写、创"贯通的写生教学

  三、强调"三观"的创作教学

  四、"一枝一叶总关情"——郭味蕖的教学影响

  结语:未尽的课题

  附录一:参考文献

  附录二:郭味蕖写意花鸟画教学大纲

  附录三:《写意花鸟画创作技法十六讲》目录

  附录四:对郭味蕖学生访谈摘录

  鸣谢

2018美术教育硕士毕业论文提纲

标签:美术学毕业论文 时间:2018-09-01
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  中文摘要

  Abstract

  引言

  一、国内外动漫产业现状分析

  1.1 国内动漫产业现状分析

  1.2 国外动漫产业现状分析

  二、国际背景下的国内动漫产业的发展

  2.1 中国动漫作品的分析

  2.1.1 作品主题的选择

  2.1.2 作品内容的选择

  2.2 动漫市场营销理念的缺失

  三、动漫人才的'培养模式

  3.1 国内动漫教育模式的分析

  3.2 国外动漫教育模式的分析

  四、动漫教育的发展和动漫产业联系状况的比较分析

  4.1 国内动漫产业市场对动漫人才的需求

  4.2 动漫人才的培养与市场的接轨问题分析

  4.3 国内动漫教育的发展和市场联系状况的优劣势分析

  五、有效改革完善高校动漫教育现状

  5.1 正确定位,提倡各校特色培养

  5.2 完善统一动画教材,建设有效的课程体系

  5.3 全力提高和注重培养教师的专业水平

  5.4 加强动漫专业学生的实习实训

  结语

  参考文献

  后记

最新教育硕士毕业论文提纲格式范例

标签:论文提纲 时间:2018-07-04
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  教育硕士毕业论文提纲格式范例一

  摘要 4-5

  Abstract 5

  致谢 6-9

  第一章 绪论 9-11

  1.1 研究背景 9-10

  1.2 研究意义 10

  1.3 小结 10-11

  第二章 研究现状综述 11-21

  2.1 汉字教学的研究现状 11-14

  2.1.1 关于汉字教学方法和教学模式的探讨 12

  2.1.2 从认知心理学的角度探讨 12

  2.1.3 关于汉字学习策略的调查和实验研究 12-14

  2.1.4 汉字书写偏误分析的研究 14

  2.2 记忆法的研究现状 14-20

  2.2.1 关于记忆的研究现状 14-16

  2.2.2 记忆术的定义、历史及使用 16-19

  2.2.2.1 记忆术的定义 16

  2.2.2.2 记忆术的历史 16-17

  2.2.2.3 记忆术的原理 17-19

  2.2.3 以记忆术为主的汉字学习策略 19-20

  2.3 小结 20-21

  第三章 汉字教学实验的方法及过程 21-26

  3.1 研究内容 21

  3.2 研究方法 21-22

  3.2.1 实验设计 21-22

  3.2.2 实验对象 22

  3.3 实验的步骤和过程 22-25

  3.3.1 实验实施 22-23

  3.3.2 实验过程 23-25

  3.3.2.1 实验基础的独体字和部首 23

  3.3.2.2 实验的合体字 23-24

美术教育硕士毕业论文提纲范文

标签:论文提纲 时间:2018-04-26
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  论文提纲只是论文的一个思路框架,因此论文提纲既要简洁,又要达到写作目的,以下是小编搜集整理的美术教育硕士毕业论文提纲范文,供大家阅读查看。

  美术教育硕士毕业论文提纲范文一

  摘要 5-6

  ABSTRACT 6

  引言 7-13

  一、本课题研究的目的和意义 7

  二、本课题的研究现状 7-11

  三、本课题的研究思路与方法 11-13

  绪言:"推陈出新"与郭味蕖绘画认识论—郭味蕖写意花鸟画教学的思想基础 13-15

  第一章:郭味蕖绘画认识论的形成 15-32

  第一节:取诸怀抱 15-25

  一、转益多师、由西进中的求学之道 15-18

  二、且纪且析、如琢如磨的史论钻研 18-21

  三、同道相亲、虚心向学的艺术交游 21-25

  第二节:应运而生 25-32

  一:改造思想、提高认识的政治学习 25-26

  二:虚无主义、保守主义的舆论逼促 26-32

  第二章:郭味蕖写意花鸟画教学环节实例分析 32-58

  第一节:教材大纲文本解析 32-36

  第二节:郭味蕖写意花鸟画教学环节实例分析 36-58

  一、以"透网鳞"为宗旨的临摹教学 37-42

  二、"大小三写"结合,"摹、写、创"贯通的写生教学 42-47

  三、强调"三观"的创作教学 47-53

美术教育硕士毕业论文提纲精编

标签:论文提纲 时间:2018-04-23
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  论文提纲只是论文的一个思路框架,因此论文提纲既要简洁,又要达到写作目的。

  美术教育硕士毕业论文提纲范文篇一:

  中文摘要 4-5

  Abstract 5

  引言 7-9

  一、国内外动漫产业现状分析 9-14

  1.1 国内动漫产业现状分析 9-11

  1.2 国外动漫产业现状分析 11-14

  二、国际背景下的国内动漫产业的发展 14-18

  2.1 中国动漫作品的分析 14-16

  2.1.1 作品主题的选择 14-15

  2.1.2 作品内容的选择 15-16

  2.2 动漫市场营销理念的缺失 16-18

  三、动漫人才的培养模式 18-21

  3.1 国内动漫教育模式的分析 18-19

  3.2 国外动漫教育模式的分析 19-21

  四、动漫教育的发展和动漫产业联系状况的比较分析 21-25

  4.1 国内动漫产业市场对动漫人才的需求 21-22

  4.2 动漫人才的'培养与市场的接轨问题分析 22

  4.3 国内动漫教育的发展和市场联系状况的优劣势分析 22-25

  五、有效改革完善高校动漫教育现状 25-29

  5.1 正确定位,提倡各校特色培养 25

  5.2 完善统一动画教材,建设有效的课程体系 25-26

  5.3 全力提高和注重培养教师的专业水平 26-27

  5.4 加强动漫专业学生的实习实训 27-29

职业教育硕士毕业论文提纲

标签:论文提纲 时间:2018-02-23
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  职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。包括职业学校教育和职业培训。以下是一篇关于职业教育硕士毕业论文提纲的范文,仅供参考!

  摘要 3-5

  ABSTRACT 5-7

  第一章 引言 11-21

  第一节 问题的提出与研究的意义 11-13

  一、问题的提出 11-12

  二、研究的意义 12-13

  第二节 相关文献综述 13-17

  一、关于职业能力内涵的研究 13-15

  二、关于职业能力标准开发的研究 15-16

  三、关于教师职业能力标准的研究 16-17

  第三节 相关概念界定 17-19

  一、能力 17

  二、职业能力 17-18

  三、职业能力标准 18

  四、标准体系 18-19

  第四节 研究思路与研究方法 19-21

  一、研究思路 19-20

  二、研究方法 20-21

  第二章 高职学生职业能力标准体系构建的理论探讨 21-26

  第一节 高职学生职业能力观的选择 21-22

  一、三种职业能力观 21-22

  二、职业能力观选择 22

  第二节 高职学生职业能力的特殊性分析 22-23

  一、凸显操作性 22-23

  二、强调职业性 23

  三、涵盖整合性 23

  第三节 高职学生职业能力标准与国家职业标准的关系 23-26

  一、两者之间的联系 23-24

教育硕士毕业论文提纲格式范例

标签:论文提纲 时间:2018-02-09
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  论文提纲的作用主要表现在将毕业论文内容按照一定的构建搭建起来,下面是小编搜集整理的教育硕士毕业论文提纲格式范例,供大家阅读查看。

  教育硕士毕业论文提纲格式范例一

  摘要 4-5

  Abstract 5

  致谢 6-9

  第一章 绪论 9-11

  1.1 研究背景 9-10

  1.2 研究意义 10

  1.3 小结 10-11

  第二章 研究现状综述 11-21

  2.1 汉字教学的研究现状 11-14

  2.1.1 关于汉字教学方法和教学模式的探讨 12

  2.1.2 从认知心理学的角度探讨 12

  2.1.3 关于汉字学习策略的调查和实验研究 12-14

  2.1.4 汉字书写偏误分析的研究 14

  2.2 记忆法的研究现状 14-20

  2.2.1 关于记忆的研究现状 14-16

  2.2.2 记忆术的定义、历史及使用 16-19

  2.2.2.1 记忆术的定义 16

  2.2.2.2 记忆术的历史 16-17

  2.2.2.3 记忆术的原理 17-19

  2.2.3 以记忆术为主的汉字学习策略 19-20

  2.3 小结 20-21

  第三章 汉字教学实验的方法及过程 21-26

  3.1 研究内容 21

  3.2 研究方法 21-22

  3.2.1 实验设计 21-22

  3.2.2 实验对象 22

  3.3 实验的步骤和过程 22-25

教育硕士毕业论文致谢词

标签:论文致谢 时间:2018-02-07
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  论文致谢词的作用主要是为了表示尊重所有合作者的劳动,它有利于促进形成相互帮助的社会风气,下面是小编搜集整理的教育硕士毕业论文致谢词,欢迎阅读参考。

  论文致谢一:

  时间一晃而过,转眼间即将毕业,在这苏大的几年中中无论是学习上还是生活上都让我受益匪浅。首先,我要特别感谢我的导师王平副教授,从论文的选题、问卷的设计到问卷的发放与回收、文章的撰写无不凝聚了导师的心血,王平老师教给我的不单纯是学业上的知识更多还有做人的道理。回顾近年来的学习生活, 老师您对我的谆谆教导、严格要求以及无私的关爱,使我终身难忘;您治学的严谨、思维的缜密、做事的执著及卓尔不群的人格魅力无一不使我感到受益匪浅。在此祝愿您身体健康,全家幸福!

  感谢苏州大学体育学院的各位老师,他们无私奉献的精神将永远指引着我前进的脚步。

  论文致谢二:

  本文是在导师张予南教授的悉心指导下,由本人独立完成的。

  从课题的`选择到思路的形成,再到论文的撰写,都得到了导师无私奉献的精心指导。她不仅指导我完成了本论文,更教会了我科研和治学的方式方法。借此机会,我谨向导师张予南教授表达深深地敬意和最诚挚的感谢。

  感谢高留红副教授在我论文的选题和思路的形成给予的帮助。

  感谢山西省吕梁市贺昌中学412班的学生们在论文成稿时给予文字矫正等方面的帮助。

  感谢我的妻子曹利芬女士给予后勤方面的保障,才能使本论文得以_利完成。

学前教育硕士毕业论文致谢

标签:论文致谢 时间:2018-01-24
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  毕业论文出现致谢词是对论文指导者或者合作者劳动的一种尊重的表达,下面是小编搜集整理的学前教育硕士毕业论文致谢,欢迎阅读参考。

  论文致谢一:

  转眼研究生生活已接近尾声,回首这两年半,不管在学习上还是在生活上,我都有了一定的进步。这篇论文的完成可以说是对我这两年半学习的一个总结,不仅凝聚着我个人心血,还离不幵老师的谆谆教导和同学的支持。

  首先,我要感谢我的导师崔惠民教授。从开题到论文完成,导师都给予了我很大的帮助。崔惠民导师多次抽出时间,对我的论文进行悉心的指点、细致的批阅,敦促我完成论文。在这两年半的求学过程中,导师用渊博的学识、严谨的治学态度、高尚的人品感染着我、影响着我、教育着我,使我在不断获取知识的同时,也学到了不少做人的真谛。

  同时,我还要感谢周伟副教授和邹琪副教授。感谢两位老师对我论文的指导,提供一些我需要的资料并不断给予我意见,使我能够完善我的论文。感谢开题时郭永芳教授和方军教授对我论文提出的建设性意见,这些都为我后面写好毕业论文做了好的铺垫。

  我还要感谢我的家人和朋友们,王秀芳,陈爱华,陈琼子,在我学习和写作的过程中给予我的温暖和鼓励,你们的关心给了我莫大的动力!

  最后,对所有关心帮助我的老师、家人、朋友再次表示衷心的感谢!

  论文致谢二:

  时间如水,岁月如梭,一转眼两年半的研究生生涯已经只剩半个年头了,毕业论文写的差不多了,有些如释重负的感觉,但更感觉自己在写文章方面的种种欠缺,好像没有达到一个优秀研究生应有的状态,在此为自己的之前浪费的宝贵时间感到十分惭愧。现在也应该静下心来,好好反思一下,为今后的道路提供借鉴。