部队思想政治教育中的隐性教育论文
一、部队思想政治教育中隐性教育的表现形态
部队思想政治教育中隐性教育的表现形态，是指教育的存在状态，例如动态与静态、物质态与非物质态等等。隐性教育具有广泛的教育形式，与之相对便出现了多种存在状态，主要包括物质形态、精神形态、制度形态等。区分隐性教育的表现形态，有利于充分挖掘隐性教育资源，更好地发挥隐性教育的强大优势。
(一)部队隐性教育的物质形态
物质形态即为有形形态，能够为感官所实实在在的感知。部队隐性教育的物质形态主要包括营区的自然环境、各种基础设施、硬件设备等。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“一所好的学校连墙壁也能说话。”部队中物质形态的隐性教育，就是用一尘不染的营区环境让官兵感受精益求精的严格标准，用庄严肃穆的文化雕塑激起官兵的文化认同，用直线加方块的内务设置培养官兵的优良作风，通过各种有形的物质资源，达到影响官兵、教育官兵的目的。
(二)部队隐性教育的精神形态
部队隐性教育的精神形态主要指部队中所形成的被广泛接受的警营文化和思想观念。警营文化是思想政治教育的载体，是部队精神的体现，对引导官兵的思想观念具有重要的作用。例如，开展丰富多彩的警营文体活动，巩固部队的文体阵地，就是隐性教育的重要形式。思想观念反映了部队整体的认识水平，体现了一支部队作为一个集体的素质与觉悟。在电视剧《士兵突击》中，“不抛弃，不放弃”作为钢七连的集体意志，促进了部队整体与其中每个个体的双重发展。另外，和谐的官兵关系、勤勉的工作态度、积极向上的竞争氛围、良好的精神状态等作为精神形态的内容，在实现思想政治教育的效果方面都发挥着重要的作用。
(三)部队隐性教育的制度形态
之所以把隐性教育的制度形态单列出来，是因为他更像是介于物质与精神之间的一种中间态。制度即是一种无形的存在，又有着严格的边界和清晰的内容，是无形性和确定性的结合。制度在隐性教育方面发挥着重要的作用。国有国法，部队的.规章制度更是全面详尽地覆盖了官兵生活、工作、学习和训练的方方面面。制度形态的隐性教育必须体现出客观公正的教育内容和积极向上的教育理念，用科学的制度规范人，用严格的执行约束人，用正义的观念引导人，营造健康有序的警营秩序，加强受教育者的制度意识，减少受教育者的主观随意性。
二、部队思想政治教育中隐性教育的实现途径
通过隐性教育开展部队思想政治教育，既要准确把握部队思想政治教育的基本规律，又要科学认知隐性教育的基本特点，要找准两者的结合点，认真探索部队隐性思想政治教育的实现途径。在实际工作中部队开展隐性思想政治教育的资源十分丰富，途径也是多种多样的。
(一)制定公平有序的规章制度引导官兵
运用规章制度的力量引导官兵，关键在于认真处理好与制度相关的各种环节。要努力做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，立法、执法、司法等各个方面都要体现出部队的文化观念和价值追求。制定环节要广泛收集官兵意见，保证制度的科学合理;制定之后要公平地适用每个官兵个体，保证制度面前人人平等;出现违反规章制度的情况必须依法严肃处理，维护规章制度的权威和效力。制度就是部队的法律，是所有官兵必须遵守的行为规范。
(二)开展丰富多彩的警营活动吸引官兵
让官兵在参与警营活动的过程中，提高认识、接受思想、规范行为，这是开展隐性教育的重要途径之一。意识源于实践，而各种丰富多彩的警营活动是部队最常见的实践形式。通过开展体育比赛，强健官兵的体魄;通过举办书画摄影展，陶冶官兵的情操;通过开展兴趣演讲授课活动，提高官兵的能力……特别注意，开展警营活动要符合官兵的兴趣需求，将思想政治教育寓于广大官兵所喜闻乐见的活动之中，以兴趣为动力，以教育为目的，保证教育活动的持久性、趣味性和广泛参与性。
(三)营造积极向上的文化氛围熏陶官兵
营造积极向上的文化氛围，可以激发官兵的情感体验。通过鼓励个人提高学历，引导集体学习进步的潮流;通过树立优秀的模范榜样，激起官兵的学习热情。“蓬生麻中，不扶而直。”广大官兵处身于隐含着当代社会主义价值理念的文化氛围之中，时刻受到这种思想文化的熏陶，久而久之就会从心灵深处产生出对社会主义价值理念的情感认同。积极向上的文化氛围更有利于将思想政治教育的内容升格为主流文化，根据压力趋同效应，官兵也会不断同化自己的行为。
(四)塑造正直高尚的人格魅力感染官兵
部队官兵会自发地从自己所处的一切社会关系中寻找对客观世界的解释。能够给官兵以理性思考的，除了部队的各种事物，还有官兵周边所活动的人。因此，思想政治教育想要取得深入人心的效果，需要在“人”的方面下功夫。为人乐观开朗、遇事沉着冷静、做事有条不紊、关心爱护他人……部队中无论是教育者还是非教育者，从隐性教育的角度讲，都承担了教育的责任，都要努力塑造并不断提高高尚的人格，彼此互相感染，共同促进提高。隐性教育作为一种教育形式，在教育资源和教育方法等方面都发挥着无可替代的作用。将隐性教育应用于部队思想政治教育，是思想政治教育工作的需要，是部队建设的需要。教育者应充分挖掘教育资源，多管齐下，形成合力，争取将部队的思想政治教育工作推上新的台阶。
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