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中学体育艺术2+1项目的具体化措施分析论文
摘要：随着中学教育教学的不断改进，体育艺术2+1项目深受重视。中学体育、艺术2+1项目作为体育和艺术教育改革的重要组成部分，是深入推进素质教育改革的一项重要措施。本文从体育艺术2+1项目的具体化措施方面着手分析该项目的具体实施过程中应注意的问题。
关键词：中学体育艺术；2+1项目；具体化措施；配套设施
为进一步深化素质教育改革，推动新课程的改革，促进中小学生德智体美的全面发展，实行体育和艺术教育改革也势在必行。2002年的监测结果表明，由于生活水平的不断提高，学生运动量的减少，少年儿童的肥胖问题成了一个必须引起重视的社会问题。肥胖本身就是一种疾病，而预防和控制的有效方式是经常参加体育活动。因此，为使少年儿童在九年义务教育时期养成良好的锻炼身体的习惯，教育部积极推行和实施体育、艺术2+1项目。
中学体育、艺术2+1项目旨在促进学生的全面发展，根据学生健康的需要和体育锻炼的需求，来合理设计能切实提高学生的体育锻炼技能和运动技能的方法体系。它的主要内容就是通过学校组织课内外的体育教育和艺术教育活动，使所有的中小学学生在九年义务教育时期都可以掌握两项体育运动技能和一门艺术特长，为学生将来的全面发展打下坚实的基础。中学体育、艺术2+1项目是以学校为核心，深化学校的体育教育课程和艺术教育课程的改革和教学方式的改革。积极贯彻新的教育理念，促进新课程标准的实验及相关的教学改革，建立一系列适宜的有特色的体育教育课程和艺术教育课程，最大限度地吸引并提高学生参加体育锻炼和艺术活动的兴趣，使学生由要我学变成我要学。通过新课程的设置和学校为丰富学生的课余生活、提高学生的学习兴趣而举办的一系列体育活动和艺术活动，有效地提高学生的运动技能和艺术水平。中学体育、艺术2+1项目作为体育和艺术教育改革的重要组成部分，是深入推进素质教育改革的一项重要措施。它能否顺利有效地实施，还需要从具体化措施进行分析。
一、学校要从思想上引起重视
加强素质教育，推行体育、艺术2+1项目，是教育体制改革的一个重要内容，学校作为2+1项目实施和推行的主体，必须在思想上引起足够的重视。传统的应试教育，使得各个学校为了考试成绩的提高而忽视了学生的体育锻炼和艺术修养，只注重德育和智育，而轻视体育和艺术的培养。从人才的长远利益考虑，要提高学生的素质，就必须要德智体美劳全面发展，培养学生的综合能力，实现真正的素质教育。
二、体育、艺术课程的设置
根据教育部的《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》中关于国家新课程标准中的体育课程和艺术课程的内容，以及体育、艺术2+1项目的技能标准，再结合学校和学生的实际情况，进行课程的设置并制定好相应的实施方案。体育技能项目的设置主要包括：长跑、短跑、跳高、跳远、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、排球、铅球、健美操、单双杠、武术、游泳等等，艺术技能项目的设置主要包括：象棋、围棋、唱歌、舞蹈、电子琴、钢琴、口琴、小提琴、管弦乐器、书法、中国画、油画、漫画卡通以及其他的艺术类项目。旨在充分利用课堂及课余时间，最大程度地吸引学生自愿加入到兴趣小组中来。
每个学生都可以根据学校的课程自由选择其中的一项作为该学期的体育、艺术2+1项目活动的内容，学校则根据自身条件组织2+1项目课程的学习，可以是以兴趣小组为单位，也可以以班级为单位或其他的单位组织形式进行组织学习。
三、学校的时间安排
要根据2+1项目进行相应的调整学校的课程安排，在满足文化课的基础上，也要保证体育、美术和音乐课的有效教学。严格按照国家颁发的教学计划进行相应的安排，确保项目的有效实施。学校不仅要开足体育、音乐、美术等综合课程，也要尽可能地安排专职教师进行教学辅导。同时，也绝不允许其他文化课老师挤占这些综合课程的时间，使得全面发展学生综合素质成为一纸空文此外，学校还可安排上午实行课间体育活动制度。安排在上午第一节课后，25分钟的课间广播体操或者是公共性的体育活动。或者是安排每天下午第四节课为体育、艺术2+1项目的时间，具体课时可以根椐学校综合教学的需要进行调整，但每周不得少于3课时。
四、学校的配套设施要跟进
学校既然已经设置了该体育或艺术课程，相应的配套设施建设也应及时跟进，以满足教学要求和学生学习活动的需求。包括学生的活动场地和活动所用的器具，以及其他的公共设施，以确保落实到每个学生。学校的图书馆、阅览室、机房、棋艺室和其他的文体活动室等设施也应向学生开放。教育局也宣布，要求学校根据目前的条件按国家或省的装备目录要求配备体育场地和文体器材设施、音美教室等。使之满足学生课外文体活动的需求的，教育局将会给予适当的补贴。同时，学校还可以尝试与其他的校外教育机构进行合作，以弥补学校的设施和师资力量的不足。
五、师资力量是关键
鼓励学生努力去学、去锻炼，却没有好的教师去指导他们的学习，那无疑是不成功的。各个学校应充分利用学校的教师资源，进行自我培养，以专职的体育教师和艺术教师为核心，辅助并带动一批有业余爱好的专长教师。根据教育局的要求，让学校利用三年时间，培养学校的全体教师每个至少学习并掌握一项体育技能或艺术技能，以便每个教师至少能辅导一个体育艺术小组的活动，满足体育、艺术2+1项目对师资力量的要求。学校方面也可以通过设立对体育、艺术2+1项目辅导教师的考核奖励办法来提高教师参与活动的积极性。
六、提高学生的兴趣很重要
为了提高学生的兴趣，鼓励更多的学生参与体育、艺术2+1项目，学校可以根据情况设置多种多样的文体活动。每个学校都应该至少建立校级的体、美、音特色团队各一个，并积极参加县级或以上部门组织的各类比赛和展示活动。学校内部，也应根据情况组织校级活动或班级活动，通过这些活动鼓励学生参加体育、艺术2+1项目，给学生一个展示自我的平台。学校通过成立各类兴趣爱好组织，如健身协会、运动俱乐部、艺术沙龙、英语角、民乐团、校运动队、校艺术团、书画社等等，组织学生自主选择自己感兴趣的活动项目，开展多种多样的小型课余文体实践活动和比赛。
七、广泛宣传，使体育、艺术2+1项目获得广大学生家长和社区的支持
学校的教育需要家长的理解和支持，不少家长担心学生会因为文体活动而耽误文化课程的学习。学校要通过召开家长会和向学生家长派发信函等宣传方式，让更多的学生家长了解新课程的改革，了解学校教学的思路和方法，了解体育、艺术2+1项目，使家长充分认识到学生的全面培养有利于学生综合素质的提高，有利于学生的身心健康发展，争取获得广泛的学生家长和社区的支持。
八、总结和积累经验，不断改进
体育、艺术2+1项目的开展，是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，而且在实施的过程中，会遇到许多问题和困难，这就需要我们不断积累和总结经验，不断进行改进以适应社会的发展和人才培养的要求。教育局通过开展文体活动，及时检查各个学校的实施情况，总结各个学校的典型经验，对于2+1项目推行有显著成效的先进学校进行通报表彰，对于形成特色活动的项目并且成绩显著的学校提供一定的经费补助。同时，对于违规教学的学校和当事人要进行严肃查处，加大2+1项目的督察力度。
参考文献：
[1]齐效成，杨艳．“三标一体”视野中的体育教学新理念[J].教学与管理.2010.30
[2]陈学銮.让体育课堂教学绽放异彩.[J]吉林教育.2009.03
[3]倪庆锋.构建“一个中心多重选择”体育教学模式.[J]山西教育.
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