谈中学课堂合唱的审美历程
合唱音乐审美教育具有广泛的群众性,这不仅是合唱音乐本身的优势,也是音乐美育思想在我国有深厚的传统,它涉及的是审美能力、审美理想的培养,关系到内在人性、心灵的陶冶,人格的塑造,它是音乐美学研究的归宿,是音乐美学的重要组成部分。合唱音乐审美教育的意义就在于,它可以通过音乐实践活动的方式来培养人正确健康的审美观点、审美情趣,提高人欣赏和创造音乐美的能力,最终促进人的全面发展。
音乐合唱教育应以审美为核心
音乐课堂合唱教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练和掌握的过程,在这个教学的过程中,除了相对单纯的知识性和技能性之外,更多体现的是对艺术的美的意识教育,也就是我们通常所说的审美教育。音乐课堂合唱是音乐课堂教育的一项主要内容,有着极其重要的位置。课堂合唱教育既是音乐审美教育的重要内容,也是进行音乐艺术教育的重要途径和方式,它不是一般的教育,而是一种关系到人的内在本质的培养。课堂合唱教育是通过合唱活动的方式来培养人的审美能力,促进人的全面发展的审美教育。
音乐合唱教学中的审美教育并非说教。组织良好的艺术教学过程,其实也就是美育的过程,是美的欣赏和熏陶的过程。
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