师范音乐教育对农村素质教育的影响论文
［摘要］
国家一直以来大力倡导并推行“素质教育”，要求学生德智体美劳全方面发展，师范音乐教育作为学校教育的重要组成部分，对提高学生的思想、道德、审美，艺术素质有着不可替代的作用，没有音乐的教育是不完整的教育。师范音乐教育面向基层、面向农村的基础教育，将对农村学生素质的提高产生深远的影响。
［关键词］师范音乐;农村;基础教育
师范音乐教育面向基层、面向农村的基础教育，为农村中小学服务的开展和实施，标志着我国教育事业的进一步发展，预示着我国教育事业的长足进步，将极大促进我国农村教育事业的发展和进步，对我国农村地区素质教育的实施起到不可忽略的推动作用。
一、师范音乐教育极大地推动农村素质教育的发展
随着改革开放，现阶段我国广大农村地区，生活虽得到很大的改善，但广大农村地区简单的教育观念仍旧存在。“教育”这一概念并没有得到应有的重视，很多农民为孩子选择辍学务农，而不是接受教育。基础教育尚且如此，音乐教育可想而知。农村居民对音乐教育的普遍看法是一种不屑一顾的态度。在他们看来，音乐饥不能食，寒不能衣，渴不能喝，是一种与农村现实生活毫不相关的抽象概念。而师范音乐教育面向基层、面向农村的基础教育政策的实施，会将大批专业的音乐教育者送到农村。通过教育的手段，渐渐影响改变和修正农村居民普遍对音乐教育的错误认识，从而在根本上消除素质教育在农村开展的阻力，为农村教育事业的发展奠定坚实的基础。
二、为农村音乐教育提供了智力支持和人才保障
师资为教育之根本，其数量及知识能力的高低，将直接影响学校在某学科领域的教育水平，乡村音乐教育有严重的贫血状况，多数农村学校无专职音乐教育教师，即使有音乐教师其专业基本功也是十分薄弱。这一部分人为考核工作及晋升评优的需要，又有很多改教了数学、语文等主科，音乐变成兼教的“旁门”课程。艺术素质教育，一直受到国家和社会各界的重视。国家一直以来大力倡导并推行“素质教育”，要求学生德智体美劳全方面发展，师范音乐教育作为学校教育的重要组成部分，对提高学生的思想、道德、审美，艺术素质有着不可替代的作用，没有音乐的教育是不完整的教育。师范音乐教育面向基层、面向农村的基础教育，将对农村学生素质的提高产生深远的影响。师范音乐学生的职业道德素质和专业水平素质有一定基础，这样的一批高素质人才大量地涌向农村基础教育的“实验田”，必将极大地促进农村地区教育水平和教育理念的进步。必将会改变以往农村地区的音乐教师专业水平低的局面，填补音乐教育短缺的空白。促进农村地区音乐教育的专业化、正规化的方向发展。
三、能够促进农村地区音乐教育的长久进步
从教育资源来看，中国绝大部分的优秀教育工作者都集中在大中小城市，而小城市及农村地区就相当缺乏。地区的经济条件是有着异的，但对于孩子天赋来说是无差异的。由于这种受教育的客观不平衡，导致很多音乐天赋极好的音乐人才被埋没，不能受到很好的音乐教育。中国的.教育兴旺，不能单纯地看大城市的教育情况，大城市教育事业的兴旺，不能代表全中国的教育事业兴旺。师范音乐教育面向基层、面向农村的基础教育，为农村中小学服务，无疑填补了农村音乐教育的空白。每年大批优秀音乐教育者下乡支教，使得农村音乐教育也能向大中城市一样得到很好的教育，使得农村音乐教育时刻保持着新鲜和活力。只要有师范音乐学生不间断地去农村，农村学校的教育的理念就会转变，农村学校的音乐课堂就会越来越好，农村学生的整体素质也就会得到不断地提升。这就是师范音乐教育对农村音乐教育最重要的影响，这就是促进农村地区教育发展、促进成乡教育协调，这就是在缩小城乡的教育差别。音乐师范生通过城乡两地任教的对比，能较为正确、客观地反映出问题所在，从而促进国家政策的调整。师范音乐教育面向基层、面向农村的基础教育政策的实施，为农村教育和学生提供了多重选择，促进了农村多元化教育开展，在客观上改变了农村单一的教育结构，为农村学生提供了多重选择的机会，为农村音乐教育打开了新局面。总之，师范音乐教育面向基层、面向农村的基础教育，为农村中小学服务的开展和实施，在促进农村音乐教育发展方面，对于推动农村素质教育的发展起着不可忽略的重要的作用。当然，让这些师范音乐教育专业的毕业生能够在农村安心工作，国家和社会还需为他们创造必要的工作和生活条件，解决免费师范生今后实际面临的实际问题，解决他们的后顾之忧，如提高相应的工资待遇，保障住房等等。使他们能够把全身心的精力都投入到农村的基础教学上去，使农村的基础教育真正得到发展。
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