新闻传播人才培养模式变革论文分析
摘要：新媒体产业的急速发展使得市场对于新闻传播人才的需求量与日俱增，这就为学校培养新闻传播人才的模式和方法提出了更多的要求。为此，本文先阐述了新闻传播人才培养现状，然后详细分析了新媒体背景下培养新闻传播人才的变革模式。
关键词：新媒体；新闻传播；人才培养
随着时代的发展，新媒体时代对于新闻传播人才的要求逐步提高，如何实现新闻传播人才培养的模式变革已成为当前各相关高校争相讨论的热点问题。本文针对现阶段我国各高校的新闻传播专业教育现状进行分析，提出几点相应的建议。
一、新闻传播人才培养现状
1.专业人才培养缺乏特色
教育部有关数据表明，近年来，我国的新闻传播专业数量在逐年增加。新闻传播教学涉及各个不同的领域且层次多样，各个层次的学生学习新闻传播的情况各不相同，同时掌握知识的程度也会有所区别。所以，学校应该有针对性地为每个专业设置人才培养计划。但是结合现阶段多数学校的新闻传播专业现状来分析，大部分学校的教学计划和教学内容的安排大同小异，一般都是按照传统的教学模式进行安排和计划的，没有创新性，也没有表现出分层次教学的理念。
2.同市场需求有出入
传媒行业的高速发展使得新闻传播专业学生的培养目标有了新的要求，为了在以后的工作中能够快速适应网络数字传播技术的市场需求，新闻传播专业的学生不仅仅要掌握传播专业技术，同时也应该了解并掌握信息技术相关的技能。除此之外，市场对于传媒人才的需求不只是局限于新闻传播专业的学生，一些传媒企业也非常看重其他专业的有传媒兴趣和特长的学生。相关数据表明，近年来，很多新闻传播专业的学生不一定能够找到与其专业非常对口的岗位，但是在我国，很多高等院校均设置有新闻传播专业，而粥少僧多的局面使得传媒专业毕业生的就业竞争越来越激烈。
二、新媒体时代新闻传播人才培养方式的变革解析
1.加强师资队伍建设，明确新闻传播专业培养目标
教师在新闻传播专业的教学中起着非常重要的作用，他们为学生在新闻传播领域的摸索和实践指引了方向，为学生日后在这一行业扎根和发展奠定了坚实的基础。所以，师资力量建设的程度直接决定了新闻传播专业人才的质量。在加强师资建设的过程中，教师可以参与传媒机构来创造价值，用挂职训练的方法来加强实践锻炼。师资匮乏是很多新闻传媒专业面临的比较棘手的问题，为此，学校可以想办法引入业内知名或国内知名教师，同学校在编老师组成科学的师资结构。校内在编老师的工作内容是讲授新闻传播专业的`理论知识，帮助学生打好理论基础；国内知名教师可以讲授新闻传播专业教材之外的知识，打开学生的眼界，让学生进一步认识到传媒专业发展的深度和广度；业内知名老师可以在课堂上引入实际案例进行实践教学，以帮助学生更早地认识到该专业在社会实践中可能会遇到的各种问题，加强学生的实战认知，以便将来在工作过程中遇到各种各样的问题时不至于措手不及。
2.强化科研院所、企业同学校间的深入合作
如果学生只在学校学习一些理论知识，那么毕业以后很难找到同自身专业相符合的职业及岗位。这就需要学校转变传统的闭门造车的教学模式，让学生敢于挑战和创新，鼓励他们去参加课堂以外的活动和实践，以此提高自身对于本专业的认知。学校可以进一步加强同科研院所和企业之间的合作与交流，并与各媒体单位建立友好的合作模式，以便能够让学生随时有机会参与到媒体单位的各种活动中，同时也能够为毕业生提供良好的实习和就业机会，让学生在不停地参与和实践中得到更多的锻炼。学校、科研院所、企业等可以一起建立互惠互利的合作机制。于学校而言，建立互利共赢的合作机制有助于学校及时了解传媒行业状况，及时调整培养方向，为优秀毕业生能够顺利同市场对接奠定坚实的基础；于科研院所而言，建立互利共赢的合作机制有助于发现和挖掘学校中的优秀人才，为科研建设贡献一分力量；于企业而言，建立互利共赢的合作机制有助于企业的对外宣传和推广，同时学校也能为企业的进一步发展储备和培养更多相适应的人才。因此，三方合作于三方都大有裨益，同时也是解决毕业生专业不对口的重要方法之一。
3.改变以往的教学模式，优化课程体系
因为各方面资源的制约，很多学校在教授新闻传媒专业的相关课程时只注重理论教学，不太重视案例教学和实践教学。学校应该充分认识到这种传统教学模式带来的不利性，改革已有的教学模式，对课程体系进行全面的优化，使得新闻传媒专业各个课程内容之间能够互相融合。与此同时，新闻传播专业的课程设置也应该符合现阶段的媒体融合趋势，在已有的教学模块中科学地引入网络媒体、电子媒体、平面媒体以及实战应用等方面的课程，以此全面培养学生的专业技能。
三、结论
高校应该充分认识到新闻传播人才培养的重要性，制订科学的人才培养计划，加强同科研院所、相关企业之间的合作与联系，为学生提供更多实践和实习的机会，同时，改变以往的教学模式，优化课程体系，为培养高素质的新闻传播人才提供重要保障。
参考文献：
[1]汤涛,李可彦,苏珂.媒介融合视角下新闻传播专业人才培养模式的变革[J].黄河科技大学学报,2012,40(6):104-106.
[2]高婷,李俊.媒介融合时代高职新闻专业人才培养模式改革探析[J].佳木斯职业学院学报,2011(8):94.
作者：刘梦琦 单位：山东省烟台第四中学
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