传播学硕士论文

　　如何写好硕士学位论文，真正的论文不是“写”出来的，而是你的研究成果的自然呈现。那么新闻传播学硕士论文怎么写？下面yjbys小编为大家分享新闻传播学硕士导师关于硕士学位论文的写作指导，希望对各位硕士生们有参考作用！

　　我指导的硕士论文有不少被评省优、校优，也因此被学校评为“卓越导师”和“优秀导师”，有一些经验和心得可与老师、同学们分享和交流，下面就谈三个问题：

　　一、如何做一个好研究？

　　不少同学向我请教如何写好论文，我认为真正的论文不是“写”出来的，而是你的研究成果的自然呈现。也就是说首先要考虑如何做好一个研究，论文只是一种呈现方式而已。我认为做好研究要有两个前提，一是要有好奇心，强烈的好奇心是研究者的必备。二是要有好心态，做研究是很辛苦的事，但我主张“快乐学术”，我常跟同学们说你不觉得研究这个问题挺好玩的吗？“痛并快乐着”。

　　1、先要有问题意识

　　写论文先要做研究，做研究先要有问题可研究。所以说写论文从看论文开始，做研究从找问题开始。我认为没有问题意识的学生不能算是研究生。不少同学只会背书应试，总在揣摩老师的标准答案，没有独立思考和独到见解。我觉得培养研究生实际上就是与他们十多年应试教育养成的思维习惯作斗争的过程。那么，问题从何而来？不要指望老师给你，你自己去思考去寻找。我认为问题要从如下几方面去发现：

　　从社会实践中找，理论就是从实践中来再到实践去的东西；

　　从传媒发展中找，传媒发展尤其是当今转型面临各种问题；

　　写硕士论文既是学习研究的一部分，也是硕士最后阶段必须要做的，下面是小编搜集整理的新闻传播学硕士论文写作指导，供大家阅读查看。

　　一、如何做一个好研究?

　　不少同学向我请教如何写好论文，我认为真正的论文不是“写”出来的，而是你的研究成果的自然呈现。也就是说首先要考虑如何做好一个研究，论文只是一种呈现方式而已。我认为做好研究要有两个前提，一是要有好奇心，强烈的好奇心是研究者的必备。二是要有好心态，做研究是很辛苦的事，但我主张“快乐学术”，我常跟同学们说你不觉得研究这个问题挺好玩的吗?“痛并快乐着”。

　　1、先要有问题意识

　　写论文先要做研究，做研究先要有问题可研究。所以说写论文从看论文开始，做研究从找问题开始。我认为没有问题意识的学生不能算是研究生。不少同学只会背书应试，总在揣摩老师的标准答案，没有独立思考和独到见解。我觉得培养研究生实际上就是与他们十多年应试教育养成的思维习惯作斗争的过程。那么，问题从何而来?不要指望老师给你，你自己去思考去寻找。我认为问题要从如下几方面去发现：

　　从社会实践中找，理论就是从实践中来再到实践去的东西;

　　从传媒发展中找，传媒发展尤其是当今转型面临各种问题;

　　从理论盲区中找，就是前人没有研究过或研究不够的地方;

　　从认识误区中找，通过分析批判可以发现认识中存在问题;

　　从横向比较中找，可从同类事物的不同中发现问题和规律;

　　从纵向梳理中找，在历史的发展和变迁的拐点上找到问题;

　　摘要：中国传播研究所面临的重大问题可归结为双重公共性的缺失，即学术共同体内的学科公共性的缺失与社会共同体内学术公共性的缺失。前者反映传播学的智识品质问题，后者反映传播学的思想品质问题。以布洛维的社会学分类法为参照，应当在一种关系性的传播学“四分法”中为公共传播学开辟理论与实践空间，并建立一种互异共生的传播学知识生态。

　　关键词：传播学 公共性 智识品质 思想品质 公共传播学 知识生态

　　中国的传播研究发展到今天，在繁荣的表象下面临一种失语的尴尬和危机。中国的传播学人，正不知要向谁讨个酒杯一浇心中的块垒。

　　这种失语，一方面反映在传播学本身难于参与到中国社会科学界的公共讨论和总体反思当中，无法生产出能够在整个社会科学领域内流通的学术话语，因而在学术共同体中难有一隅发言的位置;另一方面，如果把传播理解为一个与政治、经济、文化密切勾连的历史的与社会的过程，那么，在传播日益成为一个新的世界体系和社会体系中至关重要的建构性因素的当代，传播学在对社会与时代的理论把握与社会进程参与上更是殊少贡献——在社会这个价值共同体中，传播学的失语状态更加令人不安。

　　一、智识品质与学术共同体内学科公共性的缺失

　　在这里，学科公共性是一个临时定义的概念，是在狭窄意义上相对于社会科学的学术共同体而言的，主要指在社会科学界这个特定集体中主体之间的互动性、普遍联系性以及意识交互性[2]。这是针对当前中国大陆社会科学的学术现状进行的静态考察。

　　导语：新闻类的实验课要掌握电视片的拍摄、剪辑、配音、制作等全部技能。而传播类的实验课要掌握广告的设计和制作，图书的装帧设计、排版和印刷等技能，报纸、杂志的排版，杂志的封面设计，网页的制作等相关技能。

　　1、新闻传播学实验室在专业硕士生培养中的作用

　　1.1为专业硕士生的“实践性”要求提供了平台实验室对于新闻传播类专业硕士生的重要性，是由其培养目标决定的。

　　学术型研究生的培养目标强调“理论性”，重点培养其认识世界、探究规律的能力，为大专院校、科研机构培养教学、科研的理论研究人才;专业型研究生的培养目标强调“实践性”、“应用性”，重点培养其分析问题、解决问题、改造世界的能力，为新闻传播媒体培养高素质的复合型、应用型、操作型人才。这样，仅仅有高深的理论教学是不够的，必须有足够的现代化的实验室才能满足培养目标的实践性要求。实验室为学生提供了动手操作的环境和平台，专业型研究生可以进行广播电视节目的拍摄和剪辑、网页的编辑与制作、平面与视频广告的设计与制作等。

　　1.2完善实习机制，弥补媒体实习资源的紧缺状况专业型研究生实行“双导师”制，一名校内的理论型导师，一名校外媒体实际部门的实践型导师。

　　校外实践型导师大多是资深的编辑、记者和管理人员，虽然其在本单位人脉广泛、“控制力”较强，能够为自己所带的研究生提供实习机会，但媒体的容纳量毕竟有限，再加上权威媒体“喉舌”的“特别重要性”，实习学生也只是看得多，做得少，很少能真正上手，对实习岗位只起一个辅助的作用，学生实习回来后多有一知半解之感。新闻传播学实验室可以“模拟”并“重现”媒体工作的过程，从而使学生消化实习中的问题，化解困惑，弥补媒体实习的不足。

　　下面是小编搜集整理的一位指导硕士论文导师关于新闻传播学论文指导的经验和心得可与老师、同学们分享和交流，主要从以下三个方面来展开，欢迎阅读查看。

　　一、做好研究的前提

　　不少同学向我请教如何写好论文，我认为真正的论文不是“写”出来的，而是你研究成果的自然呈现。也就是说首先要考虑如何做好一个研究，论文只是一种呈现方式而已。我认为做好研究要有两个前提，一是要有好奇心，强烈的好奇心是研究者的必备。二是要有好心态，做研究是很辛苦的事，我主张“快乐学术”。

　　1、具有问题意识

　　写论文先要做研究，做研究先要有问题可研究。所以说写论文从看论文开始，做研究从找问题开始。那么，问题从何而来?不是老师给你，而是你自己去思考去寻找。问题要从如下几方面去发现：

　　从社会实践中找，理论就是从实践中来再到实践去的东西;

　　从传媒发展中找，传媒发展尤其是当今转型面临各种问题;

　　从理论盲区中找，就是前人没有研究过或研究不够的地方;

　　从认识误区中找，通过分析批判可以发现认识中存在问题;

　　从横向比较中找，可从同类事物的不同中发现问题和规律;

　　从纵向梳理中找，在历史的发展和变迁的拐点上找到问题;

　　从学术争论中找，不同学术观点争鸣可碰撞出思想的火花。

　　问题分为真问题与伪问题、大问题与小问题、新问题与老问题之分。我们要找真问题而不是假问题，真问题就在不断的拷问和追问中获取，就在不断的讨论和争辩中聚焦。做研究要有求异思维和批判意识，不迷信权威，不轻易相信，不盲目接受。当你的问题不停地找到，又不断地得到解答，那么在哪些不能得到满意答案的地方或许就有值得去做研究的选题。