新闻播音的态度论文

新闻播音的态度论文

　　在学习和工作的日常里，大家都不可避免地要接触到论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那要怎么写好论文呢？以下是小编精心整理的新闻播音的态度论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　新闻播音的态度论文1

　　一、怎样把握新闻播音中的情感

　　新闻播音中首先要有情感，不同的新闻稿件需要进行不同的情感把握。其次，是新闻播音中的情感调节，新闻播音的情感表达不能掺入个人好恶，要求学生在播报新闻时必须尽快调整自己的心态，不以自己的私人感情影响播音，更不能把个人的好恶带入到对稿件的再创作中。告诉学生新闻播音不是看稿读音的简单过程，而是把抽象的文字语言转化为电视有声语言的一次再创作。在这个过程中，有复杂的心理、生理变化：文字—视觉—思维—感情—气息—声音，它们单独存在，却又相互融合与影响。新闻播音与其说是有声语言的再创作，不如说是在熟悉、理解、感受新闻稿件内容的基础上，用自己的内心感情传达、诠释、挖掘新闻内容、价值、思想的再体验、再思维、再创作。

　　(1)新闻播音中的情感分配

　　新闻播音中的情感依据既是对人类社会实践的客观、真实的反映，又是人们对于人类社会实践的认识反映，因而是人的主观选择。在上课期间，很多学生把自己的立场、观点、态度、倾向，乃至于自己的兴趣爱好、性格特征、爱憎好恶、情感取向等加于新闻播音之中。用自己的声音语言，乃至面部表情、肢体动作等，把新闻内容传达给受众，这是不对的。因为他们往往做不到理性传达，即尽量客观、公正、真实地传达新闻内容的同时，将自己感性的一面，用自己的器官、感官、表情、动作直接表露出来。比如，在日常上课练习中，新闻稿件有很多类型，要让学生在练习过程中对不同的新闻稿件进行不同的情感把握，决不能用一种方式，一个腔调，一播到底。

　　试想，如果播报我国奥运健儿喜获奖牌的消息和播报一条灾难性质的消息时，如果语气、态度、感情没有变化，完全一样，那将产生非常恶劣的传播效果。这说明学生还没有用心去领会稿件内容，完全是“照本宣科”、“见字出声”。这就需要教师引导学生如何情感分配。这种情感一定要运用得恰当、正确、有分寸，要在客观、公正的基调下表露出来。但是并不是人为地消除新闻报道中所有的感情成分，而是要求学生从新闻稿中的宣传策略和宣传目的`为出发点，恰当的控制情感，有分寸地把握文字和有声的语言表达，欠和过都是应当尽量避免的。

　　(2)新闻播音中的情感调节

　　在日常练习中，有时学生会遇到某件不愉快的私事，导致心情不佳，或者完全没有心情播音。这时候，需要老师引导学生必须尽快调整自己的心态，不以自己的私人感情影响播音，更不能把个人的好恶带入对稿件的再创作中，“小我”要始终服从“大我”。其实无论是情感分配还是情感调节，新闻播音中情感的分寸把握，都是其核心内容。

　　一定要让学生找到新闻播音的情感依据，调节好自己的情感，切记不能滥用情感。新闻播音的情感表达，应该来源于新闻稿件，我们在讲课过程中要时刻提醒学生这种情感表达绝大部分隐藏于对新闻内容的层次和节奏以及语言逻辑和重音的把握中。要想恰当表达情感，必须让学生找出新闻稿件的主旨和立意在哪里，找到了新闻的主旨和立意，也就找到了新闻的要点和逻辑、层次和节奏。这样，在播音时才可以通过形象、生动、 鲜活的语言，自然而然恰到好处地表露自己的情感倾向。

　　二、对于情感分寸把握的要求

　　我们曾经在电视新闻播音中看到“热泪盈眶”的播音员，也有人在广播新闻播音中“泣不成声”，这些都严重超越“情感分寸”，后来都给人留下了极为深刻的教训。为了保持新闻播音的情感分寸，就要让学生弄清楚所谓“情感分寸”的细微界线到底在哪里。应该说“情感分寸”有一前一后两条界线。前面一条界线是新闻的客观性原则和真实性原则，任何新闻都必须严格保证新闻内容的客观性和真实性。

　　对于新闻播音而言，不仅要知道如何把握情感，更应该培养学生在新闻播音中善于把握情感的能力。要让学生了解新闻的背景和目的，使情感早早进入到稿件当中。新闻节目不是孤立的，它是群体协作的工作。因此，学生要掌握采访和后期编辑等课程。一方面，可以锻炼自己的播讲能力。另一方面，可通过亲身体会，把新闻发生的背景、编辑的过程和要表达的主题了解清楚，从而及早调动自己的情感储备，播音时才能有适当的态度，内容把握才会准，情感分寸把握才会真切。

　　事实上，许多新闻稿件由于作者的生活经历不同，立场观点不同，情感态度不同，稿件文字本身就渗透了各种不同的情感因素。这个时候，我们在上播音课时就要引导学生必须格外小心地处理好自己的情感表露，不能随波逐流，更不能恣意发挥。恰恰相反，当新闻稿件本身明显流露出作者的情感趋向时，播报新闻时就更应该冷静客观，严格把握分寸感。

　　结论

　　情感是新闻的内核，它深深隐藏于新闻内容之中，因此也深深隐藏于新闻播音之中。只有让学生很好地把握新闻的主旨和立意，把握新闻的逻辑和要点，才能把隐藏在新闻后面的情感内核发掘出来，表露出来。

　　新闻播音的态度论文2

　　一、业务功底深，表达更坚决

　　播音员要努力练就扎实的语言基本功。有些播音员，特别是新同志常常谈道，自己心里有想法、有态度，也积蓄起了表达的欲望，可就是播不出来，或者播出来后跟理想的效果相差很大。是的，该铿锵有力时却力不从心，该无比喜悦时却控制不好声音，该意味深长时又沉不下来……这些都是基本功的问题。

　　播音语言是生活语言的扩大和美化，要准确、鲜明、生动，富于表现力和感染力。有声语言是播音员创作的唯一手段，稿件内容多种多样，需要用不同的声音色彩来处理，嗓音必须有一定的可塑性，字音要规范，清晰流畅，声音要质朴大方，变化自如，这是新闻播音员应该具备的基本技能。播音员在气息控制、共鸣控制、口腔控制的基础上，达到宽厚、圆润、响亮的用声目的。因此，播音员，特别是新同志应该踏踏实实、坚持不懈地加强基本功的训练，不能三分钟热血，不能嫌枯燥无味，要持之以恒，努力练就扎实的语言功底，做到语音规整，吐字干净利落，气息平稳持久，声音圆润饱满、响亮有力。播新闻，要求播音员运用本人的声音色彩，也就是本色的声音来播送，如政府公告的播音，播音员就是以政府发言人的身份出现，声音就要有力度，语言流畅，风格朴实大方。总之，播音员只有科学地练就了扎实的语言功底，才能游刃有余地驾驭好各类稿件，高质量地完成播音任务。

　　二、工作态度正，播得更精准

　　播音员要认真备稿。稿件是播音创作的依据，也是播音员了解社会、丰富知识的“窗口”。只有理清稿件的来龙去脉，吃透稿件的精神实质，明确稿件的内容、结构、主题“是什么”，才能知道“为什么播”、“对谁播”，声音里才能传递出正确的态度来。长期养成良好备稿习惯的播音员，在遇到突况时，依然能从容、稳健、自如地表达。罗京同志曾经镇静地把陆续送到直播间的17页半的传真急稿一字不差地读完。而我们有些没有养成良好备稿习惯的播音员，即便有很充足的备稿时间，也是走马观花地看一遍就播，或者播前不看，一边播一边看（两人对播时），久而久之就播“油”了，形成了固定腔儿。其实，我们每位播音员入门时都学过备稿六步，即划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。

　　如果一组稿子每一条都用一个调式往下“淌”，那么就会刻板、冷漠，声音里自然没有态度。当下，新理论、新概念、新词汇及网络语言等不断涌现，广播、电视新闻节目又大都直播，在这样的背景下，如果播音员平日不加强学习，播前又不认真备稿，不仅态度出不来，还极易出现差错。把“转变经济发展方式”播成“转变经济发展方向”，在十闭幕后，把“全面建成小康社会”还播成“全面建设小康社会”的播音员，就是吃了这个亏。

　　老一辈播音大师齐越、丁一岚在《开国大典》上的播音振奋人心，向全世界传达着新中国的声音；夏青播读的十一届三中全会公报喜悦豪迈，把全党工作重点转移到现代化建设上来的特大喜讯传达到全国人民耳畔；虹云、陈铎解说的《话说长江》大气委婉，道出了母亲河———长江的宏伟壮观；林如为电视连续剧《阿信》的旁白亲切质朴，似一汪清澈的甘泉滋润受众的心田……前辈们的播音声声入耳，字字传情，有态度、句句有内容，是我们后辈学习的典范。

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