高中生物理实验的若干问题论文
摘要：在高中物理中，实验是占有较大比重的一部分。通过做物理实验，可以提升对物理基础知识的了解和掌握，对物理本质认识得更加透彻，对物理的精神有更好的学习和体会，同时，还能培养自身的探索能力，全面提升综合实践能力。但在目前，大多数高中生在物理实验方面能力低下，面临着诸多问题和困扰，这大大影响了对物理的学习效果。本文对目前高中生在物理实验中存在的若干问题进行了具体分析，并给出了部分解决方法，希望对我国高中生物理实验水平的提升有所帮助。
关键词：高中生；物理实验；问题
1.高中物理实验的作用和现状
物理实验对物理学习具有十分重要的作用，具体来说主要分为以下几点：第一、物理实验的设置，提升了物理学习的趣味性，激发了探索欲望，调动了学习的积极性；第二、物理实验可以强化物理基础知识的学习和掌握，二者相辅相成，从而达到良好的学习效果；第三、物理实验可以培养自身的动手操作能力、观察能力和思维能力等，全面提升综合实验素质，同样有助于其他科目的学习；第四、通过实验可以培养创新意识和科学实验的精神，促进探索物理世界的良好品质的养成。因此，有必要对物理实验投入足够的重视，最终促进自身综合能力的提升。但在目前的高中物理实验中，存在着若干问题。例如，由于物理实验对于总成绩来说所占比重较小，导致在学习时无法找到足够的动力；实验课中总是遇到困难，对实验的顺利完成逐渐丧失了信心；实验时容易手忙脚乱，无法找到合适的方法来进行应对。
2.实验中存在的主要问题
2.1不具备科学的实验思维
在高中物理实验中，具备一定的科学实验思维很重要。通过运用科学合理的实验方案、科学的态度和意识、科学的实验操作等可最大程度促进实验的顺利进行，进而保障实验的成功。但由于缺乏相应的素质和要求，难以按照规定的操作说明等来进行实验，最终导致实验遇到诸多困难，自信心大幅度下降，对实验产生厌烦情绪。例如，对于实验中产生的误差，要按照科学的方式依据其对实验结果的影响程度来进行处理，但多数学生并不掌握处理误差的方法，从而在实验数据的整理时遇到困难；遇到困难本是物理实验中的正常现象，通过询问他人或查找资料等都可使问题得到解决，这也是提升实验能力的重要渠道，但部分学生对此没有足够意识，对实验中的困难感到厌烦，这也是没有树立科学的态度导致的。
2.2实验能力低下
实验能力是物理实验顺利进行的保障，缺乏相应的实验能力会降低实验的效率和质量，使实验不能具有较好的效果，甚至导致实验的`失败。由于我国高中生没有受到足够的物理实验操作方面的教育，使得在进行具体实验时不能按照正确的方法进行处理。物理实验真正的目的，不是为了获得所需的结果和数据，而是提升科学实验的能力，培养科学实验的素质，因此，不能仅仅将实验的完成作为目标，还要考虑整个实验过程中自身能力有多大提升，关注自身实验素质的培养，这样一来，在遇到其他科目的实验时，方能游刃有余，使自身得到更好的发展。
2.3未及时进行总结
总结对于实验来说有至关重要的意义，在物理实验过后对实验中遇到的问题、实验现象以及实验的原理等及时的进行总结，反复地梳理实验的知识脉络，有助于强化对物理基本原理的认识，使实验所带来的效果得到成倍提升。由于目前大多数高中学生在学习物理时，只是一味的对理论知识死记硬背，即使认真的做了实验，但对于实验中现象和问题的总结却总是在随意应付，这就大大降低了学习效果，使物理实验失去了应有的意义。通过在实验后进行总结，可以达到激发自我的求知欲望、提升创新能力、培养批判性思维等一系列的目的。因此，有必要加强在实验的总结方面的意识和能力。
3.相应的解决措施
3.1主动学习科学的实验思维
物理实验对于科学的实验态度、实验意识以及实验操作处理规范等都有较高要求，通过主动学习和掌握实验需要的思维和规范，可使自身的实验能力得到有效的提升，真正而全面地达到实验目的，而这也是物理实验设置的本质目标。科学实验思维的学习，还要有正确的学习渠道，既可以学习老师传授的在不同的物理实验中应注意的问题以及对待各种实验结果应有的态度，还可通过在互联网上对相关的专家等权威人士进行请教的方式来学习，同时，还要保证在实际的实验中主动的对正确的思维方式进行运用，从而真正的有所提高。
3.2重视实验能力的培养
实验能力可分为观察能力、动手操作能力以及思维能力等。物理实验的关键就在于对实验的现象和过程进行细致的观察，再加以科学的分析，即可清楚地看出实验内在的机理。因此，当涉及到不需动手操作的实验时，要将重点放在实验现象上面，认真细致的进行观察，为之后的问题的提出和分析总结做准备。当需要动手进行操作时，要严格按照规定的要求进行，实验操作的规范程度一定程度上反映了动手操作能力的高低，这也是保障实验顺利进行的关键部分。在实验中对实验的现象以及实验的规范要求等进行整体性思考，有助于提升发现问题和解决问题的能力。缺少了思索，实验者在实验的结束后不会有太大的感触和提升，实验的效果也大大降低。
3.3发现实验的趣味性
对于物理实验来说，兴趣的作用十分巨大。通过主动培养自己对于实验的兴趣，可大力提升在思维和能力等方面的进步程度，提高学习的动力和势头，在具体实验中也会表现得更加积极主动，从而有效提升实验的效果。但要养成对实验的兴趣并非一朝一夕就能完成，这需要在每次实验中都用心去操作，用心去思考，全身心的投入其中。因此，要想改变物理实验所带来的枯燥无味，唯有通过坚强的毅力和坚定的信念，再加上踏实的态度才行，而一旦产生了兴趣，其效益将成倍增长，对个人的发展有很大的益处。
4.结语
总而言之，要想在实验课后达到较为理想的效果，就必须在实验中坚持科学的思维，一点一滴的提升自身的物理实验能力，端正科学的实验态度，认真做好每一项工作，在最后阶段及时的进行总结和反思。本文对高中生在物理实验中遇到的若干问题进行了仔细分析，并客观详细地探讨了解决方法，为高中生上好物理实验课提供了一定帮助。
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