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市场营销教学模式的改革论文
摘 要：跟着市场经济的开展，国家、社会对市场营销人员的需求量越来越大，对市场营销人才的请求也越来越高。传统的市场营销教学方法所培育的人才现已无法满意当今市场的请求，因而咱们有必要赶快变革传统的市场营销教学方法。这篇文章指出中国高校现有的市场营销教学方法的坏处，提出进行市场营销教学方法变革的办法，力求经过变革培育出满意市场请求的市场营销人员。
关键字：市场营销 教学方法 变革
市场营销学是一门专门研讨市场营销活动规则的科学，是商品经济高度开展的商品，在处理公司出产过剩、打破贸易壁垒、拓宽市场、促进公司出产和社会经济开展方面具有不可估量的作用。但由于市场营销专业在中国高等院校中开设的时间不长，教学的各个方面还不行标准，还存在着一些问题，所以咱们有必要变革现有的市场营销教学方法，树立适宜市场开展请求的新的教学方法。
一、传统的市场营销教学方法的坏处
1.教学与实习脱离
市场营销是一门实习性很强的学科。在教学进程中，老师假如只教学课本上的理论是远远不能到达教学方针的。而从事市场营销教学的大多数老师都是理论研讨的专家，很少老师能够具有丰富的市场营销的实习经验。因而，教学中的营销事例都是课本上的现成比如，很少有自个的亲自经历。学生一直感受这些比如离自个还非常远，所以形象不深，也很难将事例内容构成自个的常识。成果致使了营销事例未能到达应有的作用，教学质量不高，学生的积极性未能充分的调集起来。
2.教学方法、教学手法落后
现在，中国许多高校市场营销教学中还存在着填鸭式教学的景象。老师为完结教学使命，把教学理论常识作为讲堂的首要教学内容，而疏忽了理论联系实际，疏忽了互动教学，未能表现学生的主体位置。正本营销课程应充满了事例，充满了互动，学生听起来津津乐道，成果理论常识讲解占有了绝大多数的时间，老师唱“独角戏”，且短少理论与实习的联系，学生听起来枯燥无味，丧失了对这门课的爱好，教学作用也就大打折扣。
由于种种原因，许多高校中市场营销课程的教学手法单一且陈腐。老师讲堂上板书加上口述，很少运用网络和多媒体，未能表现现代教学技术的优势。这样就造成了讲堂时间用在了写板书和口述事例上的时间过长，能够给学生传递的信息量偏少。假如全部营销课程都选用板书加口述的方法，学生对授课方法缺少新鲜感，长期以来会伤害学生对这门课的爱好。且这种方法不能全部调集学生的各种感官接纳新常识，教学质量无法保证。
3.讲堂事例可参考性不强且陈腐
由于市场营销学起源于美国，引进中国的时间不长，中国对市场营销的研讨基本上是引进和解说西方的营销理论，缺少充分的吸收和消化，所以市场营销的教材中大多是国外的营销事例，这些事例与中国的市场经济状况不完全一样，也不能适用于中国的市场，对于学生可参考性不强。
市场营销学是一门时效性很强的学科。跟着市场经济的迅速开展和科技的不断前进，新的市场营销手法层出不穷。而一些旧的营销手法现已不能很好的起到作用，需求被新的营销手法所代替。咱们现有的教材中许多事例还是几年前或许十几年前的作业，在当今社会，这样的营销手法已无用武之地。陈腐的事例不能导致学生的共识，不能起到应有的作用。
二、市场营销教学方法的变革
原有的市场营销教学方法现已阻止了学生的开展，这种教学方法培育出来的学生也无法满意社会对市场营销人才的需求，因而对现有的市场营销教学变革势在必行。变革能够采纳以下几种办法：
1.更新市场营销理论常识
市场营销学教学的根底是营销理论。假如没有完整的理论系统和厚实的理论教学，市场营销学就不能成为一门独立的学科；更谈不上市场营销教学方法的变革。因而，老师要强化本身的理论常识。一起，老师还要及时更新本身的理论常识，除掉一些落后的市场营销理论，时间跟踪国际国内市场营销理论的最新开展趋势，积极重视市场营销理论研讨的前沿。经常翻阅国外最新的营销作品，了解国外近期成功的营销事例，重视国外市场营销的最新动态，与中国市场营销的实际状况相联系，总结概括出合适中国国情的市场营销理路系统，作为教学的主要理论材料。
2.将现代教学技术引进讲堂
现代教学技术是运用现代教学理论和现代信息技术，经过对教与学进程及其资本的设计、开发、使用、评价和办理，以完成教学优化的理论和实习。使用现代教学技术中的多媒体课件、视频材料等来介绍营销事例，让学生在有限的讲堂时间内取得更大的信息量；使用互联网，让学生上网查找材料，把握国外的先进营销理论；使用营销计算机辅助教学，进行营销事务实战。将现代教学技术引进营销讲堂，能有效调集学生的积极性，表现学生的主体位置，提高教学质量。
3.添加营销实习教学环节
市场营销教学除了要具有厚实的理论根底，还要添加实习教学环节。短少营销实习经验的学生，很难在刚结业就顺利走上营销岗位。因而在平常的教学中，就要一直理论与实习两手抓。使用课题实习教学，让学生亲自体会公司营销办理的全进程，了解公司营销的实际作业内容和运作方法。从营销战略决策、商品评价、市场预测、方针市场的评价与挑选、商品定价、促销、营销操控等全方面的进行模仿演练和操作。让学生把所学的常识技术运用到实习作业中去，终究到达完成学院教学与公司需求的“无缝对接”。
三、小结
培育合格的营销人员，需求市场营销教学。营销教学又需求不断变革教学方法。在变革中，咱们要考虑到市场营销课程有其本身的特色，如实习性强、时效性强，一起，还有一些外部要素，如经济的开展与科技的前进。
参考文献：
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[2]沈伟，闻学，乔刚.高职市场营销教学变革与实习[J].安徽电子信息工作技术学院学报，2009，2.
[3]张吟鹤，薛晓华，潘金洪.市场营销教学方法的变革研讨[J].教学与办理.
[4]余远坤.市场营销教学方法创新的思考[J].广西教学.2009，3.
作者简介：李德武（1977--），男，汉族，原籍：河南新乡，研讨方向：市场营销，作业单位：新乡工作技术学院
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