计算机专业毕业论文
在日复一日的学习、工作生活中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文可以推广经验，交流认识。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的计算机专业毕业论文，希望对大家有所帮助。
计算机专业毕业论文1
计算机专业的学生在各专业课程考试成绩合格后，都要进行毕业设计及其答辩考核，计算机专业自考毕业生如何书写毕业论文。毕业设计成果及答辩考核是取得高等教育考试毕业文凭的重要环节之一，也是衡量毕业生是否达到全日制普通高校相同层次相同专业的学力水平的重要依据之一。但是，由于许多应考者缺少系统的课堂授课和平时训练，往往对毕业设计感到压力很大，心中无数，难以动手。因此，对计算机专业学生这一特定群体，就毕业设计的撰写进行必要指导，具有重要的现实意义。本文就如何进行毕业论文的写作简要论述，供大家参考。
一、选好课题
毕业设计是高等教育考试计算机专业应考者完成学业的最后一个环节，它是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。完成毕业设计的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。
首先是选择课题。选题是设计成败的关键。因为，选题是毕业设计撰写的第一步，它实际上就是确定“设计什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。如果“设计什么”不明确，“怎么设计”就无从谈起。
教育部考试办公室有关对毕业设计选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合，应考者可结合本单位或本人从事的工作提出设计题目，报主考学校审查同意后确立。也可由主考学校公布设计题目，由应考者选择。毕业设计的总体要求应与普通全日制高等学校相一致，做到通过设计写作和答辩考核，检验应考者综合运用专业知识的能力。但不管考生是自己任意选择课题，还是在主考院校公布的指定课题中选择课题，都要坚持选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。选好课题是毕业设计成功的一半。
（一）、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界，以推动社会的不断进步和发展。因此，毕业设计的选题，必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要，以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用，一项毫无意义的研究，即使花很大的精力，也将没有丝毫价值。具体地说，学生可从以下三个方面来选题。
1、首先要从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。
2、要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但随着社会的不断发展，还有待于丰富、完善和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。
（二）、要根据自己的能力选择切实可行的课题。毕业设计是一种创造性劳动，不但要有考生个人的见解和主张，同时还需要具备一定的客观条件。由于考生个人的主观、客观条件都是各不相同的，因此在选题时，还应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。具体地说，考生可从以下三个方面来综合考虑。首先，要有充足的资料来源。“巧妇难为无米之炊”，在缺少资料的情况下，是很难写出高质量的设计的。选择一个具有丰富资料来源的课题，对课题深入研究与开展很有帮助。其次，要有浓厚的研究兴趣，选择自己感兴趣的课题，可以激发自己研究的热情，调动自己的主动性和积极性，能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成。最后，要能结合发挥自己的业务专长，每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题，对顺利完成课题的研究大有益处。
二、进行系统的设计工作
学生可以从查阅图书馆、资料室的资料，到实习单位或企业做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。首先，查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文稿、表册、数字等。其次，做实地调查研究，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手资料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。调查的方法有：普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查，经验交流《计算机专业自考毕业生如何书写毕业论文》。调查的方式有：开会、访问、问卷。
三、论文的组织安排
依据上述的论文类型，由于各类工作特点的不同，在搜集整理论文的素材、组织安排论文的结构方面，应有所不同，做到有的放矢。
3.1、系统实现型论文：重点收集整理系统体系结构，程序模块调用关系，数据结构，算法，实验或测试等内容，论文结构一般安排如下：
（1）引言或背景（概述题目背景，实现情况，自己开发的内容或模块）
一般谈课题意义，综述已有成果，如“谁谁在文献某某中做了什么工作，谁谁在文献某某中有什么突出贡献”，用“但是”一转，分析存在问题，引出自己工作必要性、意义和价值、创新点和主要思想、方法和结果。然后用“本文组织如下：第二节第三节……，第四节……”作为这段结束。
（2）系统体系结构（强调系统的整体性，突出自己工作在整体中的位置）
（3）主要实现功能的描述（包括模块调用关系，数据结构，算法说明，依据内容多少此部分可安排两到三节）
（4）实验或测试
（5）总结
3.2、应用开发型论文：重点收集整理应用项目的背景分析，需求分析，平台选型，分块，设计部分模块的细化，使用的开发工具的内容。论文结构一般安排如下：
引言（重点描述应用项目背景，项目开发特色，工作难度等）
项目分析设计（重点描述项目的整体框架，功能说明，开发工具简介等）
项目实现（重点描述数据库设计结果，代码开发原理和过程，实现中遇到和解决的主要问题，项目今后的维护和改进等，此部分可安排两到三节）
总结
3.3、分析比较型论文：重点收集整理有关的最新论文或软件，分析比较心得，实验数据等内容。论文结构一般安排如下：
引言（重点描述分析对象的特点，分析比较工作的意义，主要结果等）
分析对象的概括性描述
分析比较的`主要结果（如果是技术分析，给出主要数据，如果是软件分析，给出代码分析结果，实验过程等）
分析比较的评价和系统应用（可以给出基于分析比较的结果，提出某些设计实现方案，和进行一些实验工作
结论
3.4、理论探索型论文：重点收集整理问题的发现，解决问题所用到的基本知识，解决问题的独特方法，定理证明，算法设计和分析。论文结构一般安排如下：
（1）引言（重点描述要解决的问题的来源，难度，解决问题的主要方法等）
（2）基本知识（解决问题涉及的基本定义，定理，及自己提出的概念等）
（3）推理结论（给出问题解决方案，包括定理证明，算法设计，复杂性分析等）
（4）结论
上述论文结构的安排和划分不是绝对，可依据各自工作的实际情况，采用某一种或某几种混合的方式指导自己论文的写作。但无论采用什么样的结构，一定要作到心中有数，贯穿一条逻辑线索，切不可泛论成文或堆砌成文，时刻突出自己的工作内容。
四、论文格式及目录系统
每个作者有自己的风格，格式不必强求一致，但科技论文不能像写小说剧本那样，一般不能用倒叙，插叙，不设悬念，不用意识流，多线索方式等。例如，可在下列格式基础上适当修改：
科技论文目录体系一般不用中文的“一二三”，而用下列的编排方式
扉页
摘要（中英文，200-300字为限）
目录
正文
1.前言（背景，动机，前人工作）
1.1………
（1）（a）（b）（c）
（2）（a）（b）（c）
1.2………
2.项目框图及本工作在项目中的地位
3.项目特色（特殊功能，困难）
4.方案选择（前人方案，现可选方案，为什么选这一方案）
5.实现技术数据结构程序片段
6.特殊问题解决方法
6.1问题1
6.2问题2……
7.结果测试，性能分析（图表等）
8.结束语（或结论、小结）
参考文献
附录
致谢
目录可以用Word插入—目录功能实现，可自动编页自动更新
五、写作技巧和注意事项
5.1学术论文要求文字流畅，层次清晰，词藻不能过分华丽，近年国内外在计算机方面的论文的语言较以前生动，但用词都以准确，不过分夸张为度。
5.2标题要能反映内容。如有新意更好。例如，下面题目是个不好的题目：“图像处理的某些问题的研究”，论防火墙技术“等，其中的”某些问题“不如换成最中心的词汇。论防火墙技术题目太大，不适合本科生作。
5.3学术刊物上论文摘要一般300字左右，需要较高的综合能力。而学生毕业论文摘要可以写一页（1000字左右），因此活动空间较大，要好写一些。
摘要可以在全文写完后再写。要简明，
中英文摘要应一致，要突出自己的工作，要提供几个keywords.
写英文摘要时，可先用英文的习惯和用语写摘要（可以借助于电子词典），然后英译汉，用中文摘要去将就英文摘要。反过来，如果先写好中文摘要，再汉译英，则很难把英文摘要写得地道。
为了使得英文表达地道、准确，可以读十几篇相关研究方向的论文的摘要，注意一些表达词的使用，如present，implementation，propose，give，argue等。
平行的内容宜用平行的句型。例如下面的例子中，一句主动，一句被动，语感就非常糟糕：“Thispaperproposesanewalgorithmandaprototypeispresented……”。
5.4前言部分要写问题背景，动机，要说明自己工作的工作有用，有意义（才能鼓励读者读下去），通常在介绍国内外工作后，用“但是”一转，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中简述自己作的主要结果，（例如明确地列出几条，说明本文的主要工作，主要成果）。前言部分的末尾介绍文章的组织情况，各节内容。
5.5突出特色，一个项目中工作很多，有些是同行皆知，自己也无创新的，可以略写，要多写自己遇到的特殊困难和创造的特殊解决方法。使人家读了能学到东西，看到作者的创意。为了突出特色，还可以在一节中分成小标题写，一个问题一小段，与计算机相关的论文中还可以把数据结构和程序片段夹叙夹议呈现出来，比只用汉字解释得更清楚。
5.6上升到理论，一般硕士论文会要求这一点。如果本科生能够在毕业论文中得出有意义的定理或命题，一般会认为是好成果。可能会被推荐到杂志上发表，或在考研、求职中得到承认。
5.7各部分应详略得当。一般地，毕业论文应该主要写作者的见解和工作，把自己的创新写深写透。综述要有述有评有比较。只要是作了实验，写了程序，一般是想写的太多，写不完。反之，会感到空虚，没有写的，有的学生抄书来充篇幅，效果不好。一般地介绍相关工作（前人的成果）部分不应该超过总篇幅的1/6.
5.8完整的论文应包括测试、运行结果及分析（图表或曲线）。
5.9结论，小结。说明解决了什么问题，有什么创新，下一步工作主要内容等。
六、参考文献及引用
参考文献是论文写作中的重要一环，带着问题读文献或杂志上的论文，不但注意学习学术内容，同时也注意学习选题方法、格式、标准的套话、起承转合的语言和方式，参考文献的写法，字体的运用等等。在论文中明确给出参考文献的出处，既代表着对前人成果的继承，也代表了对他人研究成果的尊崇，是科学研究中应培养的正确的科学态度和做人准则。
参考文献的写法：按参考文献在论文中出现的顺序，用编码的方式给出，如[1]，[2]，等。参考文献包括专著、学术期刊、学术会议、技术报告等。
七、摘要样板
学术刊物上论文摘要一般300字左右，需要较高的综合能力。而学生毕业论文摘要可以写到1000字，因此活动空间较大，要好写一些。下面是可行写法之一。
1、介绍项目意义背景，100-200字。
2、本文作的主要工作，（1），（2），（3），……，400—600字
3、本文组织第一章……第二章……第三章，……。（200字）
计算机专业毕业论文2
摘要：随着科学技术的发展，计算机技术在人们生产生活中的应用越来越广泛，近年来，计算机在教学中的应用也给教育事业带来了很大的改变。计算机辅助教学有助于改变传统中以教师为指导的教学模式,从而以学生作为中心开展课堂教学,符合新课标的要求。同时,由于计算机辅助教学具备的功能特性具有明显的优势,使得这一教学方式日益成为教学方式大趋势。但是,在实际运用过程当中,计算机辅助教学仍存在不少问题,影响教学的实际效果。
关键词：计算机；辅助教学；应用
引言
计算机辅助教学的应用给教育教学带来了很大的方便，计算机辅助教学简称CAI,是利用计算机进行图像、文字、图形、声音、动画有机结合,利用特定结构建立起逻辑连接,具有交互能力的信息集成系统。CAI可以实现在校园网内建立虚拟的网络教室,进行课件制作,实现教室授课的电子仪和影像同时播放,学生可在不同地点观看教师的授课实况。
1 CAI的功能特性
1.1既可大面积施教,又可个别化教学
CAI的应用范围非常广泛，可覆盖各级、各种、各类科目的教学,同时由于计算机网,络技术的迅速普及和发展,远程教育大规模扩张,因此可进行大面积的施教。CAI可根据学习者的特点和差异,量身编制供应学习者选择的分支教学程序,使得教学材料和学生的学习风格及思维特点相契合。由此,每个学生都能够依据自身的学习进度进行学习步调的制定,帮助学生分析自身的学习情况,给予特定指导和评价。
1.2人机双向交互形式多样,可迅速反馈与强化
发展迅速的多媒体技术在CAI当中得到充分应用,使得CAI能够提供丰富多样的交互式人机双向交流。CAI的教学终端不受鼠标、键盘、CRT显示器等等常规输入设备的局限,可利用窗口交互操作、图形交互界面、触摸技术,实现图像、文字、图形、声音、动画等各类信息进行交互传递。同时,CAI能够对上述各类信息进行综合处理,每一类信息都可使用多种的形式表现出来,使得教学内容易于记忆和理解。计算机的运行快速、容量大特点,有助于对教学后的回答、作业进行及时地分析,对学生掌握的知识情况进行评价,显示反馈信息的速度快,从而帮助学生强化自身的学习行为,提升学习效率。
1.3对各类现代教育媒体进行综合运用
CAI控制下的图像、文字、图形、声音、动画等各类媒体信息,能够随时呈现,以满足教学的需要,使得各类教学媒体相辅相成且扬长避短。同时,能够向学生提供丰富多样,功能不同的感性材料,调动学生的各种感官参与学习,加快感知,理解,记忆。
2 计算机辅助教学应用分析
2.1资料咨询教学
资料咨询教学能够根据学生的需要选择合适的相关资料，这类课件适用于对数据库的查询,如情报资料、文献等的检索等。有助于启发学生的思维,培养学生独立钻研的能力;同时也有利于教学资源的共享。
2.2模拟仿真型教学
模拟仿真型教学能够及时提醒使用者一些容易忽视的问题，摸拟仿真型课件常分为操作模拟、状态模拟和信息模拟三类。这类课件开发时对内容模拟的真实性是提高其质量的关键。这类课件在表达医学教育内容时,最常用的是计算机动画、数字音频和数字视频等多媒体技术。
2.3课堂演示型教学
课堂演示型教学是将课件表达的内容在课堂授课时作演示,并与教师的讲授或其他教学媒体相配合。这种类型课件一般与学生间无直接交互作用。这种类型的课件要求有大屏幕显示器或高亮度投影仪等硬件设备,应考虑课堂演示时的环境因素对演示效果的影响,选择可突出主题的屏幕显示属性。
2.4人机交互学习教学
人机交互学习教学是计算机辅助教学应用的一种常用方式，这是一种以个别化交互学习为目标的课件类型,它应具有完整的`教学内容和教学策略及相应的逻辑结构。这种课件常采用选择型的程序结构,将教学内容分成若干个独立的模块,学生控制其运行流程由,也可由计算机通过诊断性提问后再自动决定流程。它应具有友好的交互界面,让学生可进行充分的人机交互,处于个别化的教学环境中进行主动的学习。
2.5练习复习教学
练习复习教学能够在老师不在的条件下帮助学生判断正误，答错了给予提供进一步的教学措施或再次练习的机会;答对了则给予鼓励(增强),然后进一步练习。练习复习型课件常用于复习某种规律性的知识,也可用于检测学生的学习情况或作为学生的学习效果自我评价,进而调节学习进度和内容,巩固新学的知识。
3 计算机辅助教学的应用中存在的问题
3.1课堂组织松散
教学过程当中一般使用课件进行知识和规律的演示,容易造成学生的视觉疲劳,并分散学生的注意力。因此,需要考虑卓有成效的教学组织方法。教师若只按照课件照本宣科,没有进行课堂纪律的管理和组织,且没有进行知识间的联系,没有和学生互动,这样则不利于实现良好的教学成效。
3.2教师没有真正理解到计算机辅助教学的内涵
教师在使用计算机辅助教学过程中,常常出现如下理解偏差。其一,对计算机辅助教学的依赖性强,认为课件能够代替自身在教学过程当中的作用,在教学当中处于被动境地。其二,教师对于计算机辅助教学存在抵触心理,不熟悉计算机的操作,且认为这一方法会对学生的思维方法、方式带来不利的影响。
3.3相关设备缺乏
当前市面上有着许多教学软件,但真正适用在教学当中的软件不多,在多数情况下需要教师自行编制课件,需要学科教师编写稿本,计算机技术人员负责编程,开发出小型的教学软件。在这一过程当中,教师需要花费大量的时间与精力进行课件开发。因此,虽然多数教师认同CAI,但因投入和产出不想对称的事实,导致CAI在实际应用当中,很多成为教学检查、评比、学习、参观等。装点门面。的工具。从而使得计算机辅助教学多以。观摩课。这一方式作为教学的点缀,没有和学科教学真正融合。
计算机专业毕业论文3
论文题目
中文：基于android微博整合客户端的设计与实现
英文：basedontheandroidclientdesignandimplementationofweibointegration
一、选题的背景和意义
微博(英文名为micro-blog)，即微型博客，是随着web2.0而兴起的一类开放的互联网社交服务，它允许用户以简短文字随时随地更新自己的状态，每条信息的长度都在140字以内，支持图片、音频、视频等多媒体的出版，每个用户既是微内容的创造者也是微内容的传播者和分享者。与传统博客相比，微博具有如下特点：
1)准入门槛低。
传统博客强调版本的布置与语言的组织，因此博文的创作需要考虑完整的逻辑性，也就是说，在blog上写文章的门槛还是很高的;哪怕是一个没有受过严格中文训练的人，只要会发短信，他就能使用微博。闲得无事，更新一下签名，就被记录了。
2)即时通讯的原创性。
对于每篇微博140个字符的信息量特别适合手机上网用户使用，无论你是在咖啡厅还是在地铁站，都很容易通过手机完成自己的微博。因此，微博的即时通讯功能非常强大。很多微博网站，即便在没有网络的地方，只要有手机也可即时更新自己的内容。一些突发事件或引起全球关注的大事，如果有微博,就能利用各种手段在微博上发表，其真实性以及快捷性给人带来的现场感，甚至超过所有媒体。
3)更强的互动性。
与博客上面对面的表演不同，微型博客上是背对脸的follow(跟随)，就好比你在电脑前打游戏，路过的人从你背后看着你怎么玩，而你并不需要主动和背后的人交流。既可以一点对多点，也可以点对点。在web浏览器中实现好友管理是非常方便的，如果你想在手机中进行管理的话同样是非常方便的，移动终端提供的便利性和多媒体化，使得微型博客用户体验的粘性越来越强。与传统博客相比，微型博客具有更好的及时性、开放性和随意性，用户不仅可以通过网页浏览和发布信息，还可以通过手机、即时通讯软件的客户端、桌面客户端、外部api接口等多种途径使用微博功能。对单条信息长度的限制是微博服务形式的核心特征，其信息短、直观、简洁的特点便于迅速阅读和传播。
腾讯微博是一个由腾讯公司推出，提供微型博客服务的类twitter网站。用户目前可以通过网页、手机、qq客户端、qq空间以及电子邮箱等途径使用腾讯微博。
新浪微博是一个由新浪网推出，提供微型博客服务的类twitter网站。用户可以通过网页、wap页面、手机客户端、手机短信、彩信发布消息或上传图片。新浪可以把微博理解为“微型博客”或者“一句话博客”。用户可以将看到的、听到的、想到的事情写成一句话，或发一张图片，通过电脑或者手机随时随地分享给朋友，一起分享、讨论;还可以关注朋友，即时看到朋友们发布的信息。
目前在移动市场来说，腾讯微博手机客户端和新浪微博手机客户端为目前主流的两大微博客户端，拥有大量的用户，用户可以在这两个客户端随时随地分享身边的事情，并且新浪跟腾讯均向开发者提供了开放平台，开发者可以根据开放平台提供的sdk和api开发出不同的.微博客户端。微博用户可能同时拥有新浪微博和腾讯微博账号，想查看不同的微博只能到不同的微博客户端里去看，这就萌生了一个需求，整合新浪微博和腾讯微博于一个客户端当中，使得用户可以同时获取两种微博平台的数据，并且可以同一个客户端分享自己的微博。这个选题意义在于为研究社交应用客户端的实现方式，微博sdk的使用方法和开放平台给广大开发者所提供的api接口的使用方法提供一个好的应用实例，并且具有一定的商业价值，整合实现多微博帐号登录客户端实现分享身边事提供了一个很好的参考，具有很好的参考价值。
二、研究目标、内容(论文提纲)及拟解决关键问题
研究目标：
1、熟悉oauth2.0授权认证机制流程，实现第三方微博客户端的授权。
2、熟练使用开放平台提供的androidsdk和api接口。
3、了解新浪微博开放平台和腾讯微博开放平台的异同点，实现两种微博平台的整合;
4、熟练使用slidingmenu、pulltorefresh等android开源控件。
5、熟练掌握android高级核心技术的应用。
6、了解用户体验要素，设计出有较好用户体验的界面效果。
7、研究移动平台的广告投放的形式，实现基于应用商店sdk嵌入广告。
毕业论文提纲：
摘要
abstract
第一章绪论
1.1引言
1.2项目的背景及意义
1.3开发平台与技术介绍
1.3.1开发平台与运行环境
1.3.2开发工具eclipse、sdk、adt介绍
1.3.3开发语言与android系统组件介绍
1.4论文的结构与工作安排
第二章android客户端界面分析与设计
2.1android手机界面的特点
2.2android微博客户端需求分析
2.3系统各个界面分析与设计
2.3.1启动界面
2.3.2登录界面
2.3.3主界面
2.3.3.1首页微博界面
2.3.3.2消息界面
2.3.3.3个人资料界面
3.3.3.4更多界面
2.3.4发布微博界面
2.3.5显示微博详细内容界面
2.3.6显示评论界面
2.3.7显示收藏界面
2.3.8帐号管理界面
2.3.9其他界面
第三章系统概要设计
3.1系统设计目标
3.2系统模块设计
3.2.1系统模块划分
3.2.2系统模块功能分析
第四章系统详细设计
4.1授权模块
4.2微博首页模块
4.3微博详情模块
4.4个人资料模块
4.5发布微博模块
4.6查看评论、收藏模块
4.7“更多”模块
4.8广告模块
第五章系统测试
5.1授权模块测试用例
5.2浏览微博测试用例
5.3发布微博模块测试用例
5.4浏览个人资料测试用例
5.5浏览评论、收藏测试用例
5.6广告显示测试用例
5.7系统评价
第六章展望与总结
参考文献
致谢
拟解决关键问题：
1、简洁的ui设计效果，需要具有良好的交互体验。
2、oauth2.0授权认证，实现新浪微博授权和腾讯微博授权。
3、多帐号管理，区分新浪微博帐号和腾讯微博帐号。
4、整合开源控件到客户端中，呈现具体效果。
5、新浪微博sdk与腾讯微博sdk的使用，api接口的数据请求。
6、解析微博数据，将数据以固定展示效果呈现。
7、任务队列操作、多线程管理、异步更新ui等问题。
8、界面优化、代码优化、性能优化等问题。
9、软件实时检测更新版本问题。
10、广告平台sdk的使用，展示广告问题。
三、研究方法及技术路线
研究方法：
1、参考开放平台提供的文档支持和qa解答。
2、研究sdk提供的demo，熟悉api的调用方法。
3、参考市场上成熟的微博客户端，参考微博客户端的设计要素。
4、研读期刊、优秀论文和优秀文章，提供设计灵感。
5、通过google、百度等搜索引擎收集有用资料。
6、购买相关书籍、研究技术的实现方法。
技术路线：
1、使用java语言进行编程，开发平台使用eclipse。
2、基于androidsdk，调用androidapi的技术实现。
3、利用轻量级数据库sqlite存储数据。
4、androidhttp通信技术实现数据请求。
5、android复杂界面ui设计技术。
6、json数据格式和json数据解析技术。
四、研究工作基础
1、毕业设计指导老师下达任务书，自己按照任务书的内容制定工作计划。
2、微博客户端的需求分析和技术调研，收集有用的资料供自己参考。
3、研读相关技术的期刊、论文和优秀文章，参考其撰写论文的表述和格式。
4、经常与指导老师的沟通和交流，在指导老师的指导下完成论文撰写。
五、实施计划
起止时间工作项目备注
xx年12月08日-xx学年度第1学期第14周至
xx年1月17日-xx学年度第1学期第20周1、确定论文题目，完成任务书;
2、阅读参考相关文献;
3、学习相关开发技术;
4、完成开题报告。
xx年2月25日-xx学年度第2学期第1周至
xx年3月28日-xx学年度第2学期第7周1、完成开发准备;
2、完成系统需求分析;
3、完成各模块主要功能;
4、完成中期阶段考核表
xx年3月29日-xx学年度第2学期第7周至
xx年5月12日-xx学年度第2学期第12周1、完成系统的设计与实现;
2、完成系统整体测试。
3、完成系统说明书;
4、完成毕业论文撰写。
六、参考文献
[1]庞周.基于android的微博客户端设计与实现[j].电脑编程技巧与维护，10:66-67+130.
[2]黄佳星,王晶,沈奇威.基于android的移动互联网应用框架方案[j].电信工程技术与标准化，08:77-80.
[3]严武军.基于android腾讯微博客户端系统设计与实现[j].电脑开发与应用，11:50-51+56.
[4]舒后,刘娇洋.基于android平台的移动博客的设计与实现[j].北京印刷学院学报，06:42-46.
[5]王明超.基于android系统的新浪微博客户端的设计与实现[j].电脑知识与技术，33:7933-7935+7944.
[6]姚永明,吕建平.基于android平台的用户管理软件的设计与实现[j].西安文理学院学报(自然科学版)，01:79-83.
[7]武玉坤.基于android移动平台的设计[j].计算机光盘软件与应用，01:20-21+47.
[8]姜海岚.基于android的多功能手机相册设计与实现[j].电脑知识与技术，15:3614-3616.
[9]李刚.疯狂android讲义[m].电子工业出版社..6
[10]李宁.android应用开发实战[m].第2版.机械工业出版社.
计算机专业毕业论文4
计算机研究生开题报告包括计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术三个方向，不同计算机硕士专业研究主题各有特点，其开题报告形式却大体一致，下文以“PHP技术应用于中小企业网站开发”课题为例，拟定计算机研究生开题报告范文。
一、选题来源与研究背景
随着千千万万的大小企业加入互联网，是否拥有企业自己的网站不知不觉中已经成为了衡量一个企业素质的标准。在此背景下开发一套企业网站系统就十分有必要，而当今，网站开发的形式多种多样，以 ASP+SQL server,JAVA+Oracle,PHP+MySQL,最具代表性，根据网站的类型不同选用适用的技术组合。
PHP 整合了目前流行语言(JAVA/C++/PERL/C)最出色的特性，掌握其中任意一种语言都可以说掌握 PHP 的基础应用，所以 PHP 成为最容易上手的语言。优秀的编译系统也是 PHP 成功重要因素，如 Zend Optimizer、Eclipse PHP 等，完全开源，让世界所有的程序员来完善其功能。PHP 以优异的性能，简单的使用，低廉的价格，成为中小企业的网站开发的首选。
LAMP(LINUX-APACHE-MYSQL-PHP)网站架构师目前国际流行的 WEB 框架，该框架包括：LINUX 操作系统，APACHE 网络服务器，MYSQL 数据库，PERL/PHP 或者PYTHON 编程语言，所有的组成产品均是开源软件，是国际上成熟的架构框架，很多流行的商业应用都是采取这个构架，如 JAVA/J2EE 构架相比，LAMP 具有 WEB资源丰富、轻量、快速开发等特点，微软的。NET 架构相比，LAMP 具有通用、快平台、高性能、低价格的优势，因此 LAMP 无论是性能、质量还是价格都是企业搭建网站的首选平台。
二、中文文献综述
LAMP 系统是(LINUX-APACHE-MYSQL-PHP)使用范围最多的 WEB 框架应用系统：L 所指的是 LINUX 服务器操作系统，A 所指的是 APACHE 网站服务的服务器应用系统，M 所指的是 MYSQL 轻量级的数据库系统，P 所指的是 PERL 语言、PHP 语言或 PYTHON 语言，这些服务或产品都是免费的开源软件，是国际上得到认可及比较成熟的开发环境，非常多的网站采用这样的应用环境，LAMP 比 JAVA 语言更开发速度更快捷，可以使用的更丰富、代码更简洁等特点，LAMP 比。NET 更 LAMP具有通用性、开发速度更快、执行效率更高、开发成本更低等优势，综上所述，LAMP 具有其他 WEB 开发语言有更大的竞争力1 LINUX 概述。
LINUX 系统源于 UNIX,是 1991 年由 Linus Torvalds 开发的开源产品。问世至今受到世界计算机爱好者的热力追捧，被大家广泛的修改及完善。LINUX 仿照UNIX 的很多功能，源代码也比较相似，所以 UNIX 的很多应用都可以移植到 LINUX上使用。
目前手机系统使用最为广泛的 Android 系统，也是由 Google 公司基于 LINUX系统编写的。著名电影《阿凡达》的渲染计算机，也是 LINUX 系统的计算完成。
由此可见，在专业领域的中 LINUX 系统可以更高效的、更好的完成工作。
2 Apache 服务器。
Apache 是一种网页服务器软件，同 WINDOWS 自带的 IIS 是同一种类型的软件，所以如果使用 WINDOWS 系统来安装 Apache 就必须关掉 IIS.
Apache 是后目前网络技术市场中，Apache 是唯一一款开源的，全世界的优秀程序员都在对它进行修改。Apache 比较古老的名字特别有意思，是“a patchyserver”的谐音。
这个神奇的软件，是 PHP 网站开发程的首选页面服务器，它执行效率高，于PHP 完美搭配、稳定，但是配置相对复杂很多，一旦配置成功之后，可长时间稳定的运行，所以一般服务器上都安装 LINUX + Apache 以保证长时间的稳定运行，个人计算机在开发调试过程中，可以选择集成开发环境 XAMPP 或 WAMP,这也充分体现了 PHP 的跨平台特性。
3 MYSQL 服务器应用。
MYSQL 同 ORACLE、DB2、SQL SERVER 等软件一样，是一款常用的关系型数据库管理软件。比其他关系型数据库管理软件体积更小、效率更高、搜索快速、不需要花费任何费用，对中小企业来说，是一款不可多得的'经济实用型数据库软件。
用 MYSQL 数据库管理系统与 PHP 脚本语言向结合的数据库系统解决方案，正被越来越多的网站所使用，其中以 LAMP 模式最为流行。
4 PHP 脚本语言。
PHP 是近些年被广大网页开发人员喜爱的语言。PHP 也是开发动态网站的常用的脚本语言，它是一种嵌入 HTML 中的语言。具有简单易用，语法流畅，网络资源多、跨平台、执行效率高等优点。PHP 成为了 WEB 脚本技术的先驱，融入了C、JAVA、PERL 的一些最佳特性，PHP+APACHE+MYSQL 的组合已经成为目前 WEB最流行的组合之一。
三、研究目的、意义和研究方法
本篇论文一小型企业网站系统开发为例，使用 PHP+MySQL 技术构架为核心，开发一套企业网站系统。拉近企业与客户的距离，及时展示企业产品信息，发扬企业文化。
四、研究难点与创新点
本文主要阐述了网站的设计流程与主体设计思想，利用 PHP 丰富的函数功能，MySQL 出色的数据处理能力实现动态更新网站信息，以及在设计中遇到的问题、要点等进行了详细的说明。
计算机专业毕业论文5
摘要：步入二十一世纪以后，在网络技术的快速发展之下，计算机网络技术专业课程备受重视。在社会的发展之下，高职计算机网络技术若能按照社会的用人需求设置课程，一定会在培养人才方面收到良好的效果。
关键词：高职;计算机网络技术;专业课程设置;创新问题
在我国高职的教育领域里，大多数学校都是以培养学生的专业技能为主要教学目标，随着互联网技术的不断挖掘与发展，各个行业都开启了联动模式，把科技与社会发展紧密联系在一起，网络技术的快速发展，使得今天的产品也代代更新，所以传统上的计算机网络技术专业课程是难以适应未来的发展的。为了使基本理论和技术得到保持，高职院校方面必须把当前的网络技术的方向掌握好，将计算机网络技术的专业课程设置好。只有这样，才能培养出受用人单位喜爱的人才。
1高职计算机网络技术专业课程体系建设的创新思路
现代信息技术是抽象的概念，不仅要通过实践进行练习，还要在学习过程中记忆操作流程和步骤，这对于高职学生而言，在思维培养方面是非常有益的，在Windows系统中，学生会逐渐加强对信息技术的理解，逐步形成技能反应，强化学生的知识含量。为了满足市场需求，对市场做了一些调查，通过对一些知名企业进行走访，了解到了企业对人才的一些要求。这些要求包括：人才的基本素养、人才的专业技能、人才的数量。除此之外还了解到企业将网络学生的职业岗位群的确定为以下几种类型：网络管理、系统集成、网络平台开发、网络产品营销、网络信息安全、网络数据库维护、办公文员等岗位。所以，相应的，高职院校方面需要根据这些岗位类别进行建设，为此应当将课程的创新思路归纳为“一基四化”。
1.1课程设置模块化
在现代化的教学体系里，无论是教师还是学校，都应该注重高效教学，而高效教学的一种基本方式就是要善于划分课堂时间的分布，对于计算机网络专业而言，课程设置的模块化是非常重要的，在明确人才培养目标的基础上，网络专业应当建立网络专业与专业培养相适应的模块化专业课程体系。进而可以将科学按照要求将网络专业的各个职业进行划分。根据这个模块，可以将专业课程体系模块化，院校方面在构建模块的过程中，需要对学生专业综合素质的培养予以重视，试图找到能适应学生个性化的需求。
1.2标准化的课程评价
众所周知，高职学生一般都是初中毕业直接进入职业学校学习技术的学生，基于学生学习基础的薄弱性与参差不齐的现状，对于计算机专业的管理模式也会有所制约，所以为了在从前的统计教学模式里寻求突破，学校方面就应该加强管理，完善课程评价，让学生在标准化的课程评价里培养学习兴趣，在计算机网络技术领域中，评价是非常重要的，它可以成为课程建设的动力，也是改革的动力。它是课程建设和改革的动力，但也可能是课程改革的障碍。为了让计算机网络技术专业课程的预期目的得以实现，院校方面需要将评价改革作为课程改革的一个重要部分。进而探索出和新课程理念相同的方法，也就是尽早的建立网络专业课程评估体系，尽快将课程评价标准化。
1.3课程建设精致化
计算机网络专业是目前非常火热的科目，在高职学校里，学生总量的增加会让教师和学校不能达到教学的精致，所以为了改善这一问题，教师应该学会让课程建设更加细致生动，从而达到吸引学生注意力和加强课堂有效性的目的。在建设网络课程的过程中，有必要利用国家级和省级精品课程建设的机会，在已经存在的精品课程上，将专业主干的课程建设好。除此之外，还需要将校级精品课程建设成为省级，以及国家级精品课程，进而最终将专业课程逐渐精品化。
1.4专业教材系列化
众所周知，在我国的高职制教学体系中，基本都是以技术教学为重要目标，近年来，随着经济的不断发展，我国贸易不断与国外互动频繁，对于英语的要求也就逐渐增加，为了让学生在未来工作时可以利用计算机网络进行更好的交流，学校本应该就不同的专业开展不同课程的，至少在不同专业模块内，例如管理学，工学，医学等等，都应该划分出计算机相关教学的相应重点，但是目前我国高职教学计算机网络专业里，教材却不能系列化，很多课本不能衔接，含糊不清，不同的同学冗杂到一起上课，为了完成教学任务而开展教学，不能达到真正的学以致用。为了解决这一问题，教师应该认识到，课程体系建设的一个重要的内容就是专业教材的建设，通过专业教材的建设，一方面可以进一步的对教学内容和教学方法进行明确。让学生在学习的过程中有，有章法可遵循。另一方面，相关人员可以更好的根据岗位需求培养人才目标，进而使培养出来的人，能很快的是适应岗位。网络专业应当进一步的规划和充实专业教材所要编写的内容，使专业教材更加系列化，并且在和校企进行联合出版的过程中，应当联合编写出版工学结合的网络实训教材，以便在这方面能取得更好的突破。
2计算机网络技术专业课程设置上具体实施方案
在目前教育兴国的口号号召下，我国教育不断改革，为了顺应时代的发展，完全健全了管理体制，在经济的带动下，学校师资力量的提升和设施的安装运用也不断落实，为了更好地进行信息技术的教学，提高课堂有效性，教师应该运用创新思维去开发全新的教学策略，以上述的课程体系建设思想作为前提，当前，大部分院校的网络专业对课程建设的力度加大。很多单位部门均承担着计算机网络技术的'专业课程建设子课题的建设任务，以便争取在计算机网络技术好课程建设上能取的更好的成果。为加快专业建设教材的建设，将专业企业对全国的辐射力与知名度提高，采用以下措施是十分有效的。
2.1以专业核心能力为主进行课程模块划分
院校方面应当将“组网”和“建网”作为网络专业学生需要达到的核心能力。将系统集成与工程监理、网络安全与管理、网络编程等三个专业的核心能力分别为“建网”、“管网”与“用网”三种核心能力，并将这种能力确定为课程主线。除了上述内容外，为了达到更好的教育专业核心模块划分，相关人员在课程设置上，应当依照应用能力的“宽窄”以及学生的学习过程来设置课程，这些过程有“学网”、“用网”、“组网”、“管网”与“建网”等。这些网络过程让学生将知识掌握得更加透彻，也使得学生的网络应用能力得到提升。除此之外，还需要通过各个方面对课程的模块进行强化，以便让学生的其他方面的能力也得到提升。为了使某个方面的课程得到强化，以及其他能力得到培养。相关人员应当将模块划分为职业岗位能力导向，并依照理论课程体系与实践教学体系结构在一起，将专业分成六个模块，这六个模块为：网络技术通用模块、网络工程施工模块、“建网”模块、网路安全与管理、“管网”模块等等。
2.2利用全新的教学模式授课并且与企业合作获得培训资源
在高职计算机网络专业技术学习的课堂上，教师可以根据学生兴趣进行创新教学，利用案例分析法、提问法、合作教学法或情景教学法等方式去实施教学，例如在学习简单的ADOBE技术时，教师可以让学生分小组讨论，在课本基础上进行独立，在完成操作时分小组总结，从而增强了实际运用的经验，也能在思考过程中更好的熟悉软件技能。当前，大部分院校在制定课程考核标准的过程中，均按照华为、CIW、Sun等业内龙头企业IT的认证，在适当之时，应当将本专业的人才技能水平评估标准提高，进而使其的课程评价标准化。在此基础上，应当尝试建立试题库，并在网上实施考核平台。为了更能观察到学生的能力，相关人员需要将理论和实操测试这两者结合起来。在此过程中，高职院校方面还需要借助企业的理论，将业务内的主流企业中的培训教材、电子课件，以及在线考试系统等的培训资源免费拿来作为内容置换等形式加以利用与吸收，并将其与专业课程体系融合，使这个体系内容的深度与广度均能得到加强，进而使得学生的专业理论与实践技能层次得到更大的提升。这种方式可以将大学生的企业岗位适应能力进一步扩大，进而实现学习和职业岗位的零距离接轨。
2.3课程精品化策略
院校方面需要对某些课程确定为专业主干，并将课程作为先导，将课程的建设力度加大。这十门课程分别为程序设计基础、计算机网络基础、局域网技术、网络安全基础、网络互联技术、网络工程实训、网络编程应用开发、信息工程监理和网络监测技术等等。并以这些课程作为导向，加大课程的建设力度。关于课程的修订，主要有以下几种策略：将课程大纲、实训指导书、教师教案等修订完善;以华为、Cisco等作为突破点与企业合作制造高水平的多媒体课件;对专业课程的网络建设予以加强，以便保证至少有4门课程是教学的资源库，以便能为校内的学生提供更加优质的服务，为全国的教师提供教学资源。与此同时，推广当前国家精品课程需要网路互联技术的建设经验，以便将其建设成为课程小组，并攻破各门课程的特点。以核心课程作为导向，建设专业课程的精品化建设，争取将2年以上的课程设置成为省级以上的精品课程。
3结论
在二十世纪的发展中，网络信息技术是一个必备工具，无论是在学习中还是工作者，都离不开网络信息技术的使用，对于高职学生而言，掌握信息技术可以帮助学生更好地进行搜索资料，掌握信息，即使在毕业后，信息技术也是学生学习新技能的必要途径与最佳方式，所以初中信息技术课堂有效教学具有重要意义。当前，很多院校已经在网络建设方面取得了较大的成就，为了使计算机技术专业课程在设置上更能符合社会的发展，相关人员需要以专业核心能力为主进行基础设施的完善、课程设置模块化、标准化的课程评价、课程建设精致化，以及专业教材系列化。具体实施方案为：对课程模块划分、通过与企业合作获得培训资源，并课程精品化策略。只有依照以上方法实施，才能使学生在未来任职的过程中，能更好地适应自己的岗位，更能为社会，为国家尽自己的一份微薄的力量。
参考文献：
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计算机专业毕业论文6
转眼之间，我已经在人大商学院学习生活了六年，这也是我二十年求学生涯之中停留时间最长的一站。六年的时间，从小师弟变成了大师兄，自然也成了学院里的一张熟面孔。不知道从什么时候开始，每次去到商学楼六层办事时，相熟的老师们都会问“你怎么还没有毕业？”，每次我也只能苦笑唏嘘。六年的时间里，迎来送往了很多人，也经历或者看见了许多事情，对于学院的感情也慢慢发酵。
对我来说，商学院是一个滋养我成长的平台。还记得20xx年的秋天，当我通过考研来到人大商学院时，我终于圆了自己的名校梦，仿佛把高考那年失去的东西又争取了回来。作为国内最顶级的商学院之一，这里确实大大地扩展了我的人生半径，让我去到许多未曾去到的地方。在这里，我能够接触到国内一流的师资；在这里，国际上顶尖的学者经常会来到这里举办讲座；在这里，人大商学院的名号常常给我带来更多的认可。过去的六年，其实也恰恰是商学院实现较大发展的六年。类似国际认证或是专业评估这样的发展成就，虽然与我基本上没有什么直接的联系，但是看着自己所在的组织越来越好，本身就是一件非常幸福的事情。
我常常想，本科生和研究生对于学院的理解和感情或许是截然不同的。毕竟，本科生往往还是在班级中生活和学习，集体性相对要强一些；至于研究生尤其是博士，基本的组织形式是结构较为松散的师门，集体生活的概念已经非常薄弱了。也正因此，或许人大与商学院的文化，从来没有真正地烙印在我身上，我与商学院的关系也似乎有些若即若离。当有人问我“商学院是不是表现出这样或者那样的文化”时，我并不能给出确定的回答。也许，我眼里的商学院本来就会和别人有所不同。当然，这并不意味着我对学院没有感情。恰恰相反，我对商学院充满感激。在这里，除了学到的知识或者能力之外，最令人兴奋的是我逐渐发现和树立起一个自由独立的我。能做到这样，就要非常感谢商学院的足够包容。从学生组成来看，这里汇聚了各式各样不同的人，每个人都可以在学院里找到一个相对适合的存在状态。对于学子们，学院也并没有强加太多这样那样的要求，而是给了我们很大的发展空间与可能性。就以博士论文选题为例，在保证论文质量的前提下，每一个博士生都可以选择感兴趣的.题目开展研究，形式或内容几乎都可以无拘无束。不管是在课堂还是在学系的会议讨论中，我从学院老师们那里得到的一个最重要启示或许便是：对于同一个问题，可能有很多种不同的回答。在商学院提供的这个平台上，你既可以找到志同道合者，也能够听见不同的声音。只要言之有据，每个人都可以表达自己的观点。正是在这样的氛围下，我自己的思维方式也得到了升级换代，不再盲目地去接受，不再轻信权威或者经典，不再人云亦云，而是越来越多地用一颗审慎冷静的心，来看待周遭的世界。时至今日，再回头去看当年的自己，难免不觉得有些幼稚可笑。恍惚之间，正是商院用母亲般的包容和养育，帮我找到一个更好的自己。离别之际，我却不会再有过多的离愁别绪，因为商院还矗立如斯，就如故乡一般不离不弃。我在商院所获得的一切，早已化作未来道路上的个个锦囊，陪伴我去走好下一段未知旅途。
特别感谢商院研究生教务办的陈君老师和施小斌老师！二位老师在我硕士和博士的教学培养环节都付出良多，不辞辛劳地为我们创造了最好的学习和研究环境。当每天都在面对着既重复又繁琐的工作时，二位老师还能够非常用心地对待我们这些学生们，这种非常职业的工作态度本就令人钦佩。博士四年，没少给陈老师和施老师找各式各样的麻烦，所幸在老师们的帮助下都得以圆满解决。我们这一批学生终于修成正果要离开学校，新一批的师弟师妹们又会跟上来，二位老师的辛苦服务还将一年又一年地继续下去。临别之际，道一声感谢、送一份祝福！
计算机专业毕业论文7
[1] 李萍萍。 地理空间关系下的上海动漫产业发展研究[D]上海师范大学 20xx.
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计算机专业毕业论文8
在计算机学科教学过程中,我发现职高学生普遍存在这么几个问题:基础不好,底子薄，两极分化严重;对学习兴趣不高,厌恶专业理论知识的学习(实践课的兴趣较浓厚);思维能力差,思维容易受阻,不会分析归纳,举一反三。如何才能关注全体学生，不让一个学生掉队，并更好地促进学生的个人发展?笔者认为，在计算机课程中采用分步分层教学就能很好地解决这一问题。针对职高生的心理、生理特点进行计算机专业课教学中分步分层教学方法,让他们在有效课堂教学进行学习,从而收到事半功倍的效果。有效课堂教学是指通过课堂教学使学生获得发展，即获得知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三者（三维目标）的同步协调发展。具体表现在：认知上，从不懂到懂，从少知到多知；能力上，从不会到会，从会到精通；情感上，从不感兴趣到感兴趣，从感兴趣到热爱。
笔者就计算机专业课教学中总结的分步分层教学方法做一介绍，供同行共同探讨，分步分层教学方法包含有分步教学和分层教学两方面内容。
一、分步教学的具体做法：培养学生的主动参与意识，提高学生的自主性参与能力。
（1）培养主动参与的意识。课堂教学中，学生是学习的主人，我们要特别强调学生主动参与意识的培养，促使学生在教学活动中主动去探索、去思考，达到最佳的教学效果。培养主动参与意识的，从培养兴趣开始。培养兴趣,以“趣”促学,兴趣是最好的老师。我认为职高电脑教学应从兴趣入手，我们看到许多学生对学习兴趣不高、学习气氛不浓烈，尤其是对一些理论性较强教学，职高学生往往觉得“一个头两个大”，更加不感兴趣，学习效率不高。况且许多电脑概念非非深奥、难以理解，所以，我们应当由“趣”入手，利用他们对各种事物均有好奇心，接受新生事物能力强，可塑性强的特点，让他们在娱乐、游戏、学习中接触电脑，逐渐使其产生好感，发生兴趣，让他们觉得电脑确实是自己的好朋友、好帮手、好老师，自己喜欢与电脑打交道。因此,从某种意义上讲，兴趣是职高生学习电脑的关键,兴趣决定了职高电脑教学的效果好坏,职高电脑教学中应始终抓住一个“趣”字,在“趣”字上做文章，随时注意激发、保护学生的兴趣，让它至始至终贯穿于学生的学习过程中。突出学生在学习过程中的主体地位,不断提高学生学习、使用电脑的积极性和主动性。让学生感受成功的喜悦，增强学习兴趣。由于兴趣进而取得了好成绩，会强化学习兴趣，为学习提供更强的推动力；反之，如果常常能取得好成绩，也会促进兴趣的产生。在教学中，要特别注意让掌握技能比较差的学生时常能感受成功的喜悦，增强和巩固他们的学习兴趣。
（2）掌握主动参与的方法。学生有了主动参与的意识，还要教会他们主动参与的方法，提升参与学生的参与能力。
方法之一就是鼓励学生独立思考。因为在一个相对宽松的教学环境里，学生的思维才会活跃，才能使学生通过思考加深对知识的理解和掌握，才能使学生提出有深度的问题。如：在学生动手设编制程序前，要将一些基本的语句及编程的基本知识教给他们，但不宜过细讲解，要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地，然后让他们自己动手制作，到了具体的算法设计阶段，再让他们思考如何设计等问题。
方法之二就是鼓励学生参与实践。因为实践的过程是学生将所学知识转化为能力的过程。如：在学习程序编制的过程中，教师要积极鼓励学生根据所学知识去设计一些简单的程序，并用程序解决问题，这样，学生的动手实践能力就能得到提高，就能实现从“知识”到“能力”，从“能力”到“素质”的根本转变。
方法之三就是鼓励学生参与讨论和创新。如：在算法设计这一单元中，由于同一问题可以用不同的算法来解决，因而教师可以将学生分成若干个小组，每个小组自己讨论设计一种算法，然后将各小组的算法拿到课堂中加以比较，通过讨论找到解决问题的最好方法；而对于那些很有新意的设计，教师要善于把“球”踢给学生，帮助学生找到创新的契机，问他们：你们能不能设计出更有新意的呢？学生们就会通过讨论想到更多不同的`设计思路，展现蓬勃的创新精神。
二、分层教学的含义与原则
1.分层教学的含义
分层教学是解决统一教学要求与学生实际素质差异矛盾的教学策略，是实施以全体学生发展为本的一种课堂教学模式。教师根据学生的基础知识、学习方法、能力、动机等方面的实际差异，把学生分为若干层次，确定不同层次的教学目标，分层施教和评价。
2.分层教学原则
(1)教师根据各层次的不同要求提出合理学习目标，选择合适教学方法、进行客观教学评价的可接受原则。
(2)教师根据学生知识、能力动态可变的特性，有针对性地鼓励低层次学生向高层次发展的递进性原则。
(3)教师采取多途径反馈，及时调整教学策略的反馈性原则。
三、分层教学的具体实践
1.问卷调查，落实学生所在的层次
分层教学的一个前提是必须对学生的知识结构有一个清晰的了解，根据不同学生的具体情况和知识结构进行教学设计。为此，我们通过问卷调查，将学生分为A、B、C三个层次。其中:A层次学生学习能力较弱，平时很少接触计算机，基础差，缺乏兴趣，接受能力弱;B层次学生学习能力中等，对教材所要求的内容有所了解，学习与操作并不困难;C层次学生学习能力强，计算机知识比较丰富，有浓厚的兴趣，求知欲望高。
2.认真备课，制定分层递进的教学目标
利用教研组集体备课的优势，根据教学、统考大纲，设计三个层次的教学目标:(l)基本目标:要求学生掌握基本知识和基本技能，统考时达到初级水平，适合A层次学生;(2)提高目标:要求学生基本知识、基本技能扎实，且具有综合应用知识的能力，统考时达到中级水平，适合B层次学生;(3)高水平目标:着重培养学生综合应用知识的技巧能力，统考时达到中级优秀水平，适合C层次学生。如在讲授PowerPoint这一教学内容时，课堂上先向学生展示一组“贺卡”幻灯片，丰富多彩的画面和悠扬的音乐，一下子吸引了学生的注意。这时我激励学生:圣诞、元旦将至，大家也可以把最喜爱的事物，最喜欢的音乐，最崇拜的偶像的个人资料制作成幻灯片，作为一份特殊的礼物送给老师或同学。一下子，学生的兴趣都被调动起来了，迫切想知道贺卡是怎么做成的。这时，我通过网络教学系统统一进行广播讲授，为各层学生呈现适合于本层学生水平的学习目标与学习内容。如A层次学生要求他们做3张具有背景色、文本、简单动画效果的幻灯片:B层次学生要求他们至少做4张幻灯片，具有个性化背景、艺术化文本，添加按钮和超级链接;C层次学生要求至少制作5张幻灯片，具有个性化背景、艺术化文本且有图文混排，幻灯片元素添加动画效果且顺序得当，能添加个性化按钮、复杂的超级链接、优美和谐的音乐背景等。由于各层学习目标符合各层次学生的知识水平，经过努力完全可以达到，这就大大地激发了各层学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果明显提高。
3.独立尝试，分层释疑。计算机课程的最大特点就是要锻炼学生的动手操作能力，为此，教师要事先针对不同层次学生设计不同的学习任务和探究问题，再通过网络教学系统分传给各位学生。学生明确学习任务后，按照各自的程度和速度进行学习和训练，在此过程中，既可以就不懂的问题与小组其他成员讨论，也可向教师请教。作为教师，一定要注意聆听学生提出的每一个问题，并根据情况作出不同的解答。有些问题需要演示操作过程，有些问题需要简短的讨论，有些问题需要直截了当地回答，有些问题则需要用另一个问题将学生的思考引向深入。教师要加强对A、B层次学生的管理，尽可能进行面对面辅导，带领学生学习;对C层次学生以“放”为主，“放”中有“扶”，引导并鼓励他们尽其所能拔尖提高。教师要做好课堂巡视，指导到位，及时反馈。让各层次的学生都有表现的机会，都能享受成功的喜悦，促进各层次的相互递进。
4.评价激励，全面发展。评价分为层内评价和综合评价，层内评价贯穿于巡回辅导、分层释疑的全过程，对操作快的学生给予肯定，鼓励他们向更高层次递进;对操作有困难的学生给予鼓励，提高他们的学习信心;对调皮的学生给予提醒或警告，使他们认真完成任务。通过层内评价，利用对个体的关注，肯定成绩，鼓励上进，张扬个性，给学生增添学习的自信与勇气，激发对计算机课的兴趣，有利于良好班风和学习氛围的形成。综合评价是在学生各自原定目标达成后，对学生的练习、作品作出客观、公正、科学的总体评价，它既是教学反馈的有效途径，更是促进学生进一步学习的有效手段。
5.课外分层拓展，激励成就需要对计算机某部分内容特别感兴趣的学生，在课外可成立若干个兴趣小组，进行广义上的分层。如爱好网页制作的学生，可让他们编辑管理班级的网站，参与部分学校网站的建设工作;有艺术才能的学生，引导他们学习Photosh叩或其他图像处理软件，参与学校宣传海报的设计;对多媒体软件熟悉的如Authorware、Powerpoint、Flash等还可以帮教师制作小课件，这样既可拓宽学生的视野，发展学生的个性，充分发掘学生的潜力，又能培养其优良品德和创造才能，成就其社会责任感。
三、分步分层教学实施后的启示
融洽了师生关系，改变了学生的学习态度，提高了教学效率。满足了学生的心理需要，培养了团结合作精神。尽管分层教学模式有诸多的优点，但实施分步分层教学也有许多具体困难。
(l)教师的备课难度加大，对教师的要求更高了。分层教学要求教师树立以“学生为本”的教学观，尊重学生的人格发展，努力在和谐的氛围中帮助、指导学生全面发展，这便增加了教师讲课的跨度和深度，使备课层面拉宽、难度加大、工作量增多。同时更要求教师精通本学科的基础知识，吃透新课程目标，自如驾驭课堂，以渊博的知识和教学艺术满足学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
(2)学习小组的动态搭配，给教学与管理带来了不可避免的麻烦。学生的知识水平与能力发展是处于不断变化之中的，因此，在教学过程中，对学习小组的搭配，要动态地进行把握，视发展情况及时调整，以激励学生不断竞争向上。但频繁调整小组搭配会给教学安排、调度产生较大障碍，同时也增加了学生管理上的难度。
计算机专业毕业论文9
教学当中的精品课件少,且针对性弱。对于计算机辅助教学来说,课件好坏与否对整体教学效果产生直接的影响。在实际教学过程当中,课件数量多,但精品少,许多已开发的课件没有得到充分的应用。当前,许多教材都为教师提供了课件,但这类课件存在许多问题。例如,课件是简化了的教材,缺乏对知识的组织,以简单的演示文稿类型进行平铺直叙。诸如此类课件无法直接使用到课堂当中。进行课件的设计、制作和完善,需要较长的时间和较深的计算机应用技术。在知识更新快速的情况下,许多刚开发好的课件已经无法适用于教学形式。此外,部分教师将同一个课件反复运用在不同的学生和专业教学当中,也使得课件的针对性降低,效果也不好。
4 计算机辅助教学应用建议
4.1以学生为主体
计算机辅助教学过程当中,教师应当充分地发挥学生的主体作用,让学生积极参与到教学过程当中。例如,教师展示和教材有关的声音、图片、视频等,以丰富多样的形式带动课堂的气氛,拉动教学过程中内在的活力,让学生将注意力集中到课堂上,并激发学生学习的兴趣,适当进行师生之间的互动,以引导学生主动地参与到课堂教学活动当中。同时,有助于让学生在愉悦轻松,生动有趣的情境教学模式当中加深对于课程内容的理解、掌握。
4.2促进师生交流
计算机辅助教学过程当中,师生情感交流存在缺失,是存在于多数学校的普遍现象。计算机辅助教学过程中,教师和学生的交流模式是为。教师-计算机-学生。模式下的三元交流,有别于传统的。教师-学生。二元交流模式,在一定程度上障碍师生间进行感情交流。一些教师在教学过程当中对计算机过度依赖,教学内容全部通过计算机而展示,学生仅仅一味记录计算机所呈现的内容,师生间几乎出现零交流情况。在计算辅助教学过程当中,计算机起到十分重要的作用,但无法完全代替教师的作用,师生间进行情感交流是课堂教学不可或缺的教学手段。
4.3发挥软件优势
作为新型的教学方式方法,CAI教学系统必然存在缺陷和不足。费用高,一次性投入大,技术要求高,导致教师需要亲自进行课件的编制,方便自由度远不如传统教学过程中的备课,这是当前计算机辅助教学运用过程当中遇到的最主要的问题。教师的主要任务不应当是开发软件,而是利用现有的软件,充分发挥其优势进行课件的制作。例如,近几年我国出现的面向学科设计的工具型软件,只需教师掌握基本的计算机技能,进行基本培训后便可依据个人意愿进行小软件的制作,使其能够和教学过程紧密配合,实现计算机有效地辅助教学。
4.4完善相关设备，提高课件质量
随着计算机技术的迅速发展,教学课件当中的`内容也更为丰富,这给运行课件提出更高的硬件设施要求。教学过程中,一些课件内容丰富多彩,但由于设备陈旧无法呈现课件良好效果的情况,应该加大资金投入力度,给予解决,进行设备更新,以保证计算机设备顺利播放、运行课件。
结束语
计算机辅助教学是为我国现代化教育观念思想上的重要体现,计算机技术应用于教学过程当中,有助于进行教学过程的开发、设计、利用、管理及评价,使得教学质量得到质的优化和提升。此外,计算机辅助教学还有助于改变学生的学习方式和思维观念等,从而培养学生的创新思维和能力,以便更好地适应社会的变化和发展。
参考文献
[1]李晓亮,王泽贤.计算机辅助教学的应用现状和对策[J].教育教学论坛.20xx(27)
[2]陈晓.多媒体计算机辅助教学的认识[J].现代交际.20xx(03)
[3]石庆民,朱姗虹.浅析CAI在教学中的作用[J].中小企业管理与科技(上旬刊).20xx(09)
计算机专业毕业论文10
一、本科学生毕业论文的目的和内容
本科学生在毕业之前必须做毕业论文，其目的是通过毕业论文，让学生独立开发一个具体的计算机应用项目，系统地进行分析总结和运用学过的书本知识，以巩固本科阶段所学的.专业理论知识，并给予一个理论联系实际的机会。
为了便于实施和管理，规定网络学院计算机相关专业本科学生毕业论文主要以开发一个管理信息系统为毕业实践的课题，每个毕业生通过独立开发一个具体的管理信息系统，掌握开发一个比整完整的管理信息系统的主要步骤，并从中获得一定的实际经验。
二、管理信息系统开发的主要步骤
管理信息系统开发的主要步骤及各步骤的基本内容如下：
1、 系统分析
主要工作内容有以下几项：
确定系统目标
系统可行性分析
2、 系统调查
系统的组织结构、职能结构和业务流程分析。其中系统的组织结构图应画成树状结构。
系统业务流程分析、业务流程图
3、 数据流程分析
数据流程图(系统关联图、顶层图、一层数据流图、二层数据流图)
数据词典
代码设计
4、 管理信息系统的功能设计
系统的功能结构图，每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。
系统控制结构图
5、 数据库设计
概念模型设计：实体、实体间的联系、E-R图
关系模式设计：E—R图->关系模式的转换规则
关系模式
数据库表设计：数据库表结构
6、 系统物理配置方案
7、 人机界面设计
8、 模块处理概述
9、 系统测试和调试：测试计划、测试用例、测试结果
三、开发工具和注意事项
1、开发工具
开发工具可由学生任选。如Delphi、FoxPro、VB、Access等，这些工具的使用全由学生自学。
2、注意事项
(1)项目开发步骤的完整性(系统需求分析、概念设计、物理设计、系统环境和配置、系统实施以及系统测试和调试等)
(2)每个开发步骤所得结果的正确性(业务流程图、数据流程图、数据词典、HIPO图、E-R图、关系模式、人机界面设计及模块处理等的详细分析和说明)
......
目录：
一、本科学生毕业论文的目的和内容
二、管理信息系统开发的主要步骤
三、开发工具和注意事项
四、毕业论文指导资料
五、毕业论文撰写格式
计算机专业毕业论文11
1、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
2、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
3、在十分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点内容与结构，以及论文的写作过程，条理清晰，语言无大错，对老师的提问做出了基本正确的回答，体现了一定的.专业素养。但设计过程有点小问题，流程图不很完善，希望及时纠正。
4、从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文内容非常熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。
5、该生在规定时间内比较流利清楚的阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题，态度谦虚，体现了比较扎实的计算机基础。建议把图像的打开功能用适当的文字表达出来，继续完善使论文格式规范化。
6、结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确深入。论文中变换的指标若有对比会更好。
7、论文陈述清楚，讲解简单明了，存在不足在于缺少自己的新观点新方法，多为套用他人研究成果，论文格式方面应多规范。
8、论文陈述清晰明白，开门见山，直接入题。对老师的提问能流利作答，思路清晰，但对论文中的部分代码解释不楚，有少量语言错误，望今后的研究中多创新。
9、该生能在规定时间内陈述论文的主要内容，但答辩中回答问题不是很流畅，对设计的细节技术不太熟，回答问题不够切题。
10、从五部分对论文进行阐述，重点突出，答辩流畅熟练，知识掌握基本到位，时间符合要求。不足是论文中有部分概念错误。
11、答辩过程中，该生能在规定时间内熟练扼要的陈述论文的主要内容，条理清晰，创新点明显，回答问题时反映敏捷，表达准确，系统演示熟练，专业素养很高，经答辩委员会商议，一致同意其成绩为优秀。
12、在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要内容与结构，以及为此进行的研究，显示出对所研究的问题有一定的认识。
计算机专业毕业论文12
一、开题报告
毕业设计(论文)题目 计算机课程考试报名系统的设计与实现
课题背景和意义：
随着计算机及网络技术的飞速发展，Internet应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大，从而使我们从繁杂的事务中解放出来，提高我们的工作效率。
在众多网络服务中，Web已然成为时代的主流，而Java Web开发技术则因为可以进行复杂的数据库操作、很强的交互性以及方便的用户控制和管理备受开发人员的青睐。其中Struts作为基于MVC模型的Web框架，自推出以来不断受到开发者的追捧，得到了用户广泛的应用。作为最成功的Web框架，Struts拥有众多的优点：使用MVC模型、功能齐全的标签库、开放源代码等。
Java Web技术非常成熟，能为复杂的应用提供强大的业务计算能力，但是其界面展现能力却略显晦涩。恰巧同样基于MVC模式的Flex技术的优势在于构建绚丽的用户界面，能为用户提供很好的“富客户端”体验，但业务处理能力却并不是它的强项。所以Struts与Flex的结合必将引领Web开发的新的潮流。
目前在我们学校，存在各级各类的考试和活动，而学校现有的报名系统只能完成一些重要的国家级考试的报名。大部分的信息公布和报名工作主要还是依赖于人工完成，不仅缺乏条理，而且工作效率极低。人工管理还存在许多的弊端，由于不可避免的人为因素，容易造成数据的遗漏和误报。计算机信息化管理有着存储量大、速度快等许多优点，提供给我们的处理信息及时快捷，因此我们可以利用计算机网络，结合Struts技术和Flex技术实现动态的管理和完美的画面。
随着计算机网络技术的进一步的发展和普及，利用Struts和Flex技术开发的各种网络报名系统必将大行其道。
研究的主要内容：
1、 研究目标：
(1) 实现校园考试和活动信息公布和报名的科学规范化。
(2) 实现校园考试和活动信息公布和报名的自动简便化。
(3) 实现校园考试和活动信息公布和报名的网络便化。
(4) 实现Struts技术和Flex技术的完美结合。
2、研究内容
用Struts技术和Flex技术实现基于B/S模式的网络报名系统，主要包括3类用户：学生、教师和管理员。不同的用户有不同的操作界面和它们各自的功能：
(1)学生：注册、登录、浏览、报名、发表意见和建议。
(2)教师：注册、登录、浏览、报名、发表意见和建议。
(3)管理员：查看所有项目的报名情况、信息的发布和导出、系统的维护(增、删、改)、用户开设等等。
研究方法(或技术路线)：
使用的开发技术有：
Struts：完成业务逻辑处理和计算;Flex：完成页面制作;Tomcat6.0：系统的发布和运行环境;MySql：完成数据信息的存储。
开发流程：
1、 本系统在Eclipse环境中使用Flex完成页面的制作。
2、 在完成页面制作，同样在Eclipse环境用Struts框架完成页面间的跳转和业务逻辑。
3、将成果物发布在tomcat服务器上，验证各页面间是否能够正确跳转。
4、完成页面与MySql数据库间的连接，并导入初始数据。
5、重新在tomcat服务器上发布系统验证各环节的衔接是否正确，数据处理是否有误。
6、完成上述过程，并对出现的问题进行完善后，对整个系统进行各项测试。
7、完成测试，通过后，正式在校园网上发布系统，试运行。
预期结果：
1、 一个完整的，能够实现上述功能的，可以运行的系统。
2、 一份毕业设计报告。
3、 最终的系统画面：
进度计划：
WBS NAME START FINISH WORK
1 前期调研 Sep 1 Sep 14 10天
2 设计 Sep 15 Dec 5 58天
2.1 开发环境的选择和构筑 Sep 15 Sep 29 11天
2.2 功能模块设计 Sep 30 Oct 25 18天
2.3 界面的设计 Oct 26 Nov 22 20天
2.4 数据库表单的设计 Nov 23 Dec 5 9天
3 开发 Dec 6 Feb 6 45天
3.1 开发环境和技术的学习 Dec 6 Dec 26 15天
3.2 界面制作 Dec 27 Jan 16 15天
3.3 界面与数据库的链接 Jan 17 Feb 6 15天
4 测试 Feb 7 Mar 19 30天
5 毕业论文 Mar 20 Apr 9 15天
二、阅读文献目录
序号 文献名 文献出处 文献发表时间
1 基于Dojo组件的报名系统的应用 中国教育信息化 20xx年3月
2 论三种设计模式在报名系统中的应用 计算机与信息技术 20xx年4月
3 基于WEB模式的高校设计大赛报名系统设计 中国新技术新产品 20xx年10月
4 利用ASP实现网络通用报名系统 中国高新技术企业 20xx年8月
5 基于Web的培训考试报名系统的设计 福建电脑 20xx年11月
6 高考报名系统统计功能的探讨与实现 现代计算机 20xx年2月
7 基于B/S模式的等级考试报名系统的设计与实现 电脑知识与技术 20xx年 4月
8 基于ASP的远程高校考试报名系统的实现 中国科技信息 20xx年8月
9 基于B/S的网络考试报名系统的设计与实现 科技广场 20xx年1月
10 基于WEB的CET报名系统的设计与实现 科技信息(学术研究) 20xx年5月
11 基于WEB的选修课报名系统设计 电脑知识与技术 20xx年6月
12 高校新生报名管理系统设计 信息与电脑(理论版) 20xx年5月
13 基于ASP的艺术考试网上报名系统的开发 电脑知识与技术 20xx年8月
14 面向Web系统的Struts框架研究与应用 电子技术应用 20xx年8月
15 基于B/S模式的教育学、心理学考试在线报名系统的设计与实现 电脑知识与技术 20xx年1月
16 基于ASP的网上报名系统研究与设计 信息技术与信息化 20xx年8月
17 基于网络安全的网上报名系统的实现 电脑知识与技术 20xx年12月
18 计算机等级考试网上报名系统接口的设计与实现 科技信息 20xx年9月
19 全国计算机等级考试报名系统关键环节设计 计算机应用与软件 20xx年3月
20 全国计算机等级考试辅助报名系统设计 计算机与现代化 20xx年6月
三、文献综述
注意：学生阅读文献后，必须写出1500-20xx字左右的综述或读书报告，作为开题内容之一。(可增页)
前言
随着计算机网络技术的迅猛发展，教育信息化的趋势逐步深入，学校教学和管理的信息化发展有了长足的进步。然而在大多数学校，缺乏多功能网上报名系统——既能支持考试报名，同时又支持各种活动的.报名。大部分的信息公布和报名工作主要还是依赖于人工完成，不仅缺乏条理，而且工作效率极低。鉴于传统报名方式存在的问题与不足，给学校的教学管理造成了繁重的劳动。为了切实减轻教务管理的工作负担，提高工作效率，把学校建设成一流的信息管理，教育教学平台，我们迫切的需要开发一种功能强大，处理信息效率高的Web网上报名系统。
一、目前现状：
1、功能方面：
从网上查阅到的信息以及很多相关的文献资料表明，自20xx年来，基于网络的各类报名系统的开发与设计成为了人们的研究重点。这些网上报名系统功能各不相同，但是主要还是以考试报名系统为主，如：基于WEB的CET报名系统、基于B/S模式的等级考试报名系统、基于Web的全国计算机等级考试报名系统、基于ASP的艺术考试网上报名系统等等。这些系统的开发，都是为了应对我国日益壮大的考试规模与传统报名方式工作效率低下这对矛盾的。但是，相对于这些日趋广泛的考试报名系统，与校园内外相关的活动的报名系统却并不多见，将考试与活动报名功能整合在一起的系统更是极为罕见。大部分院校都有属于自己的考试报名系统，但是几乎没有一所院校有属于自己校园活动报名系统。
2、技术方面：
通过众多文献我们发现，现有的一些考试报名系统主要使用J2EE技术和ASP技术，采用层次化的开发和模块化的开发这两种开发模式。
一些系统采用基于J2EE和MVC设计模式的多层B/S架构，把每种不同的服务部署在一个独立的层。如：客户层、表示层、业务层、数据层。
客户层：即Web游览器;
表示层：通常采用Struts技术，它继承了MVC的各项特征，将业务逻辑和页面显示分离开来。它的好处是将业务逻辑和页面显示分离开来，将大量的逻辑放在配置文件中，而不是放在程序中。通过配置文件将Struts标签库，Actionform对象，ActionServlet控制器组件，Action对象联系在一起。其主要工作流程为：当用户向服务器提交http请求时，该请求就被转发到ActionServlet控制器，控制器利用ActionMapping对象把请求映射到Action处理器对象，并根据请求的参数实例化相应的ActionForm;通过配置信息决定是否需要表单验证;验证成功则由ActionServlet根据配置信息决定调用哪个Actionexecute方法;Action的execute方法返回一个ActionForward对象，ActionServlet再把HTTP请求转发给ActionForward对象指向的JSP组件。JSP组件生成动态网页，返回给客户。整个过程中Struts完成客户端表单进入的验证，管理请求和响应，提供控制器来完成页面流转和向业务逻辑层委托，返回到客户端页面显示。
业务层：业务层为数据库端表示层提供松散耦合，处理真实应用，完成事务管理的选择，协调各种业务逻辑对象之间的依赖关系，并为持久层和业务逻辑层之间提供松散耦合。
数据层：通常采用Hibernate作为中介，它是采用ORM映射机制的持久层开发工具，是Java应用和关系数据库之间的桥梁，负责Java对象和关系数据库之间的映射。内部封装了JDBC访问数据库的操作，向上层应用提供了面向对象的数据库访问API。
剩下的一些考试报名系统通常使用ASP技术，并且使用模块化的设计。如按用户种类分可以分为：管理员模块和学生模块;按功能分可以分为：登录模块、游览模块、搜索查询模块、报名模块、退出模块等等。
不管使用哪一种的开发方式，都会存在它们各自的优势和缺点，但是我们发现：不管是用J2EE还是ASP技术，开发出来的系统的页面效果都太过单调。就如同一件稀世珍宝披着一件毫不起眼的外衣，总觉得两者非常的格格不入。
二、发展方向：
1、功能方面：
随着我国教育事业不断的发展，我们开始追求科学的教育教学体制，我们需要和谐的发展我们的教育，而不是为了考试而考试的教育，除了课堂，我们更需要从实践中获取我们所要的知识。这样，学校的各项活动就会变多，那势必就会像考试报名那样，我们同样会需要一个活动报名系统来解决我们的问题。我们不会花那么多的时间和精力去开发两套相似却又不同的系统，那么将两套报名系统整合成一套多功能的报名系统就成为一种需求。随着各类报名的不断增多，我们都可以把这些整合到一套多功能报名系统中，组成一个功能更强大的系统。
2、技术方面：
Java Web，是用Java技术来解决相关web互联网领域的技术总和。web包括：web服务器和web客户端两部分。Java在客户端的应用有java applet不过现在使用的很少，Java在服务器端的应用非常的丰富，比如Servlet，JSP和第三方框架等等。Java技术对Web领域的发展注入了强大的动力。随着Java Web技术的不断发展和日趋成熟，越来越多的开发人员更倾向于使用Java Web来开发基于Web的应用和系统，Java web必将成为web开发的中流砥柱。
同时，这是个对美有着很大追求的时代，单调的页面无法给人带来美的享受，如果没有华丽多彩的页面，再强大的系统也只能被历史的长河所吞没。
而Flex的出现却解决了这样一个问题。Flex 是一个高效、免费的开源框架，可用于构建具有表现力的 Web 应用程序，这些应用程序利用 Adobe Flash Player和 Adobe AIR, 运行时跨浏览器、桌面和操作系统实现一致的部署。作为新一代的富客户端互联网技术的佼佼者，Flex这种技术已经被越来越多的公司所采用，被越来越多的用户和程序员所接受。
Java Web强大开发功能加上Flex无与伦比的表现力和富英特网应用，这两种技术的结合必将成为一种趋势，而用Java Web和Flex开发的Web应用或系统也必将大行其道。
三、给我的启发：
针对本次毕业设计翻阅了很多的文献，这些文献给我最大的启发是在开发思路和技术选择方面。
很多相关的文献中其技术实现都是使用ASP技术和C#技术，这一点在前面也提过了，只有一片提到了Struts，而就是这篇文献使我对Struts产生了浓厚的兴趣，通过各种途径学习这种技术，慢慢的对它有了深入的了解。体会到了它与ASP技术和C#技术间的区别，以及Struts框架的优势，最终也使我确定使用Struts技术进行毕业设计的开发。对于页面部分，几乎所有的文献都是通篇一律的使用JSP技术。不错使用JSP技术，借助于Dreamweaver工具，也可以编写出比较优美的画面，但是其实现起来太过困难，其自身的携带的空间和组件太少。这就让我尝试着去寻找一种能够简单的制作出比较优美画面的技术。借助于互联网，很快的就发现了Flex，事实也证明，它的确不负所望。
在开发思路方面，主要让我了解了一些开发的流程，开发所采用的模式，当然也帮助我在一定程度上完善了所要开发的系统的功能。开发流程简单的讲就是：一个项目从开始到结束，其中经历的各个阶段，这是以前没有接触过的。至于开发模式，上面也提过了，有基于B/S和C/S的开发，也有分层的开发和模块化的开发等，其实对于这些开发模式，没有绝对的好坏优劣之分，只能说某些模式更适合某些项目。
简而言之，从这些文献中受益匪浅。
参考文献：
1、王念晖,徐林 论三种设计模式在报名系统中的应用 计算机与信息技术 20xx年
2、李小强,张朝晖,李振坤 高考报名系统统计功能的探讨与实现 现代计算机 20xx年
3、王成 基于B/S的网络考试报名系统的设计与实现 科技广场 20xx年1
4、林穗，李振坤 面向Web系统的Struts框架研究与应用 电子技术应用 20xx年
5、宋少伟，刘方爱 基于ASP的网上报名系统研究与设计 信息技术与信息化 20xx年
6、管小卫，丁琳 基于Web的全国计算机等级考试报名系统设计 电脑知识与技术 20xx年
7、陈晓林，吴定雪，周妃，余志超，肖小红 全国计算机等级考试报名系统关键环节设计 计算机应用与软件 20xx年3
计算机专业毕业论文13
1存在的问题
1.1教学质量保障的观念落后
首先，很多高校现阶段仍然采用落后的观念来判断教学效果的优劣。例如学生的考试成绩及格率和优秀率，或者是学生考取证书的数量等等，单纯地使用这些方式来判断教学效果的优劣非常片面。尤其是计算机应用专业，实践教学的能力很少能够利用分数和证书的数量进行衡量。其次，目前多数高校建立的质量保障体系，在经营和运作方面普遍存在很多不足。虽然高校管理者大都已经认识到教学质量的重要性，但是对于教学质量保障体系的投入依然比较少，使得目前多数高校的质量保障体系无法发挥应有的作用。
1.2缺乏有效的管理模式
虽然实践教学属于教学行为的一种，但是与传统的理论教学还存在很多区别。而多数高校在建立实践教学质量保障体系的过程中，普遍没有充分意识到实践教学与理论教学的区别。部分学校甚至将实践教学和理论教学的教学质量利用统一的标准进行评估，因此无法收到良好的评价效果。其次，部分高校的'实践教学质量保障体系管理模式比较陈旧，无法适应目前计算机应用专业的发展，使得针对计算机应用专业实施的实践教学质量保障体系不够完善。
1.3投入有限
对于很多高校来讲，开设计算机应用专业实践教学需要投入很多设备。例如：学校需要设置专门的机房用于进行实践教学活动，机房需要购置相关的计算机设备，同时还需要建立相应的网络体系，这些都需要较多的资金投入。相对的，大多数高校目前对于实践教学的投入有限，造成高校计算机应用专业实践教学的效果普遍欠佳；其次，随着高校对计算机技术的重视程度提高，虽然加大了对相关设备的投入力度，但是计算机基础课程的教学对象数量众多，教学设备的增加效果相对不明显，教学质量也无法达到预期的标准。
1.4学生的自制力差
由于学校对计算机设备的投入有限，因此学校呼吁学生能够购买属于自己的计算机设备，从而利用课下时间进行计算机应用技术的学习和实践操作。但是很多大学生购买计算机以后，主要用来娱乐，很少有学生利用计算机进行相关技术的学习。目前大多数学生的自制力比较薄弱，无法抗拒网络游戏等娱乐活动的诱惑；同时，在大学生群体中，也没有形成良好的实践教学氛围，使得多数学生浪费了大量学习的时间，从而影响了计算机应用技术的实践教学效果。
1.5教师的能力不足
计算机应用专业对于实践操作能力的要求比较高，因此对于实践教学教师的能力要求也比较高。然而，通过调查和研究显示，很多高校的实践教学教师的实践能力比较差。例如：很多教师由于自身的实践教学水平有限，无法给予学生更好的实践操作指导，只是让学生进行自学，因此无法达到应有的实践教学效果；同时，部分进行实践教学的教师没有相关的实际操作经验，只是具备相关的实践教学理论，教学能力比较强但是实践操作能力比较弱。综上所述，由于教师的实践能力有限，使得计算机应用专业实践教学普遍无法获得更好的效果。
2优化策略
2.1制定科学合理的质量评价指标
通过以上的分析和论述可知，实践教学的评价指标与理论教学的评价指标存在很大区别，因此不能盲目地沿用理论教学的评价指标，必须针对计算机应用专业实践教学的特点制定科学合理的评价指标：首先，制定多个方面的评价目标。为了更好地评价实践教学的教学效果，需要从多个方面进行评价，这样评价结果才能更加公平合理，也可以帮助学生和教师找到未来的努力方向；其次，让学生参与到评价指标的制定过程中。充分尊重学生的努力方向，从而更好地提高计算机应用专业实践教学的水平。
2.2构建和完善符合办学特色的质量评价体系
不同的高校具有不同的办学特色，所以在不断完善质量评价体系的过程中，需要将高校的办学特色体现出来：首先，很多高校的计算机应用专业采用校企合作的模式进行联合办学，让学生利用寒假和暑假等时间进入企业进行实习，从而提高他们的实践能力。所以在完善质量评价体系的过程中，可以设置专门评价校企合作模式实践教学效果的标准；其次，根据社会或者企业对于计算机应用人才的需求，针对性的设置实践教学的教学内容和教学目标，同时制定符合社会和企业需求的质量评价指标，这样可以使得培养出的人才更好地符合企业的需求，从而进一步提高大学生的就业率。
2.3提高师资队伍的整体素质
对于大多数高校来讲，实践教学的师资队伍素质对于实践教学的教学效果有着重要的影响。所以为了更好地完善实践教学质量保障体系，需要进一步提高计算机应用技术的实践教学师资队伍整体素质：首先，需要聘请具有教学能力和实践操作能力的教师，从而在实践教学的过程中给予学生更好地指导；其次，可以聘用企业的相关员工利用周末的时间进行教学，可以从企业对人才的需求角度开展实践教学课程，能够将实践教学与工作进行更好地结合，更好地培养符合企业需求的计算机应用人才。
3结语
通过调查和研究，发现大多数高校针对计算机应用专业实践教学建立的质量保障体系目前还存在一定的不足，从而影响了计算机应用专业实践教学的效果。因此，针对这些不足提出了相关的意见和建议。相信随着质量保障体系的不断修改和完善，能够更好地为高校的大学生提供服务，进一步提高实践教学课程的质量。
计算机专业毕业论文14
一、实施背景
计算机专业学生的顶岗实习在实践中存在诸多难题，如计算机行业企业规模相对较小，每个企业每年接收实习学生数量难成规模。计算机行业企业多以项目组作为其主要运作形式，项目组成员不仅要具有相应的知识技能，同时要具备一定的合作意识、创新能力和职业素养，这对于初入社会的中职毕业生而言往往是最缺乏的。为解决以上问题，计算机专业提出企业项目植入的概念，以企业项目工作室为基础，以项目为依托，以培养岗位技能和职业素养为目标，创新工学结合新形式，建立岗位引领、项目植入、工学结合的人才培养模式。深化校企合作，将企业真实项目植入实训课堂，使学生在校期间通过实训课程积累真实项目经验，是计算机专业突破传统顶岗实习，满足企业技能型人才需求的有效途径。
二、主要目标
(一)通过植入企业真实项目，创新工学结合新形式，建立岗位引领、项目植入、工学结合人才培养模式。以企业项目工作室为基础，以植入企业真实项目为依托，强化学生岗位技能的培养。
(二)通过植入企业真实项目，建立与之相适应的课程体系。以企业项目植入引领课程改革，根据项目需求整合规划课程设置、调整优化教学内容、改革创新评价模式，使专业课程更具职业教育特色。
(三)通过植入企业真实项目，强化双师型教师培养，促进师资队伍建设。要求教师要熟悉岗位要求，具备一定程度的项目实施经验和项目组织管理经验，引领学生在规定时间内高质量完成企业植入项目。
(四)通过植入企业真实项目，进一步深化校企合作。有效发挥校企双方在人才培养方而的优势，提高企业参与人才培养的积极性，形成学校、企业、学生三方共赢的局而。
三、实施过程
(一)加强校企合作、确定企业植入项目
我校计算机专业目前开设计算机应用专业、计算机网络技术专业和计算机动漫与游戏制作三个专业。针对三个专业的人才需求，我们进行了广泛深入的企业调研，确定了三个专业的主要就业岗位和岗位技能要求。在此基础上，我们先后与天津市华擎科技有限公司、天津市开创恒信科技有限公司、天津长宽电信城域网服务有限公司、天津市博峰胜达科技有限公司、天津市凌然创智科技有限公司、天津天地伟业数码科技有限公司、天津赛易驰科贸有限公司等知名企业签署了紧密型校企合作协议。根据协议内容，企业与学校在人才培养方案、课程设置、教材编写、岗位实践、文化建设、企业项目植入等多方而进行深入合作。针对三个专业在校二年级学生，企业将植入平面设计、动画制作、网页编辑、布线施工、电话销售等不同类型与规模的真实项目，基本满足120人规模的在校生项目实训要求。
(二)建设企业项目工作室，满足企业项目需求
为了满足企业项目实施的需要，在现有实训设备的基础上，通过整合、采购、共建等多种形式，建设企业项目工作室。目前，计算机专业拥有艺术设计 ,网络技术和电子商务三种类型的项目，工作室兼具实训课程教学和项目实施双重功能，设备投入累计100余万元，设备类型与环境建设充分考虑和借鉴了企业意见，部分工作室完全按照企业办公环境布局，使学生充分体验企业工作氛围。各项目组在工作室中根据企业真实项目开展实训，按项目需要设置工作岗位，学生边学边练，在完成实际项目的过程中掌握专业操作技能。完整的项目制作，帮助学生完成工作经验的积累，实现教学与工作岗位的无缝衔接。自企业项目工作室创立以来，先后完成了北京铁路局内部安全培训动画宣传片、商业人学核心机房建设、中国移动天津分公司办公一体机采购、数字城市户外触摸多媒体系统、经贸学校建筑漫游宣传片、校内实训室设备运行维护等多个校内外实训项目。
(三)优化专业课程设置，满足项目实施需要
通过对企业项目的充分调研，我们发现，项目组成员必须具备相关知识技能的综合运用能力。为此我们对原有专业课程进行了人幅度调整，基本思路是，减少课程门数，提高每门课的课时数，使二至三门课程内容即可满足一类行业典型项目需要，各专业针对二至三类典型项目开设课程。具体操作中我们以专业而向的企业典型工作任务、工作过程为导向，建立专业课程体系，分解典型工作岗位的工作流程所需掌握的知识、技能、态度、引入实际工作项目，由双师型专业教师和企业专家共同组成专业课程建设团队，落实专业课程设置以及相应教学资源的开发等具体工作，以满足项目实施需要。
计算机专业学生自第二学期开始逐步以综合实训课程的形式，培养学生专业操作技能，使学生积累一定的实际项目工作经验。通过在实训课程中全而推行行动导向教学方法，提高课程效率。自第四学期开始参与企业项目实施，分组分工完成工作任务，不断提高专业技能和职业素养。
(四)教师与经理双重角色的队伍建设
双师型是职业教育对从业教师的`基本要求，通过企业项目的植入，教师必须兼具职业教师和项目经理双重角色才能满足项目实施的需要。目前计算机专业双师型教师比例100%。每位专职教师每年至少进行为期一个月的企业岗位实践。通过企业岗位实践，提高教师的专业技术能力和项目实施管理能力。
在项目植入的初期，教师与企业项目经理共同分析项目要求、规划工期、制定项目实施方案、组建项目组、制定项目验收方案等:在项目实施期间，教师按照既定方案指导项目组学生完成项目:在项目验收阶段，教师对每位项目组成员给予评价并发放《项目经验证明书》。
(五)建立三位一体的学生评价模式
配合岗位引领、项目植入、工学结合为核心的人才培养方案的改革，建立了职业技能证书、项目经验证明书、毕业设计三位一体的评价模式。
计算机专业学生，前三学期通过基础和专业课程的学习考取相应职业技能证书，自第四学期开始参与企业项目实施进而获得项目经验证明，毕业前根据自身条件和专业特点完成毕业设计。至此，学生在实际走入工作岗位时可以向应聘企业提供更具价值和说服力的工作能力证明。经过实践，企业对如此的评价模式普遍表示赞扬，学生应聘成功率大幅提高。
四、主要成果
自20xx年初，本专业全而实施岗位引领、项目植入、工学结合人才培养方案以来，成果显著:
(一)重构专业课程体系，实施三位一体评价方式
按照专业课程与企业岗位对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接的要求，构建以项目为引导、以任务为核心、以双证书为目标的课程体系。本着为专业课教学服务、为终身学习服务的原则整合文化基础课程为企业服务、与岗位对接的原则整合专业课程。
计算机专业实施三位一体的评价方式，即采用职业资格证书、实际项目经验和毕业设计三个方而对学生进行全而评价。企业真实项目的植入为学生积累实际项目经验提供了保证，项目完成通过考核后，学校为每一位参与项目植入学习的学生颁发证明，包含项目的具体情况、该学生在项目中所承担的具体职责和最终的考核意见。
(二)提高学生职业素养，提升学生就业能力
教师在项目完成过程中全程关注学生，时刻把握工作室设备情况及学生工作情况，合理安排分组，组织学生互帮互助，团结协作。学生在项目完成过程中锻炼自己，在实践中培养合作、奉献、创新的意识，职业素养得以全而提高。
20xx级学生顶岗实习就业率100%，企业对实习学生给予优秀等级评价的比例为78%，实习学生首岗位持续时间平均10个月，实习学生平均月工资2400元，很多学生在校期间即被企业预定录用。
自20xx年以来，本专业学生参加全国中职学校技能人赛电子商务比赛获全国三等奖，参加天津市中职学校计算机技能人赛分获一、二、三等奖12人次，参加全国文明风采人赛分获一、二、三等奖16人次，参加天津市高校动漫作品比赛获优秀奖2人次。
(三)教师双师素质与专业技术能力显著提高
通过企业岗位实践和企业项目植入的不断锻炼，提高了专职教师的专业技术能力。近两年教师公开发表论文8篇，完成了5个教科研项目，参与高校科研2次，多次开展社会服务和企业技术咨询。目前，本专业教师充分理解了职业教育的实质，通过各种途径主动提高自身专业技术能力，人多数教师具备了独立组建项目组并成功实施项目的能力。
(四)企业积极参与人才培养、校企共建教学资源
通过紧密型校企合作协议的签署和真实项目的植入，企业提高了参与学校人才培养的积极性，将在校生视为准员工。在专家指导委员会的组织协调下，近两年，校企合作共同编写了四本校本教材:编辑、整理、制作了多门核心课程的电子课件:校企共同开发了三个专业的素质拓展课程:邀请企业相关人员就企业文化、岗位要求、行业发展、技术前沿等方而的培训讲座十余次，并多次参加教师集体教研。
五、体会与思考
(一)校企合作需要恰当的模式
通过以项目植入为重点的人才培养模式改革，我们充分体会到，职业教育必须以校企合作为核心。企业项目植入，不仅可以提高学生的专业技能和职业素养，而且可以帮助学生积累项目经验，培养学生合作意识、创新能力。通过企业项目植入，学校可以有效拉近与企业的距离，使企业的实际利益与学校人才培养紧密相关，既增强企业对校企合作的积极性，又符合职业教育的本质特点。因此，以企业项目植入为核心的职业教育培养模式具有普遍的推广价值。
(二)在项目植入的基础上发展经营型校内公司
随着项目植入的不断推进，学校将具备独立实施完整项目的能力，单纯的实践型项目植入对学校来说就显得有些捉襟见肘了，学校将进一步追求项目的规模与利润。这时，发展经营型校内公司的时机已经成熟。学校以专业为单位，以项目实施能力为根据，创办独立运营的校内公司是职业教育发展的必然趋势。校内公司具有专职的员工，同时为学校提供一定的实习、实训条件，在保证专业教学的前提下为学校提供部分资金来源，可谓一石二鸟。
计算机专业毕业论文15
我们致力于服务更多的毕业生同学，让跟多的同学朝着自己的梦想更进一步。当然不仅仅是为了一片好文章，更多的是好文章对我们的启发。毕业生今天给大家推荐一篇计算机方面的文章；分布式计算机体系结构管理的文章，希望给大家一些启发。
分布式的计算机系统是结合计算机硬件配置与相应功能的配置为一体的系统,其是在互联网络的有效引导下,采用多处理器的模式,对中央处理器的任务进行合理分配,最终实现各个处理器之间的协调性与共享性。从根本上说,分布式的计算机系统,能够对主机的复杂逻辑结构进行简化,在自动化工业生产和企业管理中得到广泛的应用。但是,如何对其网络结构进行优化,仍然是网络工作中的重中之重。该文将理论联系实际,从计算机网络的体系入手,深入分析分布式网络治理的主要技术并对其进行总结,从而探讨出未来网络的发展目标。
1 分布式计算机体系结构的相关理论
现阶段的计算机网络功能主要包括:硬件资源共享,支持在全网范围内昂贵设备的共享包括处理、存贮、输入输出的所有资源。既节省了用户的投资,又为管理均衡了负担,给操作带来了巨大的便利;软件资源管理,在操作上支持用户对各类大弄数据库的远程访问并提供网络文件传送、远地进程管理和远程文件访问的服务,避免不必要的数据存贮与人力劳动;用户间信息交换,用户可以通过计算机网络来传送电子邮件或发布。而分布式计算机系统是建立在计算机网路的基础上较之先进的系统,在计算机功能上也有进一步的进展。分布式计算机系统在通信结构、网络操作系统与分布式操作系统的功能上不断进行优化,使得计算机在应用领域的发展方向逐渐突显。包括在以下几个方面。
1)可扩展性与可重用:在一定意义上讲,在分布式网络的构件建上采用N层结构的模式,能有效促进程序中业务、数据库访问逻辑的有效分离,从而增加了编写代码维护的便利。另外,在程序的开发上有效运用分布式的结构模式,明确了每个团队人员的责任,有效调动了内部员工的积极性,从而提高了企业的凝聚力。
2)数据读写的安全性与性能优化:在使用常规的计算机分布式网络体系时,我们一般用ASP写数据库,且直接在代码里面设置账号、密码,因此比较容易产生泄露。采用分布式计算机的存储过程后,数据只对客户开放且只开放存贮过程的数据,使得数据不能被直接读写而具有一定的安全性;在性能的优化上,对数据的存贮过程进行了优化,其支持预编译即在首次程序使用时,查询优化器可以对数据进行分析、对程序进行优化,从而获取最终的系统计划;对于已开发的数据存贮过程,分布式计算机的程序可被反复调用并支持其他语言的开发调用。
2 分布式计算机体系结构的相关管理体系
经过对计算机市场深入研究后发现网络管理的标准、平台很多,目前主要的管理标准有两种:OSI的CMIS(公共管理信息服务)∕CMIF(公共管理信息协议)、IETF的SNMP(简单网络管理协议)
1)OSI网络管理体系:OSI网络管理体系较以往体系有在其面对对象上的扩展包括:时间、继承以及关联。主要由四个部分组成即信息模型、通信模型、组织模型和功能模型,四种模型有机结合,增加了网络管理在范围上的宽度:信息模型,包括一些初级的管理结构、对象和体系;组织模型,运用管理、代理系统的模式,在管理角色上进行深入定义;通信模型,是存在于通信体系下的结构,其机制包括三个方面即应用管理、层管理与层操作;功能模型,对管理系统有效划分为五个区域,区域间相互协调,对网络共同管理。
2)SNMP网络管理体系:其主要目的是对TCP∕IP进行有效的管理,其涵盖的关键元素包括:代理者、管理信息库、网络管理协议与管理站,其中,管理站在本质上属于分立设备,可通过共享资源实现,是网络管理员与站点之间的接口;代理者主要负责对SNMP进行装备包括主机、路由器和集成器等,对管理的信息、动作请求进行有效处理,并报告情况特殊的小型故障给管理总站;MIB实质上是管理对象的一种集合,管理站利用对MIB中对象具有的值来实现对网络的监控,且管理站与管理者之间的协议通信是通过SNMP来达成的,由于其在操作上的便捷性,SNMP网络管理体系已在业界被广泛的推广与应用。
3)两种管理体系的应用:从基本思想上看,分布式网络管理体系的结构是将网络管理从整体上进行划分,促进子管理域的实现。每个子管理域存在一个管理员,管理员之间进行信息的交流,到达到一定层次时,总管理员与之通信。与子管理域相同,子网域也有一个与之相适应的MIB,在网络条件比较初级的条件下,MIB的数值可相同。中心服务器的`MIB对各个领域的数剧可按需开展有选择的汇总或者对其直接进行汇总。较常规集中管理的模式,分布式网络管理模式降低了网络管理的总流量,能对网络堵塞实行有效控制,对网域进行有效的划分,不仅扩展了网络功能,还提高了网络管理的效益。
3 基于WEB的分布式网络管理
1)概括:经调查研究,WEB分布式的网络管理结构是优化分布式计算机结构的主要方式。WEB的分布式网络管理摒弃了以往双层的管理模式,而是在客户层下实行三层的体系结构即浏览器、应用层和设备资源。其中应用层主要包含两个方面,其分别为WEB、与应用服务器浏览器将用户的指令有效送至服务器,服务器经深入分析后,又将静态的HTML文件资料输送到应用服务器,最终获取被传回的动态HTML文件资料。
2)在WEB分布式管理体系下的体系结构:通过对移动智能技术的应用来实现网络的区域化管理,对网络的集中式的模式进行改良。一方面,实现了网络节上的主动性,另一方面,移动代理可自由移动在节点之间,支持在移动设备上进行对资源的管理,并拥有健全的委托分派机制。从而大大降低了传输负载,节省了对在体系结构优化上的成本。
4 分布式计算机体系结构的优
1)对设备开展统一管理化
通过分布式计算机系统的有效管理,在逻辑上,将网络中所有相关联的设备看做统一的整体。使得设备在与其他任意的点连接时,计算机的分布式设备管理系统都能够在各种协议的建立或者WEB的管理方式下,通过一个唯一的IP地址实现对设备的管理,从数据、流量和软件升级等各个方面实行优化,进一步统一实现,深入减少网络管理的难度。
2)解决“单点失效”问题
而对于在单点失效下分支网络瘫痪的问题,在原则上,是实行链路聚合技术,总体上实现网络核心、边缘设备互联上的互联,通过中心节集中不同的设备,极大的提升了整个网络的整体性能。分布式计算机体系不仅保证了网络的高效能,在发生故障时,也能实现网络设备上的代替,对原有的设备进行自动的替换,平均分配流量且保证了用户的零额外配置。分布式计算机结构体系,能够为计算机的性能进行多方位的支持,从而在操作时实现有效互联,并充分的享受到分布式计算机网络结构管理所能达到的优势,从根本上解决在计算机运行时的单点失效问题。另外,而就局部而言,交换设备是可以通过全分布式体系结构来实现的,从根本上来说,此种结构中的每个模块都有自己独特的交换阵列,且每个模块在操作上都实现了相对的独立性,这样就有效解决了在实行设备交换时局部会经常性碰到的单一故障点的问题。
3)合理均衡数据流量
分布式的计算机结构由对网络中数据流量的合理调度实现其自身的优化。在相当大的程度上,分布式的模式实现了在所有网络下个体设备的独立性,对网络中的瞬狙进行统一的测量。较第三层实施方法所不同得是,分布式的模式能够在分布式交换架构的所有交换机设备中均衡分配负荷,最大化地提高了网络中路由的性能,对网络的带宽作出了最大限度上的运用。随着交换架构的不断转化,作为网络核心整体,第三层的交换能力也会相应发生变化。因此,网络在性能增长的同时也将自自身升级硬性化,较少受到系统损害。另外,分布式交换架构中经常性出现的交换机,提供服务给与其直接相联的主机和交换机,这不仅有效解决了问题,在另一种层面上也,也使得自身的网络结构得到优化。
综上说述,分布式计算机结构体系是计算机发展的新方向,而WEB的分布式管理在计算机结构的优化中发挥了关键性的作用。以上对分布式计算机结构体系的优化提出诸有效的措施,为其计算机的发展提供依据。就现阶段的发展状况来说,在网络应用分布式网络架构技术,解决在计算机实际应用中的各种问题,企业可以根据自己的实际发展情况逐步添加新的设备,这就使得新一代的网络成为可以自由伸缩、逐步扩展的网络。
参考文献:
[1] 徐世河,孔庆华,陈志荣,等.应用模糊综合评判法进行计算机网络结构的选型设计——兼论徐州工程机械集团公司计算机网络结构的选型设计[J].计算机工程与应用,2012(8):1448-1449,1526.
[2] 高梅梅.小儿呼吸道肺炎支原体感染168例临床分析[J].中国药物与临床,2013(4):518-519.
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