计算机应用论文
无论在学习或是工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的计算机应用论文，希望对大家有所帮助。
计算机应用论文1
1插件技术概述
插件技术在计算机软件中的合理应用，能够在很大程度上增强计算机软件的功能，具有不可替代的重要作用。
1。1计算机软件技术中插件技术的概念
插件，实质上就是一种程序[1]。插件程序需要遵循相应的应用程序接口，同时对其进行相应的编写。运行过程中，应用程序主要通过相对应的接口规范插件，就能够扩展相应的应用程序功能。大多数计算机软件中均包含着插件，目前对于这些插件还未形成一个统一标准。除此之外，若是应用软件平台中没有具备此类功能的程序，那么插件只能在程序规定的系统平台中运作。
1。2计算机软件技术中插件技术的功能
计算机软件中的插件技术，主要将未出现改动的软件程序当作基础，更新与扩展软件功能。从软件开发方面来看，计算机软件主要由软件开发平台与插件组成，其中插件在计算机软件中是一种补充模块，实质上就是对计算机软件的功能进行扩展，而软件开发平台是主体。
2插件技术在计算机软件中的应用原理及类型
2。1插件技术的应用原理
现阶段，计算机软件的发展呈现多样化，对于插件技术予以支持的计算机软件不断增多[2]。插件技术在计算机软件中的应用原理，主要包括以下几个方面：①接口。实质上就是主程序与插件之间的一个标准通信协议与规则，能够确保主程序与插件的有效交互。所以，保证计算机软件功能扩充与插件插入的关键在于接口是否有效。②插件。计算机软件中，可以将插件以一种动态的形式插入其中，还可以增添一些基础功能。所以，在计算机软件中插入多个插件，能够全面的完善计算机软件，有利于强化功能处理。同时，插件需要为计算软件提供一个相应的接口，确保主程序的调用行为能够有效的被识别。③主程序。主程序的主要功能就是启动计算机软件，并且在计算机软件运行的过程中将插件加载至进程地址中。Windows系统中主程序的表现主要为。exe文件；除此之外，主程序还要管理程序中的所有插件。
2。2插件技术的类型
目前，技术软件开发技术的发展十分迅速，在很大程度上扩大了插件技术的应用范围，插件的数量、类型呈现多样化。现阶段，计算机软件中的插件主要包括以下几种类型：①组件对象模型插件。组间对象模型，英文简称为COM，即ComponentObjectModel，能够对主程序直接进行接口定义，不需要对插件功能实现过程有所了解，是一种直接将接口提供给主程序的插件，能够实现主程序与不同插件之间的良好通讯。②动态函数库DLL插件。此类插件对于主程序功能的实现，主要通过动态数据库形式。主程序通过相应工具对DLL插件中存在的函数进行调用，然后再利用相应函数对动态函数库DLL插件进行调用。这种插件的不足之处主要在于主程序在运行此插件时可能发生“DLLHELL”状况，造成插件无法运行。③脚本插件。实质上就是通过相关的编程语言将插件逻辑写成脚本代码的一种插件；编程语言可以是开发人员自行开发的，也可以是通用的。现阶段，脚本插件的编程语言主要为XML，具有可操作性强、简易等特点，但是存在一定的风险。
3计算机软件技术中插件技术的应用及其优势
3。1插件技术的应用
插件技术在计算机软件研发过程中具有十分重要的作用。插件具备的优点较多，在研究插件的过程中需要花费的资金较少，而收益却远远高于支出。只要通过接口将插件与相应的软件程序有机连接起来，计算机软件就能够拥有插件程序功能。在研究插件的'过程中，需要深入了解插件服务软件的主程序，根据软件主程序原理、方法对插件进行研发。插件与系统之间的连接点主要是接口，接口为插件进入软件主程序提供相应的入口，也是在主程序中撤除插件的分离端。宿主程序与插件程序之间有着明确协议，规定应当在一个子文件夹中放入插件的全部内容，为了避免对软件主程序造成破坏，必须严格管理插件技术[3]。所以，虽然插件与计算机软件是放在一起使用，但是插件仍然具备一定的独立性，对于软件产生的影响极低。用户对于插件的选择与应用，应当根据自身在生活中的实际需求，不能认定使用。同时，在对某些软件进行使用的过程中，一些用户将软件附带的插件删除，降低终端机在运行过程中的负载，这种做法并无任何问题。计算机软件技术中插件技术的实际应用，主要包括：①IE插件，Plug—in是一种程序。通常情况下，浏览器都是直接对插件程序进行调用，通过对一些特定文件进行处理，将其转换为浏览器的一个组成部分。②FLASH插件，实质上就是在浏览器中安装的一种插件，主要作用是确保浏览器中sef文件的良好播放。
3。2插件技术应用优势
主要包括以下几个方面：①插件重用率高，在对软件结构进行调整的过程中，方便简捷。②插件与插件不会发生互相干扰等不良状况，结构简单，构造清洗，不会影响计算机软件系统的运行。③插件技术在很多方面均有优势，如产品扩展、产品生产以及项目计划等方面。④插件结构灵活，由于插件主要由多个小插件功能结构组成，通过接口为软件系统提供服务，因此删减、增加较为简便，不会对软件产生不良影响。
4结语
插件是计算机软件组成系统中不可缺少的一个重要部分，插件技术在计算机软件中的应用能够进一步简化计算机程序，提高计算机程序的反应速度。插件技术的快速发展，在很大程度上促进了计算机软件功能的全面化与多样化，因此应当充分重视计算机软件技术中插件技术的合理应用。
计算机应用论文2
1酒店计算机系统的特点
1.1实时性与连续性
酒店管理系统是一个实时系统，要求计算机系统能及时对数据进行更新处理，否则就会造成酒店管理上的混乱并且会给酒店带来严重的经济损失。另外，酒店的账目是一个连续变化的过程，这也就需要计算机系统保持不间断性，否则就会导致数据不完整，从而阻碍酒店未来的发展计划。
1.2短时性与连通性
酒店是一个特殊的行业，客人在酒店住宿的时间短暂，但是要求服务的内容较多，各个部门之间既有联系又是相对独立的。那么，如何做到在最短的时间内汇总、结账并且做到准确无误，就是酒店管理对计算机系统的要求。
1.3安全性与保密性
酒店计算机设计到多种资料的管理，包括客人的消费资料、个人资料等都是由计算机进行统一处理的。为了避免计算机出现故障而造成不可挽回的损失，应该及时对酒店数据进行备份，避免造成工作上的麻烦。另外，酒店客人的资料属于商业秘密，应该对这些资料进行安全保护，也要防止病毒入侵等。
2计算机技术在酒店管理中的应用
2.1酒店前台管理
酒店前台的管理对于酒店来说极为重要，因为酒店的前台就是酒店的门面，只有好的前台管理才能提升酒店的形象，吸引客人。在计算机技术应用于酒店前台管理之前，酒店前台管理主要靠人工记录，这样不仅工作量大且工作繁杂。一旦要查找某位客人的资料，工作人员就需要从头开始找，费时费力。而计算技术应用于酒店管理的前台，将客人资料系统化，要查找某位客人的资料，只需要轻点鼠标，只需要几秒钟，你想要的资料就显示在你面前，工作变得轻松、容易，这样也在某种程度上提升了酒店的形象。
2.2酒店后台管理
酒店后台的管理涉及到人力资源的分配、设备的维护、物资的采购、酒店财务的管理以及酒店办公室系统的管理等等。当前在酒店的后台管理中也涉及到了计算技术，酒店工作人员的详细情况、工作情况、物资情况以及财务情况等都可以通过计算机进行详细的积累。这样就便于酒店对员工以及酒店的后勤服务进行管理，确保酒店运行的顺畅。
2.3酒店的安全管理
安全问题无论在那个行业都备受关注，酒店作为一个公共场所，其安全管理问题更加不容忽视。当前，我国酒店的安全管理系统中都融入了计算机系统，利用计算机系统和网络对酒店进行安全监控，酒店的安保人员只需要坐在监控室例，就能监控到酒店的每一处。还能随时通过调整监控画面的大小、清晰度，对酒店的安全进行全面的了解和监控，这样一旦发现酒店中可能出现的安全隐患就能及时排除，确保酒店的安全。另外，酒店的安全警报系统与计算机结合起来，就能及时对酒店的安全问题进行预防和监测，提高酒店的安全系数。
3酒店计算机信息系统发展的新机遇
随着信息时代的到来，计算机与互联网已经进入了千家万户。酒店与电子商务的融合也为酒店的发展带来了新的商机。
酒店的电子商务系统具有以下的功能：
a.信息查询功能。酒店与电子商务融合，客人就能通过网络了解酒店的大体情况，包括酒店的服务特色、酒店的收费情况、酒店的`入住率以及浏览其他客人对酒店的评价等等，这样就能让更多的人通过网络来了解酒店，提高酒店的潜在客户流。
b.在线预订服务。酒店与电子商务融合后，客人就可以通过网络在线预订房间、机票或者进行房间的退订等，这样就会给客人提供更加方便、快捷的服务。
c.客户服务。酒店可以开通网上意见平台，让客人发表自己在酒店住宿的感受，提出对酒店服务的意见、要求以及期望。这样就能形成酒店与客人的互动、交流，酒店能更好地从客人的角度去改进自身的服务，更好地迎合客人的要求，促进酒店质量的提高，提高酒店的入住率。由此可见，电子商务在酒店管理中的应用将会越来越广泛。酒店电子商务的运用，不仅能提高酒店的工作效率，还能促进酒店与客户的密切联系，增加酒店的入住率，从而提高酒店的利润，增强其竞争力。
4结束语
总而言之，计算机技术对酒店的管理工作有着极为重要的作用。计算机的应用能够使得酒店的管理更加系统化、全面化，减轻酒店工作人员的工作负担，提高酒店工作人员的工作效率。另外，计算机技术在酒店管理中的应用，能够更好地拓宽酒店的客源、拓展酒店的服务项目，从根本上提高酒店的经济效益。
计算机应用论文3
1.企业信息化的发展概述
1.1 计算机应用技术和企业信息化建设的定义
所谓计算机应用技术就是指对各种软件的各种功能、设置、属性等有足够的了解和应用能力，可以在各种情况下操控计算机，并且能高效率地为不同人群提供各种所需要的服务的一种总称。
所谓企业信息化，指的是企业在使用先进的管理方法和现代技术的基础上，将信息资源作为主要对象，运用系统集成的方法，对企业整个管理和框架进行全面整合，使各个方面都得到一个合理的配置，企业信息化的使用不仅能规范和优化企业经营（生产）管理业务流程，而且对提升企业核心竞争力也提供了一定的帮助。
1.2 我国企业信息化建设的发展现状
进入21世纪，随着我国信息基础设施建设的加快以及计算机硬件和软件开发普及，我国的信息技术得到迅猛发展，计算机应用技术已经深入到人们日常生活的每一个角落，涉及到社会的各个方面，其影响之广、普及之快是前所未有的。极大的方便了人们生产、生活需要，改变了人们的工作、学习、生活和习惯方式。根据最新数据表明，截至20xx年12月底，我国网民规模突破4.5亿大关，达到4.57亿，较20xx年底增加7330万人；互联网普及率攀升至34.3%，较20xx年提高5.4个百分点。同时我国的中小企业互联网接入比例达92.7%，规模较大的企业互联网接入比例更是接近100%。43%的中国企业拥有独立网站或在电子商务平台建立网店；57.2%的企业利用互联网与客户沟通，为客户提供咨询服务；中小企业电子商务、网络营销应用水平为42.1%，其中电子邮件以21.3%的比例成为“最普遍的互联网营销方式”。由此可见，我国企业已经开始了信息化之路，然而前途漫漫，任重而道远。
2.计算机应用技术在企业信息化中的实施阶段
企业信息化实质就是通过计算机应用技术的合理、有效运用，提高企业管理现代化、生产自动化水平，降低企业成本，增强经济效益，进而全面提升企业的市场竞争力。按照计算机应用技术应用范围划分企业信息化的实施阶段：
生产过程控制的信息化阶段：指的是对技术自动化发展和升华控制的一种阶段，是制造型企业在批量生产流水线作业方式信息化进行的主要环节。它的内容主要就是运用自动控制和微电子技术以及模拟仿真技术、计算机以及网络技术来实现对整个生产过程的监测和控制，以达到提高产品质量和生产（操作）效率的目的。生产过程控制信息化重点就是产品开发设计、生产工艺流程、车间现场管理、质量检验等各环节。比如：应用计算机辅助设计（CAD）技术、计算机辅助制造（CAM）、复杂工程结构设计（CAE）、辅助工艺设计（CAPP）等。
企业内部流程管理的信息化阶段：企业内部流程管理的信息化在企业信息化建设中算是比重最大，也是难度最大，应用最广涉及范围最宽的`一个领域。企业管理的信息化建设主要就是规范管理的_些基础工作以及优化业务流程，运用信息集成应用系统有效地对信息资源进行采集、加工、组织和整合，以提高管理效率，提供更加准确的管理信息和决策信息。比如：事务处理系统（TPS）、决策支持系统（DSS）、企业资源计划（ERP）、产品数据管理（PDM）等。这可以说是一项“牵牛鼻子工程”。也就是说能达到“牵一发动全身”的效果。不管什么样的企业都应该在摸清自身情况的基础上来选择合适的开发对象，并且能够踏踏实实的完成好它。另外，我们在业务管理的时候还会弹出一些非结构化的数据，例如各种文档、邮件和报表以及视频和亚视幻灯片等。所以，办公自动化（OA）和文档管理也是企业管理信息化建设中的一项不可忽视的内容。
供应链管理的信息化阶段：随着现代市场经济的不断改变，企业的生产已经开始从“大而全、小而全”的孤立以及封闭的状态慢慢的开始前伸和后延。也就是现在所谓的供应链管理，供应链指的是从原材料以及零部件的采购、运输、储存、加工制造、销售到最终送到并且服务于客户所形成的一条由上游的供应商、中间的生产者和第三方服务商、下游的销售客户组成的链式结构。而这个过程直接就制约和影响到企业的生产活动和管理流程。所以，企业供应链管理的信息化在企业中也是非常重要的一个组成部分。它的重点就是使用企业局域网络、Internet互联网、数据库、电子商务等技术资源对供应商、第三方服务商及客户的信息化管理和协调，使企业内部管理和外部的供应、销售、服务有效的整合在一起，提高企业在市场上的应变能力。
3.计算机应用技术融入企业信息化建设的优势分析
（1）计算机应用技术的融入可以提高基础数据信息录入的自动化水平，有利于提高企业经管基础信息的准确性和及时性，进而有助于提高企业高层管理人员制定发展战略的科学性、合理性；
（2）计算计应用技术很大程度上提高了办公的自动化程度，有利于实现无纸化、自动化办公，进而节约企业办公和管理成本，提高了企业管理效率，同时由于流程的简化以及人为因素的减少，有利于提高工作的准确性；
（3）有利于优化企业整理工作流程，消除不合理的环节和浪费，进而有利于提高企业的产品质量和工作效率，并且有利于将员工的经验与技术转化成企业内部资源，提高了员工的学习和创新能力，同时避免了因人员的流动而导致的工作延误；
（4）企业信息化建设有利于合理调控和利用企业的人力、物力、财力等有效资源，使其能在现有资源条件下达到最佳利用效果，进而大大提高企业的生产经营效率和管理效率；
（5）实现企业信息资源的合理、有效、分级共享和管理，进而明确岗位职责，增强员工的工作责任感和使命感；有助于我们紧紧跟踪_些先进经验和成果，从而有助于企业的发展，提高员工的创新能力；
（6）提供企业乃至整条供应链的强大、快捷的的信息交流平台，有助于企业以及供应链内部人员的沟通，消除了企业内部信息流通不畅的问题，促进企业内部人员的有效沟通，提高了员工的合作意识，增强企业的凝聚力和向心力；
（7）计算机应用技术的融入在一定程度上大大提高了企业信息化水平，有利于为企业的电子商务打下坚实的信息基础，进而推动企业电子商务的发展，同时企业信息化水平的提高还有利于实现企业的远程办公和移动办公，很大程度上提高了办公的灵活性。
4.结语
综上所述，随着计算机应用技术的快速发展以及企业的信息化程度的不断加深，计算机应用技术的应用范围已经从以前单一流程或工序逐渐发展到供应链领域，可见计算机应用技术贯穿着企业信息化的全过程，对企业信息化的建设起到了至关重要的作用。本文着重阐述了计算机应用技术的应用阶段以及发展优势，旨在推进我国企业加大计算机应用能力的开发，提高产品质量以及生产效率，进而提高企业信息化水平，增强企业的国际竞争力。
计算机应用论文4
［摘要］通过分析在中职计算机应用专业教学中如何应用项目教学法，以期为项目教学法的应用和普及提供可借鉴的经验，进一步提升学生综合素质。
［关键词］项目教学法；中职；计算机应用专业
项目教学法是在信息社会和工业社会基础上建立的现代化教育方式，这种教育方式克服了传统教学模式效率低下和难以学以致用的缺点，能极大地激发学生的学习热情，提高学生学习积极性，有利于源源不断地为社会输送优秀人才，那么如何在中职计算机应用专业教学中应用项目教学法呢？
一、项目教学法模式
项目教学法即为开展探究式教学的一种模式，其最明显的特点为：教师的教学和学生的学习都以一个目标、几个项目为核心展开，有利于学生独立分析和解决问题、自学能力的培养。详细而言，即教师将一门课程必须完成的教学内容设计为一个或多个具体的项目，使学生独立完成这些项目并掌握所学内容，培养学生解决实际问题的能力与独立自主的创新能力。项目教学法即为师生共同实施一个完整的项目工作而开展的教学活动。一个项目即为一个计划好的、有固定的起始时间的工作，原则上在完成项目后有一件能看见的产品。在教学期间，教师首先要正确合理地分解一个完整的项目，接着在各个目标单元中巧妙设计教学内容的各个知识点，进而保证学生在实现各个单元目标后，掌握所学知识点，进一步提升技能，并增强自身分析和解决问题的能力，实现真正意义上的“在做中学”。
二、项目教学法在中职计算机应用专业教学中的应用
（一）合理选取项目
选取项目是保证项目顺利实施的基础，对项目成败产生至关重要的影响。在选取项目时，必须结合课程培养目标的要求、学情和企业对岗位的要求科学设置教学内容。选择真实的企业项目，以此保证学生在踏入企业后真正涉足相关工作。要合理控制项目的难易程度，各项目协调发展，使学生经过自主探究和合作学习对新知识和技能有一定的掌握，学会知识迁移，独立实现知识构建。项目最好是教材上涉及的内容，因此，各学校开发符合自身现状的校本教材更合适。
（二）有效分析项目
首先，通过教师分析项目，逐步细化项目，先分解成模块，在各模块中分解成任务，将一到两个知识点分配到各个任务中，明确学生的工作，促进其展开实践。在细化项目过程中，必须对教学内容的完整性与教学的实用性与可行性进行充分考虑，还必须将教学实践考虑在内，从易到难设置各个任务，防止学生畏惧和抵触复杂的项目。其次，学生在接收到任务书后，由项目组长组织小组成员再次分析任务书，这样做有以下三个目的，一是帮助项目组成员对任务的目标和执行顺序进行确定，二是进行项目分工，三是感知项目，学生对项目的感知越丰富，越有利于实施项目。
（三）完善成果展示
成果展示即为在完成某一项目后随堂在实训室进行展示。在展示过程中，学生不仅要将项目作品展示出来，还必须对项目制作过程、项目组任务分工、项目作品制作期间存在的问题、如何解决问题以及获得何种经验教训等问题进行说明。成果展示包括以下两个步骤，第一步是学生展示，第二步是教师和其他项目组成员的提问。这两个模块能让学生及时获取项目的反馈信息，丰富项目制作者的知识与技能。项目作品即为对学生某阶段学习效果进行检验的有效手段，学生掌握和运用知识以及实践能力与创新能力等水平都能在项目作品中得到充分展现。学生积极投入到项目中，若能高度重视其成果，则是对其工程的高度认可，能极大激发其参与将来实施项目的积极性，并且使学生取长补短、相互学习，并体验成功的成就感与满足感。
（四）重视项目评价
作为项目教学的一个关键环节，项目评价即为总结和反馈项目教学成效与教学过程的手段。然而，大多数教师忽视了该环节，没有将项目评价真正贯彻落实到位，只是将其作为一个形式，常常是一笔带过，因而严重影响了项目评价形成良好的效果。选择科学合理的评价方式能真实、全面、高效、客观地反馈学习效果和教学。教师不但要利用评价对学生的学习效果和学习状态进行充分了解，还必须将其作为推动学生积极展开学习的.重要途径。作为项目整个活动的主体，学生在项目教学中参与和实践了项目的整个过程，最有发言权评价自己的表现。因此，项目教学评价的主体中应当包括学生。毋庸置疑，一些学生未能对自己有客观准确的评价，教师与学生能讨论和建立一个科学的统一评级标准。与此同时，还可展开小组互评互动，要求同项目小组中的各个成员公正合理地评价其他成员的工作表现。以此促进学生在项目活动中积极展开交流与合作，并进一步实现学生对自我的公正客观评价，对自身有正确的认识，并及时改正自己的缺点与不足，提升自己的能力。
三、结语
综上所述，在中职计算机应用专业教学中应用项目教学法，有效摆脱了传统教学模式的束缚，提升学生实践技能，增强其综合竞争实力，使其在激烈的竞争环境中获得就业的先机。所以，项目教学法可得到广泛应用与推广。
参考文献：
［1］钱峰.浅析项目教学法在中职计算机专业教学中的实践与思考［J］.科学大众，20xx（1）：123.
［2］杨泽群.如何摆脱目前中职学校计算机应用专业困境［J］.考试周刊，20xx（42）.
计算机应用论文5
摘要：当今社会中信息技术的应用非常广泛，为了满足社会对信息技术以及计算机技术的需求，需要对计算机软件进行不断的研发，以便提高其应用效率与质量，更好的满足社会需求。在对计算机软件进行开发的时候，其中必不可少的需要分层技术的支持。本文就分层技术的概况进行分析，并探讨计算机软件开发中分层技术的应用情况，以便提高计算机软件的应用效率与质量，促进计算机技术的快速发展。
关键词：分层技术；计算机软件开发；应用研究
1引言
分层技术在计算机软件开发的过程中属于一种全新的开发模式，与传统的开发技术相比，其具有创新性、安全性与可靠性等特点。并且从技术上分析，能够有效的满足软件开发的各种需求。在目前计算机软件开发的过程中，通常会采用分层技术来解决各种问题。与单层技术比较，分层技术具有先进、灵活以及快速的优势，在计算机软件开发的过程中具有操作简单明了的特点。因此在计算机软件开发的过程中，对分层技术进行推广是十分重要的。
2分层技术的概况
2.1分层技术的概念
分层技术在计算机软件中的作用主要是对其结构内部的层次进行有效的表达与阐述。通常情况下，计算机软件的开发需要确保软件在正常的运行过程中具有较高的灵活性与可靠性，最大限度的实现软件的多功能，以便提高软件的应用效率与质量。
2.2分层技术的特点
分层技术的应用比较广泛，尤其是在计算机软件开发的领域中重要性比较突出。其具有较多的优势与特点。首先，分层技术在计算机软件开发应用中可以适当进行扩展。能够按照功能的不同将计算机软件中复杂的功能分解为简单的功能，可以适当的对计算机软件进行改造与升级。并且可以从本质上对其进修改，尤其是针对功能层以及上下层进行适当的修改与改进。其次，分层技术在计算机软件开发中的应用可以有效的提高其效率。计算机软件在开发的时候，通过对其原有的软件系统进行适当的改造，可以将复杂的软件开发时间缩小，同时也可以对新软件中产品质量进行实质性的保障。另外，分层技术在计算机软件开发中的应用可以让计算机软件重复使用。通过分层技术的应用，可以对软件进行自行开发，对标准接口进行重复利用，最大限度地对其进行无缝连接[1]。
3计算机软件开发中分层技术的应用情况
3.1双层技术的应用
计算机软件在开发的过程中，双层技术的应用可以有效的提高软件开发的效率，同时，对软件开发所需要的时间进行适当的缩短。双层技术主要指的是客户端与服务器组成的，对某种状态下的逻辑关系进行处理，其中服务器主要是对客户信息进行接收，并对其进行统一整理后再次发送到客=客户端。分层技术在计算机软件开发中的应用，需要一计算机服务器数量充足，确保软件正常运行为前提基础。
3.2三层技术的应用
三层技术主要是在双层技术的前提下完成的，与双层技术相比，三层技术可以促进应用服务器的增加，对用户的信息储存具有一定的增加。三层技术的应用，可以促进计算机信息访问效率的提高，还可以实现计算机与人之间的交互，提高计算机工作效率。另外，三层技术分为界面层次、业务处理层次与数据层次，其中界面层次指的是对客户真正需求进行收集，对信息资料进行加工，以便对数据结果进行传递，将其发送到业务处层次中。业务处理层次指的'是对客户的真正需求进行分析，并发出请求，对数据进行处理。数据层次指的是对业务处理层次进行申请审核，对数据库信息进行查询，对数据结果进行分析与核对。但是其存在一定缺点，由于用户环境比较复杂，在根本上对其进行分层处理具有一定的难度[2]。
3.3四层技术的应用
四层技术是在三层技术的基础上完成的，其主要分为数据库层、web层、业务处理以及存储层。在计算机软件开发过程中，四层技术的应用主要是通过对业务处理需求进行分析后，将数据层处理的结果传送给web层，对数据进行交换与处理之后，通过数据访问将数据库与计算机对象关系进行反映。
3.4中间件技术的应用
中间件技术是在经济时代快速发展中发展起来的，通过对数据通信与计算机网络进行研发与运用，在计算机软件技术开发的过程中，其技术难度适当的下降。中间件技术能够有效的缩短软件开发的时间，从本质上能够科学优化系统操作，对应用软件与数据库之间的关系进行处理。同时，该项技术可以对系统的安全运行以及软件的开发进行保障，减少风险的发生，真正实现计算机各个资源的优势互补[3]。
3.5五层技术的应用
目前，针对五层技术的应用，其主要是应用咋J2EE环境中，其实对三层结构的进一步延伸，其中包括资源层、客户层、集成层、web层。其中客户层与web层主要是从三层机构中分化而来的。在客户计算机上运行的是客户层，而在服务器端上运行的是web层。集成层与资源层是在数据层中分化出来的，集成层在数据持久性的访问中可以得到广泛的应用，其中可以包括处理事务、数据库映射等内容。资源层是数据库以及文件系统。在五层技术的应用过程中，可以按照一定的应用逻辑性，可以形成多个组件，这些组件同时可以在不同机器上进行安放。
4总结
在信息技术与计算机技术发展的时代中，计算机应用环境逐渐变得复杂多样，其中分层技术在计算机软件开发中的应用比较广泛，从而可以有效的提高计算机软件开发的扩展性能，确保其具有较强的安全性。另外，可以有效的缩短计算机软件开发的周期与成本。在未来的发展过程中，计算机软件开发将会更加成熟，同时，会促进社会与经济的高速发展。
参考文献：
[1]夏汶钰.基于分层技术的计算机软件开发分析[J].中国新通信,20xx,32(22):135-136.
[2]邹玲娜,张全军,刘建兵等.分层技术在计算机软件开发中的应用探讨[J].数字化用户,20xx,54(17):321-322.
[3]张振伟,杨伯宁,杨瑞等.基于计算机软件开发中分层技术的应用[J].电子信息与计算机科学,20xx,24(18):136-137.
计算机应用论文6
【摘要】
21世纪是信息时代，随着现代计算机技术以及网络技术的快速发展，信息技术与网络技术的相互融合，产生了计算机网络技术，并且计算机网络技术业已成为信息时代的重要标志。随着计算机网络技术的不断发展以及其应用范围的不断广泛，可以说计算机网络技术对人类社会的发展发挥着重要的推动作用。本文主要就计算机网络技术的应用以及其发展进行探讨。
【关键词】计算机网络技术；应用；发展
计算机网络主要指的是以实现信息资源共享为主要目的，通过通信线路以及各种通信设备将处于不同地理位置、并且能够进行独立统治的计算机相互联系起来，在网络操作的前提下，实现对计算机网络资源的共享和管理工作。当前，计算机网络技术的应用范围不断广泛，对社会经济发展的推动作用日益显著。因此，加强对计算机网络技术的应用与发展进行研究，具有十分重要的实践意义。
1理论概述
计算机网络技术具体指的是利用通信线路，将具备有独立的统治能力、将处于不同地域的计算机连接起来，并且使用网络管理软件以及网络通信协议的相互管理合格相互协调作用，保证信息能够在计算机操作系统中进行传递和实现信息资源共享的一种计算机网络技术。换言之计算机网络技术就是借助于现代计算机网络将计算机技术以及网络技术紧密结合在一起，从而确保计算机的效能能够得到充分发挥，进而实现对网络信息资源的互联和共享。计算机网络技术的出现及其发展可以极大的提高计算机的处理能力以及使用效率，对于全面发挥计算机的作用意义重大。
2计算机网络技术的应用
2.1Internet技术
当前，Internet是世界范围之内最大的计算机网络体系，也被人们称为国际互联网、英特网等。Internet可以为其用户提供远程登录、电子邮件以及文件远程传输等诸多功能，并且还可以为用户提供十分丰富的信息查询服务，例如人们经常会使用到的WWW。Internet在提供服务的过程中，凭借其良好的性能以及便捷的方式，是其在全球范围之内获得了巨大的成功，取得了巨大的发展。
2.2LAN
局域网是十分常见的一种网络，并且其使用范围范围也是最为广阔的。最常见的局域网主要有以太网和令牌环网两种。其中以太网是所有局域网里边最为常见的，一般而言以太网最常见的有：支持细同轴电缆的IOBASE2组网结构、支持粗同轴电缆的10BASE组网结构以及支持双绞线的1OBASE-T的组成机构。令牌环网在使用的'过程中显示出了高度的实时性以及良好的适应性。在运行的过程中令牌环网主要表现出了以下等优势：优先访问权控制以及令牌传输媒体访问控制方式。因此，既使网络的负荷十分大，也可以通过令牌环网满足用户对网络的具体需求。令牌环网的使用范围在20世纪90年代以来，获得了很大的发展。由于局域网在使用的过程中具有投资少以及见效比较快等特点，使局域网的应用十分广泛。
2.3ATM
ATM网络是一种信息格式，主要是在高速运行的网络环境中进行数据的交换和传递，因此，ATM也被人们称之为异步传模式。ATM实现了局域网和广域之间的有机衔接。ATM主要使用的了专业的转换器以及专门的网卡，不仅可以实现数据的远程传输也能实现网络的近程传输。其进行数据传输工作主要是通过专门的电话线以及系统的通信环境完成的。目前，ATM技术发展已经成熟，并且许多国家已经建立其专门的ATM，并且其在推动社会发展，促进经济进步等方面起着十分重要的作用。
3计算机网络通信技术的发展
随着计算机网络技术研究的不断深入，我国计算机网络技术获得很大的发展，计算机网络技术的应用领域也得到了不断地发展。随着我国网络结构发展的不断科学化，互联网组成设备的智能化以及集成化水平也不断提高。可以预见，在今后较长的一段时期内，计算机网络技术的研究工作将不断深入，其应用范围也会逐渐变大，其对于社会发展的推动以及对经济发展的促进作用也将得到不断挖掘。随着现代计算机人工智能技术的不断发展，计算机网络技术在今后的发展的过程中也势必会呈现智能化发展趋势。当前，人工智能技术使人们原本的生活面貌发生了巨大的转变。因此，在今后我国计算机网络技术的发展的过程中，为了充分发挥其在推动我国现代化建设中的重要作用，必须加强随计算机网络技术智能化研究。在我国计算机网络发展的过程中，只有不断开发具有我国自主知识产权的系统，才能在计算机上网络发展的过程中更好的与人工智能实现融合，使计算机网络技术服务于我国现代化建设。
4结语
计算机网络技术的快速发展成为信息时代的重要标志，并且随着计算机网络技术的快速发展，其在推动社会发展，促进经济进步中所起到的作用越来越明显。因此，采取合理的措施推动计算机网络技术的发展对于实现我国建设现代化具有重要的实践意义。
参考文献
[1]邹倩.试论计算机网络技术的应用与发展[J].无线互联科技，20xx（2）.
[2]叶林兵.计算机网络技术的发展现状和趋势分析[J].计算机光盘软件与应用，20xx（2）.
[3]刘璇.浅议计算机网络技术的应用与发展[J].信息与电脑，20xx（1）.
计算机应用论文7
《计算机应用基础》作为中职学校公共必修课，可以在中职各项专业教学中都有所渗透，所以计算机教师在计算机应用基础课程讲授过程中，要贴近专业课学生的特点，既能培养学生操作计算机的技能，又能将所学的计算机应用基础技能更好的服务于专业。但从目前我国大部分中职计算机应用基础课程的教学现状来看，仍存在很多的问题，在一定程度上阻碍了中职生计算机素质的培养，改革创新中职计算机应用基础教学的方式方法迫在眉睫。
一、当前中职计算机应用基础课程的教学现状
《计算机应用基础》是中等职业学校的公共必修课，是培养中职生计算机应用技能的重要教学课程，也是未来中职生就业岗位的基础技能需求，所以计算机应用基础课是一个非常重要的课程之一。但是在现实中职学校计算机应用基础课程的教学过程中，往往会暴露出很多的问题，如由于计算机应用基础是一门公共必修课，不必参与笔试考试，所以很多中职学校学生对这门课程忽视，在课堂上出现上网、打游戏之类的娱乐活动更是屡见不鲜。同时，计算机不属于专业课，大部分同学对系统的计算机基础课程的学习重视程度不够，对计算机课程中娱乐性较差的办公辅助以及工具软件的学习和使用兴趣不大，能主动学习教材及相关资料并将所学技能用到平时的学习中的学生更少。种种不良教学效果反映出大部分中职计算机应用基础课程的教学并不理想，直接影响着中职计算机教学水平的提升，更是无法调动学生学习的兴趣，不能更好的培养出具备计算机应用技能的综合素质人才。
二、中职计算机应用基础课程在教学方面存在的问题
针对当前中职计算机应用基础课程的教学现状可以从教学理念、教学内容、中职生自身特点及教学的方式方法等四个方面进行问题分析，具体分析如下：
（一）教学理念陈旧
我国很多中职学校由于《计算机应用基础》课是公共课，所以在教学上并不注重，忽视了计算机与其他专业课的衔接，面对新课改的大力推广背景下，专业性的课程都相继进行教育教学的改革创新，但是却忽视了《计算机应用基础》公共课的教学改革，教学设备不完善，计算机软件不更新，没有迎合社会对综合素质人才的需求，直接影响着《计算机应用基础》公共课的教学质量。
（二）教学教材脱离实际
很多中职学校在对《计算机应用基础》课的教材内容选择、知识编排、操作案例等方面与学生所学专业知识内容脱节，影响了学生学习计算机课程的兴趣和积极性。同时教学教材内容的陈旧性，并没有随着社会的发展进行与时俱进的更新，更是无法突出计算机应用基础课在未来学生求职就业中的重要性，所以很容易造成学生对《计算机应用基础》公共课的忽视，不能引起中职生对《计算机应用基础》课学习的重视度。
（三）学生自律性较差
大部分中职生都是中考失利后，选择上中等职业技术学校，这类学生普遍素质较差，文化基础比较薄弱，许多学生的学习兴趣、主动性和积极性都不高，导致他们的自学能力和自控能力较差，所以学习成绩并不理想。同时很多中职学校的学生多数来自农村，乡镇中学计算机教学设备陈旧，有的学生甚至从未接触过计算机，在计算机应用基础课程教学中，学生掌握的计算机水平参差不齐，直接影响着中职生整体计算教学水平的提升。
（四）教学方式单一化
部分中职计算机应用基础课程仍旧沿用传统的以教师授课为主的教学方法，忽视学生在教学活动中的主体地位，导致无法调动学生的学习积极性，同时传统的教学方法重结果轻过程，重理论轻实践，以知识传授为主，采用“满堂灌”的教学方式，忽视了对学生能动性和主动性的培养。
三、中职计算机应用基础课程的教学改革举措
（一）加强对中职计算机应用基础课改革的重视程度
面对计算机应用基础课在未来中职生求职就业中的重要性，中职学校应引起高度的重视，不要因为计算机应用基础课是公共课而忽视对其教学的改革，要紧随时代的发展步伐，让计算机应用基础课更加贴近社会实际，对培养学生计算机应用基础技能具有很大的促进作用。首先，中职学校在计算机教学设备上要加强多媒体教室的建设，改善硬件环境，充分利用投影仪或一些教学控制软件演示以进行直观教学；其次，在教学理念上，要尊重学生在教学活动中的主体地位，要激发和鼓励学生对计算机应用基础课的学习兴趣，挖掘中职生发散思维能力，提供课堂实效；最后，在教学互动方面，要加强教师与学生之间、学生与学生之间的积极交流与沟通，从互相探讨中解决计算机应用基础方面的学习问题，从而激发学生的更大求知欲。
（二）教材内容与学生所学专业相结合
计算机应用基础课程是学生计算机日常操作的'基本技能，也是未来从事各个岗位必不可少的是计算机操作技能。由于在各个工作岗位中的迫切需求，中职计算机教师在计算机应用基础课程教学中，要贴近社会专业岗位的需求。计算机任课教师需要了解所教班级学生的专业特点，例如该类学生是中职会计专业的，任课教师可以将会计专业的特点与计算机应用基础课结合起来，利用excel表格制作软件进行有关会计方面的统计工作，可以大大的促进会计专业学生迅速掌握计算机基本操作技能，同时还能满足会计电算化人才岗位的需求，让中职生感知到计算机应用基础提升专业技能的重要性，提升中职生的学习兴趣。
（三）突出学生在教学活动中的主体地位
现今的教育教学已经在教师与学生之间进行了角色换位，学生是教学活动的主体，教师由传统的教学主角转换为教学配角，更好的辅助和引导学生学习。所以，中职计算机应用基础课教学需要任课教师首先要了解中职生的特点，在教材内容上量体裁衣，因材施教；语言上通俗易懂、深入浅出，避免空洞说教，注意培养学生的自信心，让学生认为自学不是一件很难的事情且乐于参与。如任课教师可以在计算机应用基础课上采用设问法教学，如何制作成绩表、如何制作贺卡等等，让学生养成自学的习惯，使学生在平常的自学中能够发现问题，带着问题去思考解决问题的方法，激发学生的学习主动性进而激发创造性，产生探求知识的巨大动力，引导学生自主的学，轻松的学，变“要我学”为“我要学”，在学生达到最佳的学习状态的同时，也收到了最佳的课堂教学效果。
（四）采用理论和实际一体化教学模式
中职学校在计算机应用基础的教学过程中，采用“演示＋操作＋讲解”的授课方式，让学生在学习理论知识方面更为直观便捷，同时还应该强化实践教学，重点培养学生的实践操作技能。一味的理论性教学是无法让学生真正掌握到计算机应用基础技能的，在设计和制定课堂任务时，应把知识点和需要掌握的操作技能融入其中，使学习过程成为学生参与的实践活动，最终完成任务的实践过程。如任课教师可以采用任务驱动教学方法，设置任务“做一份有关我爱校园为主题的PPT”，然后以小组为单位进行计算机应用技能的实操演练，以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。同时任课教师还可以定期组织计算机基础操作技能竞赛，内容包括打字，编辑排版，表格数据处理、图表制、幻灯片制作等。通过竞赛，促进学生更扎实地掌握操作技能，并积极应用到与实际工作相关的各项任务中去，大大提高了学生的实践操作能力，通过丰富多彩的教学方式方法，激发学生对计算机应用基础的学习兴趣。中职计算机应用基础课程教学改革必须要尊重学生在教学活动中的主体地位选择符合中职生特点的计算机应用基础教材，同时由于计算机应用基础课是中职学校的公共课，其应用范围可以涉略到各个行业，所以在教学改革中也要将其教学贴近中职生的专业课，更好的培养中职生综合素质能力。在教学方法上要注重理论与实际相结合，采用多种教学手段和灵活多变的教学方法，将理论和实训操作有机地结合起来，吸引学生广泛参与到教学活动中，积极调动学生学习的积极性和主观能动性，从而使中职计算机教学水平得到有效的提升，从而达到职业教育的最终目标。
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一、突出重点，突破难点
学生年龄小，对文字性的题目理解不透彻，在学习看图列算式时，学生出错率高，既是教学中的重点又是教学中的难点。例如在教授加减混合时，教学重点是使学生讲出图中所表达的意思。在教学中，教师常常使用挂图。学生往往不理解，哪部分是“来的”，哪部分是“走的”，教学遇到了难点。而计算机的应用就让这个难题迎刃而解了。首先，出现一幅画面：一个清澈的池塘中，有5条小鱼在游玩，突然池塘的另一面又游来（教师在演示动画时，要突出“游来”）了2条小鱼；这时，“游走”（突出“游走”）了4条小鱼。这样通过一系列的演示，就将“来”和“走”———加和减讲解清楚了。突出重点，突破难点也就不在话下了。
二、多种形式练习，巩固新知识
计算机在教学中的巨大作用不仅体现在新授课中，还体现在练习复习课中。在课堂练习时，通过计算机多媒体直观演示，让学生更加生动灵活的解题，从而提高解题能力，巩固所学知识。通过计算机教学不仅能大大提高学生的学习兴趣，还能通过不同的练习形式，把所学内容当堂反馈。让学生当堂消化新知，提高课堂效率。
1.课件设计僵硬，交互性差
每一堂课不会按照老师的设计照章而下，在某些细节上会有许多变动，教师应该随机应变，进行某些方面的加深或扩展。因此，设计课件时，要注意结合教学中的重难点来设计。例如在教授“十几减9”的退位减法时，用多种计算方法，需要同学们思考讨论后得出。其中“破十法”是新内容，需要老师重点讲解，单纯用课件呈现学生很难理解。教师需要一步步讲解什么是破十法，边讲解边板演，使学生一目了然，在黑板上完成，对于学生来说，黑板上的交流更具有交互性。
2.计算机依赖性过大，效果会事倍功半
计算机进入数学课堂，给教学带来了新的活力。在数学教学中，计算机在课堂上大多只起到了板书的作用。而出现的花哨的图片，嘈杂的音效，并不能在教学中产生任何的美感，显得繁琐复杂多了，还容易分散学生的注意力。例如在教授“位置”时，利用计算机多媒体呈现出一排小动物，有一条小蛇在晃头，有一只小青蛙在跳，有一只小狗在张嘴叫。我开始问小青蛙在小蛇的哪一边，可是发现几乎没有学生在听，所有同学都把注意力放在了小动画上，而且议论纷纷，声音越来越大，本想通过课件吸引学生的注意力，结果却事与愿违。因此，课件不要设计的太过复杂。对于数学这一学科来说，要求教师在最适当的时间里，用最简洁明了的语言，使学生明白一个解决问题的方法，学会既定的数学规则和法则。教师在使用计算机这一辅助手段时，要分析好知识的重点难点，合理设计课件。只有在教学上把计算机用到了恰当的`位置上，才会起到事半功倍的效果。
3.计算机利用过多，影响学生能力的培养
传统教学中有着许多好的经验，比如教师提出一个问题，可以让学生分组交流讨论，能培养学生的合作意识和语言表达能力。对于学生遗漏的地方教师作必要的点拨指导，这样，在十分轻松的氛围下就会让学生掌握知识，用不着再制作繁琐的课件来呈现。因此，只有将传统教学与现代教学技术有机结合，才能产生好的效果。
三、总结
随着科学技术的发展，计算机在教学领域的应用会更加广泛。站在小学教学第一线的数学老师，必须改变观念，重视计算机在小学数学教学中的作用，适时、适度的运用计算机，发挥它的巨大作用，避免会陷入的误区，才能使我们的数学教学在计算机的辅助下，取得长足的发展，培养出更多优秀的人才。
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摘要：本文从中职院校计算机教学中存在的弊端出发，探讨了互助式教学模式在中职计算机教学中的应用。
关键词：互助式教学；中职计算机；职业能力
互助式教学指的是通过营造多边互动的教学氛围，形成不同观点的碰撞，进而激发学生的主动性、探究性与合作性，以实现教学目的的一种教学方式。互助式教学不仅为中职院校计算机专业的教学提供了良机，同时又对中职计算机教学改革提出了新的要求。
一、中职院校计算机教学过程中存在的弊端
当前中职院校计算机教学仍停留在应试教育的旧模式当中，先理论后实践，理论教学的比重远远超过实践教学。学校现有的教学设备达不到应有标准，严重影响了学生的上机演练。教师教学模式老套单一，在课堂上或照本宣科，夸夸其谈，与学生的沟通少之又少；或生搬硬套、强制灌输，使学生如听天书，导致学习兴趣下降，产生自卑、厌学和悲观心理。
二、互助式教学模式在中职计算机中的具体应用
1.以任务目标为导向，体现学生的主体性在传统的中职计算机课堂教学中，固定的“师讲生听”模式已不再适应现实发展的需要。要想提高计算机教学课堂效果，就必须给学生想的空间、问的机会、说的权力，以任务目标为导向，制订计算机教学目标。比如学习PHOTOSHOP/CORDREW，首先要将目标细化，将细化好的目标编制成不同的任务步骤，将任务下达至每一位学生，让他们独立思考。教师引导学生自主发现问题，探寻解决问题的有效方案，充分体现学生的主体性，使他们更快地掌握计算机基础知识和专业技能。2.以实操基地为战场，引领实践互动先锋计算机是一门实践性、操作性极强的学科，大约80％的授课是通过硬件设备来实现的。互助式学习的本意在于通过双方或多方的配合碰撞，进行实践互动。中职计算机知识的学习不能只是机械地模仿，更重要的是教师指导下的个人探索。例如学习编程，计算机教学的案例多为书本的经典案例，年年重复不变。因此，在互助式教学模式下，初始阶段教学中教师应改变传统模式，结合行业热点推陈出新，授课内容要新颖，以引起学生兴趣，使他们主动钻研，在演练互动中迅速成长。3.以小组分工为方法，营造多边教学氛围计算机专业技能的学习不是一蹴而就的，而是一项较为庞大而复杂的工程。因此，小组分工完成教学任务就显得尤为重要。首先，计算机教师应综合大部分学生的需求，并结合学生的学习能力、学习水平、性格差异、兴趣爱好等多方面因素划分小组。其次，每一小组安排一名班级学习标兵，让其作为“领头羊”活跃小组气氛，激发小组追求上进的热情。教师适当在小组之间走动，了解每组小组的进程和遇到的.问题，并引导学生通过互动讨论的方式解决问题。最后，与校外企业合作，让学生的创意与职场现实碰撞，激发学生的创新能力。4.以职业规划为主导，培养学生职业能力教学最终的目的和主导方向在于帮助学生做好未来的就业规划，培养学生的职业能力。中职院校计算机教师的职责在于将学生培养成企业所需要的人才，所以要建立以职业规划为导向、以就业为目标的教学模式。计算机专业未来的发展重点在于电子信息产品制造业、新兴通信产业、文化科技产业等几大支柱产业，涵盖数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等领域。因此，中职院校计算机教学应让学生了解专业现状和发展前景，加强校企合作，注重研究重点专业的教学，例如数据库开发、设备排除技术故障、顾客售前售后服务、软硬件安装、监控与维修、配置更新、系统操作、电子商务、互动媒体等。在信息技术高度发展的今天，计算机的应用随处可见，衣食住行、游购娱乐等皆离不开计算机的应用。总之，中职计算机教学应改变传统只重理论、忽视实践，紧紧围绕教材，以教师为中心的教学模式。要以任务目标为方向，体现学生的主体性，以实践操作基地为战场，以小组分工为依托，以职业规划为主导，培养学生的职业能力。
参考文献：
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1计算机网络信息的安全性和保密性得不到保证
在信息交流频繁、快速的时代，信息在传递过程中的完整性和真实性没有得到保证。在网络环境下，数据信息通过网络传递出来，电子符号代替了财务数据，磁介代替了纸介质，传统的签章等手段在如今的财务数据中不复存在，所以很难保证财政信息的完整和真实性。财务信息被任意的截取、篡改、泄露等机密文件都成为亟待解决的问题。目前在保证计算机运作安全上，采用密码、授权等措施来防止其它的非法用户入侵和盗取自己的信息资源。
2急需维护的网络数据库
网络数据库的维护是指在大的网络环境下，网路管理人员在工作站对数据库管理和维护。就此看来，如果数据库缺乏有效的管理和维护，一旦发生系统故障和紧急情况会导致大量数据遗失，造成会计工作的中断。
3计算机技术在财政管理中的运用
一个企业中的决策人员和财务管理人员都在以财务管理为中心搞好企业管理，以此来解决企业发展和面对市场竞中的一系列的问题。然而想要做好大量数据的分析、建立现代化的财务管理模型等工作，在传统的财务管理条件下，会给财务工作者带来很多困难。将计算机技术运用于财务管理中，是为财务管理者创造出更便捷的工作方法，也是一个企业财务管理现代化的重要标志。在企业内部，对网络化硬件的投资力度应该尽可能的加大。引进先进的网络化财务管理软件，以实现网络化作为契机，运用全新的管理理念为指导，对财务管理机构进行战略性改革。将企业内部分散的财政部门系统化，合成统一经营商流、物流。营销、采购、结算，让整合后的企业更加从容的面对市场的经济竞争。从根本上运用计算机急技术提高财政管理效率和满足网络时代的对经济的个性化需求。在企业的外部，将企业和银行通过网络建立良好的资金贸易关系，全面提升企业的资金运作水平。一方面可以利用银行这个渠道获取服务资源，获取到融资，还能从银行内得到有利于企业竞争的经济信息。投资有价值的新产品或新项目，为企业获得良好的经济效益。另一方面，通过网络银行能随时了解公司的财政状况，从而给有竞争力的企业带来资金资助。在经济社会中，运用网络将建立起良好的企业于银行的关系，不仅给企业增加了充足的资金成本，还让银行避免了重蹈花旗公司的`覆辙。在公司中建立局域网，可以使公司内部的管理人员随时远程管理财务。在当今经济全球的社会中，企业的客户不仅仅只局限在国内，更多的分散在全球各地。远程管理，桌面管理转化为非桌面管理的网络方式，使管理人员实现对财务信息动态的实时处理，整合企业财政资源，加强对公司各个部门财务监控，提供了有利条件。同时在于国外供应商、客户、合作伙伴的沟通上，通过网络一体化交流大大降低了企业的投资成本预算。
4计算机技术的广泛运用给财政管理带来的积极效应
计算机技术的运用加快了管理财政信息的进程，统一的数据库在网上实现对整个公司的集中账务管理、远程报账、查账和审计等各项功能，并以网络为基础的财政管理系统中，提供信息对资金进行统一的调配，发挥集团中财资的聚合效应。促进企业电子商务的发展。网络财政业务是企业电子商务的重要组成部分，全面支持商务运作，是企业紧跟时代前进的步伐，加大企业的竞争实力，促进企业信息化的全面发展，提高企业在市场中的竞争力，让企业在市场竞争中处于不败的地位。
5结语
为了较好的适应如今的市场竞争压力，必须清楚的认识到全球经济领域的竞争其实质上是科技实力的较量。只有抓住了经济发展的关键，才能更好的加入竞争中。计算机技术应用于财政管理工作中，有助于配合企业具体财务组织的工作管理，为企业决策提供精准、时的财会信息，以实现企业财务管理网络化为目标，促进企业的发展。
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摘要：随着科学技术的发展，计算机技术已经运用到了我们生活的方方面面，包括农业机械中，计算机技术也得到了有效的运用。生产过程的控制与管理、农业功能的升级，大大小小的方面，都体现了计算机技术在农业机械中的广泛应用。
关键词：计算机技术；农业机械；管理与应用
计算机技术是人们的生活更加便利，改变了人们的生产方式和生活方式，也进一步推进了国家经济的飞速发展。而在农业机械中，技术的提高使得管理与运用更加重要。本篇文章将根据计算机技术在农业机械中的管理与运用展开研究和探讨。
1计算机技术在农业机械机具中的运用
1.1计算机技术在农机具制造中的应用
以前农业机械的技术就是人们在长期工作中所积累的经验，所以使用的农业工具都比较原始、粗糙、科学技术含量低。农业工具是农业工作展开的基础，由此想要提高农业的机械水平，首先就要对工具进行改造。而运用计算机技术，能够从多方面进行功能设计，满足人们在农业工作中的需求，通过计算机软件还能够提高工具的制造精度使得农业工具精准度更高，从基础的方面对农业的机械化进行管理和运用。
1.2计算机技术在农机具功能实现中的应用
随着农业自动化和现代化的发展，农业机械的功能也不断增多，例如通过自动化控制就能够完成麦子的脱壳、播种、收获。这些自动化的功能都可以通过计算机对其定位后发出数字化的动作指令完成。
1.3计算机技术在农业生产监测中的应用
在传统的农业工作中，监测质量采用的方法主要是人工抽查，这种检测方法精确度较低。随着经济的发展，人们又对生活的品质追求越来越高，因此农产品的质量至关重要。要想建立大规模的农业基地，并且所生产出来的产品是高质量的，就需要引进先进的计算机技术对生产过程进行监测，保证产品的质量，提高生产的效率。
2计算机技术在农业机械管理中的应用
2.1计算机技术对于农业信息系统的管理
农业信息系统包括了农业加工、农产品信息的储存和检索、农产品生产的环境和市场条件分析、信息的传递和反馈等。由此，农业信息系统的.管理需要采用计算机技术对于庞大的数据进行管理。因此计算机技术能够应用到农业信息管理中许多方面，例如，农业生产的培训、市场信息的更新、经营的服务、科技技术的提高和创新。它不仅能够对信息数据进行管理，还能够对农业开发人员进行管理和培训。在个人方面能够帮助农业人员获取安全可靠的市场信息、生产高质量的农产品；在国家和社会层面，有利于政府对农业的宏观调控。从而通过农业的信息系统管理角度加快农业的信息化和现代化。
2.2计算机技术在农业机械管理部门中的应用
农业机械化管理部门主要的任务是服务农业机械的生产经营、农业工具的维修、农业技术的提供。所以农业机械管理部门储存着大量的数据和信息，如何提高管理部门的工作效率也是长期以来都需要思考和解决的问题[1]。通过计算机技术，建立起信息收集系统和管理系统，让管理部门进行科学现代化的管理，对业务信息进行分类，并且在数据分析中加入专家咨询、农业模型、市场信息等方面的综合运用，包括对于决策问题，都可以通过计算机技术进行科学的分析。这样有利于农业机械管理部门信息分析和管理的进一步智能化发展。
3计算机技术在农业机械技术中的推广
农业的机械化离不开农业技术的使用，而计算机技术大范围的推广了农业机械技术的升级和使用，作用明显[2]。在信息方面，信息的收集来源更广、准确度更高，信息的传播速度得到提升、能够在短时间内复制；传播的方式也变得多种多样，农业机械技术的推广成本降低，能够实际为使用者提供后期服务和及时解决他们所遇到的问题。但是在农业机械技术的升级和推广中，应该注意以下问题：1）现今的技术发展竞争激烈，技术的发展重心在于创新，因此应该相应的成立技术研究小组，不断开拓创新，建立起技术创新的体系；2）在上文我们提到农业机械器具对于农业机械发展的重要，因此可以通过机械技术升级农业装备，更加科学的配置；3）在农业管理中，应该建立并落实激励机制，给予工作人员工作动力；为了稳固工作人员之间的合作，强化人员管理，可以建立人力资源管理机制。
4结束语
本篇文章对于计算机技术在农业机械器具中的运用、在管理中的应用以及在技术推广中的重要作用进行了分析和总结，由此可见，计算机技术推动了农业机械化和智能化的发展，应该让计算机技术在农业机械中得到广泛的运用。
参考文献：
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[2]武萱.基层农业技术推广体系的模式选择[D].长沙：湖南农业大学，20xx.
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【摘要】在社会经济高速发展的背景下，市场间的竞争也变得越来越激烈，企业要想在其中占有一席之地，就必须要充分利用好计算机技术，来增强信息化建设，只有这样才能够提高本身的竞争力，使企业的综合素质及影响力得以提升。因此，本文探究了计算机技术对企业信息化的影响，并在此基础上对其应用途径进行积极探索，希望对相关企业的工作开展发挥借鉴价值。
【关键词】企业信息化；计算机应用技术；影响研究
企业要想获得更好的进步与发展，就一定需要先进技术的支持，进而促进企业在市场当中的竞争力。将计算机这一技术应用于企业当中，不仅能够保障企业的正常生产及经营管理，也能够使其最终的管理效率及管理水平得以显著性的提升，有着较强的影响力。所以，作为企业的管理者，一定要对其重要性引起必要的重视，并要积极加以应用，以在强化企业信息化水平的同时，使其获得更加稳定、有序的运营及发展。
一、企业信息化与计算机应用技术的内涵
所谓的企业信息化通常情况下就是指，企业在实际运转的过程中，运用管理方法及现代技术，将信息资源作为管理对象，并运用科学、合理的方法，将企业内部的管理、信息、框架、人员等加以有效整合，从而在优化企业资源的同时，也使这些资源的利用率得以大大提高，使资源达到最优化，促使企业的竞争力得以不断增强，使其在竞争激烈的市场中占据一席之地。而计算机应用技术是指，能够熟练操作计算机的同时，也可以运用及操作一些难度高的软件，其中主要包含了一些性能、设置、性质以及应用知识等等，是对计算机的一种综合性运用。
二、企业信息化受计算机应用技术的影响
（一）强化了信息的准确性、及时性。企业在实际运营当中，不仅包含了较多的内部信息，还有一些财务信息、员工信息等，这些信息在未使用计算机技术之前，基本上都是依赖于纸质文档来进行保存，保存的过程很繁琐，调用的过程也非常麻烦，浪费了较多的时间，严重影响了工作质量及效果。而在运用该技术之后，就可以使这一问题得以有效的解决，企业可以建立起数据库，将这些信息保存其中，从而有效增强这些信息的使用率，并使其在应用过程中的准确性、及时性等得以大大提升。（二）增强了管理模式的健全性、完善性。对于一个企业而言，内部管理是非常关键的，特别是信息管理及人员间的资源分配，都对企业最终的运作效率产生直接性的影响。以往的人力管理在这一方面存在着较大的不足，使企业内部的运作成本得以大大提升，致使企业本身的发展受到了一定的限制及阻碍，而在运用计算机这一技术之后，不仅可以有效减少纸质浪费，也更加符合当前社会所提出的要求，使这一问题得以有效解决。（三）加强了工作人员的专业水平、综合能力。计算机这一技术的应用，除了可以促进企业本身的良好发展之外，也能够使企业人员在实际应用的过程中不断加强自身的专业水平及综合能力。员工们为了取得业绩，就会不断追求创新，在强化综合素质的同时，也使企业获得了更多的经济效益，为其稳定、顺利发展保驾护航。
三、借助计算机应用技术实现信息化的途径
（一）针对生产过程，实施信息控制。生产过程往往是企业发展的重要环节，对生产技术有着较高的标准及要求，假如企业可以将计算机这一技术应用其中的话，不仅可以更好地保障产品质量，保证其符合要求，也能够最大化地提升生产效率，为企业自身赢取更多的经济效益。另外，企业的管理者也可以将该技术应用在车间管理当中，从而全方位加强整个生产过程的严格性、规范化，实施有效的信息控制。（二）针对企业内部，实施信息管理。在实施企业管理这一工作的过程中，所涵盖的信息是非常广泛的，这些信息将对企业的未来发展产生直接性的影响。因此，可以将计算机这一技术巧妙应用在企业内部的信息管理当中，便于其保存及应用，从而在强化信息利用率的同时，也提升了广大员工的`工作效率，为企业的高效运转提供支持。（三）针对供应链条，实施信息规划。从现阶段的实际情况看，市场竞争已经变得越来越激烈，在这一形势下，要想不被市场淘汰，就一定要不断强化自身的竞争力，同时，也不应总是停留在传统的生产体系当中，而是积极创新供应及生产链条，使企业获取更高层次的发展。在这一过程中，企业也可以通过该技术的应用，来建立一套完善性的销售、供应及生产平台，以对企业的整体发展产生一定的推进作用。
四、结论
综上所述，计算机这一技术与企业本身的信息化发展之间，往往有着紧密的联系，该技术在企业的各个发展阶段中也发挥着重要且明显的作用及优势，是企业强化自身信息化水平，提升综合实力的有效途径。因此，从当前的趋势看，将两者进行有效的融合，将对企业的未来发展产生重大的影响及意义。
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【摘要】近年来，国家积极倡导素质教育，从根本上探讨使学生提高计算机基础理论知识与应用实践能力的有效方法，为实现与未来时代发展相适应高层次人才的培养，逐渐成为计算机教育工作者的一个重要研究问题。针对项目教学的有关理论及实践教学经验进行了较深入地探讨，对于提高计算机教育中项目教学法的应用效果，克服其在教学实践中存在的不足之处，都具有一定的参考价值。
【关键词】计算机教育；项目教学法；应用
一、前言
计算机教育主要是以提高学生计算机知识水平和实践动手能力作为其根本任务。因一部分学校的学生不具有较高的素质，也不具有较高的学习积极性，学生动手和创造能力严重不足。针对部分学校存在的实际情况，应深入研究提高学生学习主动性的有效方法，使学生的学习潜力得到最大程度地发挥，对传统教学模式进行改革创新，结合对学生主体性和创新精神进行充分发挥的项目教学法就具有非常现实的意义。
二、项目教学法概述
以学生为中心是项目教学法的核心内容，主要是使学生自主学习及探索研究能力不断提高，使自己成为符合社会发展需求的高素质人才。本研究中的项目教学法主要是在教学中针对具体内容划分为不同子项目，在教师的认真指导下，学生之间按照分组、分工要求进行配合，从而圆满完成预期目标的一种具有比较明显效果的教学方法。该方法主要遵循内容、活动、情境、结果几部分内容，目的主要是在学习项目或任务完成中使学生完全融入其中，将学生学习积极性和创造性充分调动，采取对问题的主动分析解决实现对知识的建构，其核心内容是任务，充分利用理论结合实践的一体化教学模式。具体教学过程中，学生是教学主体和中心，教师发挥主要作用，充分结合学生特点和实际情况，使其提高动手参与的能力，进而使其学习兴趣得到有效激发。以实践为中心是项目教学法的一个重要原则，在计算机课程教学中逐步引入实践，通过具体实践教学活动使学生逐步加深对教学内容的理解，学生在学习中应不断加强动手操作的实践能力。由于项目开发过程具有多元开放性特点，离不开教师、学生及有关科研企业等诸多方面的人员共同参与，项目开发是一个循环往复的过程，预期各项目标完成后还要对实施过程进行反思，以及不断完善有关教学内容，进而为学生发挥创造性留有足够的空间。
三、计算机教育中项目教学法的应用分析
１．教师以学生为中心使其指导作用得以有效发挥该教学方法应基于学生主动学习及发挥创新性等方面进行有效开展，根据实施情况及获得的教学效果逐步予以完善，同时不断提高教师指导的重视程度，使教师的优势得到有效发挥，在此过程中教师应为学生做好帮助及促进学生各项能力提高，按计划如期完成项目教学各项任务，如果在此过程中发现问题应及时采取有效应对措施。２．对教学项目的选择方式应科学灵活教师和学生在选择具体项目的过程中应根据教学目的和相关内容进行，将教学内容大纲作为重要参考依据，教学素材主要采用教学基本内容并将其与基本知识相融合，在教学过程中还要对学生进行启发和引导，使其对现实中的可利用内容融入其中，项目难度应选择适宜学生年龄阶段的要求，进而获得预期效果。３．根据完成项目的效果对学生学习效果进行客观科学的评估教学目标是项目教学法的导向，其展开线索围绕项目设计实施与完成，对学生学习效果的客观评估应结合项目完成的具体情况。为使学生的学习获得预期的良好效果，应指导其对教学要求的知识技能不断提高，在项目实践中主动参与，加强对问题分析、解决能力的培养。学生之间在教学实践中加强合作，使其学习创造潜能不断得到激发，在教学实践中使学生的动手能力得到培养和不断提高。
四、计算机教育中项目教学法应用的优势和不足之处
计算机课程使学生综合能力得到有效提高，学生毕业时就可达到就业岗位的相应要求，不需要对其岗前培训即可顺利适应工作，进而就业率得到一定程度的提高。该教学方法和其它多种教学法相结合进行应用优势互补，研究适应计算机课程的教学内容，在较短时间内可实现项目教学法的预期效果。尽管在计算机教学中应用项目教学法具有一定的优势，但也存在一些不足之处，教育者应提高重视程度。计算机教师对学生知识结构和能力层次应要充分了解是项目教学法实施的前提条件，基于此对教学目标和计划进行详细制定，真正落实计算机教育中的项目教学，使项目教学法充分发挥教学优势。目前，项目教学法在计算机教学中具有比较广泛的应用，其应用性已渗透到众多行业，有效替代了传统落后的`教育教学方式，但教学目标的设置，考核机制及教学反馈体系的设置方面缺乏一定的科学性和系统性。在项目教育教学法具体实施过程中对教育教学考核体系的系统科学性还缺乏一定的适应性，开展具体教学活动应严格遵循该教学方法的原则，不可脱离对教学机制的客观有效地评价。因计算机项目教学知识体系相对于其它课程具有较强的个性，在研究知识结构探究项目方面的差别不小。所以应区别对待知识体系的客观评估标准和具体内容，这对建立相应的教学反馈机制具有较高要求，也是计算机项目教学法逐步发展完善过程中亟待解决的一个十分重要的问题。学校在课外科研活动中开设创新实验室，为学生提供课外科研活动的必要条件。创新实验室主要提供给学生开展科研活动的场所和相关的科研设备，一般情况下，学生在实验室中可自带电脑和开发板。嵌入式系统开发小组由学生自发组成，课题根据学生兴趣进行选取，教师根据嵌入式项目相关内容向学生分发子课题进行研发，教师对学生进行定期指导和帮助。
五、总结
综上所述，素质教育近年来逐渐受到国家的积极倡导，从根本上探讨使学生提高计算机基础理论知识与应用实践能力的有效方法，为实现与未来时代发展相适应高层次人才的培养，逐渐成为计算机教育工作者的一个重要研究问题。在项目教学法在具体教学中对基础硬件设施的要求相对较高，若这些方面存在不足，均难以开展正常教学活动。因此，在计算机教学中应提高重视，采取全新视角和教学理念对学校计算机硬件及互联网技术建设进行规划，才能与计算机项目教学的实际需求相适应。
参考文献：
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［１０］李冰立．项目教学法在职业学校计算机教学中的应用［Ｊ］，中国校外教育，２００９．６
计算机应用论文14
摘 要：数理逻辑是离散数学课程中研究推理的逻辑学科，它为确定一个给出的论证是否有效提供各种法则和技巧，在计算机科学里用来检验程序的正确性，也可以验证定理和推论，同时在计算机模型、计算机程序设计语言、计算机硬件系统等方面有着重要作用。研究数理逻辑在计算机科学领域中的应用，必须从研究数理逻辑的符号化开始讨论、加以分析、验证结论。
关键词：数理逻辑；命题逻辑；一阶逻辑；推理理论
离散数学是现代数学的重要分支，是研究离散量的结构及相互关系的学科，它在计算机理论研究及软、硬件开发的各个领域都有着广泛的应用。其内容大致包含数理逻辑、集合论、代数结构、组合数学、图论和初等数论6部分，这6部分从不同的角度出发，研究各种离散量之间数与形的关系。本文主要研究数理逻辑部分在计算机科学领域中的应用。
1.为计算机的可计算性研究提供依据
数理逻辑分为命题逻辑和一阶逻辑两部分，命题逻辑是一阶逻辑的特例。在研究某些推理问题时，一阶逻辑比命题逻辑更准确。数理逻辑中的可计算谓词和计算模型中的可计算函数是等价的,互相可以转化，计算可以用函数演算来表达，也可以用逻辑系统来表达。
某些自然语言的论证看上去很简单，直接就可以得出结论，但是通过数理逻辑中的两种符号化表达的结果却截然不同，让人们很难理解，这就为计算机的可计算性研究埋下伏笔。下面举一个简单例子加以说明。
例1 凡是偶数都能被2整除。6是偶数，所以6能被2整除。
可见，一个复杂的命题或者公式可以利用符号的形式来说明含义，来判断正确性，这使得计算机科学中的通过复杂文字验证的推理过程变得简单、明了了。
2.为计算机硬件系统的设计提供依据
数理逻辑部分在计算机硬件设计中的应用尤为突出，数字逻辑作为计算机科学的一个重要理论，在很大程度上起源于数理逻辑中的布尔运算。计算机的各种运算是通过数字逻辑技术实现的，而代数和布尔代数是数字逻辑的理论基础，布尔代数在形式演算方面虽然使用了代数的方法，但其内容的实质仍然是逻辑。范式正是基于布尔运算和真值表给出的一个典型公式。
下面以计算机科学中比较典型的开关电路的设计为实例说明数理逻辑中布尔代数和范式的应用。整个开关电路从功能上可以看做是一个开关，把电路接通的状态记为1（即结果为真），把电路断开的状态记为0（即结果为假），开关电路中的开关也要么处于接通状态，要么处于断开状态，这两种状态也可以用二值布尔代数来描述，对应的函数为布尔函数，也叫线路的布尔表达式。接通条件相同的线路称为等效线路，找等效线路的目的是化简线路，使线路中包含的节点尽可能地少。利用布尔代数可设计一些具有指定的.节点线路，数学上既是按给定的真值表构造相应的布尔表达式，理论上涉及到的是范式理论，但形式上并不难构造。
例2 关于选派参赛选手，赵，钱，孙三人的意见分别是：赵：如果不选派甲，那么不选派乙。钱：如果不选派乙，那么选派甲； 孙：要么选甲，要么选乙。以下诸项中，同时满足赵，钱，孙三人意见的方案是什么？
解答：把赵，钱，孙三个人的意见看做三条不同的线路，对三条线路化简得到接通状态（既使公式结果为1）。
可见，这类选择问题应用数理逻辑来解决，不但思路清晰、运算结果准确，而且省时、省力。
3.为计算机程序设计语言提供主要思想
专家系统和知识工程的出现使人们认识到仅仅研究那些从真前提得出真结果的那种古典逻辑推理方法是不够的，因为人类生活在一个充满不确定信息的环境里，进行着有效的推理。因此，为了建立真正的智能系统，研究那些更接近人类思维方式的非单调推理、模糊推理等就变得越来越必要了，非经典逻辑应运而生。非经典逻辑一般指直觉逻辑、模糊逻辑、多值逻辑等。这些也可以用计算机程序设计语言来实现。计算机程序设计语言的理论基础是形式语言、自动机与形式语义学，数理逻辑的推理理论为二者提供了主要思想和方法，程序设计语言中的许多机制和方法，如子程序调用中的参数代换、赋值等都出自数理逻辑的方法。推理是人工智能研究的主要工作。逻辑的思想就是通过一些已知的前提推理出未知的结论。
例3 著名的n皇后问题是：是否可以将n(n为正整数)个皇后放在的棋盘上，使得每行每列都有且仅有一个皇后，并且每条对角线上如果有皇后且仅有一个。
通过上述几个实例的验证，会发现数理逻辑在计算机科学中的应用非常广泛，可以把计算机科学中表面上看似不相干的内容通过找出其内在的联系作为前提，利用数理逻辑中的推理理论得到结论。
参考文献：
[1] 郭远华.若干逻辑自动推理方法研究[J].华东师范大学博士学位论文.20xx.
[2] 屈婉玲、耿素云、张立昂.离散数学（第2版）[M].北京：清华大学出版社,20xx.
计算机应用论文15
一、计算机应用专业特点
计算机应用专业是我国高职院校中普遍设有的一个专业，也是现在比较热门的专业。本专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中的发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才。然而计算机应用专业具体的专业科目比较多，学生学习起来会比较繁琐，而每一科目又必须细节化，传统课堂上的知识传授比较笼统，针对于此，在教学改革方面，教师应该结合该专业学生自身的实际情况，既要使学生用心学，帮助学生在学习中、生活中自主学习，使书本知识真正成为自己的知识;又要给学生创造网络项目实践工作的机会，增强学生实践能力和解决实际问题的能力。
二、学生知识、能力、素质的综合构建
1.掌握有效知识
针对现在企事业对高素质人才的要求，学校教学目标既要重视学生基础知识的学习，更要重视专业技能的培养，不可贪多求广，浅尝辄止，要把知识体系的重心放在计算机知识的基本应用上，使学生真正学习到有效知识，提高学生专业技能。
2.培养学生综合能力
活到老，学到老，已经是时代的要求，就计算机应用专业学生而言，首先要有自主学习能力，自主学习能力的培养，在教学中就要体现教师的主导作用和学生的主体地位，使学生真正获取知识，培养学生具有较强的获取新知识、新技术的能力。其次要有运用编程知识的能力，通过实训活动，使学生将所学基础理论和专业知识结合起来解决编程问题，可以根据学生自己的兴趣选择方向，进行项目化教学，比如，让学生组成项目开发小组，进行简单的应用软件开发，使学生在软件开发中深化对软件编程知识的理解，学会应用，达到融会贯通。再次要有创新意识，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，在教学过程中，要鼓励学生以发展的观点看问题，敢于创新，教师可以具体针对学生特点，开展主体性教育和个性教育。如教师不预设解决方案，先由学生自主思考解决任务的途径，教师做好引导工作，对富有创造性的思路给予表扬，组织指导学生对不同的解决方案和思路进行分析和讲评。最后，要有职业生存的能力，就业能力和职业生存能力有良好的团队精神、职业道德，加上良好的专业能力，才能使毕业生符合软件行业的要求，增强学生就业竞争力。因此在人才培养方案中应充分体现对学生的团队精神与职业道德的培养，从而增强学生的就业能力和职业生存能力，比如模拟企业的工作方式，使学生一走出校门就已经是有工作经验的待岗人员，增加学生就业竞争力。
3.提高学生素质
我们知道，当今时代的竞争已经是人才的竞争，人才得自教育，所以加强对当代大学生思想道德和科学文化素质教育，势在必行。过去只强调传授知识人才培养模式对计算机应用专业学生而言，是远远不够的，高质量的人才还必须具备较高的素质，高素质可以促进知识和能力的进一步扩展和增强，但更重要的是它可使知识和能力得以更好的发挥。本专业学生素质的培养贯穿于三年的教育、教学的全过程中，使学生全面发展自己，树立正确的人生观、世界观，形成良好的人文素养，适应和谐社会发展的人。因而，我们应该从知识系统、能力系统和价值观念系统等三方面准确把握大学生全面发展的主要内容。要通过深刻理解软件蓝领的职业内涵来激发学生的成就动机，调动学生积极性;还要创设良好的职业氛围，促使学生构建积极、适当的自我形象，引导学生正确认识自我，不断塑造自我。同时教师把教育艺术的美和生活艺术的美，转化为促进学生全面发展的动力，激励学生追求积极、健康、向上的人格美，使学生从外形美到内在美都得到健康的发展。
三、项目教学法的`应用与改进
1.项目教学法的含义
项目教学法是对传统教学方法的改革，所谓项目教学法就是：教师在教学过程中通过项目的形式进行教学，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计，项目的实施及最终评定都由学生自己负责，以项目为主线贯穿教学始终，教师以学生完成项目的质量来评定学生的学习效果。学生以将课程中的各知识点用融入到项目中，在完成项目的过程中需要写作、研讨、组织、演示讲解、团队协作、沟通等基本能力。教师则需要有指导项目完成的专业综合能力、组织能力、控制能力、鼓动能力等。此种教学方法对教师的要求很高，对学生的综合素质提高较大。
2.项目教学法理论、实训教学相结合，突出技能的培养
理论联系实际，实践出真知。将知识与实践紧密结合，是现实生活中的业务。教师在教学过程中，如课堂教学的简单的验证，主要是教给学生理论，很难提高学生实践能力，很难使学生了解真实的网络环境，更无法体验网络项目工作和积累必要的工作经验。所以实施计算机网络技术，项目教学课程，对职业学校的具有重要的现实意义。一是将理论和实训教学融为一体;二是教师的讲和学生的练融为一体;三是全课以项目为主线题贯穿始终，以学生完成课题教学目的;四是学生以小组完成项目的方式进行学习，以作品的形式的作为考试的结果。针对计算机应用专业的学生的实际特点，知识、能力与素质的合理构建、课程体系的改革、教学方法的改革，这三方面同时并进，落在实处，我们一定能培养出合格的有较强就业能力和职业生存能力的大学毕业生。
3.项目教学法综合评价
通过项目教学法的实施，我们发现，第一、学生学习被动现象得以改善，不仅提高了学生主动学习热情，学习效率也大大提高;二是提高了学生的综合能力，学生在学习过程中不再是紧扣给定模式，而是结合知识点和实际情况，提出自己的观点和方案实施，学生分析问题和解决问题的能力大大提高。
项目教学发让学生通过实践来完成指定的任务，协作学习模式，这是一个各方面能力真正和锻炼的过程。它提高了学生的实践，分析，综合，应变，沟通，合作和解决问题的能力，也培养他们的法律意识和进取精神和自主学习。教学中，教师从知识，技能，为学生的职业实践能力的培养和发展，打下了良好的基础。
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