教育同等权研究
我国在教育方面所取得的成绩有目共睹，但先是由于阶级斗争为纲思想的影响，后是基于经济政策方面的考量，我国的教育同等权始终没有得到很好的解决。现在，种种教育歧视已经成为***社会建设的严重障碍，有些关于教育的歧视性规定甚至引起强烈的社会反应。有鉴于此，本文拟用规范与实证相结合的方法，对教育同等权进行研究。一、教育同等权及其内容 教育同等权即受教育的同等权，或称
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