精彩的辩论赛作文【推荐】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的精彩的辩论赛作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
精彩的辩论赛作文1
今天我们终于迎来了期盼已久的辩论会，正反双方，站成两行，在讲台左右排兵布阵。此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试，好像号令一发，即会冲上战场。再看反方，他们也不甘示弱，个个显得英勇无比，气势高昂，怎么说也不能输在起跑线上！个个胸有成竹，看来到底鹿死谁手还要观看一番。瞧，辩论赛还未开始，一股浓烈的火药味就在空气中就弥漫开来。
正方就以先发制人的计策抢占了先机，但反（我）方的第一炮也不差，以有理有据的语句抵挡住了对手的强大攻击。大战一触即发，只见正方说道：“看电视可以锻炼我们的视力。”他们所料不及，这句话正中下怀，我们毫不费力地进行了回击。正反双方的话语如同子弹般撞在了一起，摩擦出了智慧的火花。这火花在我大脑闪过，我灵机一动，说道：“我们现在已经是六年级的学生了，但还有些人看电视都看的是一些动画片，而这些动画片剧情大都相同，而且反复播出。我还可以给你们剧透一下：最后，正义的一方，打败了——”大家都异口同声地说：“邪恶——”看到大多数人都支持反方了，我心中不免涌出了一丝小小的得意。但正方仍然威风不灭，立马还给我们一击，可这句话还没落地，我方的主力小J又出马了，三言两语就让对方哑口无言……整整十分钟过去了，我们还没争出个胜负，但所有的辩手却都面红耳赤，像一群十足的“小辣椒”！
这次辩论赛，我得到了一个启示：好与坏并没有绝对的标准，任何事物都有它的两面性，我们何不妨从多个角度去思考问题，这便是智慧的思考！
精彩的辩论赛作文2
你听见教室里一阵阵漫天卷地的狂笑了吗？你听见激烈的辩论声了吗？原来，是5.3班正在举行精彩绝伦的辩论赛。
步入教室，你可以看到正方一辩用那清晰、洪亮的声音阐述了自己的观点，那条理清晰的思路足以让你佩服得五体投地。想必你已经猜到了：正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。正方滔滔不绝的话语终于结束了，反方便迫不及待的展开了攻辩。正方也不甘示弱，不一会儿，大家就争得面红耳赤，唾沫横飞。我们这些观众也跟着激动起来。
正方个个能言善辩，三言两语便难倒反方。反方被难住时，个个焦急，冥思苦想，对付正方。终于，反方提出了个问题：“如果看了黄色的漫画之类的东西，怎么会有益呢？”这个问题可真棘手。看着反方沾沾自喜的神色，我们急出了满头的汗。一片鸦雀无声。每一秒都很漫长。可他们或许不知道，那个胖胖的，一脸嬉笑的调皮蛋，竟成为一块绊脚石，阻挡着反方去往成功的路。正方二辩想好了，他来不及清嗓子，便抓紧时间，唧唧呱呱地说：“不对，哪怕是黄色漫画，也可以让人学会画画。这难道不好吗？”天哪！这话可引的了全班铺天盖地的狂笑。我们捂着肚子，哈哈哈哈的笑着，想停都停不下来。这笑声传到了远方……再看反方辩手，一个个你看看我，我看看你，急得直咬嘴唇，脸上带着苦笑……
最后，正方的“花言巧语”夺得了比赛的胜利。正方这边和反方那边简直是天壤之别。正方这边一阵阵欢呼雀跃，反方那边一片枯
寂与沉默。总之，这次辩论赛真是集搞笑、精彩、激烈于一身哪！
精彩的辩论赛作文3
今天下午，我们班准备进行一场辩论赛，首先，老师和几位同学布置和装饰了一下黑板，只见黑板上写了几个醒目的大字：开卷是否有益辩论赛。
到了下午，精彩的辩论赛正式开始了，辩论赛分为正方和反方，首先，赵老师先让正方的一位同学发言，接着让反方反驳，就这样，你一言，我一语大家都争得面红耳赤、唇枪舌战，比如说有一位同学说：“开卷未必有益，比如说有人读了一本外国人写的一本书，导致了有人死去。”而王泽康反驳道：“我还读了他的这本书，怎么就没事呢！”然后反方的同学又说：“还有一些漫画书一点用都没用，它不能教我们知识，有些还有害呢。”正方的一位同学又说：其实漫画书并不是一点用也没有，如果你的心情不好的话，漫画还能给你带来快乐。“······我呢，我说的是：我觉得读一本好书就等于汲取一份精华，而读一本坏书就像喝一碗毒汤。我刚一说完，全班同学就笑了起来，就这样，你一句，我一句，两方激烈的辩论着。但是最终被评为最佳辩手的正反两方的人分别是：古津铭和尹建伟。
比赛结束后老师说：”举办这次活动的目的主要是为了帮一些同学在集体面前克服恐惧心理，增强自信心；另外，更重要的是通过辩论让同学们懂得多读书，能从书中懂得更多的知识。“我认为老师说的非常有道理，莎士比亚说：”书籍是全世界的营养品。“多读书，就会获得更多的知识，而知识就是力量，知识就是财富。读书可以让我们增长智慧，古代大诗人杜甫说：”读书破万卷，下笔如有神。“读书可以提高我的写作能力，阅读能力、理解能力，给我的学习带来了很大的帮助。同学们，开卷有益，让我们一起读书吧！让我们养成爱好阅读的习惯，一生与好书相伴吧！
精彩的辩论赛作文4
听，们在叽叽喳喳地谈些什么？那一堆人在商量着什么？哦，原来是125班的小朋友们在开辩论赛啊！我们一二大组的主辩手和副辩手的小脑袋紧紧地靠在一起，紧张的气氛马上散聚开来。我们紧密地商量“作战计划”、“你、你、你三人去攻打彭昱”、“你们两个攻打聂伟杰”……原来是主辩手李雪呤在分配工作。我们心里有底了。
在裁判宣布开始了的时候，双方主辩手上台陈述观点。你看我主主辩手李雪呤神态自若地走上台去，叽哩呱啦地说了一大堆，抛下一个媚眼，大步流星地走下台去。台下报心热烈地掌声回应她。而反方的主辩手聂伟杰镇定自若地走上台，又说了一大堆，然后又大摇大摆地走下台。台下的掌声久久不能平息……
反方辩手徐海波开始就给我们一个下马威：“如果说生活中需要善意的谎言，那我请你缩写一个句子‘小明撒了一个善意的谎言’，这你又怎么解释呢？”这一下把我们问得哑口无言。再看看徐海波，一副洋洋得意的样子。而我们呢？蔡泓钇正在埋头苦想；徐紫光正挠着后脑勺，好像挠一会儿就会挠出什么名堂来似的，我方一个个交头接耳，就是想不出什么理由来。并且裁判还规定了时间，回答不上来就要反扣一分。我心想：完蛋了，完蛋了，这回玩完了，哎！“3，2……”是裁判在发令。“啊，我知道了！”就在这危机的时刻，李雪呤挺身而出：“我们现在说的谎言还有一个定语—善意的，这让谎言的本质发生了彻底的改变”。“好，说得好。”我方的掌声久久不能平息……
虽然辩论赛结束了，但在我脑海里记忆犹新，并给辩论赛划上了一个圆满的句号……
精彩的辩论赛作文5
在上课时，我们开展了一次辩论赛，正方是认为开卷有益的一方，然而 反方呢？则是认为开卷未必有益。这次的选择有点压力，因为选反方的人比较多，成功的机会也就越多，正方的人少机会就像百里挑一，只有把握住机会才可获胜，但我坚信相信自己的感觉是对的。我选择了正方。
开始，首先由我方发言，我像株急着发芽的小草，从泥土里钻出来。这次，我用了高尔基的名言博得了一个精彩的开场，我的脸上露出骄傲的表情，轮到了反方发言，果然不出我所料，他们立刻用以那些不健康的书来反驳，脸上露出了嘲笑的表情，我微微一笑，拿出了事先准备方案，来了个完美的回答。没想到他们再次用来攻打我方，来一个纠缠到底，渐渐地我被他们搞得筋疲力尽，压力像山一样压在一株小草上，眼看就要败了，突然另一株幼苗拔地而起，让我喘了口气。林俊杰发言让我方喘了口气，只见他十分自信的回答，让我方气势增加了不少。在反方那边，也有着几株小草在茁壮生长。蒋澋添的每一句话，语气都像要把我们给”绝杀“，杨柳青青则是带着微微的紧张，一边说，还做手势，何嵩飞的回答，带着一种嘲笑感。突然的，在我的脑子里闪过一个观念：即使是不健康的也有带夹的好处呀！我兴奋地举手，但还带着许多的紧张，使我的语言变得结结巴巴地，一边还得做手势。在同学的推选下，邵子轩也参加了活动，她，则像一束百合，让我方变得芳香四溢。
最后，虽然因为人气的缘故，我们败下阵来，但我坚信，开卷有益。虽然输了，但我是开心的，因为我为自己的想法而努力。
精彩的辩论赛作文6
今天上午，五（4）班教室里一场激烈的辩论赛即将开始，气氛紧张，每个人的血液仿佛已经凝固了，空气好像已经不在流动。站在讲台上的钱老师大声宣布了辩论赛的规则：一、二两组是正方，观点是“开卷有益”，三、四两组是反方，观点是“开卷未必有益”。随着钱老师的一声令下，辩论赛正式开始了！
首先，正方辩友计锦乔扔出一枚炸弹：“我认为开卷有益，读书可以帮助我们写好作文，还可以丰富我们的知识面，开阔我们的眼界。”我们反方当然不甘示弱，反方辩友邓力元早有准备，举起机关枪朝正方一阵扫射：“谁说的，读那些不良的书可能对我们有害，一些书不健康，可能会影响我们的一生，比如看武侠小说，万一沉迷其中，会影响学习，现实中这样的例子还少吗？”正方被邓力元的机关枪扫得有点慌乱。只见正方队员眉头紧锁，手心出了汗，一些队员腿抖得不停。沉默了片刻以后，正方二辩秦洋稳定军心：“请反方辩友邓力元注意，我们可以汲取不良书籍中的有益成分，如，卡通漫画书我们可以汲取书中的艺术成分。”
下面，就到了最紧张的“自由辩论”环节，双方你来我往，互不相让。一会儿正方丢盔弃甲，一会儿反方溃不成军。一阵唇枪舌战之后，钱老师长长的哨声结束了比赛。双方都汗如雨下，等待比赛结果。最后，钱老师判了平局，说：“读书，要读好书，不能看有害的书，对有害的书提高警惕，对不健康的书不要走火入魔。漫画书偶尔看看是可以的。”
这真是一场激烈的辩论赛啊！
精彩的辩论赛作文7
在星期四的时候，四年级又举行了一次激动人心的辩论赛，题目是《一次性物品的使用是利大于弊，还是弊大于利》。这次辩论赛和上次有所不同的是换了地点，在重新专横的体育馆举行，而辩论赛却相同的精彩！让我来带你们一起去见识见识吧！
来到体育馆，只见豪华的建筑为这次的比赛增添了不少神秘的气息，眼看着一场没有硝烟的战争将拉开序幕！
首先主席发话了：“这次辩论赛的主题是《一次性物品的使用是利大于弊，还是弊大于利》。好，现在有请正方一辩发表自己的观点，时间三分钟！”
“我方认为一次性物品的使用是利大于弊，因为菜馆里的筷子、医疗用品都是一次性的，难道你们要用人家用剩下的.东西吗？”正方一辩口齿清晰的说吃了自己的辩词。
反方一辩也毫不示弱的立论道：“一次性筷子是什么做的？是树木做的，用完了就丢掉，那岂不是是在浪费大自然的资源吗……”
很快，辩论赛进行到提问的环节了。正方的三号辩手迫不及待地站了起来，问道：“我想请问一下对方辩友，你们应该都用过餐厅纸吧！那用的怎么样，应该很好吧！那么就证明了我方的观点‘一次性物品的使用是利大于弊’的！”话音刚落，台下就响起了雷鸣般的掌声！
这回可把反方辩手给难倒了，个个都哑口无言，在台下的我可真是为他们捏一把汗！
终于反方的四辩找出了正方的三号辩手的漏洞，说道：“我说明一下，我方的观点是弊大于利，并没有说没有利呀！”
经过这场唇枪舌战，比赛慢慢地到了尾声，虽然这次比赛没有输赢，可锻炼了我们的口舌，还是蛮有收获的！
精彩的辩论赛作文8
今天我们班举行了一次精彩的辩论赛。
“丁零零——”清脆的上课铃响了。老师笑容满面的走进教室把题目：曾子该不该杀猪写在黑板正上方，教室里立刻炸开了锅时的辩论起来有的说应该，有的说不应该……毛老师拍拍手，辩论赛开始了！
首先进入第一个环节：开篇立论。陈炫明首当其冲，振振有词道：“我认为曾子有必要杀猪，因为诚信最重要可是他刚说完就被毛雯茜给“枪毙”了。只听她说：“没必要杀，妻子是哄孩子的，玩笑话岂能当真。如果有人说你爸爸是魔鬼，你就真认为你爸爸是魔鬼吗？”这一驳一举例，给了正方当头一棒，给了他们一个下马威！
第二轮，攻辩，正方反方互不相让，频频发起攻击你一言我一语，问题一个比一个尖锐，回答一个比一个巧妙，把辩论推翻到了最高潮——自由辩论，我的同桌嗖的站了起来反对道：“玩笑是有限制的。”反方立刻对到：“做人要有经济头脑，如果为了一句玩笑话就杀了一头猪，这样太浪费了！”正方同学被驳得哑口无言……
时间飞逝，转眼间，到了总结陈词的时间了，正反方同学个个都不甘示弱使出了浑身解数，释放出了个自的杀手锏，仍不分胜负，真是“公说公有理婆说婆有理”呀！最后双方只好握手言和。
这次辩论赛真精彩呀！让我明白了讲诚信固然重要，但还要有经济头脑。
精彩的辩论赛作文9
天上下起了雨，博识的的人们觉得它单调，它自己也以为不幸否耶？这时，本班一期一次的的辩论赛，在霏霏小雨中拉开了帷幕。今天的话题是“该不该让未成年人独自出门旅游？”首先，正方发表自己的观点。在我们反方这边则绞尽脑汁，想方设法驳回正方观点，所以耳朵都竖了起来，抓住对方的漏洞。“所以，我认为该让未成年人独自出门旅游。”正方发言完了，台下响起了热烈的掌声。雨越下越大，对面的楼房毫不客气的把珍珠从屋顶撒了下来。
现在是我方发言。“我方认为……”还没念完我方观点的时候，正方主辩手们就笑了起来，他们的笑就好象魔术师般诡秘，变幻莫测，让人捉摸不透……很显然，我方发言有漏洞，如果被对方抓住了，那可怎么办呢？
这时，双方陈述完了观点，辩论在大雨中开始了。“对于反方的发言，我觉得不对。难道一出国……一定是未成年人吗？”我们这边无话可说，但比赛还是要比下去，总不能一上来就把脸面和尊严殆尽吧！终于，我们这边的主辩手发言了。“可每个国家的风俗不一样，如果……”“可到每个国家之前就可以准备好，从旅游指南上了解风俗，这样就没事了……”正方毫不犹豫的驳回了我方的观点。就这样，一场口水战打得难舍难分，到了中场休息时，两边开始总结及讨论各自的不足和战术。雨停了，西边出现了太阳，但是在正方的方向。下半场开始了，可我们反方的形势显得更加不利，相反，正方则是得心应手、如鱼得水一次又一次把我方反驳了回来，到了最后，正方击败了我们反方。此时，我方同学脸上没有一丝遗憾，因为还有很多辩论赛，而这只是一个过程，只要下次再努力就行了。虽说失败了，但看看窗外，小草还在生长……
精彩的辩论赛作文10
周四下午的班队课,五(3)班这个大集体弥漫着紧张的气氛。这是为什么呢？原来，我们班正在进行一场“开卷是否有益”的辩论赛。
上课铃“丁铃铃”地响了，班主任许老师宣布：“开卷是否有益”的辩论赛现在开始！”接着，许老师用手势告诉同学们分成正方和反方两个阵容，没准备资料的同学则在台下当观众。
我代表正方率先出马，向反方阵营扔下一颗“重磅炸弹”，阐述道：“高尔基说：‘书籍是人类进步的阶梯。’要跟上时代的发展，就必须不断地充实自己。 俗话说：‘书中自有黄金屋。’宋朝初年，宋太宗赵光义命令文学家编写了一部规模宏大的分类百科全书，叫《太平御览》。共一千卷，分五十五门。宋太宗常曰： ‘开卷有益，朕不以为之劳也。’后来开卷有益便成了成语，指打开书本，就有好处，是勉励人们勤奋好学的用语，所以我方支持‘开卷有益’。”
我的话音刚落，反方的章硕同学立刻站起来反驳道：“俗话说：‘书犹药也，善读之可以医愚。’可是不善读呢？药是有两面性的，好药可以治病，可毒药是会害人的。现在的青少年因为看了一些武侠小说，模仿坏人去做违法的事情。难道开卷还会有益吗？”
我方的吴昊同学不甘示弱，马上反击说：“虽然坏书有害，可好书是对人有益的。难道有人拿刀去杀人，还怪那刀不好吗？”……
真可谓是“公说公有理，婆说婆有理。”就这样，辩论赛继续激烈地进行着。
“叮铃铃”下课铃响了，许老师宣布正方获胜，正方的同学们欢呼雀跃，接着许老师让我们选出“最佳小辩手”，大家一致认为我和吴昊是最佳小辩手。
这次辩论赛，同学们发言积极、精彩纷呈，使我受益匪浅。
精彩的辩论赛作文11
双方争得面红耳赤，你来我往，丝毫不相互不相让，一方咄咄逼人，一方气势汹汹，好像两只雄狮在决斗……老师不但没有训斥，反而拍手叫好。这是为什么呢？原来我们正在举行一场辩论赛，主题是“开卷是否有益？”。
比赛开始白热化，我是正方辩手。我率先站起来，高声说：“我方观点是开卷有益，现在是信息化时代，谁不会网上看评论再买书，既然买的都是名家推荐的好书，那么开卷当然有益。”“我不这么认为”，反方一名同学说，“世上既有真善美，当然也有假恶丑，书也不例外。”我方的小曲同学噔的一下蹦了起来说：“书籍是人类进步的阶梯。”反方也毫不示弱，只见一名同学一脸严肃，慢条斯理的说：“书犹药也，善读之可以医愚，书既然有两种功能，一是良药，药到病除，二是毒药，能致人于死地。这不就是开卷未必有益？”
我们据理力争，一位同学刚要说话，就听见“辩论到此为止，下面有请评委点评。”一位老师害羞地说：“我认为反方比正方气势大，所以我投给反方。”第二位老师笑眯眯地说：“我认为反方占有很大的人手优势，而正方人数很少却没有失去信心，所以我这一票投给正方。”丛洋老师说：“我宣布，这场辩论会打平。”“哦，不……”所有人都发出了这样的声音，大家都希望能分出胜负。但平局已定，总不能再来一局吧。
这真是一场有趣的辩论赛，下次我还要和大家来一场针锋相对的辩论赛。
精彩的辩论赛作文12
光阴似箭，日月如梭，转眼间，六年的小学生活就到了尾声。我梦寐以求的是能在毕业前再开展一次辩论会，好让伶牙俐齿的自己再一次大显身手。第五单元的学习就给了我这样一个平台。
这次的辩论会的论点是“科技发展利大还是弊大”，拥有我们组发言代表权的我毫不犹豫地选择了利大，众所周知，没有科技的发展，我们哪来今时今日幸福美好的生活？作为正方的组长，我率领着我们正方的组员集思广益吗，群策群力，积极备战。一日下来，我们不仅在网上、书籍中找到了一大堆资料，还创作了我们小组的口号“科技发展好，人类进步大”。
下午，这场激动人心的辩论赛终于拉开了帷幕。一开场，两方的士气就出人意料地飙升，不分上下。首先就是我代表正方发言。我满怀着信心，雄赳赳、气昂昂地走上讲台，毫不留情地将反方辩手问了个面红耳赤。最终，我获得了同学们雷鸣般的掌声，李老师赞许的目光以及满满的十分。
冯晓琳的表现更让我目瞪口呆。她是我们班的语文课代表，也是一个十分文静的女生，老师总说她没有语文课代表的风范，但今天看来，我真是有眼不识泰山啊！只见她快步走上讲台，一连串的发问将反方的辩手问了个哑口无言。看见这一情况，我们正方的辩手都情不自禁地哈哈大笑。
我们组一帆风顺，运筹帷幄，赢定了，但天有不测之风云，詹庆文的发言使我们吃了败仗。她不可一世地走上讲台，讲的全是我刚才讲过的发言词，有的同学都听得不耐烦，不客气地说：“讲过了就别讲啦！”最后我们可悲地得了一个零鸭蛋。
风水轮流转，本已大权在握的我们却输得一败涂地。虽然败了，但我也在这次辩论会上学到了许多知识，得到了锻炼。“失败是成功之母”，我一定会在这次失败中吸取教训，使自己更完美。
精彩的辩论赛作文13
今天是星期天，难得我可以做一次懒猫。可是妈妈用狮吼功把我给吼醒了。
做完作业，我随手拿起《语文资源包》看了起来。当我看到”项庄舞剑，意在沛公“这句话时，百思不得其解，便问正在埋头洗衣服的妈妈：”妈妈，沛公是谁呀？“妈妈头也不抬地说：”沛公肯定是指刘备呗。“这时，家里号称”百科全书“的爸爸从书房走了出来，对妈妈说：”你别误人子弟了，沛公指得是刘邦。“我听了以后，对妈妈说：”刘邦和刘备他们相差四百多年，难道说项庄会穿越时空？“爸爸听了哈哈大笑，妈妈被激怒了，一场激烈的辩论赛拉开了序幕。他们唇枪舌战，可是还是没有分出胜负。他们进入到了第二轮赛前的前奏——找论据。妈妈埋头在书里找，爸爸上网查。没过一会儿，我发现妈妈默不作声了。我心想：哈哈，妈妈这次可完了，沛公肯定指刘邦。再看看爸爸，只见他眉飞色舞，好像胜局已定。
爸爸见我们不出声，就讲解了这个典故：刘邦和项羽在鸿门会见。酒宴上，项羽的谋士范增让项庄舞剑，乘机杀死刘邦。刘邦的谋士张良对樊哙说：”今日项庄拔剑舞意常在沛公也。“后用来比喻说话和行动的真实意图别有所指。
晚上，我躺在床上回想着刚才的一幕，明白了一个道理：我们要博览群书，吸取更多的知识，做个有心人。
精彩的辩论赛作文14
自从我们上五年级以后，我们班的课前三分钟就成了精彩的辩论赛。
我特别喜欢辩论赛，这种唇枪舌战的滋味。我也当过辩论赛的选手，当我和组长拿着关于辩论赛的稿，我看着对面的选手，心里特紧张。辩论赛的主题是：小学生的成绩是老师教的还是自己学的。我们是反方，小学生的成绩是自己学的。
我们开始了，我们组的组长是一辩，他说的话很有道理，但是对方也反抗了我们。我是二辩，来到组长的面前对正方说：“你敢保证每个老师的教学水平都是非常好的吗？”组长也抢到，说：“就像老鹰教小鹰飞，它不愿意学，那就是学不好的。”可是正方抓到了弱点，又对我们进行了“进攻”。我又回答道：“但是班里也有成绩好的同学来教我们啊。”但是正方一辩说了一句话，使我记得特别清楚：“那好学生也是老师教出来的啊。”这句话把我们两个说得哑口无言。老师开始总结了，老师说要善于抓住敌人的漏洞，这样才能不会输。
我虽然只上了一次辩论，但那次辩论给我了一次特别大的教训，必须要抓住敌人的漏洞这样才不会输。我当观众的时候，也给了我很大的经验，当我们组是正方的时候，我们组里的2号和4号去参加辩论了。他们的辩论这真是你来我往，显然是我们组站上方，这次是我们三组和四组进行辩论。如果我要评论的话，那我要说：“我认为是三组赢了，三组的资料准备的很充分说的非常快，好像自己的面前有稿，而四组他们拿着稿，但是说的很慢。”
每次辩论都给了我很大的经验，我相信我下次辩论时会更好。
精彩的辩论赛作文15
晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；苏秦纵横六国结盟抗秦，佩六国相印，诸葛亮舌战群儒促使孙刘联手，大败曹军……哦，这些都是我的偶像呀！今天，我们班组织了一场“开卷是否有益”的辩论赛。哈哈，我终于可以像这些古代的辩士一样，侃侃而谈，舌震全场了！
首先出场的是正方一辩。只见他虽然身材矮小，但是挺胸而立，声音洪亮地说：“高尔基曾经说，‘书籍是人类进步的阶梯。’我方认为多看书对写作大有帮助，而且还能增长见识，开拓视野。古人不也说‘书中自有黄金屋’吗？所以，我方认为开卷有益。”话音刚落，全场就响起了一阵掌声。一时间，正方的气焰大盛。
反方当然也不示弱，马上还之以一枚重磅炸弹。反方四辩站起身来，不慌不忙，理直气壮地反击道：“‘书中自有黄金屋’，没错，但是‘书中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告诉我们‘读书好，多读书，读好书’吗？近朱者赤，近墨者黑。与好书为友，受益终生；与坏书为伴，后患无穷。现在社会上有好多像我们一样的少年儿童沉迷于不良书籍，以致误入歧途，甚至劫财伤人。这样的例子不胜枚举。所以我方认为开卷未必有益！”立刻场上报以热烈的掌声和惊叹声。
双方你一言我一语，唇枪舌剑，针锋相对，互不相让。好半天都没有分出胜负来。虽然做评委的张老师说明天继续见个高低，但是我认为这真是一场精彩的辩论赛，我会永远记住的。对了，忘记说了，我就是全场表现最出色的反方四辩！哈哈……
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