辩论赛作文600字集锦十篇
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的辩论赛作文600字10篇，希望能够帮助到大家。
辩论赛作文600字 篇1
今天，我们举行了一场别开生面的辩论赛，老师把同学分成了两组，男生是正方，认同网络利大于弊，而女生是反方，认同网络弊大于利。在老师发言完毕后，一场唇枪舌剑的辩论赛拉开了帷幕。
小组内的讨论很激烈，双方都滔滔不绝，议论纷纷，过了一会儿，老师说：“接下来的时间交给大家，请双方表明自己的意见，并指出对方观点中的缺陷，好了，开始吧！”
老师在黑板左右两边写上正、反。正方一辩说：“我只正方，我认为网络利大于弊。网络带给的人们的好处可谓是数不胜多，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。
听了正方的发言，反方一辩立即站了起来反驳道：“虽然是这样没错，但是一些不健康的网站对同学们的毒害很大，会影响我们的身心健康。长时间沉迷电脑，会引起眼睛近视，造成严重后果。”
正反二辩：“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人，只怪他们自己不会正确的利用，网络为人们提供了便利，拉近了世界的距离，使沟通多了一样工具，我们应该正确利用才对！”
反方二辩一听，皱皱眉头说：“可是，有的同学受不良信息的影响，竟挺而走向，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的事件。所以，我方认为网络弊大于利。”
对方还争论不休，相持不下，各有其见。而最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选择，正确利用并适度适量。
五年级：_汐兮
辩论赛作文600字 篇2
今天上午，我们班举行了一次辩论赛，这场辩论赛讨论的主题有两个，分别是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
正方是开卷有益的辩论组，反方是开卷未必有益的辩论组。我是反方的成员。这场比赛分为四场，来证明哪个是对的。在第一场辩论赛中，双方以这个辩论话题展开了激烈的辩论，正方代表郑博阳站起来说：“我方的观点是开卷有益，因为大家都分熟悉杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，所以我赞同开卷有益。”
反方岳子怡站起来反驳：“可是有些人看了一些书，然而走火入魔了，比如前几年就有一个事件，就是说一个男孩看了一本穿越时空的书，看完后相信了书里说只要跳楼就可以穿越时空的书，最后就学着书里的人物从大楼上跳了下去，难道说这也是开卷有益吗？”然后正方和反方展开了激烈的辩论。
轮到我们组了，正方代表成虹婙站起来说：“莎士比亚说，书记是全人类的营养品，这句话就是为了告诉我们，开卷有益。”王明聪站起来，说：可是有些书有害的，比如那些漫画书，或者一些不良的书籍，对读者只有害处，这还能叫开卷有益吗？”周子墨站起来说：“可是我们说的不是漫画书，我们说的是那些文学书，读文学书也是有害的吗？那么，你们怎么解释？
我站起来反驳：“不过也有些人因为看了一些漫画书，沉迷在漫画世界里，都忘了学习，成绩直线下降。也有些人因为父母不同意自己看书，然后躲在被窝里偷偷看，对自己的眼睛造成了巨大的伤害，这难道也是你说的开卷有益吗?我们组的成员和他们组讨论了很久，虽说我不知道结果谁赢了。
辩论赛结束了，我受益匪浅。
辩论赛作文600字 篇3
今天下午，我们开展了一次辩论赛，辩题是：开卷到底是有益还是未必有益？我想起今天辩论赛的激烈劲儿，我的脑好礼就不停地浮现出我们辩论时的情景。
我方所持的观点是：开卷未必有益。开始了，我们个个都信心十足。当老师选择张洁妤开始主持引出比赛，正方同学都说出了自己的观点“开卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一语的，马上展开了一场唇枪舌战不辩论赛。
这时，我方的李贝宁同学猛地站了起来，大胆又大方地说：“如果一本不好的书让你看完了，也许这就会让你变得走火入魔，走上犯罪的路途了。”这下，他方的叶震就立马反驳，说：“但这只是这个人的心态问题，是他心态不端正，而不能怪这本书不好。到现在还有人说过：‘世上坏没有书，只有坏人！’”这句话把我们震得没了声音，我东张西望，急得满头大汗，不过，还好。我方并没有被彻底击垮，只是多了些时间用来思考了。张洁妤不愧是主持，她的声音可响了。不过，对方的陈浩浩也很厉害，竟把法律中的条文搬了出来。把我们深深地震住了。
正当我方和对方不分上下时，何老师开口了，她郑重地说：“我个人更加支持正方观点----‘开卷有益’。但是，任何事物都是一分为二，所以我们要有选择的看书，会看书，吸取书中的精华，去除书中的糟粨，还要把自己的好奇心控制住！“
听了老师的话，我们心服口服，虽然老师并没有宣布哪一方赢，不过我有一些收获，如果开卷，那么一定会有一些精华，糟粨，只要会看书，对你总有好处。
辩论赛作文600字 篇4
星期五下午最后一节可，我们班开了一次别开生面的辩论赛……
“叮铃……”上课了，老师说：“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们，我们讨论的是《开卷是否有益》我们女生为正方话题开卷有益，而男生花提就是反方话题是开卷未必有益，老是让我们各方找一个代表说说自己谈的话题。女生队我是代表，我坚定的说：“开卷有益，男生队的代表冉高正也毫不示弱的说：“开卷无益。”。顿时全场一阵笑声传来，老师严肃地说：“难道你方的话题都不会说吗？好覃志男来说。“开卷未必有益。”覃志男说，“冉高正说一遍”“开卷未必有益”……我心想：男生凭这里就甘拜下风，这次冠军非我们莫属了。
开始了，我们正方发言了：“开卷有益小知识……”话音刚落全场掌声热烈的想了起来。该反方发言了，张程陈发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书……”女生队有个“老大”出来了，那就是向皓澜他说“那那个人长大后就改邪归正了，就不会去看那些对他有害的书了。”龙泽雨发言了：“如过是长大了才改的话，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撑不住了，幸好女生队来了一个“救兵”杨璐琳，她说：“买书是大人给小孩买，就算笑孩要买，也要大人拿钱。”掌声响了起来，特别是女生声音大，因为这是“救星”的话。铛铛下课了，老师宣布反方赢了。
哈哈，这次辩论赛虽然输了，但我们输得心服口服，真期待下次的辩论赛。
辩论赛作文600字 篇5
生活中需要善意的谎言我不赞同正方的观点,我认为生活中需要善意的谎言,因为这种谎言的背后折现出一种善良,一种美好,它是生活中不可缺的调味剂。谎言确实是有欺骗性的。但善意的谎言是我们不可缺失的，如果没有善意的谎言,有的人瞒着家里人的病情，让他们心情好点,这样能使他们的病情快点恢复。再说,这次我们还学了别《饿坏了那匹马》、《唯一的听众》谁能说教授和新年都是骗子吗？他们骗其他人是为了自己吗？不,不是！这善意的谎言的可贵之处就在于这种欺骗是善意的。它反映的不是虚伪，而是美好、善良。难道你们没有被他们的谎言所感动吗？还有以下示例：
有人因为家里父母交不起学费，便因劳而疾。儿子便放弃读大学的机会,骗家人。瞒着家里偷偷的找了一份工作。月薪只有两百块勉强她和母亲的生活得到满足。
玛丽的孩子天生没有耳朵,因此被同学嘲笑,她没有朋友,生活在寂寞与忧郁中。唯一的办法就是找到合适的耳朵,历经千辛万苦找到后进行了手术。手术很成功,当他想去回报这个人的时候。父母却不告诉她,当他的母亲去世时，他才知道他的耳朵是他母亲的。
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓、奄奄一息的时候,多么希望能见上儿子最后一面啊。但是,儿子不能回来,不能为老母亲尽一点孝心,照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲,他非常歉疚。母亲走前,告诉亲人：自己走后,跟儿子说病情已经稳定,让他安心为国尽忠,难道这样的谎言有碍于诚信吗？所以,我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信,而且还会极大地增进人与人之间的友谊和亲情,对社会稳定有不可磨灭的。
辩论赛作文600字 篇6
今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了！这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。
开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。
该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。
时间过得真快，下课了。我们做完课间操，在第三节课又开始辩论了。
等双方主辩总结完了自己的要点，我们都焦急地等待着老师的评判结果，我激动的等着老师那一句：“正方胜”的声音，可是，老师却说正反方都赢了。
一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。但是，有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后，我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑，有好的一面就有坏的一面，用好了就可以使人们获得帮助，否则就会产生破
同学们，自古以来，书籍就是人类的营养品，就是人类进步的阶梯。窃读记的作者林海音在窃读记中写道：你们是吃饭长大的，也是读书长大的！小苗与大树的对话中也写道：要把文章写好，最可靠的还是要多看书。……各种各样关于开卷有益的证据呈现在我们的眼前，所以我方认为——开卷有益！
辩论赛作文600字 篇7
“我支持正方。”“我支持反方。”哇，这个班级怎么了？这么吵？哦，原来他们正在举行一场辩论赛啊！
而我正是反方的组长，正方组长史一吟开始读了自己的支持科技利大的证词了。她读的时候，声音响亮，那双大眼睛中充满了自信，好像有着必胜的决心。在她振振有词的朗读中，使我们为自己捏了一把冷汗。该轮到我读了，我暗暗地下了决心，发誓一定得比她读得好，读得更响亮，让他们先输在起跑线上。于是，我朗读时更响亮了，而且没有一处疙瘩。不知怎么的，一听我读完，支持我方的同学都异常兴奋，掌声持续着，直到老师叫停下来结束。
接着，辩论赛开始了。队员方海燕慢吞吞地举出第一个证据。而我方听了以后，施烨汀立马站出来反驳：“关于汽车排出的尾气，含有……”发表以后，施烨汀露出了笑容，好像在为反驳成功而庆祝。接着，正方队员又提出第二个证据：“如果医学科技不发达，那病人怎么办？”于是我方的史昊站起来了，他表情严肃，一手指着正方的队员说：“我不同意你们的想法，如果没有科技带来的污染，人怎么会生病……”这个问题一抛出，现场是一片混乱，不仅上面的人斗得难解难分，下面同学也跟着争论起来。两方人都斗得面红耳赤，口干舌燥。最后，老师让我们两组队长各来做个总结。于是，我们俩也开始比谁读得好，谁说得更有理，但最后却是斗得不相上下。真是公说公有理，婆说婆有理。
虽然，这次辩论会我们没分出胜负，但我们两方斗得十分激烈，都表现出了自己的滔滔不绝、落落大方的一面。我相信：科技掌握在我们人类手中，只有我们自己合理使用，才能让它发挥更大的力量。
辩论赛作文600字 篇8
“我方的观点是……”“请反方辩手正面回答。”“那么，你们有没有听过这样一个故事……”
一阵阵雄辩声在教室回荡，你一言，我一语，大家都在针锋相对地讨论着……忘记说了，我们正在举行辩论赛呢！
辩论赛的主题是“小学生做家务可不可以收取报酬”。我是正方，支持小学生做家务收取报酬。
“我们认为小学生做家务可以收取报酬，因为这样能够培养孩子做家务的能力，慢慢习惯做家务。”
“我们认为如果你每天给孩子劳动报酬，会让孩子对报酬产生依赖。有一天不给钱了，就不做了。”反方的第一位发言者信心十足，面露傲态。
“等孩子习惯了做家务，不给钱他也愿意做了。”
“不！突然不给钱了，也有可能会让父母在孩子面前失去诚信，就好比《曾子杀猪》的故事……”对方女同学站起来激动地讲述了《曾子杀猪》的故事。
全场一片寂静……
看着老师在台上不时地添油加醋，我的心里已经小鼓乱敲、小鹿乱撞了。可是我一向是越怒越冷静的呀！拼命地想着对策，好不容易灵光一现，我们队的`辩手发言了：“这种可能性确实存在，但孩子总会懂事的，知道了父母的良苦用心，就不会再计较了。劳动给报酬，能让孩子从小知道没有不劳而获的东西。我觉得可以给报酬。”
什么？居然抢我台词！
算了，我可以进行补充的啊。“而且，这样还能使孩子变得勤劳，产生对劳动的兴趣。”
忽然，反正辩友又提出：“做家务收取报酬，会让孩子凡事以金钱为衡量标准，从而变得自私，缺乏奉献精神。”唉！真是魔高一尺道高一丈啊！
继续尴尬的安静……
这场突如其来的辩论赛，真是十分精彩，我们甚至还提到了“社会环境”、“家庭责任”……就不一一复述了。
说不上谁胜谁负，看着白板上老师密密麻麻记下来的精彩论点，每一方都有可取之处。这是一个小时前，准备辩论时的我们想象不到的。
辩论赛作文600字 篇9
“我反对！”
一场激烈的辩论赛正在进行中。
刚开始大家都鸦雀无声，后来慢慢的进入佳境，大家的话匣子都打开了，便你一语你一言我一语的辩论了。
起初只有我和童乐一直都在辩论。他觉得写作太需要技巧了，因为我们来这里学习就是要学习写作技巧。而我想起我二年级那会写的作文，根本没有什么技巧，同样写得很好，还被老师表扬了。所以我认为写作是不需要技巧。我耐着性子等他发表完观点，立刻反驳他：“我认为如果运用了技巧的话，那么就会影响你抒发你最真实的感情。要知道，老师上课一直强调写作文要有真情实感，真实的感情是最朴素的，根本不需要技巧。你们看我们很多好的文章都是以情动人，不是以技巧动人的。”
但童乐却大声反驳道：“写作技巧并不妨碍抒发最真实的感情，有时候还会因为用了技巧，使得情感的表达更加真挚。我们学习的《慈母情深》不就是这样的吗？”
就这样，我们两个因为这个争吵得面红耳赤。就当我们两个激烈的辩论当中，特别想有队友来救援，可是，那些吃瓜的队友们一直不理我，一直坐在旁边一言不发，听得津津有味，好像是在听我们说书一样，完全不把自己当做辩论选手，我内心那个崩溃呀，真是不怕神一样的对手，就怕我身边这一位一样的队友啊。我太难了。
但是这次辩论赛真的是既好玩又刺激，一方面我得专注听对方的论述，另一方面我要快速地搜集我头脑里的素材和观点，进行反驳。刚开始的时候我以为稳赢了，但是没想到对手也是很有实力，思维转动非常快。我很多次在转述的时候，还有点不够流畅。幸好之前妈妈让我看来辩论赛，我掌握了一些技巧，还是很有帮助的。看来真的像妈妈说的那样：功夫在平时！
辩论赛作文600字 篇10
今天下午第三节课，大家都非常高兴。因为这一节课要召开一场关于“开卷有益”的辩论赛。
比赛马上就开始了，我们分成了正反双方，同学们都跃跃欲试，每一个人都准备了笔记本，似乎每时每分都在找对方的破绽。我是反方的成员。也就是支持“开卷未必有益”的成员。我又看了一下双方的阵势，心中不禁暗喜道：哈哈我方能说会辩的一大堆。而对方全是“书呆子”！我方肯定是稳操胜券的一方了！
奚老师提了比赛要求，主要的意思是：相互尊重，以理服人。教室里的“火药味”越来越浓，“舌战”一触及发 。
比赛开始了，首先是正方的一辩手：蒋雨萌，她胸有成竹地站了起来，似乎对我们说：“我方一定会赢的!”令我印象深刻的人是屈子琳，因为她说了一句话说：“因为读书而犯罪的人是因为他们的心态不端正。”这句话的漏洞非常大，等一会儿我一定要反驳她，让正方知道我们的厉害。
最激烈的就要属自由辩论了，大家都各抒己见。我终于抢到了说话的机会了，我理直气壮地说：“刚刚屈子琳同学说 因为读书而犯罪的人是因为他们的心态不端正。”我想问，难道所有因为看坏书而去犯罪的人都是因为他们的心态不端正吗？“正方的陶琛琪“唰”地一声站了起来，反驳道：“难道你杀人就要怪这把刀吗？”又用疑惑的表情看着我们。过了不久，我方的时间就用尽了，可对方还有三十秒，我方只能“乖乖”地听他们讲了，这种滋味可真不爽！
双方辩手总结陈词后，奚老师总结了一下，她说：“这次双方都准备地很好，辩得难解难分，可以说是公说公有理，婆说婆有理。但在准备上，还是反方比较出色，所以反方赢！”
通过这次辩论赛，我学到了开卷有益，开有益的卷就是有益的。开卷无益，开无益的卷就是无益的，这真是一次别开生面的辩论赛!
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