一、颠倒的习惯
参与人数：集体参与
时间：10分钟
场地：空旷的场所
道具：每个人一份新的学习方法表
游戏规则
l、培训师发给学员们每个人一份新的学习方法表：
向上=向右
向下=向后
向左=向下
向右=向前
向前=向上
向后=向左
2、培训师给学员们5分钟时间，让大家熟记旧方法与新方法之间的联系。
3、让所有的学员都站起来，培训师说出旧的方法，同时要求学员们按新的方法做动作。
4、培训师让所有学员分成两排站立，面对面站着，其中～排操作，男一排来记录他们动作的准确度;做动作不对的学员应该受到适量的惩罚。
游戏编排目的
人们以前所学到的知识技巧及态度在学习新知识的过程中有着很大的威胁，甚至会对人们学习新知识的能力和欲望产生阻碍，本游戏将帮助我们克服这一点。
1、打破旧思维的局限性。
2、训练发散性思维。
3、培养学员的创造性。
相关讨论
1、本游戏的方法难不难?你是否能自如地按照新的方法作出所指定的动作?
2、本游戏会给你带来什么体会?
游戏主要障碍和解决
1、游戏本身不难，难就难在我们往往不能摆脱旧的思维方法对我们的局限性，不自觉地作出了旧的方法，所以克服旧思维的框架是游戏成功的关键。
2、在我们日常的工作中，往往会形成一些我们固有的习惯和思维模式，一旦遇到问题，我们的大脑就会首先试图从这些方面中寻找解决方法，而不会去想是否有其他更好的解决问题的办法，这就是为什么有时候新员工反而能够作出成绩来的原因，因为他们脑子中没有多少旧的思维模式，他们可以在更广阔的领域寻找答案。
二、灯的开关
参与人数：5个人一组
时间：10分钟
场地：不限
道具：无
游戏规则
1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组，然后培训师讲述智力题：有两个房间，一间房里有3盏灯，另一间房里有控制着这3盏灯的3个开关，这两个房间是分割开的，从一间房里不能看到另一间房的情况。现在要求学员们分别进这两个房间一次，然后判断出这3盏灯分别是由哪个开关控制的。
2、各小组分别进行讨论，寻找答案，时间为5分钟。
3、每个小组派一名代表，向大家介绍他们组的解决方案。
4、培训师给出答案：
(1)先走进有开关的房间，将3个开关编号为a、b、c。
(2)将开关a打开5分钟，然后关闭;然后再打开开关b。
(3)走到另一个房间，即可辨别出正亮着的灯是由开头b控制的。再用手摸另外两个灯泡，其中发热的灯泡是由开关a控制的，另一个灯泡就一定是由开关c控制的了。
游戏编排目的
1、考察学员们的逻辑思维能力和判断能力。
2、锻炼学员们的创造性思维，鼓励学员们要勇于打破传统思维的局限。
相关讨论
1、请学员们说出解决这个问题的关键在哪里?
2、学员们有没有想过灯泡能够发热的特性?
游戏主要障碍和解决
俗话说：“会者不难，难者不会。”本游戏有一定的难度，当学员们不知道解题的思路时，会不知所措，但这也正是本游戏的目的所在。所以，在游戏开始前，培训师应提出要求：请知道答案的同学回避或请他们先不要说出答案，否则会影响培训的效果。
三、磨破了的钱包
参与人数：不限
时间：10分钟
场地：教室或会议室
道具：一个破钱包
游戏规则
1、培训师向学员们讲述下面的故事：
(1)我老是买不到符合我心意的钱包。所以，每次我出差或旅游时，总是喜欢到商店或精品店里转转，看有没有符合我心意的钱包，却经常一无所获。
(2)最近我去上海，逛街时进了一家精品店。店员很热情，他不但问我是否需要帮忙，而且在得知我想买个钱包之后竞继续问了我一系列精心组织的问题，比如“您需要的钱包有什么特点吗?”
(3)我当即说出了我的标准：合适的颜色和尺寸，良好的内部结构，按扣耐用且不会因为频繁开合而损坏。于是他很有自信地问：“如果我们店有符合您要求的钱包，您会买吗?”我急切地说：“当然了，实际上我有点迫不及待了。”
(4)他取出几种钱包，这些钱包都是符合我的要求的，我马上感兴趣起来。然后他为我做起了演示。首先，他让我亲自检查它们的质地，我发现钱包的质地是柔软的真皮，非常满意。然后他接过钱包，不停地开合，让我发现这些钱包的按扣都很耐用。
(5)这下我完全信服了，于是挑了几个我喜欢的颜色的钱包，一口气全买了下来。尽管价格不菲，但毕竟买到中意的了，所以我认为是值得的。事实上，我今天带的钱包就是那天买的钱包中的一个。(靠近学员们，向他们展示你的钱包，特别是颜色、质地和那耐用的按扣。它们看起来都还不错。)那天那个店员给我上了生动的一课——一个懂得合适的时候问合适的问题的人不仅能掌握谈话的主动权，而且总能从中得到些什么。
2、讲完这个故事后，你再次仔细地向学员们展示你的钱包，大家会惊奇地发现这个钱包居然已经褪色，而且除了结构、质地、按扣外，其他均无令人满意之处。
游戏编排目的
有时候解决问题的关键在于准确、有质量地提出问题，本游戏向我们展示了提好问题的重要性。
相关讨论
1、让学员们说出，随着故事的发展他们的想法有什么变化?
2、让学员们说一说他们的类似的经历，对此他们有什么看法?
游戏主要障碍和解决
1、通过讲故事的方式可以有效地缓解气氛，拉近培训师和学员间的距离。