教师资格面试经验：试讲注意事项
试讲过程中要注意：
1、设计好的导入，吸引评委的注意力。
2、讲课过程中要有与学生的互动，这一点非常重要，创造出“此时无声胜有声”的感觉，主要有三种方式(自问自答角色转换、重复评价、说课的形式)老师建议用第二种形式，形象体现师生互动。
3、讲课过程中适当体现“新课改”的理念。
试讲是20分钟的考试中最重要的一个环节，在试讲过程当中要注意几个问题，首先一定要有一个好的导入，那这一个好的导入是要在实际上课当中吸引学生的注意力，考试当中要吸引评委的注意力，吸引了评委的注意力，评委会认为这位考生将来做了老师之后，在课堂当中会有意识的去吸引学生的注意力，这是第一点。
在讲的过程中一定要有提问，跟学生的'互动，提问互动，因为这是最主要的一点，因为这样一个面试和实际的中小学讲课是有所不同的，中小学教师上课面对众多的学生，那我们会提问，之后学生会给我们回应，然后我们针对学生提问的问题回应做评价，而考试的时候，是没有学生的，没有学生回应，一个教师里面只有评委，我们的考生是老师，下面的评委来评判，这时，就需要我们创造出一种此时无声胜有声的感觉，如何来创造这种感觉就是通过提问，一般有三种方式来进行，第一种是自问自答，像单口相声一样，转换角色。第二种是重复评价的方法。第三种是以说课的方式，转述说明式的方法。
补充专业知识
有很多考生是跨专业考试，像我这个班的考生就是会计考小学语文、化工考小学数学，觉得小学的科目比较简单，通过短时间复习就能掌握，但教资笔试小学不考学科知识，所以基础比较薄弱，很多知识都还给了小学老师。这就需要我们的考生专攻学科知识，提高自己的基础知识和基本技能。像语文里面基本的写作手法、修辞手法、标点符号的运用等等，都需要夯实。
提高教学技能
很多考生不能灵活运用教学四部曲，演绎过程过于生硬，自己都觉得很假，就需要考生课下多练习，找感觉，可以看看优秀中小学教学视频，对比查找自身不足，各个击破，多多积累经验。
转变教学理念
一定要意识到学生是教学的主体，老师是主导。课堂上大多是老师提问，答案是通过引导的方式得出来而不是老师直接给，提问要注意启发性和有效性，提前设置问题串，层层递进。小组讨论要注意分组、设置问题、时间控制、老师巡视、点拨、提示讨论结束、提问、作答、评价，做到流程完整、演绎自然。评价过程切忌假大空，要具体有内容。
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