2014安徽教师招聘面试专题：创设情境的新课导入方式
2014安徽教师招聘面试专题：创设情境的新课导入方式
在教师考试面试的过程中，创设情境的新课导入方式是中公讲师段瑞莹最提倡的，也是考生可以创新，可以取得高分的地方。
例一：必修二 第四章 第2节《基因对性状的控制》
课程分析：该节课的学习是在学生已经掌握了，蛋白质是生命活动的主要承担者这一概念，以及在学习了遗传物质DNA，了解了基因与DNA的关系的基础上，进行的进一步的学习。在前一节中，学生已经学习了基因指导蛋白质的合成过程。这一节将进一步了解，基因对性状控制的两种形式。
例：(使用ppt多媒体辅助教学展示白化病患儿的照片)同学们，关于白化病的遗传方式咱们已经很熟悉了，大家看这幅图，图上就是一位白化病的患儿，我们来仔细观察一下白化病患儿的外部表现特征。对，大家会发现，白化病患儿的毛发，肤色都是白色的。再看看我们，我们是黄皮肤，黑头发。我们都知道白化病是基因异常造成的，那么这个出现异常的'基因到底是如何使患儿的毛发，皮肤都呈现白色呢?这就是咱们这节课要来探讨学习的问题，基因对性状的控制。
解析：白化病在前面课程的学习中，学生已经很熟悉了，学生了解白化病是一种由于基因突变造成的隐性遗传病，但是对白化病患者为什么会表现为白化的发病机理并不清楚。通过多媒体辅助教学，展示患者的图片，不仅能使学生有一个对白化病更直观的了解，同时也能引起学生对本堂课的兴趣。多媒体辅助教学是现在课堂中常用的教学方法，考生在考试过程中，可以常常使用多媒体辅助教学展示图片，视频音频等等。
例二：必修二 第五章 第2节 《染色体变异》
课程分析：本课程出现在基因突变这一节之后，是学生在掌握了基因突变的基础上，从更宏观的角度来了解另一种变异形式染色体变异。由于染色体的变异一旦发生在人的身上，就会引起严重的缺陷，所以本课程中，可以联系由于染色体异常造成的人类遗传病，导入新课。更容易在课程一开始就产生对本堂课学习的兴趣。
例：(ppt多媒体辅助教学展示由于染色体异常造成的猫叫综合症患儿图片，及患儿哭声的录音)同学们，当一个小宝宝呱呱坠地，开始了他的第一声啼哭，一个新的生命来到了这个世界上。我们生命的开始也是从一声啼哭开始。可是老师刚刚给大家放的视频中，那个小宝宝的哭声，有没有让大家觉得很奇怪呢?对。这个小宝宝的哭声不嘹亮，很轻，像不像小猫的叫声?这是怎么回事呢?其实啊，这个小宝宝不是正常的新生儿，他是一位猫叫综合症患者，什么是猫叫综合症呢?
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